福建省龙岩小池中学2022届中考历史一轮复习 七上 第四单元 政权分立与民族融合课件 新人教版

第四单元 政权分立和民族融合温故知新材料一材料一“非秦记皆烧之，非秦记皆烧之，天下敢有藏（诗天下敢有藏（诗、书书、百家语者，悉诣守尉架烧之。有敢偶语、百家语者，悉诣守尉架烧之。有敢偶语诗诗、书书者弃市，以古非今者族，者弃市，以古非今者族，卢生、侯生等方士、儒生诽谤朝廷，卢生、侯生等方士、儒生诽谤朝廷，共有四百六十多名为妖言以乱黔首的方士和儒生在成阳被活埋。共有四百六十多名为妖言以乱黔首的方士和儒生在成阳被活埋。材料二师异道，人异论，百家殊方，旨意不同。凡不在六艺材料二师异道，人异论，百家殊方，旨意不同。凡不在六艺（六经）之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。（六经）之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。请回答：请回答：（1）材料一反映的是什么事件？发生在哪个皇帝统治时期？）材料一反映的是什么事件？发生在哪个皇帝统治时期？焚书坑儒。秦始皇。焚书坑儒。秦始皇。（2）材料二反映的是哪件事？发生在哪个皇帝统治时期？）材料二反映的是哪件事？发生在哪个皇帝统治时期？“罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术”。汉武帝。汉武帝。（3）材料一、二都涉及到对哪一学派的态度？）材料一、二都涉及到对哪一学派的态度？儒家学派。儒家学派。（4）上述材料反映的事件起到了什么共同作用？）上述材料反映的事件起到了什么共同作用？统一思想，加强中央集权；巩固统治，维护统一等。统一思想，加强中央集权；巩固统治，维护统一等。第一板块：体验历史上的民族关系第一板块：体验历史上的民族关系（一）秦朝（一）秦朝秦朝秦始皇时，大将秦朝秦始皇时，大将 大举反击匈奴，夺取河大举反击匈奴，夺取河套地区；后又修筑了套地区；后又修筑了 用来抵御匈奴，它西用来抵御匈奴，它西起起 ，东到，东到 。（二）汉朝（二）汉朝（1）汉朝汉武帝时，大将）汉朝汉武帝时，大将 、大破匈奴，大破匈奴，夺取了河套和河西走廊地区。（夺取了河套和河西走廊地区。（2）a 出使出使西域开通了中西交往的通道。后来，汉朝设西域开通了中西交往的通道。后来，汉朝设立立 ，对西域进行政治、军事管理。，对西域进行政治、军事管理。b这条这条“中西交往的通道中西交往的通道”在历史上被称在历史上被称为为 ，起点在，起点在 。蒙恬蒙恬长城长城临洮临洮辽东辽东卫青卫青霍去病霍去病张骞张骞西域都护西域都护丝绸之路丝绸之路长安长安c从起点出发，这条路所经之处的先后顺从起点出发，这条路所经之处的先后顺序是（序是（）。）。河西走廊河西走廊 新疆境内新疆境内 欧洲欧洲 西亚西亚A B C Dd这条路的开通有什么作用？这条路的开通有什么作用？大大促进了东西方的经济、文化交流。大大促进了东西方的经济、文化交流。B（三）魏晋南北朝（三）魏晋南北朝（1）乘坐时空飞船，来到了北魏，亲历了北魏孝文帝改革。孝）乘坐时空飞船，来到了北魏，亲历了北魏孝文帝改革。孝文帝改革前后北魏人的生活发生了哪些变化？请举例说明。文帝改革前后北魏人的生活发生了哪些变化？请举例说明。结合北魏孝文帝改革的措施来谈，如从语言、服饰、姓名、婚姻、结合北魏孝文帝改革的措施来谈，如从语言、服饰、姓名、婚姻、官制、礼法等方面举例即可。官制、礼法等方面举例即可。（2）魏晋南北朝时期，我国北方的民族关系出现了怎样趋势？）魏晋南北朝时期，我国北方的民族关系出现了怎样趋势？民族大融合。民族大融合。