《色彩的对比》案例分析

色彩的对比教学设计及反思教学目标：1、培养学生热爱民族传统文化、热爱生活情感及对美术学习活动兴趣。2、培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。3、了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，能初步运用色彩的对比知识完成一幅作业。教学重点：学习色彩的对比关系，感受对比的形式美感。 教学难点：艺术实践中对比色的选择与搭配。 教学准备：课件、色相环、水彩笔、挂虎图案及相关工具等。教学过程： 一、导入新课：观察两名高矮、胖瘦不同的学生。提问：它们有什么不同？你是怎么看出来的？你还知道生活中有哪些对比现象？明确对比概念。师：生活中有很多对比现象，在色彩世界也是一样，也有很多对比。出示课题：4、色彩的对比二、讲授新课： 1、结合图片分析(出示色相环)： 哪些色彩是对比色? 引导学生分析色相环中的色彩，找出对比色。师生共议明确：色相环中相对的色彩为强烈对比。2、出示色卡，请学生挑出几组对比色。拓展视野：研究生活中的对比色。质疑：我们周围哪儿有对比色?3、观察教材上的图片，找出有哪些对比色?给你什么感觉?4、分析课本上画家作品：画面上用了哪些对比色?有什么作用?小组交流，指名汇报：明确艺术作品中对比色的作用。三、艺术实践运用色彩的对比进行民间工艺品色彩设计。1、为学生提供民间工艺品设计图(挂虎图案)。2、分析如何用对比色设计颜色。教师巡视指导，解决学生遇到的困难，给予指导和帮助。鼓励大胆尝试，表扬有创意的学生。四、展示交流，总结评价。自评、互评、教师评相结合。学生相互欣赏作品，指出优点和不足，提出改进建议。五、全课总结人的一生是多姿多彩的，这些美丽的色彩丰富了我们的生活。愿同学们把握好手中的画笔，去描绘绚丽多彩的明天。教学反思：优点：1、这节课的课前准备很充分，美术课的准备绝不仅仅是教具的准备，它要有更广泛的内容。比如在这一课里，为了让课堂有氛围，通过小游戏，让学生仔细观察，了解生活中的对比现象。2、教学中我注意引导学生学会观察和分析，利用网络资源和多媒体信息技术的优势，特别是课件的精心制作，色相环和各种图片的展示，让学生明确什么是对比色，引导学生感受色彩对比的形式美感，既解决了教学的重点和难点，又培养了学生善于观察的好习惯。3、为学生准备挂虎图案，较好地激发了学生的学习兴趣，化难为易，营造了良好的课堂教学氛围，达到了预期的教学目标。不足之处：1、新授部分教学环节的设计不够精炼，教师要准确把握课堂节奏，让它再紧凑些，这样就能把更多的时间留给学生，使他们获得更多的尝试体验，能有更大的收获，教学效果会更好。2、学生实践和展示交流时间不够充分，互相交流学习时间有点少。总之，色彩知识不是一堂课就可以完全掌握的，它更需要学生在生活中发现、感悟。有了理论的指导，还需要在日常的美术创作中有大量的实践，相辅相成，才能有深刻的理解，才能够灵活的运用，以提高个人的审美能力。