小班健康公开课教案2022 4篇

小班健康公开课教案2022 (4篇)_小班优秀教案 小班活动教案 众所周知，一位优秀的幼儿园小班老师离不开一份优质的教案。教案课件是老师工作中的一部分，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。怎么写好一份优秀的小班教案呢？下面的内容是工作总结之家我为大家整理的小班健康公开课教案2022，仅供您在工作和学习中参考。 小班健康公开课教案2022(篇一) 一、活动目标： 1、初步学会听音乐进行表演，尝试用绿毛虫吃东西、蠕动、蜕皮等的动作表现出音乐的旋律和节奏特征。 2、能在图片提示及语言表述的关心下，学习与乐曲特征相应的动作，培育对乐曲的感受力，进展动作协调力量、想象力、制造力。 3、体验参加韵律活动的欢乐。 二、活动预备： 1、学问预备：幼儿已初步了解蝴蝶的生长过程。 2、材料预备： （1）关于毛毛虫的图片若干。 （2）乐曲未出壳的鸟雏。 三、活动过程： 1、问题导入，自然引题。 （1）引导语：今日，老师带来一首乐曲，一起来听听是哪个小动物来和我们玩嬉戏了？ （播音乐） （2）放音乐未出壳的鸟雏。让幼儿在初步感受乐曲的同时，猜想并回答。 （3）请个别幼儿谈谈自己的猜想，丰富幼儿对乐曲的感受力。 2、图片及音乐引导，师幼分段学习韵律表演的动作。 （1）引导幼儿观看绿毛虫在音乐中玩的几个嬉戏。 引导语：究竟是谁呢？这是一只绿毛虫。它来和我们小伴侣玩嬉戏。请看！它穿的是什么颜色的衣服？”引导幼儿逐一发觉图片上绿毛虫在音乐中玩的几个嬉戏（吃东西、扭动身体、蜕皮和睡觉）。 引导语：那我们现在就来听听着这个音乐，看看，毛毛虫在这个音乐里是不是玩着这几个嬉戏。 （2）引导幼儿仿照绿毛虫吃东西的样子、扭动身体的动作、绿毛虫蜕皮的动作和幼儿仿照创编绿毛虫睡觉的动作。 引导语：你们想做绿毛虫哪个动作？想做吃？还是想做毛毛虫动，还是想做毛毛虫脱衣服，还是想做毛毛虫睡觉呀？ 3、学习听音乐进行表演。 （1）引导幼儿完整地听音乐看图片，进一步理解记忆乐曲的旋律与节奏特征。 引导语：毛毛虫的动作我们都会了，我们一起听着音乐来玩绿毛虫玩嬉戏。 （播音乐） （2）引导幼儿加入上个环节中自己创编的动作，进一步感受音乐并进行自由尝试表演。 （3）集体找空地表演。 （播音乐） 引导语：现在，绿毛虫们到草地上找东西吃，看有什么就吃什么吧！ （4）创编蝴蝶造型。 绿毛虫变呀变，变成什么？1、2、3，变，变成漂亮的蝴蝶了。 4、师幼互动进行完整表演。 （播音乐） （1）引导幼儿面对老师，师幼一起进行完整的韵律表演。 （播音乐） （2）引导幼儿主动邀请同伴，一起进行韵律表演。 小班健康公开课教案2022(篇二) 设计意图： 孩子通过视觉、触觉、味觉，全方位感知了水果，熟悉了常见水果的形、色、典型特征，因此，制作美丽的常见水果使孩子对水果的感知阅历进行梳理，进一步熬炼幼儿的动手力量，萌发孩子的审美力量。 活动目标： 一、学习自主选择颜色撕贴水果。 二、能在撕撕贴贴中体验制作水果的欢乐。 活动预备： 若干不同颜色的长条纸，一棵空白轮廓的果树，幼儿人手一份水果纸，胶水。 活动过程： 一、激发幼儿活动爱好。 你们都熟悉苹果吗，那苹果宝宝都有那些颜色啊?对了，有红色的，也有黄色的，还有绿色的。你们觉得这些颜色美丽吗?我这里有一个苹果宝宝在哭，它说别人都有美丽的颜色，可是我没有，我们一起来帮帮它好吗?你们想给它穿什么颜色的衣服啊?好。 二、老师示范撕粘苹果。 (一)老师选择一种颜色的纸，用左三个手指拈住这张纸，另外三个手也拈住纸，往不同的方向用力撕，将它撕成小小的一条条。 (二)请幼儿跟着老师徒手练习。 (三)在纸的一面涂上少量的胶水，再将纸条粘贴到苹果上，不能粘到轮廓的外面去哦。 (四)将多出来的纸条放到筐子里，不行以扔到地上。 (五)粘好后用毛巾把手擦洁净。 (六)你们看这个苹果是不是变美丽了?还有许多的水果宝宝也说了，给我也穿上美丽的衣服吧，你们情愿帮帮它们吗?我们来看看都有那些水果宝宝，它可以穿什么颜色的衣服? 三、幼儿粘贴水果。 (一)给每组幼儿分发不同种类的水果轮廓。 (二)幼儿自由选择色纸进行撕贴。 (三)提示幼儿胶水涂得少点。 (四)提示幼儿将多余的小纸条放到筐子里。 (五)老师巡回指导，并关心个别有困难的幼儿。 (六)请幼儿边做边说一说：我给什么果子穿上了什么颜色的衣服。例如：我给苹果穿上了红颜色的衣服。 四、制作水果树。 请幼儿将自己粘贴好的水果拿上来，老师按轮廓剪下来制作成一棵水果树。 小班健康公开课教案2022(篇三) 活动目标 1、使用植物的根茎叶等部分拓印再进行想象添画，合理搭配颜色。 2、体验拓印带来的胜利感。 活动预备 1、材料预备：长方形宣纸，水粉颜料。WWw. 2、幼儿学问阅历预备：收集秋天的植物，例如：莲蓬、树叶、树根、竹叶、果实等等。 3、老师自身学问预备：对拓印用水粉颜料的厚薄进行尝试。 活动过程 一、观看介绍 1、谈论各自收集的植物（实物） 2、展现归类，介绍植物的特征：大小、外形、花纹、筋脉、不同的颜色。 二、植物拓印 1、用植物蘸颜料拓印在宣纸上。 要想画面饱满和有张力，就要选择面积较大的叶片或者果实。 观看不同的材料蘸上颜料在宣纸上拓印显示的肌理效果。 留意构图要有疏有密，前后有遮挡。 2、晾干拓印好的宣纸。 3、借形想象：添画人物或者动物。 大胆地想象，从不同的角度去观看想象。 争论拓印的痕迹可以变成什么动物？想得越丰富、越好玩越好，最终组成一幅有故事情节的画面。 添画要先添上眼睛、嘴巴等最终添加细节（身体花纹、背景等） 三、集体观赏，一起共享画面里的故事。 介绍自己画里的故事吧！ 小班健康公开课教案2022(篇四) 活动目标： 1熟悉纸浆画，用不同感官感受纸浆画的独特之处。 2通过纸浆画操作来激发幼儿对纸浆艺术的爱好。 3、体验作品形成的胜利喜悦感。 活动预备： 画有各种蛋形的硬纸板，各色纸浆、抹布、录像、优秀纸浆作品、范画。 活动过程： 一、谈话导入： 1、出示纸浆，请幼儿猜猜是什么？猜完后请幼儿伸手去触摸，并让幼儿说一说是什么感觉。 2、揭开谜底，并让幼儿进一步感受纸浆，捏一捏，玩一玩，说一说，并思索这是什么做成的？ 二、看录像，让幼儿了解纸浆的形成。 提问： 1、纸浆是怎么做成的？ 2、它能做什么？有什么用？从而引出纸浆画。 三、观赏纸浆艺术作品。 1、带着问题观赏：猜猜哪幅画是用纸浆做成的？ 2、认真观看，触摸，进一步感受纸浆画的立体效果。 四、示范纸浆画漂亮的彩蛋： 1、引导幼儿观看分析彩蛋的图案颜色。 2、老师示范彩蛋的制作（可请个别幼儿上来试试） 五、幼儿动手做纸浆画，老师个别指导。 六、作品讲评 请幼儿把作品拿到屋外晒干，同时进行讲评，感受胜利的喜悦。 扩展阅读 精选优秀公开课学校语文雪地里的小画家教案 老师一般上课开头之前会对整个教学步骤有个全程把控，这个把控被称为教案。教案，是老师组织教学过程的详细方案。教案的书写格式要求你知道吗？以下是工作总结之家我为大家收集的“精选优秀公开课学校语文雪地里的小画家教案”，欢迎阅读，盼望您能阅读并保藏。 精选优秀公开课学校语文雪地里的小画家教案(篇一) 教学目标： 1.熟悉11个生字，会写3个生字。熟悉两个偏旁“虫、目”。 2.正确、流利地朗读课文。 教学重点： 熟悉11个生字，会写3个生字。 教学过程： 一、情境创设激发爱好 1.小伴侣们，你们肯定见过下雪的情景吧。（课件出示：雪景图片。） 2.大雪让这个世界变得这样的美，小伴侣们肯定不会错过这样的好机会，说说你们在雪地里都会做些什么？ 3.