高三生物一轮复习易错热点排查练三新人教版

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易错热点排查练(三)(时间:60分钟;满分:100分)命题报告知识点题号酶和ATP1、3、13细胞呼吸4、5、12光合作用6、7、8、12综合题2、9、10、11、14、15一、选择题(12560分)1(2017邢台摸底)下列有关酶的叙述,正确的是( )A酶的数量因参与化学反应而减少B酶的基本组成单位是氨基酸或核苷酸C同一生物体内的各种酶催化反应条件都相同D任何一个活细胞都能产生酶,酶在生物体内才起催化作用B 本题考查酶的化学本质和特性,意在考查考生在理解应用方面的能力,难度较小。酶是生物催化剂,化学反应前后酶的数量不变;酶的化学成分为蛋白质或RNA,组成蛋白质和RNA的基本单位分别是氨基酸和核糖核苷酸;同一生物体内的不同酶催化反应的条件可能不相同,如人体内胃蛋白酶作用的最适pH为1.5,与体内其他酶明显不同;不是所有的活细胞都能产生酶,如哺乳动物的成熟红细胞就不能产生酶,在体外只要条件适宜酶也能发挥作用。2(2017北京朝阳区模拟)萌发的种子中酶有两个来源,一是由干燥种子中的酶活化而来,二是萌发时重新合成。研究发现种子萌发时,新的RNA在吸水后12 h开始合成,而蛋白质合成在种子吸水后1520 min便可开始。以下叙述不正确的是( )A有些酶、RNA可以在干种子中长期保存B干燥种子中自由水与结合水的比例低于萌发种子C萌发时消耗的有机物根本上来源于母体的光合作用D种子吸水后12 h内新蛋白的合成不需要RNA参与D 根据题干信息“一是由干燥种子中的酶活化而来”、“新RNA”可知有些酶、RNA可以在干种子中长期保存,A正确;自由水与结合水的比值越高,新陈代谢越旺盛,因此干燥种子中自由水与结合水的比例低于萌发种子,B正确;种子萌发时自身不能合成有机物,其消耗的有机物根本上来源于母体的光合作用,C正确;在合成新蛋白质时一定需要mRNA作为模板,tRNA转运氨基酸,故D错误。3(2017贵州贵阳监测)细胞中不能合成ATP的部位是( )A线粒体的内膜B内质网膜C叶绿体类囊体薄膜D细胞质基质B 线粒体的内膜上可发生有氧呼吸的第三阶段,有ATP的生成,A正确;内质网是细胞内蛋白质合成和加工及脂质的合成“车间”,与ATP的形成无关,B错误;光合作用的光反应能产生ATP,发生在叶绿体的类囊体薄膜上,C正确;细胞质基质中发生无氧呼吸和有氧呼吸的第一阶段,有ATP的合成,D正确。4下列关于“葡萄糖()丙酮酸()CO2”的过程,叙述错误的是( )A过程可在植物细胞中进行,也可在动物细胞中进行B过程可产生ATP,也可不产生ATPC过程可产生H,也可消耗HD过程可在线粒体中进行,也可在细胞质基质中进行D 为呼吸作用的第一个阶段,可在植物和动物细胞的细胞质基质中进行;可以是有氧呼吸的第二个阶段,有ATP和H产生,也可以是植物细胞无氧呼吸的第二个阶段,无ATP和H产生。5以提取的鼠肝脏细胞的线粒体为实验材料,向盛有线粒体的试管中注入丙酮酸时,测得氧的消耗量较大;当注入葡萄糖时,测得氧的消耗量几乎为零;同时注入细胞质基质和葡萄糖时,氧消耗量又较大。对上述实验结果的解释不正确的是( )A丙酮酸彻底分解和氧气的消耗都是在线粒体内进行的B在线粒体内不能完成葡萄糖的分解,但能完成丙酮酸的分解C葡萄糖分解成丙酮酸是在细胞质基质中完成的D有氧呼吸中,水的参与和生成都是在细胞质基质中进行的D 此题考查细胞有氧呼吸的过程和实验分析能力。