三年级下册语文教学工作总结

三年级下册语文教学工作总结3年级下册语文教学工作总结真是光阴似箭，1学期很快又过去了。回顾本学期的教学工作，感到很辛苦，同时也感到很欣慰。由于我的学生在本学期不管是浏览能力，还是写作能力都上了1个台阶，同时，他们的基础知识也都学得很扎实。现把本学期的教学工作从以下几方面作以总结：1、努力提高课堂教学的时效性开学初，教导处就要求各年级组展开联合体教研活动，并把如何提高课堂教学的时效性作为1个研究课题。我组在第1周的教研活动中就针对此课题进行了论坛。在论坛之前我也上网查阅了相干材料，从中有许多收获，在论坛中通过听同事的介绍，又有了1些新的收获。此次活动结束后，我就开始尝试改革自己的课堂教学结构，现在把自己在本学期是如何做的简单介绍以下：1、强化预习，提高第1课时的课堂教学时效性学习新课之前，我都要布置学生进行预习，以往的预习作业对学习不自觉的学生来讲，是可完成可不完成的，由于那时我没有进行检测，使得许多学生钻了空子。本学期我改变了做法，在第1课时，我重在检测学生的预习效果。上课后，我首先出示要求认识的字，开火车轮读，谁读不出来，就说明回家没有好好预习，就要遭到批评，回家作业也要比别的同学多做。另外，我还检测学生对多音字、近反义词的记忆情况，多采取发问的方式。对要求会写的字，我让学生交换完组词情况后，1般做1个两分钟记字游戏，就是让学生快速记忆字形，然后马上听写，学生挺喜欢这类小游戏的，记字效果也很好。这样1来，第1课时就节省出很多时间来，学生就能够做1些巩固性练习。对内容简单的课文，有时1课时就能够结束。检查读书情况，我主要利用早读检查，采取指名读的方式，有时读1个自然段，有时读几句话。2、在第2课时的教学中，努力发掘训练点，培养学生的浏览能力和表达能力。在备课时，我都反复研读教材，寻觅浏览训练点和写作训练点。有的课文开头和结尾很典型，我就训练学生仿写开头和结尾。如北京亮起来了和日月潭1课，是典型的写景文章的开头和结尾，我不但要求学生背下来，还要求学生仿照课文给夸夸我的故乡写个开头和结尾。有范文带路，学生写起来感到容易多了，也很有兴趣。有的课文段落很典型，比如是总分结构的段落，我就引导学生仿写段落。还有的课文中的句子很美，我也指点学生仿写句子。如学春雨的色采1课，我指点学生通过想象仿写了两个句子，学生的想象力很丰富，写得美极了。对课文中的1些好的段落，我常常设计1些浏览题，用小黑板出示，让学生自己去审题，自己去完成，以训练学生的浏览能力。总之，在第2课时的教学中，我努力做到学生自己能读懂的就不讲，学生读不懂的引导学生去读懂，对有些难点问题要讲在点子上。2、加大写作训练量，并保证作文质量，使学生写作能力又上1个新台阶我1直比较重视训练学生的写作能力，我所带班级从1年级上学期起就开始进行看图写话训练，到了2年级，两个班的学生都有了1定的写作功底，能把句子写得完全、通顺。中上等生还能把作文写得比较生动，用上学过的好词，有的乃至能应用上比喻或拟人的修辞手法。到了本学期，教材中的写作训练加大了难度，不再是单纯的看图写话了，要求写写春季的风景、自己的故乡、熟习的小动物等。在以往，这些写作内容是到了3年级才开始接触的。可见人教新课标教材的确是比以往的人教版教材和北师大版教材都要有深度。在教学当中，也确切有难度。幸亏我的学生写作功底好1些，但脱离了图，学生不知如何动笔去写。因而，首先我对学生进行了写作思路训练，让学生编写写作提纲，再根据提纲练写3段作文，晓得如何写开头和结尾。学生会写框架作文后，我又指点学生去写好1个段落，即在重点段落，要注意句与句之间的联系，要把段落写生动，写具体等。本学期我所带班级学生每大周练笔两次，练笔情势多样，有时是仿写1个开头或结尾，有时仿写几句话，有时补写课文，对教材中要求写的作文，每篇我都用心去指点，在学生写好后，我又认真去批改。在批改当中，对学生用上的好词，写出的好句子，我都用红笔划上波浪线。不要小瞧这些波浪线，对学生有很大的鼓励作用，每次发下作文本，孩子们都要在1起比比谁的波浪线多。批改完作文后，我都利用1节课的时间进行讲评。讲评时，公布每一个同学的作文分数，读优秀作文，对作文中普遍存在的问题进行讲授。我还把孩子们写的优秀作文发在我的博客中，并告知孩子们如何上网阅读，这样做也调动了孩子们的写作积极性。本学期孩子们写的最令我满意的1篇作文是写自己熟习的1种小动物，对这篇习作，我是先指点，然后让学生视察，最后才让学生动笔去写。我给了学生1周的时间去准备，有些孩子家里没有动物，就让妈妈去买，有的买来小金鱼，有的买来小乌龟习作完成后，我的感触就是孩子们写得非常真实，体现了我口写我心，没有抄袭的或胡乱编造的。