第二板块：感悟历史上的民族关系第二板块：感悟历史上的民族关系（1）纵观秦汉到魏晋南北朝时期的民族关系史实，你认为历史）纵观秦汉到魏晋南北朝时期的民族关系史实，你认为历史上各民族之间关系的主流是什么？上各民族之间关系的主流是什么？和睦相处、友好交流。和睦相处、友好交流。（2）以史为鉴，今天我国各民族之间应该如何相处？）以史为鉴，今天我国各民族之间应该如何相处？要增强民族平等、民族团结、共同繁荣发展等。要增强民族平等、民族团结、共同繁荣发展等。材料一材料一 三国和西晋时期，北方的匈奴、羯、氐、羌、三国和西晋时期，北方的匈奴、羯、氐、羌、鲜卑等少数民族开始内迁到黄河流域。匈奴人灭西晋为鲜卑等少数民族开始内迁到黄河流域。匈奴人灭西晋为序幕，各民族纷纷建立自己的政权。为躲避战乱，大批序幕，各民族纷纷建立自己的政权。为躲避战乱，大批北方民众纷纷渡江南下，形成了南迁浪潮。北方民众纷纷渡江南下，形成了南迁浪潮。材料二材料二 东晋南朝时，兴修了许多水利工程，大片的荒东晋南朝时，兴修了许多水利工程，大片的荒地被开垦为农田。水稻里开始使用绿肥，牛耕和粪肥也地被开垦为农田。水稻里开始使用绿肥，牛耕和粪肥也得到推广，水稻产量提高。除了主要种植水稻外，还普得到推广，水稻产量提高。除了主要种植水稻外，还普遍实行麦稻兼种遍实行麦稻兼种江南地区的经济迅速发展起来。江南地区的经济迅速发展起来。材料三材料三 太和十八年（公元太和十八年（公元494年）十二月，革衣服之制。年）十二月，革衣服之制。十九年下诏十九年下诏“不得以北俗语言于朝廷，若有违者不得以北俗语言于朝廷，若有违者”九月庚午，六宫及文武尽迁洛阳九月庚午，六宫及文武尽迁洛阳十二月，引见群十二月，引见群臣臣班赐冠服（按官位不同赐给汉官服装）班赐冠服（按官位不同赐给汉官服装）材料四材料四 北魏时期，出现了北魏时期，出现了“胡人汉服胡人汉服”和和“汉人胡食汉人胡食”的现象。的现象。（1）材料一中）材料一中“大批北方民众纷纷渡江南下大批北方民众纷纷渡江南下”与材料二中与材料二中“江江南地区经济迅速发展起来南地区经济迅速发展起来”有着怎样联系？材料二中有着怎样联系？材料二中“江南地区江南地区的经济迅速发展起来的经济迅速发展起来”对我国经济格局产生了什么影响？对我国经济格局产生了什么影响？因果关系。因为人口南迁促进了江南地区的开发。对我国经济产因果关系。因为人口南迁促进了江南地区的开发。对我国经济产生了深远影响，为经济重心逐渐南移奠定了基础。生了深远影响，为经济重心逐渐南移奠定了基础。（2）材料三反映的是哪一历史事件？其主要内容是什么？）材料三反映的是哪一历史事件？其主要内容是什么？北魏孝文帝改革。改穿汉服、改说汉语、迁都洛阳。北魏孝文帝改革。改穿汉服、改说汉语、迁都洛阳。（3）材料四说明了什么问题？材料三、四之间有什么联系？）材料四说明了什么问题？材料三、四之间有什么联系？材料四说明北方出现了民族融合的趋势。材料三、四互为因果关材料四说明北方出现了民族融合的趋势。材料三、四互为因果关系，顺应民族融合的趋势，北魏孝文帝实行改革，促进了民族融系，顺应民族融合的趋势，北魏孝文帝实行改革，促进了民族融合。合。（4）材料四中的现象在我们现实生活中例子很多，请举出两个）材料四中的现象在我们现实生活中例子很多，请举出两个这样的例子。这样的例子。汉族人吃新疆羊肉串；汉族人吃涮羊肉；汉族人跳少数民族舞蹈；汉族人吃新疆羊肉串；汉族人吃涮羊肉；汉族人跳少数民族舞蹈；少数民族说汉话；少数民族穿汉族服装；少数民族过春节；满族少数民族说汉话；少数民族穿汉族服装；少数民族过春节；满族人的旗袍等等。人的旗袍等等。阅读材料，回答问题。阅读材料，回答问题。材料一材料一 据据史记史记商君列传商君列传记载，商鞅合并小都、小记载，商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役织送交粮食布帛多者，免除本人徭役变法五年后，变法五年后，国家富强起来。