部编人教版四年级语文上册习作《记一次游戏》优秀课件

习作：记一次游戏习作：记一次游戏捉迷藏捉迷藏滚铁环滚铁环老鹰捉小鸡老鹰捉小鸡习作要求习作要求 丢沙包、抢椅子、跳长绳、丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、一二三木头人两人三足跑、一二三木头人游戏可以锻炼我们各方面的能力，游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进入自由自在的快乐可以让我们进入自由自在的快乐天地。天地。今天就让我们来做一做、今天就让我们来做一做、写一写有趣的游戏。写一写有趣的游戏。习作指导习作指导 先选定自己要写一个什么游戏。可以是先选定自己要写一个什么游戏。可以是室内的，也可以是室外的；可以是传统的，室内的，也可以是室外的；可以是传统的，也可以是个新游戏。要选自己熟悉的来写。也可以是个新游戏。要选自己熟悉的来写。写清楚游戏是怎么玩的。先回忆游戏写清楚游戏是怎么玩的。先回忆游戏的过程，然后按照时间顺序记叙下来。要的过程，然后按照时间顺序记叙下来。要把印象深刻的部分作为重点来写。把印象深刻的部分作为重点来写。学习本单元课文描写场面的方法，把游学习本单元课文描写场面的方法，把游戏的场面写得生动、具体。既要关注整个游戏的场面写得生动、具体。既要关注整个游戏场景，也要注意同学的表现。戏场景，也要注意同学的表现。在写游戏的过程中要注意把自己的体会在写游戏的过程中要注意把自己的体会写下来，写出自己的真实想法。习作完成后写下来，写出自己的真实想法。习作完成后和同学交换阅读、修改。和同学交换阅读、修改。范文点评范文点评打打 雪雪 仗仗 雪纷纷扬扬地下了一天一夜。雪纷纷扬扬地下了一天一夜。今天早晨，我推开门一看：呵，好今天早晨，我推开门一看：呵，好一个银白色的世界！一尺厚的雪在一个银白色的世界！一尺厚的雪在脚下又松又软，正是打雪仗的好时脚下又松又软，正是打雪仗的好时机。机。终于盼到了课外活动的时间终于盼到了课外活动的时间，班干部迫不及待地组织起全班同，班干部迫不及待地组织起全班同学，准备大战一场。学，准备大战一场。环境描写，渲环境描写，渲染快乐的气氛，染快乐的气氛，为下文写欢乐的为下文写欢乐的游戏过程做铺垫。游戏过程做铺垫。对整个游戏场面对整个游戏场面的描写。把游戏写的描写。把游戏写成成“战斗战斗”，形象，形象生动地表现了游戏生动地表现了游戏过程的紧张激烈。过程的紧张激烈。我们来到操场，男女同学分别我们来到操场，男女同学分别“驻扎驻扎”在操场的东西两侧。战斗开始在操场的东西两侧。战斗开始了，女同学分成前后两组，前方射击了，女同学分成前后两组，前方射击，后方制造弹药，后方制造弹药攥雪球。我和前攥雪球。我和前方的几个同学使劲地向对方投掷。男方的几个同学使劲地向对方投掷。男同学也不示弱，加上他们的地势有利同学也不示弱，加上他们的地势有利，眼看我们将败下阵来。，眼看我们将败下阵来。这可怎么办呢？这时我灵机一动这可怎么办呢？这时我灵机一动，想出了一条，想出了一条“妙计妙计”。我让前锋我让前锋的同学向周围散开。男同学以为我们的同学向周围散开。男同学以为我们游戏的过程是斗游戏的过程是斗智斗勇的过程，充智斗勇的过程，充满快乐。满快乐。要临阵脱逃，便上了钩，一个劲儿地要临阵脱逃，便上了钩，一个劲儿地向前冲。虽然我们的脸上、身上多处向前冲。虽然我们的脸上、身上多处“中弹中弹”，但是大家都明白，好戏还，但是大家都明白，好戏还在后头呢！