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第一单元课内阅读习题一、山中访友 1、为加点字选择正确的读音唱和 (hh) 树冠 (unun) 旋转 (zhunzhun)蕴含 (yn wn) 湛蓝zhnshn栀子zhz2、根据解释写出相应的词语。1隐蔽、僻静的小路( ) 2道德高，名望重。 3很感兴趣地谈论。 4水波忽明忽暗的样子。 3、读句子，体会句子的表达方法和感情1啊，老桥，你如一位德高望重的老人。这个句子用了 的修辞手法，把“老桥比作 不但写出了桥的古老，而且也突出了它 的品质，充分表达了作者对桥的 。2走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。这个句子用 的手法，形象地表达了自己和 、 这两位朋友间的 。3我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的 。从中，我们真切地感受到 。4、小阅读 这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好， 的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好， 的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好， 的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好， 的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好， 的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂， 的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。1、按原文在括号中填入恰当的形容词。2、选文采用 、 的修辞手法，依次写了_等景物，表达作者_的感情。3、文中划线的句子是 句，请将它变为陈述句。 _4、文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？_。二、山雨1、照样子写词语例：水淋淋ABB_2、在括号中填入恰当的词一阵阵 一缕缕 一首首 一丛丛 一 歌谣一 岩石 一 树叶一 音符 3、读比喻句，找出打比方的局部，体会它们的好处1像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近 作者将 比作“无字的歌谣，描写了雨来时声音由 及 、由 及 的动态过程。2雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着梦想的色彩。 作者将“岩石、树叶、绿草联想成 ，将“飘飘洒洒的雨丝想象成 ，将此时的雨声联想成 ，形象生动地写出了山雨的 美。 4、熟读课文后填空?山雨?这篇散文，是按_的顺序来写的，作者通过合理而新奇的 和 ，并运用 、 等修辞手法，描绘出山雨带来的 美和 美，表达了作者对山雨的_之情。5、小阅读晌午，太阳像个大火球，炙烤着大地。小树无精打采地耷拉着脑袋，蝉在枝头拼命地叫着。一阵大风吹过，吹得树枝乱摆。地上，成群结队的蚂蚁正在忙碌地搬家。不一会儿，风卷乌云，滚滚而来，天像是到了黄昏，一阵比一阵暗。刹那间，闪电似金鞭乱挥，这儿一道，那儿一道，煞是怕人。雷声像爆炸似的，“轰隆隆，轰隆隆响起来。在这电闪雷鸣之中，“哗哗哗，大雨从天上倒下来了，越下越大，天地间像挂上了无数的大珠链。雷雨中，行人打着伞在泥泞的小路上吃力地走着。白亮亮的雨点打在雨伞上，“啪啪直响。渐渐地，雷声小了，雨点也小了。云散了，雨停了，太阳出来了，一条美丽的彩虹高挂在蔚蓝色的天空中，一股股清新的空气中夹带着泥土香味迎面扑来，天地间变得凉爽极了。1短文按下雨的过程，写了雨前、雨中、雨后的情景、请用自己的话概括。1雨前_2雨中_3雨后_2从文中划出一个比喻句和拟人句。三、草虫的村落1、写出以下词语的反义词和近义词 静谧 娇小 勤勉 僻静 2、按课文填空并答复以下问题。1空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了 。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是 吧！ 