PEP版 四年级英语上 Unit3 My Friends优秀教学设计和反思 - 小学英语教案及反思

PEP版 四年级英语上 Unit3 My Friends优秀教学设计和反思 - 小学英语教案及反思 教材分析1本节重点学习描述他人的外貌特征，如：My friend is strong. He hasshort hair .和表达自己或朋友的爱好的词汇与句型，如：She likesmusic. My friend likes sport .以及要懂得提问别人的，如：Whats his/her name ?2本节核心内容的功能和价值:让学生学会如何介绍别人。学情分析只掌握了个别几个单词，缺乏对知识的灵活运用；能听懂一些简单的句子，但是不会自如地进行英语对话。 教学目标 能力目标1.能够向别人简单介绍自己的朋友及其特征，如：My friend is strong.He has short hair.2能够表达自己或朋友的爱好，如：I like sports. My friend likesMusic.3.能够提问别人的，如：Whats his/her name?4.会唱歌曲“Friends。知识目标1.能够听、说、读、写单词 teacher, student, boy, girl, friend。3.理解Lets do、Lets chant等局部的内容。4.了解Story time、Good to know等局部的内容。情感目标1.培养学生的合作精神和竞争意识，引导学生通过以旧带新的方式自主阅读。2.了解中西方在接受礼物时不同的习惯表达。教学重点和难点1.教学重点：1听、说、认读单词及词组：thin, strong, quiet, friend, long hair,Short hair。2掌握句型：My friend is strong. He has short hair.2.教学难点：正确使用第三人称单数。教学过程一、Warm-up1.师生用英语打招呼，并进行对话练习。2.教师播放音乐，学生齐唱歌曲“Books and Pencils。3.教师播放磁带，全班边比划边唱歌谣。二Revision1.运用游戏Simon says,复习学过的一些身体部位的单词。2.复习学过的形容词，如：big, small, tall, short, long等。三Presentation1.教学单词、词组。1“唱反调游戏结束，教师对全班同学说：Be quiet! 由此导出Quiet的单词教学。2教师指着班上一位很瘦的男生说：.is thin .边用手势比划Thin,让学生猜出thin的意思。(3)教师指着班上一位很壮的同学说：.is strong.边用手势比划strong,让学生猜出strong的意思。4教师指着自己的长头发说：I have long hair. 导出单词hair。2.教学句型。学生自由操练句型He/She has long/short hair. I have long/short hair.3.课文教学。1教师播放本课时课件，要求学生根据录音找到相应的图。2教师再次播放录音磁带，让学生逐句跟读，并模仿其语音语调。3教师出示挂图，让学生描述每副图片内容。4播放音乐，学唱歌曲“Friend。四 Consolidation and extension1.完成课本练习Lets find out。2.游戏“猜猜看.五Homework1.听录音，熟读课文内容。2.完成?活动书册?配套的练习。3.请学生课后与同桌相互描述自己的好朋友。教学反思本课重点学习用形容词描述自己的朋友。在教授新课之前，运用游戏“SimonSays,复习学过的一些身体部位的单词。接着教师播放三年级下册第六单元ALets do 的录音磁带，让学生跟读chant,复习学过的形容词。如：big,Small, tall 等，学生快速猜出单词。然后再导入新单词的教学。分别采用oneBy one 、“四面开花、“摇头晃脑等游戏形式操练新单词。运用“唱反调的形式操练词组，由此自然过渡到句型和课文的教学。最后，通过游戏“猜猜看，请同学上台用新学的句型He/She has short/long hair .来描述自己的好朋友，全班同学一起来猜，看哪位同学最快猜出来。由此对本课时新学知识进行复习稳固。本节课真正表达了在“学中玩，玩中学，这样的教学效果挺不错。