趁着混乱，我已带领几个在后头呢！趁着混乱，我已带领几个主力队员，抱着雪球，弯下腰，绕到主力队员，抱着雪球，弯下腰，绕到了男同学的后方。他们正全神贯注地了男同学的后方。他们正全神贯注地向前冲，哪晓得我们已出其不意地占向前冲，哪晓得我们已出其不意地占据了他们的老窝。于是，我们纷纷举据了他们的老窝。于是，我们纷纷举起雪球，用力向男生的后脑勺、屁股起雪球，用力向男生的后脑勺、屁股上扔了过去，打得他们上扔了过去，打得他们“喔哟喔哟喔哟喔哟”重点描写重点描写“我我”在游戏中的表现。在游戏中的表现。动作描写具体生动，动作描写具体生动，表现出了人物机智表现出了人物机智灵巧的特点。灵巧的特点。地大叫。地大叫。没等他们醒过神来，我赶没等他们醒过神来，我赶紧抓起一团雪，冷不防地塞进了小胖紧抓起一团雪，冷不防地塞进了小胖子朱治国的后脖子里。只见他被冻得子朱治国的后脖子里。只见他被冻得龇牙咧嘴，直摇头，引得同学们一阵龇牙咧嘴，直摇头，引得同学们一阵哄笑。这时对面的女同学也冲了过来哄笑。这时对面的女同学也冲了过来，密集的，密集的“炮弹炮弹”向男同学们射去，向男同学们射去，他们完全不知道打哪边才好，顾头不他们完全不知道打哪边才好，顾头不顾腚，那狼狈样儿就甭提了。你瞧：顾腚，那狼狈样儿就甭提了。你瞧：“小博士小博士”张庆印的眼镜被打下了鼻张庆印的眼镜被打下了鼻梁，活像一位算卜先生，把学者的风梁，活像一位算卜先生，把学者的风人物的神态描人物的神态描写细致生动。写细致生动。度全丢了。平日少言寡语的王涛鼻子度全丢了。平日少言寡语的王涛鼻子上、眉毛上沾满了白雪，此刻也风趣上、眉毛上沾满了白雪，此刻也风趣地说：地说：“看本人像不像圣诞老人？看本人像不像圣诞老人？”这一切，又引得大家捧腹大笑。后来这一切，又引得大家捧腹大笑。后来男同学终究抵不住我们的两面夹击战男同学终究抵不住我们的两面夹击战术，只得挂起了免战牌。于是，欢声术，只得挂起了免战牌。于是，欢声笑语久久回荡在操场上空笑语久久回荡在操场上空 这个游戏真好！因为它不仅有这个游戏真好！因为它不仅有趣，还使我懂得：做什么事只要动脑趣，还使我懂得：做什么事只要动脑筋，就能取胜！筋，就能取胜！省略号的运用省略号的运用表现出了意犹未表现出了意犹未尽，引人遐想。尽，引人遐想。写出了自己切身写出了自己切身的体会，深化文章的体会，深化文章内容，点明中心。内容，点明中心。文章对打雪仗场面的描写十分精彩文章对打雪仗场面的描写十分精彩有趣，生动地展现了孩子们好动爱玩的有趣，生动地展现了孩子们好动爱玩的天性。作者在描写打雪仗的场面时既有天性。作者在描写打雪仗的场面时既有对整个场面的描写，也有对个人的细致对整个场面的描写，也有对个人的细致刻画，有点有面。整篇文章酣畅淋漓，刻画，有点有面。整篇文章酣畅淋漓，是一篇优秀的习作。是一篇优秀的习作。习作：记一次游戏习作：记一次游戏四年级上册四年级上册 游戏可以锻炼我们各方面的能力，游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地，可以让我们进入自由自在的快乐天地，今天就让我们来做一做，写一写有趣今天就让我们来做一做，写一写有趣的游戏。的游戏。导导 入入1.1.写清楚游戏是怎么玩的。（介绍游戏规则）写清楚游戏是怎么玩的。（介绍游戏规则）2.2.写游戏过程，把印象深刻的部分作为重点来写。写游戏过程，把印象深刻的部分作为重点来写。