八年级上册 思想品德提纲

思想品德八年级（上）复习提纲第一单元 相亲相爱一家人第一课 爱在屋檐下1、 家庭是什么？家庭关系确立有几种情形？答：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭小两口结婚成了家；因生育导致的血缘关系结合成家庭宝宝降生使家庭喜添新成员；依照法定条件和法定程序收养而组成家庭养子女与养父母成为一家人；随（父母）再婚组建新的家庭继子女与继父母也是一家人。2、 家庭结构有哪些类型？现在一般的家庭结构是什么？答：核心家庭（父母与未婚子女两代人）；主干家庭（祖父母、父母及第三代组成的家庭）；单亲家庭（父母中的一方与子女一起生活）；联合家庭（父母与多对已婚子女组成的家庭，或已婚同辈联合组成的家庭）。现在一般为核心家庭和主干家庭。3、 为什么我们与父母的关系不可选择？答：对我们来说，在家庭关系中，最重要的是与父母的关系。父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。4、 为什么我要爱我家？答：家庭是我们成长的摇篮，父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。使我们尽享家庭的亲情和温暖。父母为家作贡献，父母之爱似海。在世上的多种爱中，至深至纯的爱是母爱和父爱。这种爱是无私的爱、永恒的爱，是无微不至的爱、不求回报的爱。家，是我们的感情栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。我们在家中享受亲情和温暖，我们热爱自己的家。5、 为什么要孝敬父母？答：父母为家庭作出了贡献，为我们付出了许多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。孝敬父母是中华民族的传统美德，我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。孝敬父母是我们应尽的道德义务和法律义务。6、 怎样孝敬父母？答：孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和瞻养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。这是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活中一件件小事上。孝敬父母表现在各个方面。爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴这些都是孝敬父母的表现。孝敬父母不是愚孝和盲从。我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。还要孝敬父母的长辈。第二课 我与父母交朋友1、 为什么我们成长中会有烦恼？（产生烦恼的原因）答：进入青春期后，我们的独立意识增强，而在父母的眼里，我们总是长不大的孩子，没有生活经验，没有丰富的阅历，却有自己的主意。我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同，对社会规范的熟悉程度也不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差异。我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。2、 逆反心理有哪些表现？答：逆反心理具体表现为：要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个。3、 如何辩证分析逆反心理？答：对与逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。我们的父母不是圣人，他们的观念有时滞后；在家庭教育方面，他们也难免有误区。与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们作出正确的行为选择。为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时，要努力克制自己。4、逆反心理有什么危害？答：在多数情况下，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己。这种结果也是对父母的一种伤害不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害父母。5、如何正确看待与父母的矛盾？答：在家中，父母与我们之间容易产生矛盾和冲突，对此不能否认、不能漠视，但也不能夸大，积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。6、如何化解与父母的矛盾？（如何与父母进行沟通？）当矛盾发生时答：我们做子女的，要走进父母，亲近父母，努力化解矛盾，与父母携手同行。学会遇事与父母商量。首先要冷静下来，心平气和地与家长商量。商量就是沟通的过程。通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法。平时掌握与父母沟通的基本要领。彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。在平时的交往中，还要讲究交往的艺术。赞赏父母，赞赏中增进亲情。认真聆听，聆听中获得教益。帮助父母，用行动感动亲人。在家庭交往中，与父母不必太计较。第二单元 师友结伴同行第三课 同侪携手共进1、 为什么要建立良好的人际关系？答：封闭自己，只会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立；积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂。开放自我，我们的性格才会更加开朗，人生才能更精彩。2、 交往中受欢迎的人有哪些共同特征？答：真诚、友好、善良、负责任等品德，会使我们在与同伴交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中成为大家喜欢和信赖的人。3、 交友有什么益处？答：朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。4、 如何明智而又谨慎地把握友情？答：交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。欣赏他人、赞美他人、宽容他人、尊重差异、加强沟通，我们就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。真正的友谊应该是坦诚的，在原则前面一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。我们要广交朋友，珍惜朋友情谊。我们与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友。我们要慎交朋友。5、 男女生交往的意义是什么？答：男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。6、男女同学怎样健康正常的交往？答：男女同学之间的交往，既需要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。只要我们真诚待人，坦然大方地与异性同学交往，就一定能获得异性同学的尊重和友情。7、如何看待男女同学的感情问题？答：随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。8、如何把握男女同学间的情感？答：男女同学之间的情感，需要慎重对待、理智处理。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。当我们在感情的门前徘徊时，需要反思自己的感情选择。在反思中学会选择，学会承担责任；在选择中我们把握青春，在承担责任中我们长大成人。