虽然本学期为了提高学生的写作能力，我无形中给自己加大了工作量，每次批完两个班的作文，我也常感到很疲惫，但看到孩子们的作文1次比1次写得好，对作文没有恐惧心理，不厌烦写作，我也就感到很欣慰了。在本学期的作业检查中，我所带两个班的作文得到教导处肯定与表扬。3、扎扎实实做好期末温习工作本学期我重视提高课堂教学的时效性，因此课程结束较早，能有充裕的时间温习，在温习的第1周，我采取两条线同时走的方法进行温习。1条线是我把每一个单元的基础知识点手写到1张试卷上，速印出来，让学生回家温习，第2天课堂上进行检测，每张检测卷我都及时批改出来，让学生订正。另外一条线是让学生也做些综合摹拟卷，但不贪多，目的是训练1下学生的审题能力，分析能力。在温习的第2周，我依然是两条线同时走，1条线是重点温习书上的课后习题，语文园地里的练习题，另外一条线是分大块温习拼音、词语、句子、浏览、作文，温习时做到讲练结合，即讲方法，又精练1些习题。总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并应用到自己的教学的实践中，使每节课都能获得良好的教学效果，使每位学生都能真正提高自己的语文素养。3年级下册语文教学工作总结紧张的1学期结束了，我x地完本钱学期的各项任务。这学期我担负3年(1)班语文、教学工作和班主任工作。3年(1)班共有学生67人，其中x35人，男生32人。从学生的学习状态来看处于大部份学生还不错，差等学生只占据15%左右;特差的占8%。通过这1学期的努力，从学生和家长反馈的信息来看，收到了1定的效果。同时也存在许多不足，现将本学期的工作做以下总结：1、在思想政治工作方面，坚决保护和遵照学校的各项规章制度，保护社会公德，做到严于律己。加强学习特别是政治学习，不断提高本身的道德修养，为人师表，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。关爱学生，忘我奉献。在工作中，我特别注意转变观念，把学生视为同等的教育对象，在教学进程中尊重学生的人格，建立同等、和谐的师生关系。对学生做到关心爱惜与严格要求相结合，不左袒好学生，更不轻视差学生，爱得有方，严得有度。特别是对落后生，我极力发现和放大学生身上的闪光点，并为他们创造展现自我的机会，帮助学生建立信心，改正不良的行动习惯。在工作中做到了有4心，即爱心、耐心、信心、恒心，以自己对学生的1片酷爱和对教育事业的1片赤诚，坚持不懈的做好了本职工作。同时还加强与学生家长的沟通，帮助父母重新认识自己的孩子，找到孩子真实的致差的缘由，变革教育方法，并成心识地引诱家长检讨自己的失误，认识孩子的发展变化，变盲目配合为协作教育。2、在个人教学工作方面，不断学习，不断充实和完善自己。教师肩负着教书育人的两重任务，为了能够更好地完本钱职工作，无愧于学生、家长及社会的期望，无愧于人民教师的光荣称号，在工作中，我要不断学习，努力提高自己的专业知识和专业素养，丰富自己的积淀，努力提高教学水平，使自己在业务上、思想上适应时期的发展需求，做到了与时俱进。为了使每堂课短短的40分钟能够发挥其的功效，这学期我重视在课前、课中、课后3个方面下工夫。课前认真备课，做到课前再备课，备教材、备学生，课前的准备工作做到了及时、充分。课堂上积极其学生创造良好的轻松地学习氛围，从激起学生的学习兴趣入手，充分地调动学生的学习积极性。课后及时反馈，记下教学中的成功点和失败点及改进方法。3、班主任工作方面(1)认真做好了劳动、卫生和安全教育。1、要求学生积极参加家庭和学校中的自我服务性劳动，让学生真正做到自己能做到的事自己做。2、教育学生做好个人卫生工作，要勤洗头，勤洗澡，保持衣服整洁，讲求个人卫生，养成讲卫生的好习惯，教育学生认真做好值日生工作，保持班级的整洁。3、加强安全教育增强安全意识，提高自我防范能力，利用早会，班会，组织学生学习中小学安全须知和中小学自我防范安全常识。教育学生不玩火，不放鞭炮，不能随意到江河游泳，不做危险动作，上学和放学途经马路注意交通安全由于我和全班同学的努力，本学期基本上每星期都能取得学校的卫生或纪律活动红旗，没有产生1次不安全的事故。(2)事无巨细，耐心肠培养学生良好的习惯。如何让这些孩子变得更懂事、更上进呢?我认为，良好的习惯是学习的基础。可我也明白，不管哪种习惯的养成都不能说到立即做到，毕竟是3年级学生，他们的特点还是好动、好玩，自我束缚力和自觉性还是比较差，让他们1下子构成良好的习惯是不可能的。这需要在平常的班级管理中，耐心的教育他们，真诚的引导他们，期待他们的每点进步。