国家富强起来。材料二材料二 魏主欲变北俗，引见群臣。魏主欲变北俗，引见群臣。帝曰：帝曰：“夫名夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容不可猝革。三十以下，音。其年三十以上，习性已久，容不可猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。”资治通鉴资治通鉴请回答：请回答：（1）材料一反映的是什么历史事件？其反映了怎样的变法内容？）材料一反映的是什么历史事件？其反映了怎样的变法内容？商鞅变法。推行县制；奖励生产。商鞅变法。推行县制；奖励生产。（2）公元前）公元前350年，秦国平民张三，因斩一敌国甲士，获爵一级，年，秦国平民张三，因斩一敌国甲士，获爵一级，田一倾，宅九亩。张三受益于上述哪项改革措施？田一倾，宅九亩。张三受益于上述哪项改革措施？奖励军功。奖励军功。（3）以上改革，取得了怎样成效？）以上改革，取得了怎样成效？使秦国的国力大增，为以后兼并六国打下了坚实基础。使秦国的国力大增，为以后兼并六国打下了坚实基础。（4）材料二反映了哪一历史事件？其主要改革内容是什么？）材料二反映了哪一历史事件？其主要改革内容是什么？北魏孝文帝改革。学说汉语。北魏孝文帝改革。学说汉语。（5）材料二的改革产生了什么积极作用？）材料二的改革产生了什么积极作用？巩固北魏的统治，促进了民族融合。巩固北魏的统治，促进了民族融合。单元主题：政权分立与民族融合单元主题：政权分立与民族融合学习目标：学习目标：（1）了解三国鼎立形成的史实。）了解三国鼎立形成的史实。（2）说出人口南迁和民族交往促进了江）说出人口南迁和民族交往促进了江南开发的史实。南开发的史实。（3）概述北魏孝文帝促进民族融合的措）概述北魏孝文帝促进民族融合的措施。施。（4）知道）知道九章算术九章算术，讲述祖冲之推，讲述祖冲之推算圆周率的史实，了解中国古代的数学成算圆周率的史实，了解中国古代的数学成就。就。水经注水经注齐民要术齐民要术等重要著作。等重要著作。三三国国两两晋晋南南北北朝朝时时期期政权分立政权分立（魏（魏.蜀蜀.吴吴.西晋西晋.东晋东晋.南北朝南北朝.）战争不止战争不止（官渡之战、赤壁之战）（官渡之战、赤壁之战）民族融合民族融合（孝文帝改革背景（孝文帝改革背景.内容内容.评价）评价）南方经济发展南方经济发展表现（农业、手工业、商业）表现（农业、手工业、商业）原因原因数学数学.农学农学.地理学地理学.书法书法.绘画绘画.雕塑雕塑经经济济文文化化政政治治第第18课、三国鼎立课、三国鼎立1、官渡之战的时间、交战双方、结、官渡之战的时间、交战双方、结果、影响？果、影响？2、赤壁之战的时间、交战双方、结、赤壁之战的时间、交战双方、结果、影响？果、影响？3、魏蜀吴三国建立者、时间、都城？、魏蜀吴三国建立者、时间、都城？4、概述三国鼎立形成的过程。、概述三国鼎立形成的过程。公元公元207年，年，53岁的曹操写了一首诗岁的曹操写了一首诗龟龟虽寿虽寿，其中有几句是，其中有几句是“老骥伏枥，志老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已在千里，烈士暮年，壮心不已”。意思。意思是伏在马槽上的老马仍想驰骋千里，想是伏在马槽上的老马仍想驰骋千里，想建功立业的烈士到了暮年，仍是壮志不建功立业的烈士到了暮年，仍是壮志不减。减。请回答：（请回答：（1）曹操的）曹操的“壮心壮心”指的是什指的是什么？这首诗表达了他怎样的思想感情？么？这首诗表达了他怎样的思想感情？（2）曹操最大的功绩是什么？