小学一年级语文教案——《雨铃铛》教学设计

小学一年级语文教案雨铃铛教学设计知识要求：学习本课的生字及词语：招呼、沙沙响、新房等。思想要求：激发、鼓励学生充分发挥想象力，感受大自然的美能力要求：有感情地朗读课文，启发学生丰富的想象力，激发学生热爱大自然的情感。一、课前小小展示台学生背诵唐诗二、背;激趣导入1 、谈话，教师背诵春夜喜雨，邀请小朋友和老师一起背诵。2 、你喜欢春天的雨吗为什么3 、引入课题，释题。三、学;自认生字（一）初读课文请小朋友大声地读读这首小诗，先请学生说说遇到不会认的生字想什么办法。学生字读课文。（二）认读生字、难字课件出示生字1 、学生用自己喜欢的方式认读字词。2 、卡片检查学生字词掌握情况。（三）、认读生字词1 、自由读、记。用自己喜欢的方式来读一读，记一记这些生字。2 、指名认读：你学会了吗先读一读，在说一说你是怎么认的解释招呼：在学校见到老师问好、出门前跟家人说再见3 、齐读，学生自选识字游戏。四、读;感知课文1 、大家自己读读课文2 、指名读，学生互评3 、教师范读，读后学生评议4 、师领读，学生跟读5 、男女生分读6 、全班起读（多媒体配乐）五、悟;体悟课文1 、课文写春雨是什么声音（教师相机板书：沙沙响、丁零当啷）2 、雨的声音该怎么读，谁来读一读（指名读）3 、想象说话，这些可爱的春雨会洒在哪里4 、让我们一起伴随着沙沙的春雨美美地读一遍课文吧！（配乐朗读）六、说;激发情感1 、唱小雨沙沙的歌曲，课件配乐。2 、听雨的声音，猜猜它还在跟谁说话。七、结;拓展延伸唱一唱唱春天的歌小雨沙沙春雨蒙蒙地下读一读课后收集写春雨的诗背一背背小诗雨铃铛3