关于小学读书月活动方案5篇

关于小学读书月活动方案5篇 关于小学读书月活动方案篇1一、目标：1、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。2、通过活动，建立起以学校、班级、个人为主的三级少年小书库。3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。二、活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！三、活动实施的计划1、制定读书计划书：（1）每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。（2）每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。（3）学校大队部每期组织一次“读书计划书展示会”。2、办读书博览会：（1）每个学生每学期要读5本书以上，并精读其中5篇*。（2）每天课前十分钟，各班级举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我较喜欢的_”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。3、出读书小报：（1）每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版一期读书小小报。（2）学校每学期组织一次读书小小报评比活动。4、建立少年小书库：（1）读书活动中，各班召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。（2）在校级图书室的基础上，每个学生建立起个人小书库，每个班级建立起班级图书角。5、建立好书交换站：（1）为了有效发挥三级书库的作用，让每个学生都能多读书、读好书，校图书室定期向各班开放。（2）同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。（3）每个学生每学期向学校捐一本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实校级图书室，把校图书室建成较大的图书交换站和交流站。6、参与读书实践活动：（1）读书活动中，班级要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪辑、废纸篓中捡出一本书等。（2）积极参加各级读书竞赛活动。7、建立读书成长册：（1）每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。（2）学校定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”。8、读书活动管理办法：（1）每个班级成立读书活动管理小组，负责组织管理班级开展的各项读书活动。（2）每月30日前每班填报一份读书效果表上大队部。（3）每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，经班级读书活动管理小组考核申报，可评为校读书活动积极分子。（4）每个班级每周向广播站投稿一篇。（5）参加读书活动获奖班级和个人将按等级加分，计入文明班级评比。关于小学读书月活动方案篇2一、活动目的及意义：“创建学习型学校，打造书香校园”是时代发展的趋势。打造“书香校园”就是要在学校形成良好的读书氛围，在书香校园中培养文化人。“读经典书，做文化人“把读书融入师生的生命历程。让读书成为习惯，让读书丰富教师的职业生涯，提高教师教育理论素养和教育实践的创新能力；培养学生自觉读书的习惯，在读书中改变自己、充实自己，丰富自己。二、具体要求、教师读书活动：提供阅读条件，加强学校图书室建设，学校免费向教师赠送书籍，公费征订相关报刊。教师每年应自购教育教学书籍一至五本。每位教师每月至少读一本好书，每周读一至两篇*。积极撰写读书笔记以及好书的摘记，青年教师每月在学校网站或个人博客中发表读后感（至少一篇）。提供交流平台，每周教师例会上用10一20分钟作为教师读书交流时间。不定期举行全学区读书交流活动。积极向学生推荐好书，并及时指导学生良好的读书方法。学生读书活动：1、班级采取“捐书”“图书室借阅”等形式，搞好班级书架的建设。2、班内开展“献一本看多本活动，同学与同学之间，可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。3、充分利用好班级“读书角”，每个学生每学期要读5本书以上，并精读其中5篇*，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操。4、利用午间休息和校外时间积极开展读书活动，班级活动重点以写读书心得、读书笔记为主。可以组织向同学们介绍看过的，交流自己在活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。5、各班选好威信高、负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员，组织班级晨读、晨背和午间阅读。