小伴侣们在雪地里玩得真快乐，让我们带着这样的心情读一读这句话。 课件出示：下雪啦，下雪啦！ （生字“啦”语气词，读轻声；并说说怎么记住它。） （指导朗读，读出感叹号的语气；“的”读轻声。） 4.揭示课题。 看到你们这么快乐，有几位小动物也想来参与，你们欢迎吗？这些小动物说了，他们可以让这漂亮的雪地变得更美，由于他们都是雪地里的小画家，小伴侣们想知道他们是怎样在雪地里做画的吗？这节课我们就来观赏观赏他们的作品，小伴侣们和老师一起写课题。（师板书，生书空：雪地里的小画家。） 二、初读课文感知内容，自主识字。 1.这些小画家给我们带来了一份礼物，一首好听的儿歌。你们听（师范读），其实这份礼物就藏在我们的课本中，大家快找到它，自己也来读一读。 生自由读课文，遇到生字多读几次。 2.小诗里有很多生字，这可怎么办？（启发同学们说出自己惯用的、有效的识字方法。） （1）课件出示词语，自由认读。 （2）指名读。 （3）去掉拼音读一读。 （4）说说你能有什么好方法记住哪个生字？（加一加、换偏旁、找伴侣等方法。） 3.小伴侣，我们把拦路虎都解决了，再读一读课文。 沟通：说说读了课文，你读明白了什么？ 课件出示： 雪地里的小画家画了（）、画了（）、画了（），还画了（）。 雪地里来了一群小画家，有（）、有（）、有（），还有（）。 小鸡画（），（）画（），（）画（）， （）画（）。 三、把课文读流利。 1.生自由读。 2.齐读。 四、指导书写。 几、用、鱼 1.读一读。 2.组词。 3.说一说在书写中要留意的地方。 精选优秀公开课学校语文雪地里的小画家教案(篇二) 一、教学目标： 1、熟悉11个生字，会写“用、几”两个生字。 2、知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物的爪（蹄）子的不同外形及青蛙冬眠的特点。 3、通过课文学习，培育孩子对动物的宠爱之情。 4、正确流利有感情地朗读课文。 重点：识字、朗读课文。 难点：正确区分小鸡、小鸭、小狗、小马的脚印。 二、教学预备 1、课件 2、小鸡、小鸭、小狗、小马以及竹叶、梅花、枫叶、月牙的图片。 三、教学过程 （一）新课导入 1、师述：同学们，还记得上一单元的主题是什么吗?都有哪些课文？（生答）这一单元是以“观看”为主题，包括雪地里的小画家、乌鸦喝水、小蜗牛三篇课文，今日我们一起来学习第一篇课文雪地里的小画家。（板书课题） 2、师：看到课题，你有什么想问的？ 3、带着问题自读课文并画诞生字 4、师检查识字状况 （二）整体感知 1、老师范读课文，要求听准字音。 2、生一起大声朗读课文。 3、找出课文有几句话。（提示感叹号、句号、问好自成一句话） 4、熟悉11个生字，会读带生字的词语。 （三）认知贯穿 1、同学沟通回答课前提出的问题，师随机板书 2、课件展现第三句话，同学齐读。 3、把这两句话放到文中朗读。 4、提问：小画家们用什么画出这些漂亮的图画？ 5、课件展现小动物的脚印与作品。 6、感情朗读第四句话。（提示读出小画家们的骄傲之情以及我们对它们的赞美之情） 7、 提问：这么喧闹的场面，青蛙哪去呢？ 8、简介冬眠学问。 9、 指导朗读第五、六句话。（学习用一问一答的句式朗读） （四）识字 1、师范写“用”“几”两个生字 2、生练写“用”“几”两个生字 （五）作业：下次下雪时，雪地里还会来哪些小画家？ 精选优秀公开课学校语文雪地里的小画家教案(篇三) 一、教学目标： 1、熟悉11个生字，会写3个生字。熟悉两个偏旁“虫、目”； 2、正确、流利朗读课文、背诵课文、理解课文内容； 3、培育同学的思维力量、观看力量、表达力量。 4、了解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同外形和青蛙冬眠的特点。