（详写印象深刻的情景（详写印象深刻的情景）3.3.写游戏场面。（既要关注整个场面，也要注意写游戏场面。（既要关注整个场面，也要注意典型同学的表现，写他们的神态、动作、语言。）典型同学的表现，写他们的神态、动作、语言。）4.4.写游戏体会。（如应遵守规则，伙伴间要团结写游戏体会。（如应遵守规则，伙伴间要团结协作，遇事要勇敢果断，坚持到底协作，遇事要勇敢果断，坚持到底）审审 题题游戏前，你作过哪些准备游戏前，你作过哪些准备?游游戏中，你做了些什么戏中，你做了些什么?印象比较深的是什么印象比较深的是什么?活动结束后，你有什么想法和感受活动结束后，你有什么想法和感受?审审 题题选一次游戏写下来，和同学分享你的经历。选一次游戏写下来，和同学分享你的经历。写之前，想一想：写之前，想一想：根据这些问题，把活动写清楚，还可以写写自己当根据这些问题，把活动写清楚，还可以写写自己当时的心情。写好后，给习作拟一个题目，最好能反映自时的心情。写好后，给习作拟一个题目，最好能反映自己的感受。然后，自己读读，用修改符号改正其中的错己的感受。然后，自己读读，用修改符号改正其中的错别字和不通顺的句子，最后誊写清楚。别字和不通顺的句子，最后誊写清楚。1.要写一次游戏。2.要写清楚游戏过程，抒发感情。3.习作题目最好能反映出作者当时的心情。审审 题题习作要求：习作要求：单人游戏单人游戏：滚铁环、搭积木、手工制作滚铁环、搭积木、手工制作双人游戏双人游戏：象棋、围棋、扳手腕、踢毽子、你比我猜象棋、围棋、扳手腕、踢毽子、你比我猜多人游戏多人游戏：跳皮筋、捉迷藏、老鹰捉小鸡、丢沙包、跳长跳皮筋、捉迷藏、老鹰捉小鸡、丢沙包、跳长绳、两人三足跑：一二三木头人绳、两人三足跑：一二三木头人精选素材精选素材选材选材:你玩过哪些游戏，印象最深刻的是哪个？你玩过哪些游戏，印象最深刻的是哪个？为什么？为什么？筛素材筛素材传统游戏传统游戏跳房子跳房子跳绳跳绳丢沙包丢沙包抬轿子抬轿子滚铁环滚铁环老鹰捉小鸡老鹰捉小鸡新游戏新游戏撕名牌撕名牌抢凳子抢凳子吹乒乓球吹乒乓球夹弹珠夹弹珠说一说说一说 在那个让你印象深刻的游戏中，在那个让你印象深刻的游戏中，你是怎么做的？有何感想？你是怎么做的？有何感想？想细节，明主题想细节，明主题赏析文章，体验情感赏析文章，体验情感佳作欣赏佳作欣赏思考：思考：带着问题读范文带着问题读范文1.1.例文写的玩什么例文写的玩什么?2.2.文章是分几步来写玩的过程的文章是分几步来写玩的过程的?每一步每一步写了什么写了什么?3.3.找出在第三段中表示玩的动作的词。找出在第三段中表示玩的动作的词。4.4.找出文中表示找出文中表示“真高兴真高兴”的句子。的句子。一天下午，老师拿了三个漂流瓶和一些一天下午，老师拿了三个漂流瓶和一些不同颜色的小纸片，同学们都好奇地睁大了不同颜色的小纸片，同学们都好奇地睁大了眼睛，小声嘀咕着眼睛，小声嘀咕着:“:“干什么呀干什么呀?噢，原来要做一个小游戏。规则是这样噢，原来要做一个小游戏。规则是这样的的:拿三张不同颜色的纸片，在每张纸片上拿三张不同颜色的纸片，在每张纸片上分别写分别写“谁谁”“干什么干什么”“”“地点地点”。然后把。然后把不同颜色的纸片放入与其颜色相同的漂流瓶不同颜色的纸片放入与其颜色相同的漂流瓶中。中。大家立刻兴奋起来，纷纷抓起笔写了起来，一边写，大家立刻兴奋起来，纷纷抓起笔写了起来，一边写，一边偷偷地笑。等写好了，依次放入漂流瓶内。大家面一边偷偷地笑。等写好了，依次放入漂流瓶内。