为什么能）曹操最大的功绩是什么？为什么能够取得这样的功绩？够取得这样的功绩？（3）曹操一生受到的最大挫折是什么？）曹操一生受到的最大挫折是什么？他为什么会受挫折？他为什么会受挫折？（1）曹操的）曹操的“壮心壮心”指的是什么？这首诗表达了他怎指的是什么？这首诗表达了他怎样的思想感情？样的思想感情？（1）“壮心壮心”是指统一全国是指统一全国 表达了曹操致力于统一，老当益壮、积极进表达了曹操致力于统一，老当益壮、积极进取的豪壮之情取的豪壮之情（2）曹操最大的功绩是什么？为什么能够取得这样的）曹操最大的功绩是什么？为什么能够取得这样的功绩？功绩？（2）最大历史功绩：统一了北方）最大历史功绩：统一了北方原因：政治上原因：政治上“挟天子以令诸侯挟天子以令诸侯”，招贤纳士，招贤纳士 经济上实行屯田经济上实行屯田 军事上取得官渡之战胜利，为统一北方奠定了军事上取得官渡之战胜利，为统一北方奠定了基础基础（3）曹操一生受到的最大挫折是什么？他为什么会受）曹操一生受到的最大挫折是什么？他为什么会受挫折？挫折？（3）赤壁之战遭到失败）赤壁之战遭到失败原因：原因：1、曹操骄傲自满、曹操骄傲自满 2、曹军来自北方，、曹军来自北方，不习水性不习水性 3、孙刘联军的正确战术、孙刘联军的正确战术第第19课、江南地区的开发课、江南地区的开发1、从东汉末年到东晋时期北方人民、从东汉末年到东晋时期北方人民的三次南迁浪潮指的是哪三次，并指的三次南迁浪潮指的是哪三次，并指出其共同原因。出其共同原因。2、淝水之战的时间、交战双方、影、淝水之战的时间、交战双方、影响？响？3、江南地区开发的原因和表现？、江南地区开发的原因和表现？材料解析题材料解析题材料一材料一 “江南地区辽阔而人烟稀少，稻米和鱼是人们的主要食江南地区辽阔而人烟稀少，稻米和鱼是人们的主要食物，人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食物，他们放火物，人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食物，他们放火烧荒，耕种水田，不需要商人贩卖货物，这里也没有非常富裕的烧荒，耕种水田，不需要商人贩卖货物，这里也没有非常富裕的人。人。”司马迁司马迁史记史记 材料二材料二 “江南之为国盛矣江南之为国盛矣地广野丰，民勤本业，一岁或地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥稔，则数郡忘饥丝绵布帛之饶，覆衣天丝绵布帛之饶，覆衣天下。下。”宋书宋书(1)材料一、二分别描述的是哪个时期的经济现象？材料一、二分别描述的是哪个时期的经济现象？材料一：西汉初年；材料二：魏晋南北朝。材料一：西汉初年；材料二：魏晋南北朝。(2)两则材料所描述的江南有什么不同？两则材料所描述的江南有什么不同？材料一：贫穷落后；材料二：富庶。材料一：贫穷落后；材料二：富庶。(3)分析材料分析材料 二中的现象出现的原因。二中的现象出现的原因。江南地区得到开发。江南地区得到开发。(4)用一句话概括上述历史现象的变化对我国经济发展产生的影响。用一句话概括上述历史现象的变化对我国经济发展产生的影响。为我国经济重心的南移奠定了基础。为我国经济重心的南移奠定了基础。第第20课、北方民族大融合课、北方民族大融合1、北魏孝文帝改革：、北魏孝文帝改革：历史背景：历史背景：386年，年，_族建立魏国，史称族建立魏国，史称北魏；北魏；439年北魏统一了年北魏统一了_，结束了北，结束了北方的分裂局面。方的分裂局面。改革的目的：改革的目的：为学习为学习_,加强加强_改革措施：改革措施：494年将都城从年将都城从_迁到迁到_。汉化措施措施改穿汉化措施措施改穿_；学说学说_；采用采用_；与汉人与汉人_。