2014临沂模拟试题讲评.ppt

临沂市高三教学质量检测考试,20140330,1识记下列字音、字形。 A宴请 偃卧 都江堰 揠苗助长y 总角之宴言笑晏晏释河清海晏：比喻天下太平。赝品yn 荣膺 B疏浚 唆使su 织布梭su 怙恶不悛qun 逡巡 C弹劾 骇然hi 下巴颏k 言简意赅gi D怡人y 懈怠di 高梁饴y 贻笑大方y 春风骀荡di 2、坐镇 猜谜 迷人 着迷 秘密 哈密瓜 心驰神往 瞠目结舌 瞋目而视 嗔怒,2下列各句中，没有错别字的一项是( ) A春节期间，中央电视台推出新春走基层家风是什么系列报道，引发公众对传统家庭教育的关注与热议，因此备受广太观众赞许。 B中国谜语大会节目现场，文化学者蒙曼和中国灯谜学会的专家坐镇，点评选手的表现，为场外同步猜谜的观众提供迅速解谜的“有益思路”。 C南北两极的生态环境别有洞天：海里鱼豹兴浪，空中燕鸟翱翔，企鹅在南极封后，白熊在北极称王多彩的世界，迷人的景观，令人心驰神往。 D有媒体曾经盘点全国众多景区“免收门票”的“奇葩”招数，包括“属猴免票、背古文免票、穿短裙免票、姓朱免票”等等，招招都让人瞠目结舌。,3依次填人下面空格处的词语，最恰当的一项是( ) 深化行政审批制度改革，既要简政也要放权，要依法放权给市场和社会，凡是市场能有效_的就交给市场。 日前，国务院发布的大气污染防治行动计划指出：经过五年努力，使京津冀、长三角等区域空气质量明显好转，_消除重污染天气 在进入新的月昼之后，沉睡中的“嫦娥”“玉兔”的_工作就成为世界关注的焦点。今天早晨沉睡了14天的玉兔号，重新恢复工作。 A调节 逐步 唤醒 B调节 逐渐 召唤 C调剂 逐步 召唤 D调剂 逐渐 唤醒,4下列加点成语使用恰当的一项是( ) A记者看到，在一商场，一个四五岁的男孩子在上扶梯时，跑到父母前面，在运行的扶梯上跳上跳下，一旁的父母却不以为然。 B在索契冬奥会上，张虹勇夺女子1000米速滑冠军，她在领奖台上手举鲜花对观众付之一笑，现场响起热烈的掌声。 C从大城市出发，重新发现故乡，我们既感受到了现代化不可阻挡的改造之力，也惊觉昔日家园正在新与旧的裂变中渐行渐远。 D由于今年暖冬，阳光充沛，湟川三峡春意萌动，水面如镜，碧波荡漾，点点涟漪；江岸的百株桃花争奇斗艳，楚楚动人，令人心醉。 千娇百媚、才貌双全、国色天香、望穿秋水、秀外慧中、仪态万方、豆蔻年华、河东狮吼,5下列各句中，没有语病的一句是( ) A从而生发出“故乡去哪儿了”（的感慨）。 该省3100多家基层医疗机构推行先诊疗后付费，（的政策） B.尽管“保护消费者权益” 一直被人挂在嘴边，但现实中侵犯消费者权益的做法仍层出不穷，一个重要原因就是法律规定与维权难题在衔接中存在空档。 C.写作表达真情实感，切忌不要胡编乱造就行了。 避免公车不被滥用 D各环境保护督查中心要大胆探索、勇于创新，继续深入开展实践创新和理论研究，成立环保综合督查机制(机构)，适时拓展综合督查工作。,病句夯实,A傅雷先生谈到自己十三岁开始学习法文的经历时说，老师既有教的方法问题，也有自己念得不用功的原因，因此成绩很糟，十分之九已忘记。 B为了防止这次竞拍免遭再次流拍的结局，拍卖行可谓是绞尽脑汁，制订了一系列的对策，但结果还是让人遗憾。,庙会： 6、D7、B8、B,9-12 B D C C,1、诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 2、陟罚臧否，不宜异同 3、侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。,父母卒，哀毁三年，不出庐寝。服竟，安贫乐道，恬于进趣，三辅诸儒莫不慕仰之。 显宗闻彪名，永平六年，召拜谒者，赐以车马衣服，三迁魏郡太守：肃宗即位，以病免。征为左中郎将、长乐卫尉，数陈政术，每归宽厚。比上疏乞骸骨，拜为奉车都尉，秩中二千石，赏赐恩宠，俟于亲戚。 建初七年，车驾西巡府，以彪行太常从。