培育同学的审美情趣，激发同学喜爱大自然的思想感情。 二、教学重点、难点： 识字、写字和朗读课文； 三、教学预备： 冬天大雪场景图片、录音机，生字卡片、小红花、彩色笔。 四、教学时间： 2课时 第一课时 一、教学目标： 会读并记住生字；激发同学对大自然和小动物的爱好；正确朗读课文。 二、教学过程： （一）沟通信息，谈论冬天： 导语：1冬天到了，漫天飘起了雪花，湖面很快就变成了大玻璃。那些红色的、黄色的叶子都冻在玻璃里了，多美的一幅画呀！谁来和老师一起说说冬天？ （引导同学从看到过的场景、儿歌、歌舞等多个方面、多种形式来谈论冬天。让同学有极大的学习爱好，能乐观主动地用语言、歌声、舞蹈来抒发对冬天的宠爱之情。） 2下了一天一夜的大雪，房子上、树上、地上全都白了。早晨天晴了，一群群孩子们在雪地里堆雪人、打雪仗。他们玩得多兴奋呀！这时候，又来了几个新伴侣，也想跟他们一起玩，他们在干什么？引出雪地里的小画家并板书。 3出示冬天雪后小伴侣堆雪人、打雪仗图片。一边放音乐，一边说出自己看到的事物。（让同学能从不同侧面了解冬天，把学习与生活联系，进一步激发同学的学习爱好。） （二）初读课文，主动识字： 1、请同学自己读这首诗，遇到不熟悉的字用自己喜爱的方式解决。可以查生字表、问同学、猜一猜等。 2、同桌俩互读课文，留意生字读音，想一想：雪地里的小画家都有谁？ 小鸡、小狗、小鸭、小马都来参与这次漂亮的画展，他们都画了些什么？你们想不想参与？ 3、小鸡画竹叶、小狗画梅花、小鸭画枫叶、小马画月牙，多美的一幅画呀！抓紧再读课文，找找可爱的青蛙在干什么？你还知道哪些冬眠动物？依据老师提出的问题再次读课文，师生共同沟通信息。 四人小组内认字，看哪个小组记的方法多、方法好： （1）4人一组。由四人小组长负责用多种形式进行教读； （2）当小老师教读； 检查认读生字状况：开小火车抽读接读。 （三）赏读课文，扩展想象： 1下雪了，大地像一块白白的、软软的地毯，森林里的动物们都来参与雪地里的小画家 评比活动，他们都画出了特别漂亮的图画，一起看看他们都画了什么？ 同学边说，老师边以简笔画的形式板书。 2为什么称他们是雪地里的小画家？ 3让同学自主赏读喜爱的地方。 4小动物们是小画家，你们也是小画家，快快拿出自己的画笔，发挥你的想象力，把自己想到的用画笔呈现给大家。在优美的音乐声中挥笔作画。 （四）作业：完成图画，朗读课文。 精选优秀公开课学校语文雪地里的小画家教案(篇四) 教材分析： 这是一篇韵文，讲的是一群小画家在雪地上画画的事。小画家们在雪地上留下不同的作品，而青蛙和他们不同，正在睡觉呢。课文形象地叙述了四种动物爪（蹄）的外形和青蛙冬眠的特点。 教学要求： 1、熟悉11个生字，会写几、用、鱼3个字。熟悉2个偏旁虫、目。 2、正确流利地朗读课文。背诵课文。 3、理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同外形以及青蛙冬眠的特点。 教学重、难点 重点：理解课文内容，朗读、背诵课文。 难点：对课文最终一句话的理解。 教具预备： 1、生字词卡片 2、竹叶、枫叶、梅花图片 3、投影片 教学课时：2课时 第一课时 教学目标： 1、熟悉本课生字。 2、正确、流利地朗读课文，了解四种动物脚趾的不同外形及青蛙冬眠的特点。 教学重点： 理解课文内容，朗读、背诵课文。 教学过程： 一、谈话、揭题 1、冬天到了，小伴侣们喜爱下雪天吗？雪后，小伴侣们在雪地里玩些什么？ 2、今日，我们要学习一篇新课文，出示课题：22、雪地里的小画家。齐读课题 3、争论： 读课题，你想到了什么？（下雪后，地面上盖了一层厚厚的白雪，走在上面会留下一串串的脚印） 什么样的人才能被称为小画家？（年龄小，但画画本事很大的人。） 4、雪地里的小画家指的是谁呢？它们画的画什么样呢？