（1）要求学生做到：低年级学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明；中年级摘抄精美词句，学写读书笔记；高年级做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）（2）要求教师做到：和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。6、语文教师上好课外阅读课。（1）围绕阅读内容，备好课，上好指导课：激发兴趣读物介绍工具书使用方法指导阅读方法指导等。（2）各班级利用班队会，阅读课等时间，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获：开展不同形式的美文诵读比赛，不断提高学生的朗读技巧和水平。开展演讲、讲故事比赛、读书报告、古诗擂台赛、读书笔记展评等趣味性较强的读书活动，锻炼学生的语言表达能力。开展不同形式的写作比赛，用自己的笔写自己的生活：记叙文、读（观）后感、想象作文、童话等竞赛，检验读书、积累的成果，学生中高年级鼓励学生自己动手编辑小报，丰富课余生活。7、积极组织参加上级部门组织的读书、写作等比赛，让学生在实际中得到锻炼。向学生刊物投稿，提倡语文教师在博客里开辟“学生作品园”。8、发挥宣传窗、“沅江之星”广播站和学校网站、沅江星芽校刊的作用，宣传学生读书情况，刊登学生的作品，为学生的发展提供自我展示的平台。如开办“好书介绍”、“读书心得”、读书故事、每周一诗（词）等栏目。9、学校图书室每月定期做好各班借书登记工作。10、班级可开展“我与家长同读一本书”、“陪孩子逛书店”、“向家长推荐图书”“请家长参与读书讨论和汇报”等活动形式，促进家庭读书的发展，用学生来带动家长，营造家庭书香氛围，努力创建“学习型家庭”。三、图书*1、向学校图书室借阅。2、鼓励教师、学生自己购买喜爱的图书，订购报刊。3、成立“班级图书角”，书由学生自带和图书室提供（定期更新）等形式，确保书架图书不少于100本，相互交流阅读。四、评价和奖励1、教师在学校例会、读书交流会上进行读书心得交流，由学校评出一、二、三等奖，分别给予100元、80元、50元的奖励。2、学生心得写作达28篇颁发读书活动“小学士”证书，达48篇颁发读书活动“小硕士”证书，达88篇颁发读书活动“小博士”证书。学生优秀*优先在沅江星芽校刊上发表。关于小学读书月活动方案篇3一、活动目标：1、通过活动，培养学生读书、爱书的好习惯，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲，在班级内形成热爱读书的良好风气。2、通过活动，使学生能充分利用班级的图书资源，养成博览群书的好习惯，培养学生课外阅读的能力，丰富他们的知识，拓宽他们的视野。3、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力等各方面素质的提高并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想。二、活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“与好书交朋友”的读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想，争做智慧型人才！三、活动主题：好书伴我成长！四、活动时间：9月2月五、组织读书活动：（1）每个学生收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每月出一张读书板报。（2）扎实开展诗词读诵活动，组织学生参加小学的诗词朗诵大会。（3）每个学生都要准备一本“积累本”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言记录下来。六、读书活动奖励措施：1、每人制作一个读书卡，每看完一本书都把书目写在读书卡上。每月阅读4本以及4本以上可评为“班级读书星”。2、每周星期五夕会课为班级读书交流会，检查积累本。结合静读、交流会、积累、读书卡四个方面，每月评出“班级读书星”并给予奖励。七、本学期读书活动计划：9月制定班级读书计划书。10月：组织学生参加小学诗词朗诵大会活动。12月：举办班级的“读书小报”评比活动。1月：举行读书成果评比活动及班级读书积极分子表彰活动。关于小学读书月活动方案篇4为进一步加强我校书香校园建设，丰富校园文化生活，增强学校人文底蕴，提升学校办学品位，让师生感受浓厚的读书氛围,展现师生的个性风采和精神面貌，经学校研究，特开展读书系列活动。方案如下：一、活动目的围绕学校 “绿色生命和谐发展”的办学理念，着力打造 “书香校园”品牌。通过开展一系列的读书活动，激发学生读书的兴趣，拓宽学生阅读面，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯；通过读书系列活动，让学生在读书实践活动中，亲近书籍、爱上阅读，促进学生个性特长的和谐发展。二、活动主题中华情中国梦三、活动时间.3.10四、活动对象全校学生五、活动内容1、寒假读书总结、颁奖暨新学期读书启动活动时间：三月份第三周要求：A评选出“寒假读书小明星”并举行颁奖典礼B发放“亲子共读记录册”C提出新学期读书要求D结合本次读书活动主题，适当增加推荐书目2、建设“班级图书角”和学生“流动图书馆”时间：三月份要求：（1）每生书包里至少有一本课外书，形成“流动图书馆”，以备随时和同伴换读，让图书在班间漂流、班际漂流、级部间漂流。