《 语文园地一》教学设计

语文园地一教学设计 教学目标：1.了解常见的天气现象，认识“阴”等7个生字。2.按顺序背诵字母表，认识26个字母的大小写。3.练写“见”等5个生字，区分前鼻音“an”和后鼻音“ang”的8个字，读准前后鼻音。4.学习全包围结构的笔顺规则：先外后内再封口。5.积累儿童诗祖国多么广大以及描写春天的四字词语。教学时间：2课时教学过程：板块 识字加油站1.活动一：我是认读小老师。（1）采取自由读、同桌互读、指名读等多种方式，读准字音，注意“雨夹雪”里的“夹”读第一声。（2）出示带拼音的7个生字，让学生圈画已经会认的字。（3）指名说说会认哪些生字，当小老师教教大家认识。（4）教师相机归纳加一加或作比较等识字方法。如“雪”与“雷”作比较、“夹”与“来”作比较。（5）利用形声字的特点认识“冰”“冻”2个字。2.活动二：字理识字。（1）认识“电”字。教师出示甲骨文的字形，像闪电的形状，后来字形演变为“电”，这里的意思是闪电。请同学们给“电”字组词。（2）认识“阴、阵”2个字。教师出示左耳旁的字理，“阝”的笔形略加变化就变成“”，“ 阝”表示山岭、山崖。把“阴、阵”2个字与山岭联系起来思考，“阴”，山崖下不见阳光，与“阳”意思相对。“阵”，打仗时要居高临下，所以阵地构筑在山头上。3.活动三：我是小小播报员。（1）说说你还知道哪些有关天气的词语。（2）最近三天的天气情况怎样？用完整的话连起来说一说。要点：指导学生学会适应表示天气现象的词语，练习用完整的句式说话。板块二 字词句运用1.活动一：学习字母表。（1）比一比，有哪些大小写字母完全一样？（ Cc、Kk、0o、Pp、Ss、Vv、Ww、Xx、Zz）在字母下方用小黑点标记出来。（2）找一找，有哪些大小写字母很相似？（ Ff、Ii、Jj、Ll、Mm、Nn、Tt、Uu、Yy）在字母下方画上横线。（3）再学习剩下的几对大小写字母，（Aa、Bb、Dd、Ee、Gg、Hh、Qq、Rr）这几组大小写字母字形完全不同，用圆圈标记出来，反复认读。（4）按顺序背诵字母表。先一行一行背，再连起来完整地背。（5）学唱字母歌。2.活动二：读一读，写一写。（1）区分前后鼻音。出示5个生字，学生自由读一读，注意正音。按照前后鼻音，把它们分为两类。教师随机出示字卡，学生开火车读，抢答读。（2）指导书写。指导学生注意观察“见”“长”的字形，“见”的最后一笔是竖弯钩，不要写成竖折钩；“长”字正确的笔顺是撇、横、竖提、捺。观察“白”“回”“国”3个字的结构，看看它们有什么共同特点。读一读小伙伴的提示语，再观察“白”“回”“国”3个字，说说在书写时要注意什么。提示学生观察“白”“回”要写得上宽下窄，左右两竖要稍微往里收一点。教师范写“白”字，指导学生注意观察正确的书写笔顺和上宽下窄的写法。学生练习书写，师巡视指导。3.活动三：认读积累。（1）读一读。学生借助拼音自由读一读祖国多么广大，注意把诗歌读通读顺。“大兴安岭”“长江两岸”“海南岛上”的春天各是什么样的，用自己的话说一说，提示：注意引导学生把话说完整，表达出大兴安岭还在下雪，天气很冷；长江两岸柳枝已经发芽了，春天已经来了；海南岛上已是春暖花开。出示中国地图，请同学找出“大兴安岭”“长江两岸”“海南岛上”在什么位置，感受祖国的“广大”。学生借助拼音自由读一读“日积月累”的词语，注意读准字音。重点指导读准“融”“泉”。说说这些词语都是描写什么季节的，读了之后什么感受？你仿佛看到了什么，听到了什么？提示：这些词语都是描写春天的，读来让人仿佛看到了春天万紫千红的美丽景象，仿佛听到了百鸟争鸣、泉水欢唱的音响。（2）日积月累。开火车读、男女生对读等多种方式熟读记诵。