改革作用：改革作用：_。阅读材料，回答问题：阅读材料，回答问题：材料一：西晋内迁各族分布图材料一：西晋内迁各族分布图材料二：魏主下诏，以为：材料二：魏主下诏，以为：“北人谓土为拓，后北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也。宜改姓元氏。夫土者，黄中之色，万物之元也。宜改姓元氏。诸功臣旧族自代（按：代，郡名，今山西省东北、诸功臣旧族自代（按：代，郡名，今山西省东北、河北省西北一带）来者，姓或重复，皆改之。河北省西北一带）来者，姓或重复，皆改之。”（1）材料一反映了我国古代哪一历史现象？）材料一反映了我国古代哪一历史现象？（2）据材料二并结合所学知识分析魏主是指谁？）据材料二并结合所学知识分析魏主是指谁？本诏令提出了什么具体改革措施？魏主的改革有本诏令提出了什么具体改革措施？魏主的改革有何影响？何影响？（3）上述材料反映了民族融合中的哪两种形式？）上述材料反映了民族融合中的哪两种形式？（1）材料一反映了我国古代哪一历史现象？）材料一反映了我国古代哪一历史现象？（2）据材料二并结合所学知识分析魏主是指谁？）据材料二并结合所学知识分析魏主是指谁？本诏令提出了什么具体改革措施？魏主的改革有本诏令提出了什么具体改革措施？魏主的改革有何影响？何影响？（3）上述材料反映了民族融合中的哪两种形式？）上述材料反映了民族融合中的哪两种形式？答案：答案：（1）边疆少数民族内迁边疆少数民族内迁（2）魏主是孝文帝魏主是孝文帝 具体改革措施：改鲜卑族姓为汉姓具体改革措施：改鲜卑族姓为汉姓影响：加速少数民族的的汉化，丰富和发影响：加速少数民族的的汉化，丰富和发展了中原文化；促进北方的民族大融合展了中原文化；促进北方的民族大融合（3）民族迁徙、少数民族统治者的改革民族迁徙、少数民族统治者的改革 某电视剧摄制组布置一个三国初期某电视剧摄制组布置一个三国初期时曹植的书房场景，其道具有四样，根时曹植的书房场景，其道具有四样，根据你所学过的历史知识判断其中搞错的据你所学过的历史知识判断其中搞错的是是书桌上有毛笔、纸张书桌上有毛笔、纸张 书桌上有一叠印制的书籍书桌上有一叠印制的书籍 墙上挂有临摹的墙上挂有临摹的洛神赋图洛神赋图书桌上放有一盘葡萄书桌上放有一盘葡萄A.B.C.D.2009年年12月在河南安阳县安丰乡发现月在河南安阳县安丰乡发现曹操陵墓。曹操是我国历史上杰出的政治曹操陵墓。曹操是我国历史上杰出的政治家、军事家、文学家。下列事件不是曹操家、军事家、文学家。下列事件不是曹操所为的有所为的有A迎汉献帝到许昌，迎汉献帝到许昌，“挟天子以令诸侯挟天子以令诸侯”B官渡之战以少胜多大败袁绍，为统一北官渡之战以少胜多大败袁绍，为统一北方奠定基础方奠定基础C与孙权、刘备联军战于赤壁与孙权、刘备联军战于赤壁D220年，改国号为魏，定都洛阳年，改国号为魏，定都洛阳 成语是我国语言文化的精华，很多成语是我国语言文化的精华，很多成语都来源与历史故事。请将以下成语成语都来源与历史故事。请将以下成语与相关的历史故事用线连起来。与相关的历史故事用线连起来。卧薪尝胆卧薪尝胆 城濮之战城濮之战破釜沉舟破釜沉舟 巨鹿之战巨鹿之战退避三舍退避三舍 吴越争霸吴越争霸项庄舞剑，意在沛公项庄舞剑，意在沛公 淝水之战淝水之战风声鹤唳，草木皆兵风声鹤唳，草木皆兵 鸿门宴鸿门宴 我国北方和西方的少数民族陆续内迁，其中，我国北方和西方的少数民族陆续内迁，其中，至今还存在的少数民族是至今还存在的少数民族是A.匈奴族匈奴族 B.羌族羌族 C.鲜卑族鲜卑族 D.氐族氐族以下图片反映出的历史现象是以下图片反映出的历史现象是A民族融合民族融合 B中外交往中外交往 C国家统一国家统一 D经济发展经济发展 “魏主引见朝臣，诏断北语，一从魏主引见朝臣，诏断北语，一从正音正音年三十以上，习性已久，容年三十以上，习性已久，容或不可卒革。