从这个句子，我感受到了_ 2甲虫音乐家们( )地振着翅膀，优美的音韵，像( )流了出来。从这个句子中，我感受到了_4、随着作者的目光，你在“草虫的村落“看到了些什么？请写下来。 _ 5、小阅读 我喜欢去植物园，是为了静。静，仿佛能使一切增加深度，不只是对那些抽象的东西如心灵、寂寞之类。它使我叫见鸟声，听见水声，听见四脚爬虫在草叶间窸窸窣窣的“走路声，听见_令耳朵听得很深。它使我看见叶面上的“血脉，看见树顶间的青天，看见_令眼睛望得可远可细。仿佛，仿佛可以看到天涯海角那无尽的脚边也不过是一片极静的幽林。前几天，我偶然在中午的时候去了植物园。满溢的阳光到处洒上了金粉，连曲径上的小碎石都艳了起来。一切的静依然静着，却不知由哪儿飞来了许多花的访客那些横飞的蜜蜂。草地上躲躲藏藏的苜蓿透露着假设隐假设现的紫色消息，一只淘气的蜂把它传给旁边的草花。那野花像一朵淡黄的云，轻柔得仿佛轻风一吹就会散。那只蜜蜂一站到花心上去，花茎就不胜负荷地弯垂了下来，“太重啦，仿佛有一声甜美的呼喊，吓得蜂儿直跳起来，花儿才又弹簧似的弹回原位伸直了花梗。1、给加点字选择正确注音。血xu xi 脉 曲q q径 负荷hh 2、结合上下文解释词语的意思天涯海角：不胜负荷：3、结合文章，说说“静，仿佛能使一切增加深度该如何理解。_4、仿照前面一句的内容，在第段中的两处省略号前的横线上分别补写上一个句子。5、从文中划出一个比喻句和一个拟人句。 四* 索溪峪的“野1、根据意思写词语形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延伸。 随着自己的心意，想要怎样就怎样。 不局限于一种规格或形式。 形容美女身材细长或花木等形体挺拔。 年龄已超过了六十岁。 2、?索溪峪的“野?一文从哪几个方面写了索溪峪的“野？是怎样描写的？仔细阅读，完成下表。索溪峪的“野 表 现山“野： _人“野： _ 3、小阅读 山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的的美。这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。什么“一线天，什么“百丈峡，听着名字就让人胆颤。这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰照应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊“西海峰林，令人浩气长舒。这种美是一种随心所欲不拘一格的美或直插云天或横拦绿水旁逸斜出崛起巍巍“斜山相对相依宛如“热恋情人婷婷玉立那么好似“窈窕淑女1、在处加上标点。2、这段文字采用先 后 的方法写索溪峪的山，写出了索溪峪的山 美、 美的特点。 4、划线句子采用了 和 的修辞手法。写山水诗句集萃背诵野旷天低树， 江清月近人唐孟浩然?宿建德江?江作青罗带，山如碧玉簪唐韩愈?送桂州严大夫同用南字?两岸青山相对出，孤帆一片日边来唐李白?望天门山?横看成岭侧成峰，远近上下各不同。宋苏轼?题西林壁?一水护田将绿绕，两山排闼送青来宋王安石?书湖阴先生壁?余霞散成绮，澄江静如练南朝齐谢眺?晚登三山还望京邑?气蒸云梦泽，波撼岳阳城唐孟浩然?望洞庭湖赠张丞相?飞流直下三千尺，疑是银河落九天唐李白?望庐山瀑布?孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流唐李白?黄鹤楼送孟浩然之广陵?写雨诗句集萃背诵1山路元无雨，空翠湿人衣。 王维：?山中?)2空山新雨后，天气晚来秋。 (王维：?山居秋瞑?) 3好雨知时节，当春乃发生。 (杜甫：?春夜喜雨? 4七八个星天外，两三点雨山前辛弃疾?西江月?5清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。(杜牧：?清明?) 6渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新。(王维?送元二使安西?) 7水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。(苏轼：?饮湖上初晴后雨?) 沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。 志南和尚?绝句?