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通俗的讲，形而上学有两种意思。一是指用孤立、静止、片面、表面的观点去看待事物.二是指研究单凭直觉（超经验）来判断事物的哲学。有时也指研究哲学的本体论.（1）古代朴素唯物主义，否认世界是神创造的,认为世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向,本质上是正确的.但是，这些观点只是一种可贵的猜测,没有科学依据；它把物质归结为 具体的物质形态 ，如水、火、气、土等，这就把复杂的问题简单化了。（2)近代形而上学唯物主义，在总结 自然科学成就的基础上，丰富和发展了唯物主义.但它把物质归结为自然科学意义上的原子，认为 原子 是世界的本原，原子的属性就是物质的属性，因而具有机械性、 形而上学 性和历史观上的唯心主义 等局限性。（3)辩证唯物主义和历史唯物主义，正确地揭示了物质世界的基本规律,反映了社会历史发展的客观要求,反映了最广大人民群众的根本利益.它是现时代的思想智慧，是无产阶级的 科学的 世界观和方法论，是我们认识世界和改造世界的伟大思想武器。二、唯心主义1、唯心主义的两种基本形态：（1）主观唯心主义。主观唯心主义把 人的主观精神 （如人的目的、意志、感觉、经验、心灵）夸大为唯一的实在,当成第一性的东西,认为客观事物以至整个世界，都依赖于人的主观精神。()客观唯心主义.客观唯心主义把客观精神 (如上帝、理念、绝对精神等）看作世界的主宰和本原.认为现实的物质世界只是这些 客观精神 的外化和表现。、辩证法和形而上学的对立。（1）纵观哲学发展的历史,我们除了看到唯物主义和唯心主义的斗争外,还可以看到辩证法和形而上学的对立.相对于唯物主义和唯心主义的斗争来说,辩证法和形而上学的对立具有 从属 的意义。这主要是因为各种辩证法或形而上学的思想总是附属于唯物主义或唯心主义的哲学体系。辩证法和形而上学要么与唯物主义结合，要么同唯心主义结合。（2）哲学史上存在着唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学“两个对子”,但从基本派别来看,则只有 唯物主义 和 唯心主义两大阵营，而不是四军对垒。合作探究、能力提升教材合作探究题。知识总结、构建体系巩固练习、学习测评一、选择题:在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题意的。1唯心主义的两种基本形式是 （ ）A.形而上学唯心主义和辩证唯心主义B。主观唯心主义和客观唯心主义C。彻底唯心主义和不彻底唯心主义D.自然唯心主义和历史唯心主义2唯物主义和唯心主义与辩证法和形而上学的关系是 （ C ).哲学四大派别 B。辩证法一定与唯物主义结合,形而上学一定和唯心主义结合C。辩证法和形而上学从属于唯物主义和唯心主义D。辩证法和形而上学是唯物主义和唯心主义的两种表现形式3。古代朴素唯物主义物质观的不足之外主要在于 （A ）.把物质的具体形态等同于物质 把自然科学的物质概念等同于哲学的物质概念C.夸大了意识的能动作用D.否定了意识能反作用物质4下列说法不正确的是 （ B )A。古代朴素唯物主义把物质归结为具体的物质形态，把复杂问题简单化了B。近代形而上学唯物主义把物质归结为水、火、气、土等形态辩证唯物主义和历史唯物主义正确揭示了世界的基本规律D近代形而上学唯物主义在总结自然科学成就基础上，丰富和发展了唯物主义。下列观点属于唯心主义的是 （ D ）A天地合而万物生，阴阳接而变化起 .气者,理之依也C.形存则神存,形谢则神灭 D.物是观念的集合6.列宁把唯心主义哲学称作是“一朵不结果的花,是因为 ( A ）唯心主义包含某些合理的思想唯心主义片面夸大意识作用以唯心主义为指导也能正确认识世界和改造世界唯心主义和唯物主义相比较而存在,相斗争而发展A. D.7。甲说:“我在故我思。”乙则说:“我思故我在.”从甲乙两人的观点可以看出（ ）两者的观点反映了唯物主义与唯心主义的对立甲的观点是辩证法的,乙的观点是形而上学的甲的观点是唯物主义的，乙的观点是唯心主义的两者的根本分歧在于物质与意识谁决定谁的问题A。 . C. D8.在古代欧洲，有过这样一首诗：那时候，上面的青天还没有称呼,下面的大地也没有名字，其阿玛特(即海洋）是大家的生母，万物都和水连在一起.这首诗体现的是 ( A ）.朴素唯物主义观点 B.形而上学唯物主义观点辩证唯物主义观点 D.唯心主义观点9。下列属于唯心主义观点的是 （ ）巧妇难为无米之炊 按图索骥 画饼充饥 削足适履A. 。 C. 。10主观唯心主义和客观唯心主义的区别是 ( )A.是否承认世界本原是主观的前者把主观精神作为世界本原，后者把客观精神看作世界本原C。后者在本质上比前者更正确D前者的影响小于后者11“无中生有”、“指鹿为马是我们生活中常用的成语，它们共同体现的观点是A。主观唯心主义的观点 ( A ）。客观唯心主义的观点C.形而上学的观点。唯物主义的观点【复习提问】、唯物主义与唯心主义的根本观点是什么？2、唯物主义三种基本形态？唯心主义两种基本形态?、哲学上的两个基本“对子是什么？两个基本“对子之间的关系是什么?文中如有不足，请您指教！3 / 3
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