大家面面相觑，该怎么玩呀面相觑，该怎么玩呀?玩得真高兴玩得真高兴 老师请了三位同学分别从三个瓶子里抽出一张纸。老师请了三位同学分别从三个瓶子里抽出一张纸。第一位同学一下子把手伸进一个瓶子里翻了一阵，然后第一位同学一下子把手伸进一个瓶子里翻了一阵，然后慢慢地抽出一张，站在一旁看了一下，然后又望着第二慢慢地抽出一张，站在一旁看了一下，然后又望着第二位同学。位同学。只见第二位同学迫不及待地从另一个瓶子里小心翼只见第二位同学迫不及待地从另一个瓶子里小心翼翼地抽出一张，立刻和第一位同学凑在一起，两人对了翼地抽出一张，立刻和第一位同学凑在一起，两人对了对，脸上露出了灿烂的笑容。对，脸上露出了灿烂的笑容。最后一位同学连蹦带跳地到了讲台前，把手伸进瓶最后一位同学连蹦带跳地到了讲台前，把手伸进瓶子里，一会儿碰碰这个，一会儿摸摸那个，最后终于挑子里，一会儿碰碰这个，一会儿摸摸那个，最后终于挑了一张。自己看了一下，又和另外两人凑在一起，笑得了一张。自己看了一下，又和另外两人凑在一起，笑得腰都直不起来了。腰都直不起来了。接着三位同学按顺序一读，顿时，全班同学哄接着三位同学按顺序一读，顿时，全班同学哄堂大笑，句子竟是堂大笑，句子竟是“小丽在苏州乐园里做早操小丽在苏州乐园里做早操”。同学老师都哈哈大笑，兴致更高了，大家一拥同学老师都哈哈大笑，兴致更高了，大家一拥而上，争先恐后地去拿小纸片，三三两两地凑在一而上，争先恐后地去拿小纸片，三三两两地凑在一起，教室里立刻欢腾一片。我和同学对成的是起，教室里立刻欢腾一片。我和同学对成的是“小小明在宇宙游泳明在宇宙游泳”啊，我笑得眼泪都流出来了。啊，我笑得眼泪都流出来了。漂流瓶飘出了笑声，笑声又在班级中传开了。漂流瓶飘出了笑声，笑声又在班级中传开了。我们选好了写作材料，那么，怎样我们选好了写作材料，那么，怎样把文章写清楚、写具体呢把文章写清楚、写具体呢?方法指导方法指导常见的写作顺序是常见的写作顺序是:(1)(1)介绍游戏的时间、地点、人物、规则等介绍游戏的时间、地点、人物、规则等(2)(2)游戏的准备情况游戏的准备情况(大家不同的态度和表现大家不同的态度和表现)(3)(3)游戏过程游戏过程(先写大家的表现情况，然后选择两、先写大家的表现情况，然后选择两、三个具有不同表现的人写三个具有不同表现的人写)(4)(4)游戏后的感受、收获、意义游戏后的感受、收获、意义方法指导方法指导1.1.写清楚写清楚 要写出人物的动作、神情表现，还要写出人要写出人物的动作、神情表现，还要写出人物高兴的样子或反映出人物愉快的心情。还要写物高兴的样子或反映出人物愉快的心情。还要写出所见、所闻、所感，这样，才能使文章显得具出所见、所闻、所感，这样，才能使文章显得具体。但值得注意的是写具体并不是记体。但值得注意的是写具体并不是记“流水帐流水帐”，你可以把留给你印象最深刻的地方作为重点来写，你可以把留给你印象最深刻的地方作为重点来写，而有的地方则可以一笔带过，这样有详有略，文而有的地方则可以一笔带过，这样有详有略，文章的重点突出，读起来才更有味道。章的重点突出，读起来才更有味道。方法指导方法指导2.2.写具体写具体抓住人物的动作、神情、心理抓住人物的动作、神情、心理抓住所见、所闻、所感等抓住所见、所闻、所感等方法指导方法指导写具体：写具体：1.1.“哈哈！丢中了哈哈！丢中了”是哪里如此热闹？当然是今天活动是哪里如此热闹？当然是今天活动课的操场上呀！为什么这么热闹？