向盛有线粒体的试管中注入丙酮酸时,测得氧的消耗量较大,说明丙酮酸是在线粒体中分解利用的。当注入葡萄糖时,测得氧的消耗量几乎为零,说明线粒体内不能完成葡萄糖的分解。同时注入细胞质基质和葡萄糖时,氧消耗量又较大,说明在细胞质基质中葡萄糖被分解产生了丙酮酸。有氧呼吸中,水的参与和生成都是在线粒体中进行的,不是在细胞质基质中进行的。6进行正常光合作用的叶片,如果叶绿体中H的含量相对稳定,在a点时突然停止供给CO2,能表示叶绿体中H含量变化的曲线是( )B 突然停止供给CO2,暗反应受到抑制,消耗光反应产生的H的量减少,H积累增多,一段时间后处于稳定状态。7如图表示某生物膜结构及其发生的部分生理过程,下列叙述正确的是( )A图示膜结构为叶绿体内膜BA侧为叶绿体基质,其中含有少量DNAC甲表示色素,在层析液中溶解度最高的是叶绿素aD图示过程为光反应,该过程不需酶的催化B 因图示过程需要光照,故该过程为光反应,场所为类囊体薄膜,A项错误。光反应生成的ATP进入叶绿体基质参与暗反应,故A侧为叶绿体基质,叶绿体基质中含有少量DNA,B项正确。在层析液中溶解度最大的色素是胡萝卜素,C项错误。光反应过程需要酶的参与,D项错误。8(2017太原一模)植物叶片中有一种酶,是叶片中含量最高的蛋白质,其功能是催化反应C5CO22C3。由此推断这种酶( )A主要分布在细胞质基质中B在低温环境中会失活,导致光合速率降低C是固定CO2的关键酶,其催化活性可能比其他酶低D由叶绿体中的基因控制合成,与细胞核基因无关C 本题考查光合作用的过程、酶的特性等,意在考查考生在理解和获取信息方面的能力,难度中等。题干反应是二氧化碳的固定过程,发生在叶绿体基质中;在低温下,酶的活性受到抑制,但酶的空间结构并没有改变,故低温下酶不会失活;该酶是固定二氧化碳的关键酶,根据该酶在叶片中含量最高,推知该酶的活性可能比其他酶的活性低;根据题中的信息,不能确定该酶是由细胞核基因控制合成的,还是由叶绿体基因控制合成的,或者由两类基因共同控制合成的。9(2014天津高考)下图是细胞中糖类合成与分解过程示意图。下列叙述正确的是( )(CH2O)O2CO2H2O能量A过程只在线粒体中进行,过程只在叶绿体中进行B过程产生的能量全部储存在ATP中C过程产生的(CH2O)中的氧全部来自H2OD过程和中均能产生H,二者还原的物质不同D 过程分别是有氧呼吸、光合作用。A项,在有线粒体的真核生物细胞中,过程发生的场所是细胞质基质和线粒体,过程只发生在叶绿体中。而在原核细胞中,过程都发生在细胞质基质中。B项,过程通过有氧呼吸氧化分解有机物,释放的能量一部分以热能形式散失,一部分转移至ATP中。C项,过程产生的(CH2O)中的氧全部来自CO2,而不是来自H2O,H2O中的氧在光反应过程中通过水的光解产生O2。D项,过程的第一、二阶段产生的H,用于第三阶段还原O2,生成H2O;过程通过光反应产生的H用于暗反应还原C3,因此二者还原的物质不同。10(2017广州市模拟)下图为夏季某绿色植物连续两昼夜内CO2吸收量和释放量的变化曲线图。S1S3表示曲线与x轴围成的面积。下列对该植物的分析叙述正确的是( )Aa点时植物开始进行光合作用Bb点时该植物根尖分生区细胞消耗H的场所是线粒体和叶绿体Cc点时光合作用消耗的CO2量与呼吸作用产生的CO2量相等D该植物两昼夜积累的有机物总量等于S1S3C 根据图示内容分析a点表示植物吸收二氧化碳的量为0,即表示光合作用强度等于呼吸作用强度,A错误;植物根尖分生区细胞内没有叶绿体只含有线粒体,所以在b点只进行呼吸作用,消耗H的场所是线粒体,B错误;c点与a点的分析相同,C正确;S1S3表示白天积累的有机物总量,D错误。