六年级语文教案——《课后练习4》教案C

六年级语文教案课后练习4教案C第三课时教学要求：1搜集反映家乡变化的资料，学写导游词，当众作介绍。2学写毛笔字。教学重点：搜集反映家乡变化的资料，学写导游词，当众作介绍。教学难点：搜集反映家乡变化的资料，学写导游词，当众作介绍。教学过程：一、教学第七题1审题。(1)从我的家乡谈话揭示话题：将搜集的材料写成导游词当众作介绍，当一次小导游。(2)指名读本次说话的要求。(3)教师进一步明确本次说话的要求：明确写好导游词的方法；将搜集来的资料写成导游词；将准备好的导游词当众作介绍。2指导。(1)讲清介绍的范围：家乡的特产、自然风光、名胜古迹、珍贵的动物和植物、矿产资源、民风民俗、民间故事.(2)围绕以上几个方面，组织讨论。(3)引导学生独立思考：那么多的内容，你打算选哪方面通过什么渠道搜集资料(4)讲清写导游词的要点：资料要翔实，条理要清楚。3练习。(1)写导游词。(2)分小组交流：向小组的同学介绍自己的家乡。(介绍前，先明确要求：条理要清楚，语言要亲切，声音要响亮)(3)班级交流：先小组推荐，请能说、会说的同学说，再鼓励想说的同学说。4反馈。(1)教师对学生的表现进行评议。(可从内容、条理、语言、口吻、声音等几方面评议)(2)小结：鼓励学生关注家乡的发展，激发学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情。二、教学第八题。即字的写法：这个字左右两边差不多长，但结构上不能平头平脚，主要原因在于左边上下分布均等，而右边上紧下松，左右重心很难写在一条水平线上。书写时有意将左半边略提高一点，使其重心上移，这样才能与右边重心吻合。最后一竖为悬针竖，露锋收笔。吹字的写法：一般左短右长的字，左边要写得高一些。左边的口形状小，倒梯形，位置写得上一些。板书设计：练习4a)明确写好导游词的方法；b)将搜集来的资料写成导游词；将准备好的导游词当众作介绍。教学反思：3