以为内我们正在玩丢课的操场上呀！为什么这么热闹？以为内我们正在玩丢沙包游戏。沙包游戏。2.2.星期六的上午，我在作文培训班里参加了一个有趣的星期六的上午，我在作文培训班里参加了一个有趣的串句子游戏。串句子游戏。3.3.周末，一群孩子们在大楼下撕名牌，我也在其中。这周末，一群孩子们在大楼下撕名牌，我也在其中。这还真是一场激烈的比赛啊！还真是一场激烈的比赛啊！开头：开头：可以交代游戏的名称及规则，做到语言简可以交代游戏的名称及规则，做到语言简洁明了，便于读者理解。还可以描写一个精彩的游洁明了，便于读者理解。还可以描写一个精彩的游戏片段，先声夺人，然后自然的进入游戏。戏片段，先声夺人，然后自然的进入游戏。素材宝库素材宝库 写写“捉迷藏捉迷藏”的游戏时，要突出的游戏时，要突出“捉捉”和和“藏藏”，对，对“怎样捉怎样捉”和和“怎样藏怎样藏”进行具体描写，进行具体描写，突出重点，体现这个游戏的有趣之处。突出重点，体现这个游戏的有趣之处。中间：中间：将游戏的过程写清楚，重点把游戏中印象深将游戏的过程写清楚，重点把游戏中印象深刻的部分写具体。可以整体写一写游戏的氛围，具体刻的部分写具体。可以整体写一写游戏的氛围，具体抓住其中几个重要的参加人员的表现，抓住人物的动抓住其中几个重要的参加人员的表现，抓住人物的动作、语言、神态等进行具体的描写，突出游戏的趣味作、语言、神态等进行具体的描写，突出游戏的趣味性。性。素材宝库素材宝库1.1.这真是一次有趣的游戏！这真是一次有趣的游戏！2.2.今天的游戏，我虽然输了，但我记住了：失败今天的游戏，我虽然输了，但我记住了：失败乃成功之母。乃成功之母。结尾：结尾：写出游戏结束后的内心感受。可以写自己玩游戏写出游戏结束后的内心感受。可以写自己玩游戏后的心情和体会，也可以总结出自己明白的道理，后的心情和体会，也可以总结出自己明白的道理，还可以写出自己对下次游戏的期待。还可以写出自己对下次游戏的期待。素材宝库素材宝库 很快，王华脸上的笑容收敛了，很快，王华脸上的笑容收敛了，雷勇也不符之前的淡定，他们的脸雷勇也不符之前的淡定，他们的脸涨得通红，眼睛也蹬得圆圆的，我涨得通红，眼睛也蹬得圆圆的，我们也跟着紧张起来。们也跟着紧张起来。片段片段素材宝库素材宝库 这时，场外也沸腾起来了，有的吧这时，场外也沸腾起来了，有的吧双手搭在嘴边大声呐喊，有的急得直跺双手搭在嘴边大声呐喊，有的急得直跺脚，有的竟然也跟着咬牙使劲脚，有的竟然也跟着咬牙使劲素材宝库素材宝库片段片段 这是，我突然发现卡纸上这是，我突然发现卡纸上贴过的地方与没贴过的地方手贴过的地方与没贴过的地方手感不一样。哈哈，这下我知道感不一样。哈哈，这下我知道该贴哪儿啦！经过该贴哪儿啦！经过 仔细对比后，仔细对比后，我将我将“鼻子鼻子”郑重地贴了上去。郑重地贴了上去。片段片段素材宝库素材宝库1.1.（有趣）的游戏（有趣）的游戏2.“2.“丢丢”出来的快乐（丢沙包游戏）出来的快乐（丢沙包游戏）3.3.失败乃成功之母团结力量大坚持就是胜利失败乃成功之母团结力量大坚持就是胜利参考题目：参考题目：开头：开头：交代时间、地点、人物、游戏规则（略写）交代时间、地点、人物、游戏规则（略写）活动过程：活动过程：游戏前游戏前（略写）（略写）游戏中游戏中（详写）（详写）（语言、动作、神态、心理活动）（语言、动作、神态、心理活动）游戏后游戏后（结果）（略写（结果）（略写）结尾：结尾：心情体会感受心情体会感受 小试牛刀小试牛刀写好一次游戏写好一次游戏