本学期我在了解每位学生的基础上，从每件生活、学习中的小事抓起，重视培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设1个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队会课加强学生的思想教育。通过全班同学的讨论，我耐心细致的讲授，让学生明确了哪些是能做的，哪些是不能做的。(包括我还教育学生学会保护自己，比如自己穿泳衣的地方任何人不能看或动它等;珍重生命，不能随意x等)对班内表现好的和各方面有进步的学生，我多鼓励、多表扬，对表现差的学生也尽量采取说服教育的方式，常常性的对全班学生的表现进行总结、评比，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。通过自己在平时1点1滴的精心管理，我班学生的各方面习惯愈来愈好，学生的表现也愈来愈出色。这为学生今后的成长和学习成绩的提高打下了坚实的基础。(3)定期召开家长会，向家长汇报学生的全面情况，共同研究教育内容和方法，密切家校配合，同步教育学生，增进转化工作的有效展开。本学期，虽然通过我班全部师生的共同努力，己经构成了班风比较正，学风比较浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、相互帮助、遵照纪律的良好局面，构成1个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。但在本学期的工作中，还存在很多有待加强和改进的问题。比如班干部的管理能力还有待提高，还有1小部份学生学习缺少积极、主动性，跟不上其他同学的步伐，学习成绩差，影响班级的整体成绩还有待进1步加强提高。本学期我尽了自己的责任和能力去完成了教育教学工作任务，获得了1定的成绩，但缺点和不足在所难免，今后我将继续加倍地努力工作。3年级下册语文教学工作总结光阴似箭，光阴似箭。转眼，匆匆忙忙又1学期过去了，我平心静气坐下来反思这1学期的教学情况，有苦、有甜，而更多的是思考!不过在与学生们1起相处、教学相长进程中，我也着时有很多的收获。为使下1阶段的工作更顺利地展开，现对本学期的工作情况作出总结，使今后的教学中能发扬优点，克服不足，总结经验教训，增进教学工作更上1层楼。1、 教学任务完成情况及学生掌握情况本学期美满完成了本册教材的教学内容，学生掌握情况以下：1、在语文学习进程中，让学生感遭到生活的丰富多彩，激起了学生对生活的酷爱。2、认识了200个字，会写300个字，累计认识了2000个字，会写1300个字。3、会使用字典，学习使用词典，有了初步的独立识字能力。4、能用普通话正确、流利、有感情地朗诵课文。5、继续学习了默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。开始学习了略读，粗知文章大意6、学习了联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思。7、能够初步掌控文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。8、能够积累课文中的优美词句，精彩句段，背诵优秀10篇，练习了复述课文。9、初步培养了读书看报的习惯，收藏并与同学交换图书资料。10、开始练习了习作，能够不拘情势地写出见闻，感受和想象。讲述故事基本能做到具体生动，用语言感动他人。11、结合语文学习，学习视察大自然、视察社会，书面与口头结合表达自己的视察所得。2、主要成绩和经验在本学期的教学工作中，我始终依照数学学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以1个新教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好1切教学常规工作，特别是在备、讲、批、辅、结方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。1、能做到认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业进程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。2、创设同等、和谐的课堂氛围。教师在新课程中最大的是角色的变化，教师将不再只是知识的传授者和管理者，更是学生发展的增进者和引导者。