学生在富士康烟台的生产性实习工作总结

学生在富士康（烟台）的生产性实习总结学院紧密围绕“工学结合”的教学思想。于2009年12月21日至2010年3月15日，首 次大规模派出二年级大专生进行了为期近三个月的生产性实习，地点为世界最大的电子制造 企业一一富士康科技工业公司烟台分公司。学生直接进入企业生产一线，真刀实枪地进行高 科技电子产品的组装生产。确切地感受到了外资企业的管理模式，体验到了外资企业的生活 和文化。在短短三个月的时间里，学生不仅有了五千多元的经济上的收入，更多的是精神思 想上的财富。同时，我们也发现了不少在校封闭学习时的问题。从以下几个方面我们做了总 结。一、实习培养了学生吃苦、忍耐的精神由于大部分学生从小没有参加过重体力劳动。所以企业每天12小时的劳动强度使得部分 学生第二天就矿了工。在带队老师的耐心解释下，他们很快认识到企业不会因为他们适应不 了而改变规章制度。来实习打工必须适应企业，所以只能挺着、忍着。慢慢地学生就没有了 在校时的天真轻狂、心浮气燥。逐渐端正了对待困难的态度，然后学会了一步一个脚印的工 作。终于圆满完成了三个月的生产实习。最后同学们也明白了一个道理，那就是“有一种成 功叫坚持”。二、实习提高了学生严格要求自己的基本素质现代企业都是大工业生产。在生产线上，如果有一个员工一时疏忽，造成这一环节出了 缺陷，那么就会造成后面一系列的损失，将直接影响生产进度和效益。所以，这无形之中就 使得学生有了责任感，工作中必须严格要求自己的每个动作。而这是在作业本上做作业所得 不到的收获。三、实习给学生的“养成教育，提供了真实的环境烟台富士康是一个近九万人的大企业，所以管理是很严格的，处处按规章办事。进出车 间、厂区、宿舍都得严格检查，违规严格处理，几乎没有投机的机会。而且公司在工资待遇 上，既不违背劳动法，也从不拖欠。这些都使学生慢慢就养成了按章办事的习惯。同时也 懂得了管理的重要性。他们真实地感觉到了 “管理是效率之源”。四、实习锻炼了学生社交能力、协作能力车间最小的单位是生产线，学生的直接领导是线长。由于企业的生产任务很重，线长的 人情味很淡。所以一开始，身为大专生的学生很不适应，但又无奈。挨批评是常有的事，又 不能辩解。慢慢地他们发现，除了把工作做好，还得和线长搞好关系，才不被线长老看着不 顺眼。然后才能让线长逐渐发现自己的优点，从而得到重用。他们明白了社交是实实在在的 东西，只有和谐才能互惠。在产品的生产上，一个线是一个有机的整体，只有相互协作才能 更快地完成任务。所以，在企业，学生第一次真切感受到了团结合作的重要性。五、实习使学生更感到在校学习时间的珍贵每天12小时的工作量使学生感到很累，加班是经常的，这时他们才怀念在校学习的时光。 和初中毕业生站在一个生产线上，他们也没有什么优势。所以他们深深感到这种重复性的工 作不是他们将来所要的。他们下决心要好好学知识，长技能，争取更高档次的工作。六、实习给了学生反哺父母的机会大部分学生在这次实习中有了四、五千元的收入。春节都没有回去，当他们把自己辛苦 挣来的钱呈奉到父母面前时，得到的是一种成就感。他们有了谋生的能力，品尝到了反哺父 母的感觉是很伟大、自豪的。七、实习检验了我们对校外实习学生进行教育管理的能力这次短短三个月的实习，为我们校外实习学生的教育管理工作提供了一次很好的锻炼机 会。学校派辅导员和指导老师接送学生、在企业进行教育管理。探索指导老师、学生干部和 实习单位三方配合对学生进行校外管理的办法。这为今后我们越来越多的校外实习的学生管 理工作积累了很多宝贵的经验。