数召入，问以三辅旧事，礼仪风俗。彪因建言：“今西巡旧都，宜追录高祖、中宗功臣，褒显先勋，纪其子孙。”帝纳之。行至长安，乃制诏京兆尹、右扶风求萧何、霍光后。时光无苗裔，唯封何末孙熊为 侯。建初二年已封曾参后曹湛为平阳侯，故不复及焉。乃厚赐彪钱珍羞食物，使归平陵上冢。还，拜大鸿胪。,是时，陈事者多言郡国贡举率非功次，故守职益懈而吏事浸疏，咎在州郡。有诏下公卿朝臣议。彪上议曰：“伏惟明诏，忧劳百姓，垂恿选举，务得其人。(2)夫国以简贤为务，贤以孝行为首。孔子曰：事亲孝故忠可移于君，是以求忠臣必于孝子之门。忠孝之人，持心近厚；锻炼 之吏，持心近薄。士宜以才行为先，不可纯以阀阅。然其要归，在于选二千石。二千石贤，则 贡举皆得其人矣。”帝深纳之。 彪以世承二帝吏化之后，多以苛瓤为能，又置官选职，不必以才。因盛夏多寒，上疏谏曰：“臣闻政化之本，必顺阴阳。伏见立夏以来，当暑而寒，殆以刑罚刻急，郡国不奉时令之所致 也。农人急于务而苛吏夺其时，赋发充常调而贪吏割其财，此其巨患也。夫欲急人所务，当先 除英所患。又谏议之职，应用公直之士，通才謇正，有补益于朝者。又御史外迁，动据州 郡。并宜清选其任，责以言绩。(3)其二千石视事虽久，而为吏民所便安者，宜增秩重赏，勿妄徙。惟留圣心。”书奏，帝纳之,元和二年春，东巡狩，以彪行司徒事从行。还，以痛乞身，帝遣小黄门、太医问病，赐以食 物。彪遂称困笃。章和二年夏，使谒者策诏曰：“彪以将相之裔，勤身饬行，出自州里，在位历载。中被笃疾，连上求退。君年在耆艾，不可复以加增，恐职事烦碎，重有损焉。其上大鸿胪印绶。其遣太子舍人诣中臧府，受赐钱二十万。”永元元年，卒，诏尚书：“故大鸿胪韦彪，在位无愆，方欲录用，奄忽而卒；其赐钱二十万，布百匹，谷三千斛。”彪清俭好施，禄赐分与宗族，家无余财。著书十二篇，号日韦卿子。,13、,15. 下面几个语境中的语言表述都存在不得体之处，请指出并加以修改。（4分） 某电视剧中，即将毕业离校的同学小张送给辅导员老师一幅画作为留念，辅导员老师一边接过礼物一边说：“多谢小张，那我就笑纳了。” 小李某日收到同事的一张请柬，上面写着：“我明日乔迁新居，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒，恭请光临。” 小李的朋友新开一家酒楼，小李受到邀请，他答谢道：“贵酒楼开张大吉，不论是多忙，到时我也一定会拨冗光临” 某学校广播站播送时事新闻：北京连续突然的强降雨，造成野三坡景区道路阻断滞留游客可望明日返回住地。(有望),16.下面是某毕业生在春节前夕给老师发来的短信，其中有四处不得体，请找出并加以修改。（4分） 恩师无恙，毕业之后，生垂念师恩。曾经我是您的高足，现在也没让恩师失望！值此春节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！以后还请恩师继续斧正我的不足，如有事需要生效劳，我当鼎力相助！,初次见面说“”，好久未见说“”，请人批评说“”，求人原谅说“”， 请人赴约说“”， 请人指点用“”， 托人办事用“”，赞人见解用“”， 看望别人用“”，客人来到用“”，陪伴朋友用“”，中途先走用“”，请改文章说“”， 归还原物用“”， 送礼给人说“”，老人年龄称“”，称人住处是“ ”， 称己住处为“ ”， 送人照片说“ ”，欢迎购买说“ ”。,久仰,久违,指教,包涵,赏光,赐教,拜托,高见,拜访,光临,奉陪,失陪,斧正,奉还,笑纳,高寿,华居,寒舍,惠存,惠顾,补上一课 ：家大舍小令外人,画面描述题型 技巧：画面的标题、背景，人物 （人物的服饰、动作、表情），以及其他文字信息等 ，都要做准确的描绘。 注意： 描绘要详尽，但不可添枝加叶！,画面是一个身体被分割为两截的人：他的上半身身体肥壮、西装笔挺，眉飞色舞地打着手机，远远地走在前面，衣服上写着“生活水平”四个字；后面，是正在大步艰难地追赶的下半身，破破烂烂的裤子上写着“道德标准”四个字,揭示寓意题型 技巧：1、找出其讽刺、颂扬的对象。 