《琵琶行》课件

琵琶行,白居易,（并序）,琵琶行白居易（教学内容）,白居易的生平与创作 琵琶行题解与朗读 琵琶行分析鉴赏 琵琶行结构与主题 琵琶行的艺术 琵琶行的词语,第1页,白居易的生平,白居易，字乐天，号香山居士。唐代伟大的现实主义诗人. 十六岁到长安应试，以赋得古原草送别，得到老诗人顾况的赞赏。 二十七岁中进士，授秘书省校书郎。 唐宪宗元和年间，曾任翰林学士、左拾遗及左赞善大夫。 元和十年贬江州司马。 唐武宗会昌二年，以刑部尚书退休。有白氏长庆集传世。,第2页,白居易的创作成就,白居易是我国历史上伟大的现实主义诗人之一。他和好友元稹，共同倡导“新乐府”运动。 他主张；“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调继承诗经的优良传统和杜甫的创作精神，反对六朝以来“嘲风雪，弄花草”的作品。 他创作成就主要是讽谕诗，和以长恨歌和琵琶行为代表的长篇叙事诗。,第3页,白居易诗歌de艺术特点,主题专一明确； 善于选取典型，通过外貌和内心的细致描绘塑造人物形象； 对比鲜明； 叙事、抒情有机配合； 语言浅易，富于音乐美。,第4页,世人对白居易的评价,唐宣宗李忱在听到白居易去世的消息后，非常悲伤，写了一首悼念他的七律吊乐天 ： 缀玉联珠六十年，谁教冥路作诗仙。 浮云不系名居易，造化无为字乐天。 童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。 文章已满行人耳，一度思卿一怆然。,第5页,解题,1、 关于歌、行、引: 琵琶行原作琵琶引。白居易还有长恨歌。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古体诗歌的一种体裁。三者的名称虽不同，其实并无严格区别。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。 2、琵琶行是一首叙事诗，诗中叙述一位琵琶女“年长色衰”后沦落的遭遇，也表达了诗人“谪居卧病”中的凄凉心境。 结构上，以琵琶女的演奏贯穿全篇，将乐曲的情调和演奏者、听者的情绪融为一体；又以琵琶女自叙身世和诗人倾诉郁闷相映成衬。 诗中运用比喻写乐曲的抑扬顿挫，出神入化，对音乐的描写可谓绝唱。,第6页,琵琶行的结构和内容,诗分为五段。 第一段，写秋夜江头送客的情景。这一段，为诗中所要表现的悲剧性人物及其故事，烘托了气氛。 第二段，写与琵琶女相见的情况和琵琶女演奏的音调之美。 第三段，写琵琶女自述身世。 第四段，诗人联系自己的遭遇，倾诉悲怀。 第五段，琵琶女重弹琵琶和诗人掩抑不住悲泣。,开头；序（交待写作缘由）,第7页,课文分析鉴赏：小序,元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口 ，闻舟中夜弹琵 琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于曹穆 二善才 ，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自 叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯 人言，是夕 始觉有迁谪意。因 为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰 琵琶行。,贬官,第二年,名作状,京都一带的乐曲声,歌女,琴师,姿色,托身、嫁,商人,命令，摆上酒席,畅快,忧郁的样子,辗转迁徙,京官外调,这天晚上,才,于是（写）,长诗,共,字,命名,被动,第8页,作歌,浔阳江头夜送客， 枫叶荻花秋瑟瑟。 主人下马客在船， 举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别， 别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声， 主人忘归客不发。,名作状,秋风瑟瑟作响,交代时间、地点、景物，渲染悲凉感伤的气氛，为全诗奠定基调。,互文；主人和客人一同下马上船。,虽然喝醉了却并不舒畅，因为即将与客人分别心里悲伤。,借景抒情，表达离情别绪,“忽”字是诗歌出现戏剧性的变化，使人物的心情由悲转喜。从而引出下文。,突出对音乐的需要,为琵琶女出现造势,内容欣赏,第一段：秋江夜送客,第9页,第一部分的作用,探究思考,第10页,时间、,地点、,人物,景色,背景画面,凄凉悲伤,交代了故事发 生的 和 。