我们来谈一谈课文。 二、初读课文 1、借助拼音读课文。读准字音。 2、再读课文，留意把句子读连贯。 三、学习课文，理解内容，指导朗读 1、读第一句 看图，想象下雪时什么样？ 下雪了，小伴侣们兴奋吗？小动物们要在雪地里画画，看到下雪，心情怎样？（特别兴奋） 再读第一句，要读出兴奋的语气来。 2、读其次句 说说谁来到雪地里？一群是什么意思？ 过渡：一群小画家都有谁呀？他们画了些什么呢？（自己读一读第三句，小组争论答案） 3、读第三句 提问：一群小画家都有谁？他们画了些什么？ 出示小动物在雪地上跑来跑去的投影片，再观看插图，看看小鸡、小狗、小鸭和小马在雪地里画的是不是与图片上的画很相像？ 谁再把第三句读一读？要读清晰谁画的是什么？ 小动物们画了什么？（老师引读，男女生对读）反复练习记住？ 小鸡画竹叶小狗画梅花 小鸭画枫叶小马画月牙 4、我们平常用什么画画？这群小画家是怎么画画的呀？谁来读第四句话？ 指读第四句。 小画家们不用颜料、不用笔，几步就成一幅画是什么意思？你是怎样理解的？ 演示活动投影片 小结：原来这是幅漂亮的图画，就是小动物们走在雪地上，爪子或蹄子留在雪地上的脚印呀！ 你们夸夸他们吧！ 齐读第四句话。 5、师生分谈五、六句话 师：青蛙为什么没参与？ 生：他在洞里睡着啦 提问：青蛙为什么不到雪地里和小动物们一起画画呢？（他在洞里睡着了） 青蛙为什么躲在洞里睡觉呢？ （同学争论沟通青蛙是冬眠的动物） 最终两句话一问一答，你能读出问答的语气吗？ 指名读（指导） 6、练读全文（配乐朗读，要读得正确、流利、有感情） 四、指导背诵 1、填空背课文 2、独立背诵，同桌互背 3、指名背，集体背 五、小结 六、想象思维（你还知道哪些动物是冬眠的？） 读了这篇文，我们知道了小鸡、小狗、小鸭、小马的脚趾外形不一样，还知道了青蛙冬天在洞里冬眠。 其次课时 教学目标： 1、复习课文，有感情地朗读课文背诵课文 2、识字、写字 教学重点： 指导写字 教学过程： 一、复习 1、练习有感情地朗读课文，背诵课文 2、读词语、生字卡 竹叶小马月牙不用 马牙用笔加 二、识字、写字 1、分小组学写生字 读准字音 分析字形、数笔画 2、指导写字 几：第一笔是竖撇，写在竖中线的左边，其次笔乙起笔与起笔相连，两笔的底部要摆平。 用：外连接的冂不能写得太大，也不能写得太小，最终一笔竖要压在竖中线上。 鱼：中间的田不能写得太大，田的其次笔要横压在横中线上，第四笔压在竖中线上，最终为长横。 三、完成课后练习，读读连连 1、请同学们自己读读题 2、集体背诵第三句话 3、自己连线，老师集体订正 四、思索 1、你们还了解哪些动物是冬眠的？ 2、还有哪些动物也会来到雪地画画？ 五、讲评小结 （教后记） 幼儿园中班美术公开课优秀教案 幼儿园中班老师在上课时常常会遇到难解决的问题而耗费半节课的时间吧。为了促进小伴侣们把握上课学问点，老师需要提前预备教案，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。那么，有哪些可以值得参考的中班教案呢？工作总结之家我经过搜集和处理，为您供应幼儿园中班美术公开课优秀教案，盼望对您的工作和生活有所关心。 幼儿园中班美术公开课优秀教案(篇一) 活动目标： 1、初步感知5以内的.序数的含义以及它在生活中的应用。 2、启发幼儿找出数量以及颜色的对应关系，体验配对嬉戏的欢乐。 3、培育幼儿观看力量以及抽象思维力量。 活动预备： ppt，操作纸，铅笔、病毒图片 活动过程： 一、引导部分，引起幼儿爱好 1、小伴侣们你们知道吗，最近有个坏家伙在处处使坏，许多人都被它损害而且住进了医院。你们知道它是谁吗?(幼儿举手回答)没错它就是“新冠肺炎病毒”，(老师举起病毒的卡片，示意小伴侣这就是新冠肺炎病毒)今日我们要进行一场对抗病毒的大赛!