2、挖掘隐含信息，提炼主题。 注意：1、格式：讽刺/赞扬 或者揭示（二者可得兼） 2、画面主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要由实及虚，由表及里。,（2）【寓意】 漫画揭示了在当今社会，有的人生活水平提高了，但自身的道德修养不能同步的现象（或收入高了，生活富了，但其道德标准还停留在比较低的水平上）。,阅读下列图表，用文字表达出图表所反映的问题(图表内的百分数为合格比例)。,【参考答案】食品合格率不高，尤其是冷食，豆制品 合格率堪忧。(意思即可),20.在下面这段文字的画线处填上恰当的关联词语。要求：语意连贯，合乎逻辑。（4分） 世界因发明而辉煌， 发明家个体仍常常寂寞地在逆境中奋斗。市场只认同具有直接消费价值的产品，很少有人会为发明家的理想“埋单”。世界上有职业的教师和科学家，他们可以衣食无忧地培育学生，探究宇宙， 人们认识到教育和科学对人类的重要性； 世界上没有“发明家”这种职业，也没有人付给发明家薪水。 ,题目材料： 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 1922年的一天，一个美国男孩兴冲冲地燃放了一枚“鱼雷”（一种禁用的威力巨大的鞭炮）。巨响过后，警察来了，他被带到了警局。罚款14.50美元。这在当时是一个大数目。 男孩的父亲没有多说什么，他代交的罚金，但要求儿子必须偿还。11岁的男孩只能边读书边抽空打工挣钱，他捡废品，到餐馆洗盘子。经过半年的辛苦，他终于挣够了美元，还给了父亲。 这个男孩就是后来美国的第40任总统罗纳德里根。 要求：选准角度，自定立意；自拟题目；除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；不要脱离材料内容及含意的范围。,材料分析： 材料属于事件型，从事件本身看，要理解三个自然段的关系，特别是二、三段的关系。孩子犯错，家长先承担责任（代付罚款），要孩子以后偿还，孩子还清罚款。这里面包含了重要的隐含信息，家长的做法和要求使孩子不仅认识到自己所犯的错误，更重要的是懂得了应该对自己的行为负责，承担起为自己错误买单的责任，也正是这种认识和觉悟使他一步步走上了总统的高位。 审题立意： 从以上分析不难看出，当上“总统”这一结果与自己在事件经历中的认识和觉悟以及家长的做法有着密切的关系。由果溯因就很容易找到立意的方向和角度。 从孩子的角度：勇于担当（负起责任）是成功的有力保障。 从家长角度：应该培养孩子的责任意识。 两个角度殊途同归，最后都落脚到“责任”这个关键词上。比较而言，第一个角度容易操作，第二个角度容易跑题，比如，有的同学抛开中心谈教育方式，与关键词“责任”不着边际。当然，也有同学泛泛谈“成功”。,标题连连看： 1.敢做亦敢当 2.承担造就伟岸人生 3.扛起自己的责任 4.责有千金亦需背 5.学会承担，拥抱成功 6.承担责任，铸就辉煌 7.用责任描绘天空 8.承担责任，成就大我 9.负责人生，岂不美丽？ 10.承担责任，行道久远 11.惊涛骇浪一肩扛 12.责任重于泰山,素材偶拾： 动力来自于责任，责任有许多：生存的责任、生活的责任、还有工作的责任、而动力就是来自于这些责任中的。要做一名“对自己负责、对家庭负责、对工作负责、对单位负责、对社会负责”的人。 动力来自于责任，责任有许多：生存的责任、生活的责任、还有工作的责任、而动力就是来自于这些责任中的。要做一名“对自己负责、对家庭负责、对工作负责、对单位负责、对社会负责”的人。 1.北京奥运会中美之战后姚明: “我们全队进场的时候，我们把手放在一起，把自己交给这支球队，同时也把这支球队扛在自己肩上，我们所有的人都在为这个球队努力。”正是全体队友的共同努力，创造了中美交战的最小分差。2. 