勾画出故事发生的 ：深秋夜晚的浔阳江头，岸边红的枫叶，水上白的获花，秋风瑟瑟，江水茫茫，在一片皎洁月光的映照下，营造了 的送别气氛，并为琵琶女的出现作了充分的 。,铺垫,寻声暗问弹者谁？ 琵琶声停欲语迟。 移船相近邀相见， 添酒回灯重开宴。 千呼万唤始出来， 犹抱琵琶半遮面。,迟疑,形作动；靠近,把灯拨亮一点,才,还,“寻、问、移、近、邀、添、回、开、呼、唤”一些的动作，表现了诗人的欣喜之情和急欲相见的迫切心情。,“琵琶声停欲语迟”，和“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，这几句充分反映了这位当年名满京师，今日沦落江湖的琵琶女的迟疑、窘迫、和羞涩（动作神情心理）,内容欣赏,第二段1：与琵琶女相见,第11页,千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面,问题：琵琶女原来就是京城歌姬，所以并不是初次在客人面前弹奏的青春少女，按道理不存在“不好意思”或紧张羞涩的情形。那她为什么“千呼万唤始出来”，而且“犹抱琵琶半遮面”？,探究思考,第12页,提示：应结合全诗， 在整体把握琵琶女人物形象的基础上来分析她的这种举止心态。 一个红极一时的歌女，年长色衰之后，嫁作商人妇，每天过着孤独凄凉的生活，面对这世态的炎凉，她有满腹的哀怨苦衷。她弹奏琵琶不是招徕顾客，而是借琵琶抒发自己哀怨的心曲。这一系列不同寻常的举止情状，表现了她不愿随便重新抛头露面的心理，暗示出她有着不同寻常的生活经历和艺术才能。,转轴拨弦三两声， 未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思， 似诉平生不得志。 低眉信手续续弹， 说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑， 初为霓裳后 六幺,低沉抑郁,哀伤情思,随手,演奏前的调弦试音，已使听者感到了一种动人的情韵，可见琵琶女身手不凡，造诣颇深。,起调低沉抑郁。给人的感觉像是在述说平生的不得志。可见琵琶女乐曲的表现力。,写指法，即演奏者对各种技法综合的、熟练地运用，达到炉火纯青的地步，接着写以高超的技巧所奏的名曲，然后对音乐展开大段描写。,上句；琵琶女神情拘谨、抑郁。下句；作者把琵琶的声音与人物的感情交融在一起了。,内容欣赏,第二段2：听琵琶女演奏,第13页,大弦嘈嘈如急雨， 小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹， 大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑， 幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝， 凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生， 此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸， 铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画， 四弦一声如裂帛。 东船西舫悄无言， 唯见江心秋月白。,深沉繁密，撼人心魄,轻柔幽细，缠绵悱恻,清脆悦耳，圆润动听,宛转流滑，生机盎然,低沉缓慢，悲抑哽咽,声音凝滞，逐渐消逝,聚集感情，蓄积力量,乐声骤起，惊心动魄,收束干脆，戛然而止,旋律的轻重缓急起伏变化,侧面烘托，借景抒情,内 容 欣 赏,第14页,音乐形象是最难以捕捉的，诗人是如何借助语言把音乐变成易于感觉的具体形象的呢？,探究思考,第15页,三、诗人还通过景物描写衬托音乐效果和感染力。,一、诗人通过一连串生动形象的比喻来描写不同的乐调，恰当的使用拟声词来描摹效果，成功的讲音乐语言转换成诗歌语言，使人通过想象获得身临其境的感觉。,二、诗人通过对人物感情（包括演奏者和欣赏者）的描写，传达音乐本身的魅力，从而强化了音乐的艺术感染力。,？,“无声”之所以“胜有声”，是因为“无声”既能够表达人物内心难以言说的深刻而复杂的感情，又能够给听者留下了无尽的想象余地，使听者对“有声”的感受、理解得更深入了。这是听者的主观感受填补了暂时的“无声”，使“有声”达到最佳意境的艺术辩证法。就如同绘画、书法中有“空白”一样，没有“空白”，笔墨线条也就失去了意义，二者互为衣存，互为衬托，相映成趣，相得益彰。,名句欣赏,第16页,为什么,“无声”,能够“胜有声”,此时无声胜有声,第三段: 写琵琶女自叙身世。 沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容（ ）。 （第一层: 过渡句，琵琶女由弹奏结束到准备自叙时的动作和神情。 ） 自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教 坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘（ ）。 五陵年少（ ）争缠头（ ）， 一曲红绡不知数。钿头银篦（ ）击节（ ） 碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风（ ） 等闲（ ）度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故（ ）。 门前冷落车马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮 梁（ ）买茶去。去来（ ）江口守空船，绕船月 明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干（ ）。 （第二层: 琵琶女自叙身世的话，叙说前后两个阶段的不同遭遇。）,显出庄重的脸色,代指其他歌女,京城富贵人家子弟,送给歌女的锦帛,镶着金花的银钗,借代年月,平常,容貌衰老,地名,偏义复词，离去。,纵横凌乱,打拍子,本段运用对比、手法: 用琵琶女昔日的年轻美貌，对比后来 的年长色衰；用昔日的纨绔子弟争相追逐，对比后来的门庭冷 落，孤守空船；用昔日的恣情“欢笑”，对比后来的满腹辛酸.,绕 船 月 明 江 水 寒,去 来 江 口 守 空 船,提示： 这一句是在前面通过对比叙述身世遭遇之后的抒情。过去是那么的欢乐奢华，名噪京师，而今围绕着自己这一叶孤舟的却是清冷的月光，带着寒意的江水。诗人把秋江月夜的寒冷，同琵琶女内心感受的寒冷融合在一起，情景交融，烘托出琵琶女无限凄凉悲苦的心境，催人泪下。这种融情于景的手法十分高明。,“绕船月明江水寒”一句是描写景物的，这一句蕴含了什么情？,探究思考,第四诗段：诗人叙述仕途遭遇 我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。 无限感慨 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识？ 写出了自己与琵琶女之间身世的共同点。 如今成了人们表达同病相怜、互相慰藉的名句。 我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀呜。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛？呕哑（uy单调的乐声）嘲哳（zhozh繁杂的声音）难为 着重表现诗人谪居江州后的凄凉生活和郁闷心情，先说无音乐，再说听惯了伤感的啼鸣和山歌与村笛之难听。一方面突出处境的凄清孤苦，另一方面反衬琵琶女演奏的优美绝伦。 今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。 对琵琶女的赞扬与请求。,同是天涯沦落人相逢何必曾相识,遭遇，同受压抑的正直知识分子的遭遇相提并论，这是多么的难能可贵啊！其中既有对女子不幸遭遇深切同情，更饱含了自己仕途坎坷政治受挫的悲愤。 特别是它表达出了千百万失意人的共同感受，故最能唤起当时和后世读者的强烈共鸣，从而成了脍炙人口的千古名句。,名句欣赏,白居易作为一个居于社会上流的朝廷命官，面对沦落社会底层的天涯歌女，真诚的发出“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的深沉感慨，表达了同病相怜、同声相应的人道主义情怀，把处于封建社会底层的琵琶女的,第21页,第五诗段: 写琵琶女重新弹奏，诗人为之泪下。 感我此言良久立，却坐促弦弦转急。 （写琵琶女对诗人自述的心理反应，包含了非常复杂的感情，有对诗人不幸遭遇的同情，也有得到诗人的同情，受到尊重的知遇之感，所以满腔激情通过琵琶声自然流露。） 凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。 “皆掩泣”比前“悄无言”程度更深，表现大家对两个不幸者的深切同情。 ） 座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。 （用设问句表现自己受感染的程度，全诗在哀怨之情达到顶峰时突然收束，给读者留下充分的回味余地 ）,结构和主题,琵琶女三次演奏示意图：第一次（暗写）：诗人送客闻琴“醉不成欢惨将别”（暗示沦落）“主人忘归客不发”（侧面烘托琴技）第二次（明写）：彼此相见，琵琶女演奏霓裳六幺（详写）,琵琶女自叙身世诗人自述“迁谪意”,“同是天涯沦落人”（点明主旨）,第三次（明写）：“感我此言”“却坐促弦”（略写）“江州司马青衫湿”（侧面烘托）,（照应）,琵琶行的 主 题,借琵琶女的不幸 命运，抒发自己 被贬失意后的悲 愤情绪。,琵琶行的艺术特色（一）,情节曲折，波澜起伏 在“醉不成欢惨将别”的时候，便“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发”，将情节推向另一个境界。 第一次琵琶演奏已毕，“东船西舫悄无言”，似乎可以结束了，忽然又“沉吟”、“敛容”，琵琶女要诉说自己的身世了。琵琶女诉说一完，诗人便抒发自己的感慨，将自己的遭遇与琵琶女的遭遇联系起来，推动了故事情节的发展。 更奏一曲，乐声进入了高潮，但诗人不再作正面描写，只说其声“凄凄”，并“不似向前”，写到这里，就戛然而止。这样，既能使人感慨不已，又能使人产生意深境远的感觉。这种曲折多变的情节，使琵琶女富于戏剧性的遭遇得到突出表现。,琵琶行的艺术特色（二）,以情动人 以情动人，叙述事件，描写人物全都充满抒情色彩。 送客一节即以“秋瑟瑟”、“惨将别”、“茫茫江浸月”，给环境制造了伤感的气氛。 琵琶女第一次演奏，诗人在描写琵琶女演奏的手法和曲调时，让情思幽恨贯穿始终。自叙身世一段，是“幽愁暗恨”的根源，更是充满了人物因昔盛今衰而产生的种种哀伤。 诗人自叹经历，处处以环境衬托自身的感慨，充分描写了漂沦流落的悲切之情。 末段，凄凄的弦声与哭泣声相互照映，更是写尽了诗人的悲痛心情。,琵琶行的艺术特色（三）,比喻绝妙 诗人善用可感的声音和有形的事物比喻无形的乐曲；并能使人从乐声中感受到弹奏者“有情”、“不得志”，还有许多不能用言语表达出来的“幽恨暗恨”。 从“大弦切切如急雨”至“唯见江心秋月白”这一段中，作者连续使用比喻，用绝妙的比喻帮助读者体感动人的声情。,琵琶行的艺术特色（四）,画面精采 白居易的琵琶行，堪称绝妙的“有声画”，画面非常精采。 1）.以景物烘托感情氛围。如秋江夜别“枫叶荻花秋瑟瑟。”“别时茫茫江浸月”，这种萧瑟的秋景对离情别绪是有力的烘托。 2）.用人物的神态、动作描绘出画面，表现人物的内心活动。如“犹抱琵琶半遮面”，画面传神地描绘了琵琶女娇羞的神情和犹豫迟疑的复杂心理。再如“沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。”这里描绘琵琶女曲终时的动作、神态，不仅使人感到她的教养、经历不俗，而且自然地表现她由弹奏到自叙身世的内心活动。,琵琶行的艺术特色（五）,运用叠字 运用叠字，既能准确地表情达意，具有形象性，又使语言节奏鲜明，和谐悦耳，具有音乐性。 “弦弦掩抑声声思”：表示拍、符低间舒缓，充满忧思。 “低眉信手续续弹”：表示演奏娴熟，痛快淋漓。 “大弦嘈嘈如急雨”：“嘈嘈”，韵母属开口呼，声调为平声，声音宏亮高亢。 “小弦切切如私语”：“切切”韵母属齐齿呼，声调为仄声，声音纤细短促。 “凄凄不似向前声”：表示曲调哀伤凄楚。,琵琶行的艺术特色（六）,叙事抒情水乳交融 本诗所叙之事（秋夜江头送客、琵琶女的悲剧命运、作者的贬谪生活）饱含的感情成分；景物的描写，气氛的烘托；人物的动作，心理的细致描写；人物以抒情方式倾诉悲怀；精当的说明和议论的巧妙穿插。 “未成曲调先有情”、“似诉平生不得志”、“说尽心中无限事”、“初为霓裳后六幺”、“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”等等，对于塑造琵琶女的形象，有画龙点睛之妙。,琵琶行的艺术特色（七）,形象类比，抒情言志 琵琶行塑造了两个人物形象。在中唐商业经济发达、城市畸形繁荣的生活环境里，在当时互相倾轧、仕途险恶的政治背景里，琵琶女的形象和诗人的形象，都具有其现实的典型意义。 此诗用形象类比法把两人之间的悲愤情感、不幸遭遇等方面进行类比，最后融合为一，从而推出两个艺术形象都有怀才不遇、沦落天涯的感慨的结论。形象类比，抒情言志，富有极强的艺术感染力。,琵琶行的艺术特色（八）,结构谨严 诗从“送客”起笔，继而写了“寻声”，“邀弹”、“自诉”、“感慨”等一系列互相关联，层层推进的情节。这些情节分则各为一个场面，合则是一篇完整、和谐的诗篇。,返回,