两岸民众亲如一家.ppt

两岸民众亲如一家,科教版语文六年级上册,教师 赵春玲,1949年后，由于众所周知的原因，台湾与祖国大陆处于分离的状态。50多年来，台湾的政治、经济、文化、社会等发生了巨大变化。,台湾是中国神圣领土不可分割的一部分。,历史上，台湾曾被西班牙、荷兰、日本先后占领过。 抗日战争胜利后，台湾重归中国的版图。,宝 岛 台 湾 简 介,台湾岛是中国的第一大岛，位于祖国东南沿海的大陆架上。台湾扼西太平洋航道的中心，是中国与太平洋地区各国海上联系的重要交通枢纽。,台湾知名景址,阿里山,故宫博物馆,国父博物馆,本文通过几件日常生活的小事，记叙了两岸民众亲如一家的亲情和友爱，这是山水隔不断的。共同的血脉，共同的文化、风俗习惯，共同的历史记忆和共同的未来使两岸民众永远亲如一家。,课文解题,文章表达了作者渴望祖国早日实现统一的思想感情。,叮 咛（） 相 簿（） 婚 姻（）,认识生字,1、自由初读课文。读准字音，认识生字，把课文读流利，然后说说这篇课文主要写了什么，提出不理解的问题。 2、自由朗读，感受台湾同胞的热情与关切。结合文章第一句话“在台湾驻点采访，经常会遇到一些让人感动的事情”，同学们边读边体会，是什么令记者感动。 提示：课文中主要事例为“细心指路”、“主动攀谈”、“购物，与店员聊天”、“家人陪伴采访”、“邀请记者做客”、“带领记者参观”等。,阅读指导,台湾同胞与大陆同胞分隔多年，两岸民众却一见如故，这是为什么呢？,思 考 讨 论,“两岸同胞血脉相连，地理和政治的阻隔有时反而让两岸民众对彼此的骨肉之情和手足之爱表现得更加浓厚。”怎样理解这句话？ “亲不亲，一家人。无论分隔多久，血缘中注定的亲情还是让两岸民众一见如故，没有任何人能改变两岸同胞共同的血脉，共同的文化、风俗习惯，共同的历史记忆，当然，还有共同的未来。”从这四个“共同”中，你体会到什么？ “共同的未来”是什么样的？师生共同交流台湾现状，展望回归的未来。,第一部分（第1自然段） 写在台湾采访常会遇到一些让人感动的事情。第二部分（第25自然段） 通过几件事表现台湾民众对大陆充满了好奇。第三部分（第68自然段） 海峡能隔断山水，却阻不断骨肉之情和手足之爱。第四部分（第9自然段） 总写两岸亲情隔不断。,课文结构分析,课文共有9个自然段 按照总分总的结构，可分为四部分。,驻点-停留在一处。如沐春风-就像沐浴在春风里面，形容心情愉快舒服。 千叮咛，万嘱咐-反复地叮嘱。攀谈-拉扯闲谈。眉飞色舞-形容喜悦或得意。阻隔-两地之间不能相通或不易来往。淋漓尽致-形容文章或谈话详尽透彻，也指暴露得很彻底。一见如故-初次见面就很相投，就像老朋友一样。血脉-人类因生育而自然形成的关系。,注 释,抄写课文最后一个自然段。,积累内化,查找和阅读：介绍两岸关系方面的文章，写一篇以“祖国统一”为主题的读书笔记。,实践活动,作 业,1、 2、 3、,