八、实习给带队老师一次亲密接触外资大企业的机会一部分老师来到了富士康，亲眼看到了企业的管理和生产。老师们见识到了不少新鲜东 西，为讲课带来了很多素材，丰富了教学内容，使教学有了着陆点。当然，通过这次“工学结合”，我们也看到了一些不尽人意的地方。比如加班太频繁， 学生一时身心受不了。部分线长的管理不人性化，学生难以接受。工作重复性强，时间长了 学生感到单调（但这是大工业生产必有的）。有的工作与专业不完全对口，与所学知识关联 度小。自由支配时间少等等。在富士康工作的大都为18到23岁之间的80、90后孩子，这占 到企业整个员工的80%，有好几万人。所以在管理上，企业应转变意识。不能再以老一代打 工者的抗压、韧性、耐性来看待他们。这是一批新人，这一代人更自尊、更脆弱，压力也更 大，梦想也更大。他们不仅仅是为了解决家里人和自己的生存，他们有自己的梦想。如果经 常在这种罐头一样厂区之内被挤压的，梦想就被挤压没了，这个时候思想就容易出现绝望的 念头。因此如果再用上一代的管理方式显然是不合适的。在富士康感觉就像一个小城市。可 是真正的城市是由一个个家庭构成的，那里有心理的抚慰、亲情的牵挂和长者的指导和观察 等等。而在富士康这是没有的。企业有数不清的管理，遗憾的是缺少人情味。通过这次短短三个月的生产性实习，同学们在思想上经历了很多，在各方面也都有了很 大的收获。同时也感谢学校给了他们提前了解社会和企业的机会。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。 这个世界需要学生们去闯荡。下面我们摘录部分学生的实习总结：安志勇：在富士康实习三个月，使我增长了不少知识，思想得到了升华。不仅提高了生产方 面的专业技能，还认识到现代生产线的优越性。工作实践让我们认识到自己的缺点和不足， 我们感知了社会的冷暖，提高了工作中的办事能力。在三个月的实习中使我感触最深的是责 任感，因为每个电视机主板都要经过生产线的每个工站，且每个员工负责的工站都是独立的。 假如有一个员工偷懒，就影响到整台电视机的质量，进而可能影响到公司的声誉。所以这无 形之中就增强了我们的责任感。由此联想到做人，要想得到别人的信任，必须要有责任。这 三个月的实习让我长大了，成熟了。鲍小厂：在岗位上要学会适应工作，要多微笑，让别人看见你是喜欢工作而不是烦。特别是 对领导，因为这会影响到他对你的态度，在工作中要多来实的少来虚的，让领导对你放心， 让他感觉到这份工作没你难做，有你肯定行。在实习时我常早到车间一会儿，了解一下在我 离开的时间段内车间发生的情况。当领导来了，他第一个找的肯定是我，因为我能把车间的 总体情况告诉他，而别人不行，这样就会得到领导重用。曹丽芹：回想过去，我们是多么的无知、天真与轻狂。自以为没什么了不起的，以为可以拿 大学生的身份当筹码来炫耀。可现实却不是这样，优胜劣汰是大自然不变的法则。竞争就象 筛子，只有不断地充实自己，才能不被漏下去。每天12小时的工作太累了，能躺在床上成了 一种天大的奢侈，连休息一分钟都成了一种刻骨铭心的恩赐。只有在这时才真的体会到了父 母挣钱的不易，养子的艰辛。刘东梅：在实习期间，我从别人身上学到了许多东西，而这些是很难在学校里学到的。学校 里很简单，没有复杂感，会让人有依赖感。在企业不论遇到什么事情，必须首先学会自己解 决问题，因为没有人会迁就你。尽管是一件很简单的任务，只要用心去做，你都会做的和别 人不一样。这次实习让我学到了受用无穷的处理人际关系的知识，明白了人对人的态度和礼 貌。