5.12汶川特大地震中9岁的汶川县映秀小学的林浩小朋友在逃生后又重返废墟,救出两名同学,成为四川最年幼的抗震小英雄.当问起他为什么这么勇敢,他很坚定的说: “我怕,但我是班长!” 责任规范我们的社会和生活，使我们和谐相处，互相为他人、为社会做着各自应尽的义务。 3.诸葛亮，乱世卧龙，胸中兼怀天下，面对的却是一个扶不起的阿斗。他本可以放弃，放弃这个负担。但忆刘备，三顾茅庐，询以天下大事；临危托孤，寄以国家兴亡。这份知遇之恩，怎能不担当？于是诸葛孔明，泪洒出师表。侠之大者，重情义，敢担当，“千载谁堪伯仲间”。伟哉,4.李剑英，命运给他16秒，他就用凛然之生命担当起人民的安全。“他是一名军人，自然把生命的天平向人民倾斜。飞机无法转弯，他就让生命转向”这位长空英雄，用人生最珍贵的16秒，践行了军人为民的责任。16秒钟，飞机陨落，却有一颗侠义的灵魂化为明星，永保人民。侠之大者，满豪情，轻生死，敢担当。壮矣！ 5.林则徐，于列强横行之时，万里销烟，雄壮虎门，壮我国人。是他，冷对昏君，怒对贪官，担当起“开眼看世界”的责任。是他，含恨被贬，忠而被忘，仍心念强国图存的责任！“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，他拥有的是一颗英武的民族魂！ 6.金晶，于藏独乱窜之时，孤身抵挡，紧拥火炬，展我国威。是她，用弱小的身躯，抵住粗暴的藏独分子，担当起保护火炬，维护和平的责任。是她，在遭遇惊吓，再传火炬之时，依然绽放出最灿烂的笑容，她展现出最完美的中国风范！ 7.革命烈士李大钊有一副名联曰：铁肩担道义，妙手著文章。我们担当起责任吧！这里化用一首歌中的两句来共勉：只要人人都担起一份责，世界将变成美好的人间！,8.你看那是谁？茫茫大漠，滚滚黄沙，凛凛朔风，哀哀鸮鸣。他敝衣烂履，手执羊鞭，目光南向，顾盼神飞。羁留胡地十九载，心系汉邦多少秋。是肩负的使胡之责，让他乡情不泯，大志长存：“隔吾一躯千里漠，任尔百隘万重峰”。忠哉苏武！ 你看那是谁？国家积贫积弱，荆公痛彻心扉，明知阻力重重，岂惧淫雨霏霏？誓要富国强兵，虽死壮心不移。他深知：在志、力、物三者之中，唯志为上。在挫折面前，他以杏花自喻：纵被东风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。勇哉王安石！ 你看那是谁？一代鉴湖女豪杰，五尺男儿愧不如。值大清穷途末路之际，处华夏风雨飘摇之间，她挺身而出，义无反顾，担起了拯救民族的大任。被俘后，她正气凛然，英勇就义，践行了“一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛”的人生誓言。美哉秋瑾！ 你看那是谁？三尺讲台揽世界，一摞笔记纳春秋。身卧病榻闲不住，九州军情满眼收。他在和病魔搏斗，更在与生命赛跑。坚强感天地，长歌泣鬼神。伟哉方永刚！ 你看那是谁？一位年轻的诗人，面对法西斯的铁蹄，毅然从戎，抗击德寇。多瑙河滔滔东流，那是给赤子的颂歌；克凯什峰巍巍而立，那是在向英雄敬礼。生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。这不朽的诗句，永远留在匈牙利人民乃至世界人民心中。壮哉裴多菲！,小结：也许是一个理解的目光，也许是一个赞许的眼神，也许是一次搀扶、一次帮助，但只要我们各自担负起属于自己的责任，从小事做起，从身边做起，关爱他人，感悟真情，做一个在快乐中肩负的责任的人，这样将会使我们感觉生命更有价值、更有意义，将会使我们的生活更加美好社会更加和谐。 纵观古今中外历代名人创下的种种辉煌，无一不是高度责任感的凝聚，而社会的诸多悲剧大多是不负责产生的后果，所以，我们高中生应该培养对国家、对社会、对家庭的高度责任感，在学生时代形成负责任的人生观、价值观、道德观。 一个对社会负责的人是个高尚的人，一个负责任的民族必是高尚的民族。人人负起自己的责任，我们的社会更美好！,