三十以下，见在朝廷之或不可卒革。三十以下，见在朝廷之人，语音不昕仍旧。若有故为，当降人，语音不昕仍旧。若有故为，当降爵黜官爵黜官”这段材料反映了北魏孝这段材料反映了北魏孝文帝改革中的哪项措施？文帝改革中的哪项措施？A迁都洛阳迁都洛阳 B实行官吏俸禄制实行官吏俸禄制 C颁布均田令颁布均田令 D讲汉语讲汉语北魏孝文帝改革的重要意义是北魏孝文帝改革的重要意义是A加速了黄河流域民族大融合加速了黄河流域民族大融合的过程的过程 B学习汉族文化风俗学习汉族文化风俗C借鉴汉族政治和经济制度借鉴汉族政治和经济制度 D加强对经济和官吏的管理加强对经济和官吏的管理（孝文帝）（孝文帝）“诏不得以北俗之语言诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。于朝廷，若有违者，免所居官。”对于诏令内容理解准确的是对于诏令内容理解准确的是A在朝廷必须说汉语，违反者免其在朝廷必须说汉语，违反者免其官职官职 B采用汉族的法律，惩治违法的官采用汉族的法律，惩治违法的官员员C朝廷令所有的鲜卑人都说汉语朝廷令所有的鲜卑人都说汉语 D朝廷有权惩处违法官员朝廷有权惩处违法官员改革是兴利除弊、振兴国家的重改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。以下属于北魏孝文帝改要手段。以下属于北魏孝文帝改革的内容是革的内容是A颁布颁布“推恩令推恩令”，加强监察制，加强监察制度度 B鲜卑族改穿汉族服装鲜卑族改穿汉族服装C统一度量衡统一度量衡 D禁止鲜卑贵族与汉族贵族通婚禁止鲜卑贵族与汉族贵族通婚“对于历史上任何一个闯入并扎根于农对于历史上任何一个闯入并扎根于农耕文化圈的游牧民族来说，接受同化耕文化圈的游牧民族来说，接受同化是他们的终极命运是他们的终极命运”。北魏孝文帝顺。北魏孝文帝顺应时代潮流，毅然进行改革。下列不应时代潮流，毅然进行改革。下列不属于孝文帝改革内容的是属于孝文帝改革内容的是A说汉语说汉语 B穿汉服穿汉服 C改汉姓改汉姓 D以法治国魏主欲变北俗，以法治国魏主欲变北俗，北魏孝文帝改革的根本目的是北魏孝文帝改革的根本目的是A恢复北方农业生产恢复北方农业生产B加速北方各族封建化的进程加速北方各族封建化的进程C接受汉族先进文化接受汉族先进文化D巩固北魏对黄河流域的统治巩固北魏对黄河流域的统治三峡是我国著名的景点之一。古三峡是我国著名的景点之一。古代有人曾对三峡两岸的猿声作这代有人曾对三峡两岸的猿声作这表的描写：表的描写：“巴东三峡巫峡长，巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。猿鸣三声泪沾裳。”你知道这个你知道这个人是谁吗？人是谁吗？A.贾思勰贾思勰 B.郦道元郦道元 C.祖冲之祖冲之 D.李冰父子李冰父子有一书法作品，全篇有一书法作品，全篇324字，凡重字，凡重复的字，写法各不相同，笔法之玄复的字，写法各不相同，笔法之玄妙，似有神助，有妙，似有神助，有“天下第一行书天下第一行书”的美誉，该作品是的美誉，该作品是A.兰亭集序兰亭集序B.九成宫碑九成宫碑 C.颜氏家庙碑颜氏家庙碑D.玄秘塔碑玄秘塔碑安阳历史悠久，文化遗存丰富。关于下列安阳历史悠久，文化遗存丰富。