看哪位小伴侣做的最好，你们有没有信念?(有) 2、现在就让我们去看看怎么来对抗病毒吧!PPT展现第一张图片(一个人戴着口罩的图片)我们都知道口罩可以预防病毒的侵害，所以出门要戴口罩。现在我们就要进行病毒对抗赛啦!请幼儿观看其次张内容，情幼儿先说一说自己的看法，怎么进行病毒对抗赛。(上面一行是病毒，毒病的数量从一个到5个不等，下面是口罩，数量也是一个到5个不等，且挨次不同)幼儿说出一个病毒对应一个口罩，两个病毒对应两个口罩就可以总结老师总结：留意观看病毒的数量，然后连接相同的口罩数量，全部连接正确就算我们胜利的对抗了病毒哦!哪位小伴侣想先来试试看?(请一位小伴侣上来操作) 二、幼儿操作活动 1、刚刚这位小伴侣真是太棒了，这么快就赢了，那其他小伴侣有没有信念打赢病毒呢?(有)好，接下来我们进入下一场病毒对抗赛，这场对抗赛似乎又不一样了，我们先来看一看有什么不一样?(数量一样，每组都是3个病毒，但是颜色不一样，口罩也是)请小伴侣们给相同颜色排序的病毒带上对应的口罩吧!现在对抗赛开头，请小伴侣回到座位上开头病毒对抗赛吧!操作好的小伴侣可以将你的操作纸拿给老师看哦!打赢的小伴侣将会获得一颗聪慧星! 2、操作结束，进行评价(PPT演示正确答案，观看小伴侣们是否正确完成) 3、小伴侣们都很厉害，就算病毒变异，有了其他的颜色我们也能把他们都毁灭。接下来病毒又发生变化了，这次似乎比之前更严峻，你们有信念打赢他们吗?好现在让我们进行最终一场对抗赛吧!请小伴侣们回到座位上开头吧! 三、活动评价 1、请小伴侣上来讲一讲这次病毒对抗赛有什么不同(病毒的颜色和数量都不同)并讲一讲他是怎么对抗病毒的。 2、老师总结病毒虽然厉害，但是我们小伴侣也很厉害，不仅能发觉病毒数量的变化也能发觉病毒颜色的变换，并依据病毒的变化连接相应的口罩来对抗病毒，我信任不久的将来全部的病毒都会被我们毁灭! 四、结束活动 我们的病毒对抗赛结束了，但是我们对抗病毒的任务还没有结束哦，小伴侣们现在还是要爱护好自己，做到勤洗手讲卫生，出门戴口罩，不去人群聚集的地方玩哦!现在我们有秩序的去洗洗手吧! 幼儿园中班美术公开课优秀教案(篇二) 教材分析 瓢虫是一首语言美丽、结构精炼、富有童趣的诗歌，可爱的“瓢虫”在的笔下俨然成为了孩子们喜爱的淘气、可爱、活泼拟人化的形象，特别适合幼儿观赏、朗诵并进行仿编诗歌活动。诗歌在活动中借用教具背景图，引导幼儿利用自己制作的瓢虫指偶，边操作指偶边创编儿歌， 进展幼儿的语言表达力量和想象思维。 活动目标 1理解诗歌的内容，知道七星瓢虫是益虫，会用肢体语言大胆仿照瓢虫的动态。（重点） 2.了解瓢虫的特征，尝试创编诗歌，体验创编的乐趣。（难点） 3.情愿关注瓢虫等小昆虫。 活动预备 1.幼儿自制瓢虫指偶人手一个。 2.儿歌背景图一张。 活动过程： 一、谈话导入，引起幼儿爱好。 1.猜谜语：身体圆圆像面包，头上一对小触角；身上还有七颗星，会 飞会爬真灵活。幼儿了解瓢虫的形状特征。 2.老师出示瓢虫指偶，激发幼儿学习诗歌的爱好。 二、老师仿照瓢虫动态，边动作边念诗歌第一部分，关心幼儿理解诗歌内容。 1.出示诗歌背景图，老师有感情的朗读诗歌的第一部分。 2.依据诗歌内容，提问：小瓢虫沿着什么小路去别人家呢？ 请个别幼儿回答，老师用儿歌中的句子总结，并引导全体幼儿朗诵句子。 提问：小瓢虫停在了哪里，变成了什么？ 老师请个别幼儿回答，老师用儿歌中的句子总结，并引导全体幼儿朗诵诗歌中的句子。 3.小结：老师把这首好听的诗歌画成了一幅画我们一起来看一看。出示图谱。老师依据幼儿回答绘制图谱。 4.老师引导幼儿依据图谱完整朗诵诗歌。 引导幼儿边仿照瓢虫动态（脚步匆忙、沿着小路飞、钻进草丛等肢体动作），边完整的朗诵儿歌。 三、老师引导幼儿依据图谱，进行仿编诗歌。 1.