山东省德州市2018年中考语文 专题复习十六 写作基础指南 课时1 拟题的技巧课件

专题十六写作基础指南课时1拟题的技巧 俗话说：俗话说：“花香蝶自来，题好一半文。花香蝶自来，题好一半文。”是否有一是否有一个精巧的题目，对于文章的成败至关重要。一个新颖别个精巧的题目，对于文章的成败至关重要。一个新颖别致的题目，能起到引人入胜、先声夺人的效果，它决定致的题目，能起到引人入胜、先声夺人的效果，它决定了读者了读者(尤其是阅卷者尤其是阅卷者)对文章的第一印象与第一判断。对文章的第一印象与第一判断。那如何拟写一个精巧的题目呢？那如何拟写一个精巧的题目呢？1 1借助修辞借助修辞 各类修辞手法能帮我们创造性地运用语言拟出精彩各类修辞手法能帮我们创造性地运用语言拟出精彩漂亮的标题，从而增强文章的文采与感染力。运用比喻、漂亮的标题，从而增强文章的文采与感染力。运用比喻、拟人的修辞手法拟题，可以使题目形象生动，能引起读拟人的修辞手法拟题，可以使题目形象生动，能引起读者广泛的想象和联想。例如，一篇以者广泛的想象和联想。例如，一篇以“面对缺陷面对缺陷”为话为话题的中考作文，有的考生就以题的中考作文，有的考生就以“缺陷缺陷一柄双刃剑一柄双刃剑”为题。这个题目运用了比喻的修辞手法，把为题。这个题目运用了比喻的修辞手法，把“缺陷缺陷”比比作作“双刃剑双刃剑”，指出缺陷可以让你找到奋斗的动力，也，指出缺陷可以让你找到奋斗的动力，也可以让你自卑而失去自信，陷入失败的泥潭。半命题作可以让你自卑而失去自信，陷入失败的泥潭。半命题作文的拟题也可以运用比喻、拟人的修辞手法。例如，文的拟题也可以运用比喻、拟人的修辞手法。例如，“我我与与_的亲密接触的亲密接触”的半命题作文，可拟成的半命题作文，可拟成“我与成我与成功的亲密接触功的亲密接触”“”“我与自信的亲密接触我与自信的亲密接触”，这样的题目运，这样的题目运用了拟人的修辞手法，给人以耳目一新的感觉。用了拟人的修辞手法，给人以耳目一新的感觉。运用设问或反问，引起读者兴趣。设问、反问都运用设问或反问，引起读者兴趣。设问、反问都是故意提出问题，设置悬念，以引起读者的注意和思考。是故意提出问题，设置悬念，以引起读者的注意和思考。例如，以例如，以“幸福幸福”为话题的作文，可拟为为话题的作文，可拟为“幸福在哪里幸福在哪里”再如，以再如，以“成长成长”为话题的作文，可以拟为为话题的作文，可以拟为“我们的成我们的成长谁做主长谁做主”。这些题目，紧扣话题材料，对文章的主要。这些题目，紧扣话题材料，对文章的主要内容也有指向性。内容也有指向性。运用夸张的修辞手法，引起读者注意。比如，以运用夸张的修辞手法，引起读者注意。比如，以“挫折挫折”为话题，有位同学就拟题为为话题，有位同学就拟题为“那个障碍粉碎那个障碍粉碎了我了我”，不禁让读者产生好奇，究竟是怎样的挫折给，不禁让读者产生好奇，究竟是怎样的挫折给作者如此沉重的打击，作者又如何作为呢？作者如此沉重的打击，作者又如何作为呢？另外，还可以用反复、双关、对比等修辞手法，增另外，还可以用反复、双关、对比等修辞手法，增强文题的美感，使题目既生动鲜明，又贴切传神。强文题的美感，使题目既生动鲜明，又贴切传神。2 2引用化用引用化用 这种拟题法，是指引用或化用歌词、影视片名、书这种拟题法，是指引用或化用歌词、影视片名、书名、俗名、名言、名句等作为话题作文的题目，使标题名、俗名、名言、名句等作为话题作文的题目，使标题新颖醒目，吸引读者阅读文章的内容，体现作者鲜明的新颖醒目，吸引读者阅读文章的内容，体现作者鲜明的个性特征，用这种方法拟出的题目，给人以亲切温馨的个性特征，用这种方法拟出的题目，给人以亲切温馨的感觉，从而能激发读者一看题目就有阅读文章的强烈兴感觉，从而能激发读者一看题目就有阅读文章的强烈兴趣。例如，以趣。例如，以“家家”为话题写一篇文章，可以拟题为为话题写一篇文章，可以拟题为“快乐老家快乐老家”，这是陈明所唱的一首歌的名称。以此作，这是陈明所唱的一首歌的名称。以此作为这篇文章的题目，给人耳目一新之感。以为这篇文章的题目，给人耳目一新之感。以“答案是丰答案是丰富多彩的富多彩的”为话题写一篇文章，有人用苏轼咏西湖的千为话题写一篇文章，有人用苏轼咏西湖的千古名句古名句“淡妆浓抹总相宜淡妆浓抹总相宜”作为题目，也有人用苏轼作为题目，也有人用苏轼题西林壁题西林壁中的诗句中的诗句“横看成岭侧成峰横看成岭侧成峰”作为标题，作为标题，这些都非常贴切、形象、生动。再如，以这些都非常贴切、形象、生动。再如，以“梦想梦想”为话为话题写一篇文章，则可用张雨生的题写一篇文章，则可用张雨生的我的未来不是梦我的未来不是梦这这首歌的歌名作为标题。