关于下列图片的表述，不正确的一项是图片的表述，不正确的一项是 图一图一 司母戊鼎司母戊鼎 图二图二 甲骨文甲骨文 图三图三 殷墟宫殿复原图殷墟宫殿复原图A图一反映了商朝的冶铁业十分发达图一反映了商朝的冶铁业十分发达 B图二说明商朝已有了比较成熟的文字图二说明商朝已有了比较成熟的文字C图三表明安阳曾经是商朝统治的中心图三表明安阳曾经是商朝统治的中心 D上述三幅图支持安阳是我国著名古都的上述三幅图支持安阳是我国著名古都的景点景点右图人物是我国南北朝时期著名右图人物是我国南北朝时期著名的科学家，他的著作是的科学家，他的著作是A齐民要术齐民要术 B水经注水经注C九章算术九章算术 D伤寒杂病论伤寒杂病论4.“自三峡七百里中，两岸连山，略自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。无阙处。”空谷传响，哀转久空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：绝。故渔者歌曰：巴东三峡巫峡巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！长，猿鸣三声泪沾裳！”这是这是水经注水经注中对三峡的描述，它的中对三峡的描述，它的作者是作者是A.郦道元郦道元 B张衡张衡 C张仲景张仲景 D贾思勰贾思勰3下列关联错误的是下列关联错误的是A华佗华佗医生医生 B李冰一一都江堰李冰一一都江堰C郦道元一一农学家郦道元一一农学家 D小篆一一秦朝通用的标准字体小篆一一秦朝通用的标准字体4.云冈石窟和龙门石窟开云冈石窟和龙门石窟开凿于凿于A.西汉时期西汉时期 B.东汉时期东汉时期 C.三国时期三国时期 D.南北朝时期南北朝时期 下列名画中，是东下列名画中，是东晋画家顾恺之作品的是晋画家顾恺之作品的是步辇图步辇图清明上河图清明上河图女史箴图女史箴图洛神赋图洛神赋图 B.A.C.D.看到成语看到成语“画龙点画龙点睛睛”，你最有可能联想起，你最有可能联想起“以形写神以形写神”的著名画家：的著名画家：A王羲之王羲之 B祖冲之祖冲之 C顾恺之顾恺之 D贾思勰贾思勰 下列属于三国两晋南北朝下列属于三国两晋南北朝时期的艺术成就的是时期的艺术成就的是编钟编钟 “书圣书圣”王羲之王羲之 顾恺之的顾恺之的“女史箴图女史箴图”兵马俑兵马俑 石窟艺术石窟艺术A B.C.D.魏主欲变北俗，引见群臣，帝曰：魏主欲变北俗，引见群臣，帝曰：“夫名不正，夫名不正，言不顺，则礼东不可兴。今欲断诸北语，一从言不顺，则礼东不可兴。今欲断诸北语，一从正音。其并三十以上，习性已久，容不可犹猝正音。其并三十以上，习性已久，容不可犹猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。若有故为，当加降黜。”请回答：请回答：(1)这幅图是改革之前的孝文帝还是改革之后的这幅图是改革之前的孝文帝还是改革之后的孝文帝？你的依据是什么？孝文帝？你的依据是什么？“北俗北俗”指什么？指什么？(2)这段材料体现魏主改革的什么内容？他进行这段材料体现魏主改革的什么内容？他进行改革的主要目的是什么？改革的主要目的是什么？(3)魏主改革的其他内容你还知道吗？请写出来。魏主改革的其他内容你还知道吗？请写出来。(4)魏主的改革带来怎样的影响？魏主的改革带来怎样的影响？南方南方魏魏蜀蜀吴吴西西晋晋 东晋东晋 宋宋齐齐 梁梁 陈陈 南朝南朝北方北方十六国十六国北魏北魏北周北周 北齐北齐 东魏东魏 西魏西魏北朝北朝魏晋南北朝更替表魏晋南北朝更替表项项 目目人人 物物朝朝 代代代代 表表 作作 品品书书 法法 绘绘 画画 雕雕 塑塑 王王 羲羲 之之 东东 晋晋兰亭集序兰亭集序女史箴图女史箴图洛神赋图洛神赋图山西大同：山西大同：云冈石窟云冈石窟河南洛阳：河南洛阳：龙门石窟龙门石窟顾顾 恺恺 之之东东 晋晋南南 北北 朝朝魏晋南北朝的艺术成就魏晋南北朝的艺术成就二、非选择题：二、非选择题：21、阅读材料，回答问题：、阅读材料，回答问题：材料一：西晋内迁各族分布图材料一：西晋内迁各族分布图 材料二：魏主下诏，以为：材料二：魏主下诏，以为：“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也。