出示其次部分图谱，引导幼儿依据已有阅历仿编。出示诗歌图谱。师幼一同朗诵诗歌。 2.通过提问,关心幼儿进一步记忆诗歌内容。 提问：小瓢虫停在了XX,变成XX。你觉得小瓢虫还会停在哪里呢？变成什么？（请个别幼儿回答，老师引导）。 幼儿将仿编的诗歌结合图片朗诵。将自己仿编的儿歌念给旁边幼儿听。 3.幼儿朗诵自己仿编的儿歌。 4.幼儿为自己仿编的诗歌起名字。 5.操作指偶，再次朗诵诗歌。 活动延长 语言表演区利用幼儿做的瓢虫指偶，套在手指上，跟小伙伴合作起表演朗诵诗歌。 附：儿歌瓢虫 瓢虫，瓢虫，老是脚步匆忙，不知道要去哪里，沿着玫瑰小路， 去谁家串门？来来来， 停在我的手指上，一动也不动。 变成一枚闪闪的钻戒吧。瓢虫，瓢虫， 老是脚步匆忙，不知道要去哪里，钻进芒草丛中，去谁家串门？ 来来来，停在我的胸前，一动也不动。 变成一颗夺目的纽扣吧。 幼儿园中班美术公开课优秀教案(篇三) 活动目标 1学习边念儿歌边玩手指嬉戏。 2理解儿歌内容，感受儿歌的趣味。 3体验与小伴侣一起嬉戏的欢乐。 活动预备 1预备一些幼儿在幼儿园嬉戏的照片。 2活动前在班上反复插放儿歌录音，使全班幼儿熟识儿歌内容。 3依据儿歌内容，与配班老师排练好动作，并制作好动作示范图。 活动过程 1请老师和幼儿一起观看幼儿在幼儿园嬉戏的照片。： 请幼儿看一看小伴侣在幼儿园嬉戏的照片。 老师：照片里有谁？他们在干什么？谁是你的好伴侣？ 2老师边有感情地朗诵儿歌边做示范动作。 说到“金钩钩，银钩钩，请你伸出小指头”时，主班老师和配班老师分 别伸出左手和右手的小指动一动。 说到“结牢固实勾一勾，勾一勾，点一点”时，两位老师把小指相互勾 一勾，点 一点。说到“一起唱歌又跳舞，我们都是好伴侣”时，两位老师相互拉手，拍手。 3老师与幼儿边念儿歌边玩嬉戏。 老师边说儿歌边做动作，配班老师出示相应示范图，幼儿尝试边说儿歌边 做动作。两个幼儿一组，说儿歌玩嬉戏。 鼓舞幼儿互换好伴侣，边说儿歌边玩嬉戏。 幼儿园中班美术公开课优秀教案(篇四) 活动目标 1、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 2、知道生病了不怕打针吃药，做个英勇的孩子。 活动的由来： 45岁的中班幼儿随着年龄的增长，动作力量有明显进展，因此所表现出的年龄特点是活泼、好动，他们有乐观探究的欲望，对一切未知的新奇事物都有奇怪心。由于我们班上的萧萧小伴侣得了结膜炎，每天都需要老师关心幼儿点眼药水，奇怪的孩子们每次都很关切的问：“萧萧的眼睛怎么了?”“他以后会看不见吗?”“结膜炎是什么病呀?” 从而引发了主题活动不要用手揉眼睛，也由于幼儿年龄小，对一些常见病的预防学问比较缺乏，为加强幼儿自我爱护力量及自己照看自己的力量的培育，巩固中班幼儿良好卫生习惯的培育，因此开展这个主题是非常必要的。 训练反思： 通过这次活动，幼儿更加喜爱观看、探究了，更加喜爱问问题?同时，幼儿对与眼睛对我们的重要，有了更深的理解，知道假如没有眼睛，这么漂亮的世界就看不到了，了解到春季的明显特征，知道春、冬季明显特征的区分。 小伴侣之间也有了更多沟通与共享阅历的机会，孩子们更爱说了、尤其是那些胆小的孩子，通过这样的活动，促使他们有了胜利感，他们会主动把他们的发觉带到幼儿园与好伴侣一起共享。 幼儿园老师公开课方案 为提高任课老师的课堂教学水平，不断强化质量意识，幼儿园老师如何制定公开课工作方案？下面是我收集整理的幼儿园老师公开课方案，欢迎阅读。 幼儿园老师公开课方案篇一 一、指导思想 为切实抓好以园为本的训练教学工作，通过老师讲授公开课，组织老师进行观摩学习，开展教学阅历沟通，充分发挥老师的专业引领作用及老师的传、帮、带作用，让广阔老师互通有无，取长补短，互学互助，共同成长，全面提升训练教学质量，推动我园老师素养的全面进展。 