第一单元根底知识复习练习一 生字词掌握 yn sng chng h p b tng b shn q qng shung du qio qio l ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jng zh yn hn xi k jng m o m zhu su xio xing hng ko ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yn yn tn su yn zu qn min o yu qn wn shn q yu y ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) hun yu qng cu nng j bin rn qng xn d go wng zhng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) b j y g y wi shn chng bi yu shn y jn jn l do png rn d w ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xng s cng cng zu chng yu zhung nin gu hu ji q mio w b ( ) ( ) ( ) ( )二 四字词语掌握 岁月( )( ) 波光( )( ) ( )( )乐道 别有( )( ) ( )( )攘攘 ( )( )深长 花色( )( ) 驻足( )( ) ( )( )大物 ( )( )匆匆 望而( )( ) 千峰( )( ) 绵亘( )( ) 随心( )( ) ( )( )一格 旁逸( )( ) 窈窕( )( ) ( )( )直跳 ( )( )归真 左( )右( ) 年过( )( ) 奇妙( )( ) 德高( )( )三 课文语言积累运用1. 不坐车,不邀游伴,也不带什么礼物,就带着满怀的好心情,踏一条幽径,单独去访问我的朋友.(用上“不不也不就写一句话)2. 一帆一桨一渔舟,一位渔翁一钓钩.一俯一仰一场笑,一江明月一江秋.能仿造一字诗也来写写吗?日积月累:关于描写大自然的诗句1.落红不是无情物 , .(龚自珍)-?己亥杂诗?2. , 每于寒尽觉春生. (张维屏)-?新雷?3.今夜偏知春气暖 , . (刘方平)-?月夜?4.此夜曲中闻折柳, . (李白)-?秋夜洛城闻笛?5. , 不知云与我俱东. (陈与义)-?襄邑道中?6.不是花中偏爱菊, . (元稹)-?菊花?四 重点段落背诵默写1.那座古桥,是我要拜访的第一个老朋友.啊,老桥,你如 ,在涧水上 ?你把多少人马 , ,你 ,俯身凝望着那水中的 、 、 .岁月悠悠, , ,唯有你依然如旧.2.走进这片树林,鸟儿 ,露珠与我 .每一棵树都是我的知己,它们迎面 ,每一棵树都在望着我.我靠在一棵树上,静静地, .我脚下 ,深深扎进 ;头发 ,胳膊 ,血液,在年轮里 、 .3.捡起一朵落花,捧在手中,我嗅到了 ;拾一片落叶, 细数 ,我看到了它蕴含的 ,在它们走向泥土的途中,我参加了这 的仪式;捧起一块石头,轻轻敲击,我听见 ,听见 .4. 突然,雷阵雨来了,像有 在天上吼叫,又像有 在云头吟咏.满世界都是雨,头顶的岩石像 . 我站立之处成了看雨的好地方,谁能说 ?5.大街小巷里, 的小圆虫 , 披着 的彩衣.在这些 的黑甲虫中间,它们好似 ,逗得多少虫子 .五 课文知识点掌握1.?山中访友?采用(比喻),(拟人),(排比),(想象)来表达情感.2.?*山雨?通过(联想)和(想象)来表达独特的感受.运用(比喻),(拟人)的修辞手法.3.?草虫的村落?运用(比喻),(拟人)的修辞手法.4.?索溪峪的“野?运用(想象)和(联想)来表达独特感受.六 课标古诗1.?己亥杂诗?九州生气恃风雷, ., 不拘一格降人才.2.?村居? 草长莺飞二月天, .儿童散学归来早, .3.?所见? 牧童骑黄牛, . , 突然闭口立.4.?竹石? 咬定青山不放松, ., 任尔东西南北风.5.?石灰吟? 千锤万凿出深山, .粉骨碎身浑不怕, .6.?墨梅? 我家洗砚池头树, .不要人夸颜色好, .7.?乡村四月? 绿遍山原白满川, .乡村四月闲人少, .8.?游园不值? , 小扣柴扉久不开.春色满园关不住, .第二单元课内阅读习题五、詹天佑1、写出以下词语的近义词要挟 阻挠 藐视 竣工 2、根据文字，用简图画出詹天佑对居庸关、八达岭两个隧道不同的凿进方法用箭头表示凿进方向居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用_方法。