9、在与异性交往中，如何保护自己？答：在与异性相处时，我们要学会保护自己。社会的法律、道德，学校的纪律、守则，社会的良好习俗，健康的文化环境，给我们提供了外界的保护。增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律，是对自己最好的保护。第四课 老师伴我成长1、老师对我们的成长有何意义？答：老师是人类文明的传播者。是老师，教给我们做人的道理。老师被誉为人类灵魂的工程师。对善于教给我们思考方法，让人产生探求知识愿望的老师，老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师的工作不只是传授知识。老师的巨大力量在于作出榜样。2、为什么要爱我老师？答：我们爱老师，是因为老师有一颗金子般闪闪发光的心。老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友。知师、信师、爱师、敬师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系，我们就能与老师心相印、情相容，就能快乐地学习，更好地进步。3、什么是传统的师生关系？答：长期以来，学生把老师看做权威，而自己更多地扮演着“遵从者”的角色，这种不对等的关系造成了师生间的隔阂，影响了师生间的交往。4、什么是新型的师生关系？答：新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中。师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导着和参与者，是我们的朋友。5、“亦师亦友”的启示是什么？答：老师是我们的友伴，和老师的交往还体现在娱乐、生活和思想交流等方面，我们和老师共同组成学校生活共同体。6、如何建立新型的师生关系？答：（1）主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通产生理解，理解产生信任。（2）掌握与老师沟通的有效办法。从老师的角度看问题。我们如果能从老师的角度、立场考虑问题，设身处地地为老师着想，就能理解老师的想法，从而顺利地化解师生之间的冲突。正确对待老师的表扬和批评。老师的表扬是肯定，是鼓励，是期待，老师的批评是爱护，是鞭策，也是期待。表扬好比加油站，要再接再厉；批评好比防疫站或急诊室，要做到有则改之、无则加勉。原谅老师的错误。用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重。所谓恰当的方式，就是要考虑到犯错误者的情感不伤害老师。（3）掌握与老师交往的礼仪。礼貌待师；注意场合；勿失分寸。7、如何正确对待老师的表扬和批评？答：老师的表扬是肯定，是鼓励，是期待，老师的批评是爱护，是鞭策，也是期待。表扬好比加油站，要再接再厉；批评好比防疫站或急诊室，要做到有则改之、无则加勉。当我们觉得被误解时，可以向老师作出解释，但解释一定要建立在真实的基础之上，并且是为了更好地沟通，而不是想逃避自己的责任。第三单元 我们的朋友遍天下第五课 多元文化“地球村”1、 文化差异表现在哪些方面？答：语言是一种文化。语言存在差别，不分优劣；文化存在差异，各有千秋。生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方式。2、 正确对待文化差异的态度是什么？（如何正确看待文化差异？）答：面对文化差异，有两种不同的态度：一种是排斥，一种是沟通。前者过分夸大本民族文化的价值，漠视甚至歧视其他民族文化的价值；后者既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、互相学习。我们主张各国文化相互借鉴，求同存异，尊重多样性，共同繁荣进步。3、 开放的胸怀意味着什么？答：面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要善于虚心学习其他文化的优点、长处。保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任。其他国家和民族的优秀文化，作为世界文化的重要组成部分，我们也要尊重并加以保护。尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。4、 如何正确对待外来文化？答：多姿多彩的世界文化，开阔了我们的视野，丰富了我们的生活。但在走向世界的同时，我们千万不能迷失自己，不能失去自身的独特性，而要珍爱自己的精神家园。对于外来文化，不能照抄照搬，而要取其精华、弃其糟粕。5、 如何正确对待中国传统文化？答：在世界各种古老文化中，只有中国文化不曾中断而一直延续至今，形成一个自我更新、不断发展而又兼容并蓄的开放体系。中华文化对促进人类文明发展作出了巨大贡献。继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是我们责无旁贷的历史重任。6、 面对文化差异，在交往时具体的态度和做法是什么？答：面对文化差异，我们应该尽量消除误解，保持客观宽容的态度，提高对其它文化的鉴赏能力；不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；寻找能联结双方的相似点；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；探索有效的沟通技巧；在交往时，不卑不亢，以礼相待。7、 如何做一名友好往来的使者？答：做一名友好往来的使者，我们不仅要以开放的心态尊重不同的文化，还要宣传、弘扬我们的民族文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长、博大精深的文化。第六课 网络交往新空间1、 网络交往有什么特点？答：网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想。我们还可以突破现实交往中的角色限制。网络交往扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。2、 网络有什么积极作用？答：网络，为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友等。3、 沉迷于网络的危害？答：沉迷网络荒废学业，影响身心健康发展。以及被诱惑欺骗，容易上当受骗。走上违法犯罪道路。推波助澜，破坏网络环境。4、 怎样利用网络的优势？答：以健康的心态把网络作为生活的补充。不把时间浪费在对自己无益的事情上。要学会“信息节食”，学会抵御网络上的不良诱惑。我们要善于利用网络技术，解决工作学习生活中的问题，帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情。5、 怎样学会自我保护？答：我们必须提高自己的安全防范意识。作为网络游客，只有不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长帮助解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免受骗上当。6、 网上交往要遵守哪些规则？答：（1）网络交往要遵守道德。在网络聊天室、公告栏等公共场所，要语言文明，轻松幽默，不辱骂他人；对求助者，要出于爱心，尽力相助；与网友交流，要真诚友好，不欺诈他人。（2）上网要遵守法律。不恶意制造、传播流言，不侮辱他人人格，不进行诈骗活动；不泄露国家秘密；不制造、传播病毒，不利用网络破坏公共设施等等。网络交往是现实人际交往的延伸，因此，上网要遵守法律这一最基本的行为准则。我们在上网时，要有很强的依法行事的意识。7、网络交往要遵守道德有哪些要求？答：在网络聊天室、公告栏等公共场所，要语言文明，轻松幽默，不辱骂他人；对求助者，要出于爱心，尽力相助；与网友交流，要真诚友好，不欺诈他人。8、 上网要遵守法律有哪些要求？答：不恶意制造、传播流言，不侮辱他人人格，不进行诈骗活动；不泄露国家秘密；不制造、传播病毒，不利用网络破坏公共设施等等。