七年级语文论语十则中考复习题

初一语文论语十则复习题（教师用）一、填空（分）、，不亦说乎？，不亦乐乎？，不亦君子乎？、吾日三省吾身？、三人行，必有我师焉。，。、曾子曰：“，。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”、子曰：“其恕乎！，。”二、找出下列句子中的通假字并加以解释。（分）、不亦说乎？ 说 通 悦 意思是：愉快 高兴、由，诲女知之乎。 女 通 汝 意思是：你、是知也 知 通 智 意思是：智慧三、一词多义、知人不知而不愠（了解） 温故而知新（理解和体会）知之为知之（知道、懂得）是知也（智慧）、故温故而知新（学过的知识） 既克，公问其故（原因）3、思 思而不学则殆（空想） 见贤思齐焉（想着）4、任 任重而道远（责任） 仁以为己任（任务）四、给下列加点的字注音。论语（ ）不亦说乎（ ）不愠（ ）曾子（ ）罔（ ）殆（ ）五、解释下列加点的词语。1、学而时习之（按照一定时间、及时）（复习）不亦说乎（“悦”的古字，愉快 ）有朋自远方来，不亦乐乎（ 志同道合的人）（ 愉快、高兴 ）人不知而不愠，不亦君子乎（了解）（恼怒、生气）（ 道德高尚的人）温故而知新，可以为师矣（旧的知识）（新体会、新发现）（凭借）吾日三省吾身（每天）（ 反思）为人谋而不忠乎？（办事）（ 尽心竭力）与朋友交而不信乎？（交往）（诚实，真诚）学而不思则罔（迷惑）思而不学则殆（有害）诲女知之乎！（教导 诱导）（通“汝”你）知之为知之，不知为不知，是知也。（这、此）（通“智”智慧）见贤思齐焉（贤人）（考虑）（看齐）择其善者而从之（优点、长处）（学习）士不可不弘毅（士人）（刚强、勇毅）任重而道远（责任）然后知松柏之后凋也（凋谢）有一言可以终身行之者乎（遵守 奉行）其恕乎（儒家所倡导的推己及人，仁爱待人）己所不欲勿施于人（喜欢）（施加、强加）六、解释下列语句1子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”学而 译：孔子说:学了知识，然后按一定的时间去温习它,不也高兴吗 ?有志同道合的人从远处(到这里) 来,不也快乐吗? 人家不了解我,却不怨恨,不也是君子吗? 2曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”学而 译：曾子说:我每天多次地反省自己:替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友往来是不是诚实呢？老师传授的知识是不是复习过呢？ 3子曰：“温故而知新，可以为师矣。”为政 译：孔子说:在温习旧知识后,能有新体会,新发现,凭借这一点就可以当老师了. 4.子曰:学而不思则罔,思而不学则殆. 为政 译：孔子说:只读书却不思考,就会迷惑而无所适从;只是空想却不读书,就会有害. ” 5子曰：“由，诲女（r，通汝）知之乎！知之为知之，不知为不知，是知（zh，通智）也。”为政 译：孔子说:仲由呀！教给你知与不知的正确态度吧！知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明智慧. 6子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”里仁 译：孔子说:看见贤明的人,要想着向他看齐,看见不贤明的人要反省有没有跟他相似的毛病. 7子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”述而 译：孔子说:几个人一起同行，其中必定有我的老师,我要选择他们的长处来学习,看到自己有他们那些短处就要改正. 8曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”泰伯 译：曾子说:士人不可以不胸怀宽广,意志坚定,因为他肩负着重大的使命,路程很遥远.把实现仁的理想看成自己的任务,不也很重大吗？到死为止,(路)不也(走得)很遥远吗？ 9子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”子罕 译：孔子说:一年最寒冷的时候,这时候(才)知道松柏树是最后凋零的. （松柏比作了品德高尚的人） 10子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？” 译：子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”卫灵公 译：子贡问道:有没有一句可以终身奉行的话呢？ 孔子说:那大概是恕吧!自己不愿意的事,不要强加在别人身上.七、按要求默写课文中的有关语句。、表明了既要勤勉学习，还要按时温习，把学习当作一件乐事的是：学而时习之，不亦说乎。、表明了学须有友。志同道合的朋友不远千里而来，研究学问，析疑解惑，有利于学业进步，自然成为乐事：有朋自远方来，不亦乐乎。、含蓄地表明了学习要有不求人知、全在进德修业的正确态度：人不知而不愠，不亦君子乎。、讲治学的人要重视个人的品德修养：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？、强调独立思考的重要性的是：温故而知新，可以为师矣。6、阐述学习和思考的辩证关系的是：学而不思则罔，思而不学则殆。、强调学习要有谦虚的态度，要实事求是，不要不懂装懂：知之为知之，不知为不知。、强调要向一切人学习，随时随地都要注意学习，不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，反省自己有没有跟它类似的毛病：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。、曾子鼓励门人要一生为实现“仁”的理想而奋斗：士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为已任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？、讲儒家所提倡的待人接物的处世之道：已所不欲，勿施于人。、借松柏之后凋比喻社会现象。人要不畏艰险环境，在困境中能够坚强不屈：岁寒，然后知松柏之后凋也。、当别人不了解自己甚至误解自己时，孔子说：人不知而不愠，不亦君子乎。八、简答题、在第三则中“温故”与“知新”二者之间是什么关系？答：“温故”与“知新”并非并列的两件事，关键在于“知新”，这就需要独立思考。如果只“温故”而不独立思考，必然达不到独立思考，必然达不到“知新”的目的。、“己所不欲，勿施于人”是儒家的待人接物之道，意思是自己不愿意的，不要强加给别人。你认为应该怎样看待这句话？请写一段话阐述自己的观点，不少于字。答：自己所讨厌的事情，不要强加到别人的头上。这句话在为人处世方面历来具有非常重要的意义。例如，我们需要干净整洁的环境，讨厌污染。那么，我们就要严以自律，不做损害环境的事情。九、论语十则 中流传至今的成有：温故知新 、 见贤思齐 、己所不欲，勿施于人 、 三人行，必有我师、任重道远 、 死而后已、择善而从、不亦乐乎等。十、写出论语十则中属于学习方法、学习态度和思想品德修养的内容。学习方法：1、知之为知之，不知为不知， 2、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 3、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。学习态度：1、子曰：“学而时习之，不亦说乎？ 2、温故而知新，可以为师矣。 3、学而不思则罔,思而不学则殆思想品德修养：1、人不知而不愠，不亦君子乎？ 2、为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？ 3、士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？ 4、岁寒，然后知松柏之后凋也。 5、己所不欲，勿施于人。