八达岭隧道长多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用_，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩短了一半。3、小阅读詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概，差不多，这类说法不应该出自工程人员之口。他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条适宜的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否那么，不但那些外国人要嘲笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。1、这一自然段是围绕哪一句话写的，用波浪线把它划下来。2、用“划出排比句，读一读，说说你体会到什么？_ 3、想一想作者围绕勘测线路，写了哪些方面的内容？_4、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概，差不多，这类说法不应该出自工程人员之口。1这句话表现了詹天佑_ 的精神。2选词填空。 精密 周密 的仪器 的方案 的观察 的勘测5、 用“划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作的句子。 6、詹天佑这样做的力量源泉是什么呢？ 六、思念母亲1、把句子中划线的局部换成恰当的成语1我痛哭了几天，吃不下饭，睡不安稳觉。 2躺在床上，各种念头此起彼伏，不断涌现在脑海中。 3我当时的想法，从这几段文字中也可以看出一点。 2、读句子，在括号里填入恰当的动词，体会句子表达的感情我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐 上天空，上对面的屋顶。一切都 在朦胧的薄暗中。我体会到作者此时的内心感受是： 我怅望灰天，在泪光里， 出母亲的面影。我体会到了作者_的感情，此时，“母亲的面影是_的。然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地 在心头。 说“这凄凉“是“甜蜜的“是因为_ 3、小阅读 在美国新泽西州郊外的一幢白色的房子里，每天黄昏，她总是百无聊赖地站在窗前眺望远方。四周一片寂静，只有棕色的山峦映衬着暗蓝的天。屋里响着的中国古典音乐，如流水般淌如她的心里。她预感今晚又将梦见中国。自从移居美国后，晚上做梦常常回到故土，和父母、朋友们在一起。这样多少可以缓解思乡的情绪。夜幕降临时，先生问她今晚吃什么，她决定自己动手做。她实在厌倦了那些美国的食物：牛排、猪排、火鸡和厚厚的番茄酱她总算是幸运的。她在美国的家舒适宽敞，上下三层，屋外有开阔的阳台，花园里她先生亲手栽种的苹果树和樱桃树，环绕在碧蓝的游泳池旁。那是一个美国人一生的梦想和奋斗的目标。虽然如此，她还是想念中国，还是想回到故土去。1、本文表现的是_之情，文中的“她寄情于_和_。2、据上下文提供的语境，解释加点词在句中的含义及表达作用。屋里响着的中国古典音乐，如流水般淌入她的心里。她总算是幸运的3、本文采用_ 人称表达，具有_ 、_ 的特点。七、彩色的翅膀1、读句子，答复以下问题他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。给句子换个说法，意思不变。_ 从这个句子我体会到了海岛战士 的感情。 战士们都笑着，用两个指头 起一小片来，细细地( )着,轻轻地()着，慢慢地()着，不住发出啧啧的赞叹声。好似有一股甘泉，流进了每个战士的心田。在括号中填入适宜的动词。这两句话写出了战士们收获西瓜后 的心情.2、课文为什么用“彩色的翅膀作题目？不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通的人。我写作 我有才华，我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达这种感情。我今年87岁，今天回忆过去，说不上失败，也谈不上成功，我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。我在答复和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。