李翠英：实习正是考查技能和积累工作经验的最好方式。在车间有了自己的工站，就意味着 肩上有了一份责任。这种责任是我不曾担负过的，心里突然就感到有了一种压力。这三个月 的实习给我最大的收获就是培养了我的自信。郝敬伟：经过两天“矿工”之后，我们才猛然发现，富士康不会为了我们这一批实习生而改 变整个制度。转而也想明白了学校让我们来这里，是让我们提前认识一下社会的现实与竞争， 而所谓大学生的骄气最好远远的抛开，想明白了这些我就释然了。无论换什么工作，我都努 力地去适应，忘记不愉快，享受人生带来的乐趣。张静：在企业，知识水平高的人的职位和待遇是迥然不同的。让我们了解到知识是重要的。 周扬：工作让我体会到了生活的艰辛，挣钱的不容易及知识技能的重要。张海琳：我感到了一种充实感，看到了现代生产力的先进。一个公司的工作项目分得如此清 晰细致，先进的生产器材，让我感觉很神奇。非常感谢学校给我这次实习的机会。张欢：不把自己当作新员工；不埋怨老天；和工作伙伴搞好关系；不要试图改变领导的决策 与态度；心如止水，行之泰然；不对太多的事抱太大的希望；自信+心态坦然+ （良好的）技 能。韩晓冬：工作要严谨，一丝不苟。每一个工站都缺一不可。整个生产流程都是精心设计的， 这样公司才有更高的产能。张帅：通过实习，我迫切感到在校读书的生涯即将结束，走向社会的脚已经抬起。我要抓紧 现在，把握时间，充实自己。回到学校后，我有了目标。生活充实起来，为真正踏入社会武 装自己。梁艳华：通过实习感到，一个善于交际的人必然比一根木头要顺风顺水的多；靠打工不能变 富人，要想变富就得有变富的头脑。于洋：在实习中，我们学会了忍耐，学会了服从领导。王军：实习提高了自己的时间观念，以前在学校睡懒觉的毛病明显地被纠正了。回到学校后， 我把睡觉的时间缩短了许多，用在了学习、体育及娱乐上，我现在感觉生活比以前充实多了。 十分感激校领导给了我这次实习的机会。学生在芜湖美的空调与烟台富士康实习的比较1. 劳动强度及环境：美的空调的大部分车间劳动强度稍大一些，噪音也大。如钣金车间（即 冲压），还有就是使用电动改锥的地方较多。其电子分厂是生产遥控器和空调电控部分的，劳 动强度和噪音很小。富士康的模具分厂噪音大，而它的大部分为电子分厂，劳动强度及噪音较小。2. 工资待遇：美的空调是按完成的工作量给薪水的，各分厂不一样。富士康是按工作时间定工资的。若工作时间相同工资就相同。3. 劳动时间：两企业的劳动时间基本一致，都是两班倒。在美的，有时完成工作量可以提前 下班。4. 饮食情况：芜湖美的的饭菜花样少点。住厂老师和学生一块吃。在富士康住厂老师吃的很 好。5. 住宿情况：两企业基本一样。小小建议学生的这种带薪生产性实习确实能锻炼学生的品质（主要是吃苦能力和坚持精神），这也 是90后学生最欠缺的。让学生提前了解现代大多数劳动密集型企业的情况和生产模式。三个 月的实习时间可能是企业和学校两方的最佳时间点。只是每天12小时的工作时间让实习学生 一时受不了，这可能是实习学生的最大困难。建议不要超过10小时，学生实习应与正式工人 有所区别。工作枯燥乏味，管理较严以及心理辅导的缺失可能对学生的精神造成一定的伤害。更好 地与企业交涉维护学生合法权益也是我们需要加强的。尽量能找到专业对口的实习岗位，做到理论学习与生产实践相结合。这样对学生的理论 学习是一种促进，对他们在企业的实习也是一种安慰。与劳动就业局的合作是一种很好的模式，老师间隔去做辅导。这样减少了校方的负担， 也不牵扯老师太多的精力。建议在劳动局的提成上可根据实习学生的多少有所浮动。