在新课程中，学生的学习方式从传统的接受学习向探究学习转变，而教师的工作就在于帮助孩子们肯定适当的学习目标，并肯定和调和到达目标的最好途径;指点学生养成良好的学习习惯，掌握学习的策略和发展能力;创设丰富的教学情境，激起学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。在教学活动中，教师与学生是同等的，不是服从与被服从的关系，教师应尊重每个学生，多1些鼓励，促使他们生动活泼、主动地学习。只有在民主、同等、和谐的气氛里，学生的思惟才可能处于积极主动的活跃状态，才能把紧张的学习进程转变成愉快的学习活动。生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成1种具有感染性的催人奋发向上的教学情境，使学生从中遭到感化和熏陶，从而激起出学习的无穷热忱和创造欲望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的积极性。3、采取富有生活力息的教学手法。联系生活，创设富有儿童趣味的语言和场景，是激起孩子们求知愿望的有效途径。在识字量大量增加的背景下，利用生活的场景，来开发孩子的潜伏能力效果可以大大增加。让学生把自己当做学习的主角，把自己融入到文本的内容中去体验、感悟，把自己的角色定位成学习的主人。4、结合多元智能更好理解文本。(1)语文的课堂上，把肢体运作学习活动和语文科联系起来，让学生搭1搭、动1动、演1演、说1说。在语文教学中，3年级学生理解课文内容较困难，1方面我利用生活中的实际事例进行讲授，化难为易。另外一方面大胆的应用肢体语言，形象而又夸大的进行表演，从而让学生既觉得活泼，又变得生动。学生不但兴趣盎然，而且也容易掌握。学完1篇课文，让学生以课本剧的情势在课堂上表演，不但加深了对课文的理解记忆，从中也加强了肢体运作智能、交际智能和语言智能。(2)在语文教学中，不但老师提些问题，如：学了这篇课文，你有甚么收获?晓得了甚么?你会怎样做?让学生联系本身回答问题，提高内省智能，同时让学生善于发现问题。在发现问题、提出问题、解决问题的进程中，学生的内省智能、交际智能得到了培养。5、教师应根据不同的教学内容和教学对象采取灵活多样的教学方法。我在备课时认真研究教材，熟习课程标准后，再换个角度想，如果我是学生我喜欢以甚么样的方式来学习新内容。想出几个方案，在课堂上针对学生的具体情况来选择不同的教法。把宝贵的课堂时间还给学生，让他们在自主学习的广阔天地里，享受阳光，吸取自己所需要的知识，在不知不觉中完成教学目标。3、存在的不足1、班级发展不平衡，学法指点工作还有待进1步加强，教学成绩依然欠突出，还需提高;2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确;3、个别学生的不良的学习习惯还有待进1步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有1些学生在习惯方面存在着的问题-写字习惯很差，写字姿式不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到困难没有坚强的意志，不会主动克服解决。4、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。致使全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。5、继续更新观念，努力实践主体教学;积极应用多媒体电化教学手段，提高教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文;继续加强业务学习，提高本身的业务素质。4、改进的具体措施1、创设情境，激起学习兴趣。让学生自主合作，探索学习方法。2、多读，在读中感受书面语言，感悟课文的内涵。并鼓励学生多积累。3、尊重学生的个体差异，实行“1帮1，1对红”的方法，增进全班均衡发展。4、在教学进程中要加强学生自主的语文实践活动，引导他们有实践活动中主动地获得知识，构成能力。本学期获得了1定的成绩，但也存在1些问题，如个别学生的不良的学习习惯还有待进1步引导改正，有1些学生写字姿式不正确，不能自觉地完成作业，有个别学生字迹潦草，有的学生作业不能按时上交。写作方面水平差异太大。在今后的教学中，应当加以克服。总之1学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我1定会更加努力，争取做到更好。