有人问我生命开花结果是什么意思。我说：“人活着不是为了吃白干饭，我们活着就是要给我们其中的社会添上一点光荣。这个我们能办得到， 我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。1、在括号内填上适当的关联词语。2、上文是著名作家巴金在?给家乡孩子的信?中讲的一段话。在这段话中，作者屡次表达了他对人生的态度。请把你感受最深的一处抄写下来_。 3、读了这段话，我们能充分感受到作者 _的高尚品格；感悟到比生存更有价值的是_。4、为了明确地表达自己的想法，作者屡次运用了反义词。认真默读，至少把其中的两组摘抄下来。_八、中华少年1、给以下加点字选择正确的读音，用“_标出。刚毅jnjn哈达h h 纤夫 (qinqin)露出 (llu ) 滋养z c 雏鹰 (chzhu)2、填字组词( )学语 ( )学步 ( )圆月 ( )昆仑翱翔的( )纯洁的( ) 璀璨的( )崭新的( )3、读下面的诗句，体会诗句表达的感情东方之美滋养着龙的传人，/五千年文化植根在我们心田。这两句的意思是 。朗诵时应充满 之情。黄河纤夫拉不直问号般的身躯，/长城的古砖挡不住洋炮的弹片。这两句写出了 。朗诵时语调要 。要做旗舰去长风破浪，/要做火箭去推动飞船，/要像利剑把贫穷斩断，/要用爱心把世界相连。这四个排比句表达出了 ，朗诵时语调要 。 祖国是什么？有一天，孩子仰起花一般好看的脸，问白鸽。白鸽从天边飞回，从四面八方衔来了答案。太阳答复：是迎风招展的五星红旗！松涛答复：是飞越群山的巍峨的长城！稻穗答复：是等待开镰的金色丰收。晓风答复：是边防战士挺拔的身影。浪花答复：是乘风破浪竞渡的龙舟。星星答复：是中秋佳节团圆的月饼！青松答复：是精神抖擞开屏的孔雀。大海答复：是吹拂大地温暖的春风！孩子笑了，他抚摸着白鸽，用他的心说了一句：“祖国是开着花的希望！祖国是唱着歌的黎明！白鸽扑棱扑棱翅膀，衔着孩子的心愿飞走了，显然，它将把一个最美的答案写上蓝天。 1、本文综合运用了那些修辞手法？ 2、结合上下文，分析以下各句加点字能否去掉，并简要说明理由。1) 孩子仰起花一般好看的笑脸。2) 从四面八方衔来了答案。3、白鸽要写上蓝天的“最美的答案是什么？4、联系实际，谈谈你对诗歌中孩子所说的话是如何理解的。5、请你也用一句形象的话来说说祖国是什么。思乡诗句集粹背诵胡马依北风，越鸟巢南枝汉古诗十九首?行行重行行? 近乡情更怯，不敢问来人唐宋之问?度大庾岭? 君自故土来，应知故土事。来日绮窗前，寒梅着花未?唐王维?杂诗三首? 床前明月光，疑是地上霜举头望明月，低头思故土唐李白?静夜思? 故土何处是，忘了除非醉宋李清照?菩萨蛮? 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家唐王建?十五日夜望月寄杜郎中? 逢人渐觉乡音异，却恨莺声似故山唐司空图?漫书五首? 露从今夜白，月是故土明唐杜甫?月夜忆舍弟? 悲莫悲兮生别离战国楚屈原?九歌少司命? 人归落雁后，思发在花前隋薛道衡?人日思归?爱国古诗词集萃背诵位卑未敢忘忧国宋陆游?病起书怀?捐躯赴国难，视死忽如归三国魏曹植?白马篇?身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄战国楚屈原?国殇?但使龙城飞将在，不教胡马度阴山唐王昌龄?出塞?愿得此身长报国，何须生入玉门关唐戴叔伦?塞上曲二首?臣心一片磁针石，不指南方不肯休宋文天祥?扬子江?王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁宋陆游?示儿?胸中有誓深于海，肯使神州竟陆沉宋郑思肖?二砺?长太息以掩涕兮，哀民生之多艰战国楚屈原?离骚?寸寸山河寸寸金清黄遵宪?赠梁任父母同年?六年级语文第二单元根底知识复习一 生字词掌握 sh j sh gng z no ji ch xi zh kng zh hng dng jin j ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chn png min l n jing zhn zh bmin mng lng ch do li ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yin yng qing li q ling f yng chn ji chn mn kn c tio ji f s ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) r li gng jng lng l xin q m lin zhung din jng tn scho q f ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) xun y qio b kung fng n ho r rn j xio qn b n x k jin y bn ( ) ( ) ( ) ( ) ( )bi zh b hu shu lu sh ch b to q f bkng r x ( ) ( ) ( ) ( )二 四字词语掌握 ( )( )峭壁 狂风( )( ) 攀山( )( ) ( )( )嘲笑 ( )( )灰天 ( )( )安席 可见( )( ) 水( )石( ) ( )( )不回 ( )( )起伏 碧空( )( )三 课文语言积累运用日积月累:爱国名言1、我们爱我们的民族, .(周恩来)2、我是中国人民的儿子, .(邓小平)3、唯有 是值得珍贵的,唯有 , .(鲁迅)4、我爱我的祖国, ,离开了她, ,我就 , (把金)5、补充爱国格言: 爱国主义就是千百年来稳固起来的对自己祖国的一种深厚的感情。 列宁常思奋不顾身，而殉国家之急。 司马迁锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。 朱德爱国古诗词: 杜甫?春望?：“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。李清照?夏日绝句?：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。陆游?示儿?：“死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。四 重点段落背诵默写詹天佑 ,也 ,毅然接受了任务, .哪里 ,哪里 ,哪里 ,哪里 ,都要经过勘测, .詹天佑经常勉励工作人员说:“我们的工作首先 ,不能 . 这类说法不应该出自工程人员之口.他亲自带着学生和工人, , ,在峭壁上 、 .塞外常常 , , .不管 ,詹天佑始终坚持在野外工作.白天,他 , ;晚上,他就 、 .为了寻找一条适宜的线路,他常常 .遇到困难,他总是想: , ;否那么, ,还会 .五 课文知识点掌握1、本单元学过的课文中,哪些人,哪些事打动了你?说说理由!?詹天佑?:我被爱国工程师詹天佑修筑京张铁路的事所打动.在当时恶劣的社会环境下,詹天佑临危受命,面对帝国主义者的狂妄自大和对中国人民的极端藐视,为了维护祖国的尊严,他战胜一切艰难险阻,创造性的开凿隧道,设计“人字形线路,在强烈的爱国精神与科学态度,以及创造才能,提前两年完成铁路竣工.长了中国人民的志气,灭了帝国主义的威风.?思念母亲?:我被作者在自己亲身母亲离去时,内心承受巨大痛苦时的情节所打动.作者从小就离开母亲,很少回来,没有很好的帮助母亲分担生活的压力,母亲临终之前都没能看到自己日夜想念的儿子一眼,她带着遗憾与不舍离开这个世界,这使作者内心是多么痛苦,唯有关于母亲的记忆成了作者心灵深处的慰藉.2、歌颂祖国的诗文: ?归根?、?江山如画?;歌颂祖国的歌曲: ?歌唱祖国?祖国你好? 近年来祖国或家乡发生的变化: 你知道多少祖国建设的新成就:新农村建设,铁路建设,经济开展祖国幅员上的世界之最:世界最长的古代防御工事( ) 世界最高的咸水湖( ) 世界最高的山峰( ) 世界最低的盆地( )3、本单元我们接触了季羡林老先生的作品? ?,你还学过他的哪些作品?4、演讲稿的特点:(针对性)、(可讲性)、(煽动性).六 课标古诗1、 ( )万事空,( )九州同.王师北定中原日,( ). ?示儿?.宋.陆游2、三万里河东入海， 。 胡尘里。 又一年。?秋夜将晓出篱门迎凉有感?.宋.陆游3、 夜绩麻，村庄儿女各当家。 ， 。?四时田园杂兴?.宋.范大成4、 杏子肥， 菜花稀。 无人过， 。?四时田园杂兴?.宋.范大成5、泉眼无声惜细流， 。 ，早有蜻蜓立上头。?小池?.唐.杨万里6、 六月中， 四时同。 ，映日荷花别样红。?晓出净慈寺送林子方?.唐.杨万里7、( ),无边光景一时新. ( ),万紫千红总是春.?春日?.宋.朱熹8、山外青山楼外楼,( ). ( ),直把杭州作汴州.?题林安邸?.宋.