苏教版小学三年级练习的教案

苏教版小学三年级练习的教案苏教版小学三年级练习的教案【教学要求】1、学会查词典，根据语言环境选择适当的解释。2、照样子，练习写上下构造的字。3、背熟八条成语及一首古诗。4、口语交际练习“约请。5、学写毛笔字笔画“竖弯和“竖弯钩。【课时安排】三课时【教学过程】第一课时教案一、教学第一题学用字词句1、审题指名读题后，师生简议训练要求。2、指导1学生自由读师生的对话，想想对话中讲了哪几个意思。2全班讨论交流：什么情况下查词典？怎样查词典？在词典中先查到词语的第一个字，再在下面排列的一串词语中找到要查的词语。词语中有多种意思时怎么办？根据上下文的意思来选择。3学生尝试在词典中查“神秘。注意留给学生充足的时间，教师巡视，重点指导有困难的学生。4分别指名说说“神秘在词典里的解释和在文中句子里是哪种意思，并说说自己是怎样选择的。3、练习1学生练习查词典理解“流线型、“大腹便便和“绅士三个词语。2交流查词典的结果。4、课后作业。用学到的查词典的方法，预习即将学习的新课文。二、教学第二题1、审题师生谈话，弄清此题的学习要求。2、指导1出示卡片，让学生认清“章、罩、举三个字。2引导学生说说这三个字有什么共同的特点，回忆前面提出的描红和写字要求。3指导书写“章。出示“章，引导学生观察它的构造。讨论：这个字关键要摆好哪几笔的位置？教师在示范中强调关键笔画。学生练习描写一个“章字。按上面的步骤和方法，指导学生写“罩和“举。仿写时要先看清楚范字，再动笔写。教师进展个别指导，教室里注意保持安静，让学生静心习字。3、反响教师展示学生写得好的字，表扬书写姿势正确的学生，指出存在的问题，并进展矫正训练。第二课时教案一、教学第三题读读背背1、熟记成语1审题。指名读题后，师生简议学习要求。2指导。学生自由读成语要求读准字音，同桌互相读成语。指名朗读，注意纠正读音。全班齐读。理解成语的意思：你理解哪个成语的意思？在学生交流后，教师对学生理解有困难的成语适当讲解3练习背诵。学生再自由读成语。要读出自己的理解，再与同桌练习背诵。4反响。采用集体和个别背诵相结合的方式2、背诵古诗。1审题。指名读题，让学生说说本项练习的要求是什么。一是朗读，二是背诵2指导。解题并简介作者。指导看图，说说图上画了些什么。学生自由朗读，要求读得正确，读流利。教师范读。让学生边听边考虑：这首诗主要写什么？学生再读诗句，说说自己已经读懂哪些词句。教师重点引导学生理解“独怜“深树“野渡三个词语。指导朗读，注意诗句的停顿和重音。指名试读，练习背诵。3反响：检查朗读与背诵。二、教学第四题口语交际1、审题1指名朗读要求，说说本次口语交际练习的内容和要求。2师生讨论，明确训练要求。2、指导1解题：什么叫“约请？2约请的原因是什么？3你准备怎样约请？说说约请要注意什么要注意礼貌用语。要说清楚约请的原因。要确定约请的时间和地点。4练习。同桌分角色演练。选一对同桌到讲台前表演，大家评议。评议的重点：内容表达是否正确、完好，礼貌用语是否恰当，态度是否大方，声音是否响亮等3、总结：通过这次口语交际练习，你有哪些收获？第三课时教学第五题学写毛笔字1、审题指名读题后，师生简议学习要求。2、指导1出示“四和“包，指导学生仔细观察这两个字中的“竖弯和“竖弯钩两个笔画的运笔方法。2教师示范书写，边示范边讲解要领。3学生照样子写。3、练习让学生先练习写笔画，再临写“四和“包。教师进展个别指导。写字时要请教室里保持安静，保持正确的姿势。4、反响。