浙教版一年级下册语文教案

浙教版一年级下册语文教案浙教版一年级下册语文教案1教学目标：1、教育学生热爱劳动，帮助大人做家务活。2、初步培养看图说话的能力，学会用“什么时候，谁在哪里干什么”的句式说一句。教学过程：一、揭示课题，明确学习目标。1、板书课题：21小燕在家里出示四幅放大的课文插图。这节说话课，我们要看图说说小燕在家里干那些事。说的时候要用上这样的句式：(出示卡片)什么时候谁在什么地方干什么。二、看图说话。1、安图的顺序，练习分别用一句话说出每幅图的图意。(1)指名按照以上的句式，用一句话说出每一幅图的图意。(放学后，小燕在家里扫地。)(2)集体评议。(平要求中的时间、人物、地点、事情四要素是否说全、顺序有否点到。)(3)各自准备，然后逐幅练说。(第二幅图意：吃过饭，小燕在家里擦桌子。第三幅图意：扫完地，小燕在家旁边倒垃圾。第四幅图意：奶奶做针线活时，小燕帮奶奶穿针。)2、变换词序，练习说说每一幅的图意。移动卡片成：谁什么时候在什么地方干什么(1)指名按照以上句式，用一句话说出每一幅图的图意。(2)集体评议。(3)各自准备，然后逐幅练说。3、练习用一句话说说小燕在家里会干那些事。移动卡片成：谁在什么地方会干什么(1)各自准备，同桌互说。(2)集体交流，共同评议。4、小结过渡：钢材，我们按照一定的句式，看图说话，小朋友发言很积极，说的也很好。小燕在家里，很勤劳，有许多劳动的本领，是个好孩子。下面老师给你们讲个有趣的故事你们喜欢听吗?三、听录音练说。录音内容：最宝贵的东西很久很久以前，有兄弟四个人去找仙人，清仙人给他们最宝贵的东西。仙人问他们要什么，老大说：“我要高楼大厦。”老二说：“我要绫罗绸缎”老三说：“我要山珍海味”老四说：“我要劳动的本领。”仙人答应了他们的要求。到了最后，老大的高楼倒了，老二的零落绸缎破了，老三的山珍海味吃光了，只有老四学会的劳动的本领，能创造出各种财富，永远也永不完。1、第一次放录音，要求边听边想：果实发生在什么时候，故事里有哪些人?(听后讨论)2、第二次放录音，要求边听边想：1、老大、老二、老三、老四各向神仙提出了什么要求，后来怎么样?2、故事告诉我们最宝贵的东西是什么(听后讨论)3、这个故事告诉我们，劳动本领是最宝贵的东西，因为劳动本领能创造出各种财富，永远也永不完。小朋友，那么，你有哪些劳动本领呢?你在家里会干什么呢?四、按以上问题发言五、总结。(略)浙教版一年级下册语文教案2教学目标：1、培养学生热爱劳动的思想感情，向小燕学习，帮助大人做力所能及的家务劳动。2、初步培养学生看图说话的能力，学会用“什么时候，谁在哪里干什么”的句式说话以及“谁在哪里会，会，会，还会干什么”的句式说一句话。教学重点：看图用“什么时候，谁在那里干什么”的句式说一句话。教学难点：把四幅图连起来，用“谁在那里会，会，会，还会干什么”的句式说小燕在家里会干哪些事。教学准备：四幅挂图，四张词语卡片。教学课时：1课时。教学过程：一、谈话揭题这节课是听说训练课。请小朋友们看第21课书上的四幅图。图中的小女孩名叫小燕，大家仔细地看清楚，小燕在干什么呢?二、逐幅看图说话1、出示挂图1(小燕扫地)(1)请小朋友们仔细看这幅图，说说小燕在干什么?(小燕在扫地)。指名回答，并在图下贴出卡片“扫(sao)地”。(2)然后问什么时候，小燕在哪里扫地。(早上，小燕在家里扫地)。指名回答。在黑板上写出句式：“什么时候，谁在哪里干什么”，让学生看图练习句式，做到大面积训练。(可以是早上、放学以后不同时间);然后，班级齐声说：早上，小燕在家里扫地。2、依次出示挂图2(小燕擦桌子)、挂图3(小燕倒垃圾)、挂图4(小燕帮奶奶穿针)。(1)问小燕在家里还干了什么事呢?指名回答，老师分别在图下贴出卡片：擦桌子、倒垃圾、穿针(在擦、倒、针三字上标上拼音)。(2)用“什么时候，谁在那里干什么”的句式说出来。大面积训练。然后分组训练，同桌之间相互说，反复练习。3、看挂图4，想一想，小燕为什么帮奶奶穿针?(奶奶视力不好。);怎么看出奶奶视力不好呢?(奶奶戴着老花眼镜。)，以培养学生的观点采择能力和观察力。3、连贯的看图说话(1)按次序地看4幅图，想一想，小燕在家里会干哪些事情，然后用一句话连起来说这四幅图的内容。哪个小朋友能看这四幅图，按次序，用一句话说说小燕在家里会干哪些事?出示句式：小燕在家里会()，会()，会()，还会()。大面积训练。(2)这句话还可以怎么说?出示句式：小燕在家里会()、()、()，还会()。大面积训练。四、总结小朋友们，你们想一想，如果小燕的妈妈回家看到小燕做了这么多家务，一定会表扬她的。那么，妈妈会怎么说呢?(让学生自由回答，要求展开想象，并模拟妈妈的语气。)五、联系实际老师知道，我们班上也有许多小朋友像小燕那样爱劳动。那么，小朋友们，你们在家里会干哪些事?出示替换词“我”。用“我在家里会()，会()，会()，还会()”的句式和“我在家里会()、()、()，还会()”的句式说话。六、总结这节课，我们通过看图说话，学会了什么句式?指名回答后教师小结。这节课，小朋友们都很认真，能仔细看、认真听、大胆说，学会了两个句式。第一个是“什么时候，谁在那里干什么”，第二个是“小燕(或我)在家里会()，会()，会()，还会()。或小燕(或我)在家里会()、()、()，还会()”。希望小朋友们都像小燕一样热爱劳动，多帮助大人做力所能及的家务活，做个好孩子。