二、参与范围：全体任课老师。 三、活动地点：仙河镇中心幼儿园游艺室. 四、活动时间;1月7日至8日，上午9:0010:30，下午：3:004:30 五、活动支配 六、活动要求 1、全部参与公开的老师在本周六上午(01月6日)上报公开课课题及电子版教案。 2、各位老师要充分吃透教材，运用最有效、最适合的教学方法，力争将课程达到最优质的效果。 3、听课老师在活动开头前一律将手机调为振动或关机，必需要遵守时间，应在授课老师说课开头前全部到位，且中途不得随便走动或离开教室，并仔细做好听课记录，且预备好观摩后的活动反思。 4、仔细公正的做好评课打分活动。 5、各自帮助老师做好一切后勤工作，保障活动顺当进行。(如：相机充电、教具整理等)。 7、要求本学科组的老师及全部无课老师均要按时参与听评课。 8、授课结束后，要开展扎实有效的评课活动。一方面要做好记录，另一方面要将评课结果上报保教处，要求人人有发言，严禁走形式走过程，确保活动取得预期效果。 幼儿园老师公开课方案篇二 一、活动目的 依据我们幼儿园老师自身在组织活动中存在的薄弱问题，本月园内将老师公开课观摩活动，目的是通过活动观摩，加强园内老师之间的沟通和学习，取长补短，共同进步。发挥观摩活动示范引领作用，促进老师专业化成长。 二、活动形式 本次公开课，我们以年段为单位，每个年段在本月上午班老师中推出5大领域内容，下午班老师中推出三大类嬉戏，对全园老师进行公开。在公开课实施的过程当中，班主任老师通过观摩新老师的课，对新老师进行指导，大部分新老师主要是观摩三大类嬉戏，对新老师的成长和老师队伍的进展能起到显著的作用，能促进老师教思想的转变和教学力量的不断提高。 三、活动时间 20XX年11月14日20XX年11月25日 四、活动要求 1、全部参与公开的老师在本周五上午(11月4日)到年段处上报公开课课题，段长将课题上交办公室。 2、每个年段上报课题中五大领域内容以及三大类嬉戏必需保证一节，亲子段老师五大领域必需保证一节。 3、各位老师要充分吃透教材，运用最有效、最适合的教学方法，力争将课程达到最优质的效果。 4、听课老师在活动开头前一律将手机调为振动或关机，必需要遵守时间，应在授课老师说课开头前全部到位，且中途不得随便走动或离开教室，并仔细做好听课记录，且预备好观摩后的活动反思。 幼儿园老师公开课方案篇三 一、单位:呼和浩特市金宝宝幼儿园 二、班级:中(三)班 三、授课老师:满柱尔 四、活动名称:5以内的对应计数(情景数学) 五、活动目标: 1、巩固幼儿对数字15的熟悉，理解数的实际意义。 2、学习进行简洁的有条理的思索，学习对应计数。 六、活动预备： 1、小猫头饰8个，小鱼25条，小门1个。 2、数字卡15每个幼儿一套。 3、磁卡(西瓜、糖、玉米、西红柿各5个)四只小动物卡各2个。 七、活动过程： (一)开头部分: 课前预备活动:数字操 (二)中间部分： 出示小猫跟小伴侣一起做嬉戏。(利用墙饰) 1、嬉戏：老师拿出几条小鱼请小伴侣摆几个相应的小玩具。(进行5次) 2、嬉戏：老师请8个戴小猫头饰的小伴侣上前站一排，老师拍一下小伴侣的头饰，小伴侣蹲下，下面小伴侣观察站着的小猫还剩几只，就举起相应的数字卡片。 (三)重点部分： 1、设计简洁的情景，出示4只小动物磁卡，摆成一排。 2、请幼儿给小动物安排食物，要求：每一种动物分一种食物，每一种食物的数量都不一样。 3、老师出示动物卡各1个，在食物的下面摆成一行。 4、请幼儿根据每只动物的数量和相应的数字连起来。 5、让幼儿重新给动物安排食物，再做练习。 (四)结束部分： 1、打开幼儿用书第22页 图上有什么？每只小动物分别有几块小饼干？ 请幼儿说一说图意，再让幼儿将小动物和表示它们饼干数量的数字用线连起来。 八、活动总结： 老师对幼儿进行指导与鼓舞。