（语文老师要不定时抽查）（2）班主任负责安排学生汇编出学生个人藏书目录（填写“课外阅读书单”），藏书目录要张贴于教室内醒目的位置，并向学生进行解释说明，要求印发材料或者家校通的方式将阅读书目及要求传达给家长，做到学生清楚，家长明白。其中必读书目要求本学期必须读完，选读书目，自选自读，多读多受益。（3）每个班级张贴：A学段推荐书目 B课外阅读书单（到校内群“共享”中下载）3、开展“趣味读书”与“好书推荐”班队会活动时间：四月上旬要求：各班上交班队会教案、活动掠影。（详见方案）4、创意书签（漂流卡）制作大赛时间：四月下旬要求：学生为自己最喜爱的一本书写“读书推荐”（或写读书格言），以此为内容，适当加以装饰，做成精美的书签。以班级为单位，推荐若干精美书签参加学校评比。（详见方案）5、“中华情中国梦”经典诵读、演讲比赛（学校整体筹备）时间：5月份要求：（详见方案）6、“阅读之星”“书香班级”“书香家庭”评比时间：六月份，具体方案另附通过班内推荐和各项读书活动指标的考核，每班推荐10名学生为“阅读之星”，通过学校网站、宣传窗等阵地进行宣传。通过各班捐赠图书、发表通讯、撰写读书笔记、征文获奖、开展活动、书香氛围形成等方面进行综合考评，评出四个“书香班级”。（“书香班级”为班级加分）根据家庭亲子阅读情况，经过学生自荐、班主任推荐、学校审核，每班评出三个“书香家庭”，为他们颁奖，推广家庭读书故事，以有效促进亲子共读。7、开展暑假读书活动活动前要有计划、有倡议、活动中有记录，开学有总结、检查、评比。8、开展“新华书店杯”中小学生征文比赛时间：7月布置并上交作品，9月评比并上报区里参赛。详见通知。9、推荐收看优秀电视节目中央电视台科教频道读书栏目寒暑期特别节目我的一本课外书活动时间：不限活动方式：班主任将节目网络地址发到班级博客，并发家校通给家长，推荐观看。备注：各项活动做到有计划、有方案、有步骤、有结果，活动资料收集有影像资料，文字资料整理成册，各班、各年级活动资料整理要齐全，有主题、有特色，有品位。认真、细致的进行各项资料整理、上报。活动动态随时发送到班级博客，并通过QQ传给张晓英。过程性资料的积累作为评选“书香班级”的凭据之一。活动配档：3月：进行“寒假读书活动总结暨颁奖典礼”，启动“中华情中国梦”系列读书活动。4月：读书主题班队会创意书签（漂流卡）制作大赛5月：筹备“中华情中国梦”经典诵读比赛和演讲比赛6月：学期读书活动总结、颁奖典礼，评比“读书小明星”“书香家庭”7月：“新华书店杯”中小学生征文比赛征稿9月：“新华书店杯”中小学生征文比赛评比、推荐参赛10月：新学期读书活动关于小学读书月活动方案篇5一、活动宗旨深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的.读书氛围，激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。通过活动，大力推进书香班级，书香校园的建设。二、活动主题让读书成为一种习惯！三、组织领导组长：李旭红组员：谢娟、李红梅、问玉银、魏菲、年级组长、语文备课组长、语文老师四、具体安排（一）学生活动1、制定各年级经典阅读推荐书目。让每一位老师、每一个学生、每一个家长都知道孩子本学年必读书目和必背篇目。备课组适时进行读书的检查与考评，激发学生的读书热情。2、继续开展阳光诵读活动。以年级为单位开展，从课内和课外各选择一篇，利用集体晨会时间诵读，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，意情美。诵读形式不限，可加上表演、音乐，全体语文老师参与诵读评价，诵读结束进行点评。学校信息处进行录像，在校园网开辟一个栏目进行展示。3、开展班级微社团课本剧表演社团活动。要求每班根据学校的安排，到“香远楼”图书馆进行读书以及课本剧的编排活动。师生共同改编课本内容，把课本上的内容（科目可以不限，书本内容不限）艺术化，立体化地表演出来，让课本也变成读者发自内心、发自兴趣的阅读。培养学生的活动、组织、创造、口语表达、舞台表演等能力，提高综合素养。以班级为单位进行排练，年级组内进行展演，推选出优胜班级参加每月一次的校级集中汇演。鼓励学生“不动笔墨不读书”，做好“采蜜卡”，学期结束举行一次“采蜜卡”展评和“小书虫”（书香学生）评选活动，先由班级推荐，再由年级评选，最后学校统一制作宣传展板。4、开展图书漂流活动。要求每个同学把自己喜欢的书，带到班级，由图书管理员统一管理、借阅，形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。同时倡导班级与班级的图书交换，在交换图书的过程中，加强学生爱护书本的意识。（二）教师活动1、开放图书馆教师读书吧。每天下午学校图书馆开放，没有教学任务的老师可以在读书吧徜徉，自由选择阅读书籍，静静品味。2、阳光诵读活动。在学生诵读过程中穿插一次语文老师的诵读展示，彰显语文教师的语言魅力，提升语文教师的人文素养。3、“美文荐读”活动。学校定期向老师推荐一本好书，包括专业类、休闲类、名著类等方面内容，丰厚教师积累。4、教师读书征文展评。学期结束举行一次“优秀读书征文”展评和“大书虫”（书香老师）评选活动，先由年级推荐，再由学校统一做成宣传展板。（既刊出*内容，也登上老师照片及简介）