宜改姓元氏。诸功臣旧族自代（按：代，郡名，今山西省东北、夫土者，黄中之色，万物之元也。宜改姓元氏。诸功臣旧族自代（按：代，郡名，今山西省东北、河北省西北一带）来者，姓或重复，皆改之。河北省西北一带）来者，姓或重复，皆改之。”请回答：（请回答：（1）材料一反映了我国古代哪一历史现象？）材料一反映了我国古代哪一历史现象？（2）据材料二并结合所学知识分析魏主是指谁？本诏令提出了什么具体改革措施？魏主的改革）据材料二并结合所学知识分析魏主是指谁？本诏令提出了什么具体改革措施？魏主的改革有何影响？有何影响？（3）上述材料反映了民族融合中的哪两种形式？（秦孝公）有席卷天下，包举宇内，囊括四海）上述材料反映了民族融合中的哪两种形式？（秦孝公）有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之备，外连衡而斗诸侯。之意，并吞八荒之心。当是时，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之备，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。于是秦人拱手而取西河之外。贾谊贾谊过秦论过秦论请回答：请回答：材料反映的是哪次变法事件？这次变法发生于哪一年？材料反映的是哪次变法事件？这次变法发生于哪一年？“商君商君”指的是谁？指的是谁？商鞅变法。公元前商鞅变法。公元前356年。商鞅。年。商鞅。写出写出“内立法度内立法度”的具体内容。的具体内容。奖励耕织；奖励军功；土地私有；建立县制。奖励耕织；奖励军功；土地私有；建立县制。用材料中的一句话来说明商鞅变法的作用。用材料中的一句话来说明商鞅变法的作用。为秦统一六国奠定了基础。为秦统一六国奠定了基础。（1）材料一中）材料一中“大批北方民众纷纷渡江南下大批北方民众纷纷渡江南下”与材料二中与材料二中“江江南地区经济迅速发展起来南地区经济迅速发展起来”有着怎样联系？材料二中有着怎样联系？材料二中“江南地区江南地区的经济迅速发展起来的经济迅速发展起来”对我国经济格局产生了什么影响？对我国经济格局产生了什么影响？（2）材料三反映的是哪一历史事件？其主要内容是什么？）材料三反映的是哪一历史事件？其主要内容是什么？（3）材料四说明了什么问题？材料三、四之间有什么联系？）材料四说明了什么问题？材料三、四之间有什么联系？（4）材料四中的现象在我们现实生活中例子很多，请举出两个）材料四中的现象在我们现实生活中例子很多，请举出两个这样的例子。这样的例子。（1）因果关系。因为人口南迁促进了江南地区的开发。对我国）因果关系。因为人口南迁促进了江南地区的开发。对我国经济产生了深远影响，为经济重心逐渐南移奠定了基础。经济产生了深远影响，为经济重心逐渐南移奠定了基础。（2）北魏孝文帝改革。改穿汉服、改说汉语、迁都洛阳。）北魏孝文帝改革。改穿汉服、改说汉语、迁都洛阳。（3）材料四说明北方出现了民族融合的趋势。材料三、四互为）材料四说明北方出现了民族融合的趋势。材料三、四互为因果关系，顺应民族融合的趋势，北魏孝文帝实行改革，促进了因果关系，顺应民族融合的趋势，北魏孝文帝实行改革，促进了民族融合。民族融合。（4）汉族人吃新疆羊肉串；汉族人吃涮羊肉；汉族人跳少数民）汉族人吃新疆羊肉串；汉族人吃涮羊肉；汉族人跳少数民族舞蹈；少数民族说汉话；少数民族穿汉族服装；少数民族过春族舞蹈；少数民族说汉话；少数民族穿汉族服装；少数民族过春节；满族人的旗袍等等。节；满族人的旗袍等等。