林升六年级语文第三单元根底知识复习一 生字词掌握 sh sh g bn bo yun qng tng min qing xin q ku w s p ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yn s yu l do mi zhung zhng y sh bo qin zhu wn g sh ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) li zu shn shng hung tng shng wng yu yu ji y kun hu ji l ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) mng rn cn j shu xu zhng hung ti rn qing zh qun z zho m ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jio hung r yun ni xn xi l xn jng ru tio z zu z shu z yn z y ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) fng fng b b dch y jng li lin wng fn shn w fn wn li zh d j( ) ( ) ( ) ( ) ( ) sh zh lin xn n m yun zhng xng go ci li ( ) ( ) ( )二 四字词语掌握 寒风( )( ) 汹涌( )( ) 波涛( )( ) 自( )自( ) 心惊( )( ) ( )( )不安 自( )自( ) 流连( )( ) 刻骨( )( ) 怒目( )( ) ( )手( )脚 兴高( )( ) ( )( )大吉 十指( )( ) ( )( )分文三 课文语言积累运用1、?穷人?:“地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮.(侧面衬托桑娜对家人的热爱)“她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得飞这样做不可.(说明桑娜非常善良,宁愿自己吃苦也要帮助他人的品质.)2、?唯一的听众?:“林子里静极了.沙沙的足音,听起来像一曲悠悠的小令.(说明“我第一次到林中拉琴时那种兴奋的心情,暗示“我对拉琴充满信心.)日积月累:传统美德名言警句1 、 ?老子?2、 ?庄子?3、 ?论语?4、 ?礼记?5、 ?袁氏世范?课外补充: 父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之。孔子孝子之养也，乐其心，不违其志。?礼记?孝子之至，莫大乎尊亲。孟子四 重点段落背诵默写(无)五 课文知识点掌握1、?穷人?出自(俄)国著名作家(列夫托尔斯泰)的短篇小说.本课的思想内容有两个重点:(1) 表现沙俄时代穷人的穷困和悲惨(2)赞颂富于同情,热心助人的美德. 课文在写作上,通过(环境),(心理)和(对话)的描写,刻画了栩栩如生的人物形象.课文多处运用省略号,主要作用有(1)表现心理活动的时断时续(2)表示省略递增的次数 (3)表示语意的跳跃(4)表示说话结巴,欲言又止. 他还有其他的作品:?童年?、?战争与和平?、?安娜卡列尼娜?、?复活?2、?唯一的听众?课文有两条线索:一条是“我的心理,行动的变化;一条是老妇人的语言变化.3、?绿山墙的安妮?创作于1904年,作者是(加拿大)作家(蒙格玛丽),还写了另外六部小说?少女安妮?、?女大学生安妮?、?风吹杨柳的安妮?、?梦中小屋的安妮?、?温馨壁炉山庄的安妮?、?彩虹幽谷?.六 课标古诗1、?元日?-( )一岁除,春风送暖( ).千门万户( ),( ).2、?泊船瓜舟?-京口瓜舟一水涧,( ).春风又绿江南岸,( )?3、?书湖阴先生壁?-( ),花木成畦手自栽.一水护田将绿绕,( ).4、?六月二十七日望湖楼醉书?-( ),白雨跳珠乱入船.卷地风来忽吹散,( ).5、 ?饮湖上初晴后雨?-( )晴方好,( )雨亦奇.欲把西湖比西子,( ).6、?惠崇春江晚景?-竹外桃花三两枝,( ).( ),正是河豚欲上时.7、?题西林壁?-( ),远近上下各不同.( ),只缘身在此山中.8、?夏日绝句?-生当作人杰,( ).( ),不肯过江东.第三单元复习题九、穷人 一、选词填空宁可
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