小学语文《最大的书》二年级课文下册教师教学教案设计整理通用PPT模板

最 大 的“书”小 学 语 文 二 年 级 下 册授 课 老 师：X X 授 课 时 间：2 0 X X.X X学 习 目 标XUEXIMUBIAO1.认 识 1 0 个 生 字，会 写1 2 个 字。2.有 感 情 地 朗 读 课 文，读 好人 物 的 对 话。3 激 发 探 究 自 然 知 识 的 兴 趣。学 习 目 标册（c ）岩（y n）宝（b o）趴（p ）印（y n）刨（p o）学 习 目 标埋（m i）陆（l ）铁（t i ）质（z h ）厚（h u）底（d ）学 习 目 标刨（刨 地）陆（陆 地）埋（埋 藏）铁（钢 铁）质（质 量）底（地 底）厚（厚 度）趴（趴 着）学 习 目 标册（册 子）宝（宝 贝）岩（岩 石）印（印 刷）词 组 学 习课 文 讲 解KEWENJIANGJIE一 天，爸 爸 带 川 川 去 爬 山，他 们 看 见 一 位 地 质勘 探 队 员，正 趴 在 一 块 大 石 头 上 看 着 什 么。川川 走 过 去，奇 怪 地 问：“叔 叔，在 看 什 么？”“我 在 看 书 呢！”“哪 里 有 书 啊？”“岩 石 就 是书 啊！你 看，这 一 层 一 层 的，不 就 像 一 册 厚 厚的 书 吗？”川 川 认 真 地 说：“这 上 面 有 字 吗？”课 文 讲 解课 文 讲 解“有。你来看，这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波纹的足迹，叫波痕；还有这写闪光的、透明的，是矿物。它们都是字呀”川川又问：“这上面有图画吗？”叔叔说：“有。你看，这儿有树叶，有贝壳，那儿还有一条鱼哩！”“这能说明什么呢？”“它告诉我们，在很久很久以前，这里是一片长满树木的陆地。后来，陆地沉下去，就变成了大海。又过了很多很多万年，海底慢慢上升，这里又变成了高山，就是我们脚下的这座山。”“读了这本岩石书有什么用呢？”川川总爱刨跟问底。叔叔说：“用处可大哩！它能告诉我们，那里埋着煤炭，那里埋着铁矿.把着本书读懂，就能为祖国找到更多的宝藏！”“太好了！太好了！”川川高兴地说，“等我长大了，也要读懂这本最大的书！”课 文 讲 解朗 读 感 悟LANGDUGANWU本文以人物对话为主要的叙说方式，介绍了神奇的自然界是一座巨大的知识宝库。在地质勘探队员的眼中，岩石就是一本耐人寻味的“书”。那上面有雨点留下的脚印，有波浪奔腾的足迹，有丰富的矿藏，还有树叶、贝壳、小鱼组成的图画历史的变迁，大陆的沉浮，都写在这本最大的“书”里。因此，在读好人物对话的基础上，引发学生对自然科学知识产生浓厚的兴趣，产生研究、探索的欲望。朗 读 感 悟课 后 拓 展KEHOUTUOZHAN1、你能猜出川川长大以后想干什么吗?说说你的根据。2、你能猜出叔叔是怎样获得这些知识的吗?你想学他吗?课 后 拓 展谢谢您的观看小 学 语 文 二 年 级 下 册授 课 老 师：X X 授 课 时 间：2 0 X X.X X