用这种方法拟题，通俗明了，妥首歌的歌名作为标题。用这种方法拟题，通俗明了，妥帖自然，必然会博得阅卷老师的好评。帖自然，必然会博得阅卷老师的好评。3 3妙用符号妙用符号 在作文拟题时，若能根据内容和题意，进行想象在作文拟题时，若能根据内容和题意，进行想象和联想，充分挖掘一些符号或公式的潜在含义，从而和联想，充分挖掘一些符号或公式的潜在含义，从而赋予它以新意。这样的题目，可以形象地表现文章的赋予它以新意。这样的题目，可以形象地表现文章的内容，更好地表达自己的观点和想法，起到文字标题内容，更好地表达自己的观点和想法，起到文字标题所不能达到的效果。例如，以所不能达到的效果。例如，以“诚信诚信”为话题的作文，为话题的作文，可以以可以以“诚实信用财富诚实信用财富”为题，表明为题，表明“诚信诚信”是是一笔宝贵的财富。再如，以一笔宝贵的财富。再如，以“合作合作”为话题的作文，为话题的作文，可以拟为可以拟为“1 11 12”2”，以突出合作的重要作用。，以突出合作的重要作用。4 4前增后补前增后补 话题作文拟题，在所给话题话题作文拟题，在所给话题(词语词语)前面或后面加前面或后面加上适当的词语进行增补，对写作范围加以限制，能使上适当的词语进行增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，这是最简话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，这是最简捷方便的拟题方法。如以捷方便的拟题方法。如以“感动感动”为话题的作文，可为话题的作文，可以添加为以添加为“体味感动体味感动”；以；以“合作合作”为话题的作文，为话题的作文，可以添加为可以添加为“我的一次精彩合作我的一次精彩合作”。以。以“真诚真诚”为话为话题的作文，可以补充为题的作文，可以补充为“真诚浇开友谊花真诚浇开友谊花”。当然，。当然，也可以在话题也可以在话题(词语词语)的前面和后面同时添加词语，从而的前面和后面同时添加词语，从而形成文题。例如，以形成文题。例如，以“感动感动”为话题的作文，可以拟为为话题的作文，可以拟为“一件令我感动的事一件令我感动的事”。1 1我们不要总回顾过去，也不要总希望未来，只要拥我们不要总回顾过去，也不要总希望未来，只要拥有现在。因为拥有了现在，我们就能弥补遗憾的过去；有现在。因为拥有了现在，我们就能弥补遗憾的过去；拥有了一串充实的现在，我们就会拥有一个美好的未来，拥有了一串充实的现在，我们就会拥有一个美好的未来，我们就会拥有一个饱满的人生！我们就会拥有一个饱满的人生！请以请以“拥有现在拥有现在”为话题，自拟题目，自选文体，为话题，自拟题目，自选文体，写一篇文章。写一篇文章。拟题示例：拟题示例：我们到底拥有什么？我们到底拥有什么？现在是！未现在是！未来是？来是？过去过去现在现在未来未来花开的那一瞬间花开的那一瞬间拥有现在的阳光拥有现在的阳光至少拥有现在至少拥有现在现在不努力，现在不努力，老大徒伤悲老大徒伤悲拥有现在，我不怕未来拥有现在，我不怕未来2 2社会的喧嚣，应试的压力，功利的追求，心态的浮社会的喧嚣，应试的压力，功利的追求，心态的浮躁，现今的中学生很难进入到大师们所营造的氛围中，躁，现今的中学生很难进入到大师们所营造的氛围中，取而代之的是快餐式或短平快式的浏览。很难想象，这取而代之的是快餐式或短平快式的浏览。很难想象，这样的浏览能品出屈原的孤独、陶渊明的淡泊、李白的豪样的浏览能品出屈原的孤独、陶渊明的淡泊、李白的豪放、杜甫的沉郁、苏轼的旷达、辛弃疾的悲壮、曹雪芹放、杜甫的沉郁、苏轼的旷达、辛弃疾的悲壮、曹雪芹的伤感。虽说现代社会信息高速化，资源多样化，人们的伤感。虽说现代社会信息高速化，资源多样化，人们要了解外面的世界，并不局限于阅读，但毫无疑问，在要了解外面的世界，并不局限于阅读，但毫无疑问，在这精神家园逐渐沙漠化的时代，我们的中学生更需要荡这精神家园逐渐沙漠化的时代，我们的中学生更需要荡涤灵魂污垢的黄钟大吕，用来为我们的终身发展铺上绚涤灵魂污垢的黄钟大吕，用来为我们的终身发展铺上绚丽的底子。丽的底子。请以请以“阅读阅读”(读书读书)为话题，拟一则标题，要求运为话题，拟一则标题，要求运用一定的修辞手法用一定的修辞手法(或或“化用法化用法”)，避免一般化，拟出，避免一般化，拟出新意来。新意来。拟题示例：拟题示例：擦拭心灵擦拭心灵寻找心灵的一片净土寻找心灵的一片净土一一书一世界书一世界梦开始的地方梦开始的地方书籍书籍阅读阅读阳光阳光万紫千红总是书万紫千红总是书风中有朵书做的云风中有朵书做的云爱书才会爱书才会赢赢将阅读进行到底将阅读进行到底