11将叶面积相等的A、B两种植物的叶片分别放置在相同的、温度适宜且恒定的密闭小室中,给予充足的光照,利用红外测量仪每隔5 min测定一次小室中的CO2浓度,结果如图所示。对此实验叙述正确的是( )A30 min以后,两种植物叶片光合作用强度都与呼吸作用强度相等B当CO2浓度约为0.8 mol/L时,A、B两植物的光合作用强度相等C此实验可用于验证A植物比B植物具有更强的固定CO2的能力D若A植物在第5 min时光照突然降低,C5含量将增加A 在密闭的小室中,植物同时进行光合作用和呼吸作用。小室中的CO2浓度降低时,植物的光合作用速率大于细胞呼吸速率。小室中CO2浓度不变时,植物的光合作用速率与细胞呼吸速率相等。A植物比B植物固定CO2的能力弱。A植物在第5 min时光照突然降低,光反应产生的H和ATP减少,C5含量将减少。12(2017南昌重点中学模拟)某植物放置在密闭的玻璃钟罩中,首先将其放在光照下,然后突然将其放置在室内黑暗中一段时间,然后开启室内光源,测得密闭容器中CO2含量的变化如图,则下列叙述不正确的是( )ABC段表示植物处于黑暗中玻璃钟罩中的CO2含量的变化图BDE段表示该植物光合作用强度与细胞呼吸强度相等CB点植物积累的有机物比D点多DB至C的过程中,叶绿体中H的含量是上升的D BC段钟罩中的CO2含量升高,植物处于黑暗中;DE段CO2含量不再发生变化说明光合作用吸收的CO2和呼吸作用产生的CO2量相等;B点CO2浓度低,因此B点积累的有机物比D点多;BC过程无光照,H含量下降。二、非选择题(共3个大题,40分)13(14分)小麦的穗发芽影响其产量和品质。某地引种的红粒小麦的穗发芽率明显低于当地白粒小麦。为探究淀粉酶活性与穗发芽率的关系,进行了如下实验。(1)取穗发芽时间相同、质量相等的红、白粒小麦种子,分别加蒸馏水研磨、制成提取液(去淀粉),并在适宜条件下进行实验。实验分组、步骤及结果如下:分组步骤 红粒管白粒管对照管加样0.5 mL提取液0.5 mL提取液C加缓冲液(mL)111加淀粉溶液(mL)11137 保温适当时间,终止酶促反应,冷却至常温,加适量碘液显色显色结果注:“”数目越多表示蓝色越深。步骤中加入的C是_,步骤中加缓冲液的目的是_。显色结果表明:淀粉酶活性较低的品种是_;据此推测:淀粉酶活性越低,穗发芽率越_。若步骤中的淀粉溶液浓度适当减小,为保持显色结果不变,则保温时间应_。(2)小麦淀粉酶包括淀粉酶和淀粉酶,为进一步探究其活性在穗发芽率差异中的作用,设计了如下实验方案:X处理的作用是使_。若中两管显色结果无明显差异,且中的显色结果为红粒管颜色显著_白粒管(填“深于”或“浅于”),则表明淀粉酶活性是引起这两种小麦穗发芽率差异的主要原因。【解析】 (1)本实验的自变量是小麦种子的提取液(去淀粉),即提取液中酶的活性。步骤对照管中可加入等量(0.5 mL)的蒸馏水作为空白对照。中加缓冲液的目的是控制pH,以保证酶的活性。显色结果表明,淀粉酶活性越高,则蓝色越浅;反之,则蓝色越深,即红粒小麦的淀粉酶活性较低,其穗发芽率也较低。若中淀粉溶液(反应底物)浓度适当减小,要使显色结果不变,保温时间应缩短,以缩短反应时间。(2)本实验要证明两种淀粉酶活性对穗发芽率的影响,则自变量为淀粉酶的种类,因变量仍为显色结果。相对于实验中使淀粉酶失活(保留淀粉酶活性)(作为对照),实验也应使淀粉酶失活(保留淀粉酶活性)。若实验(淀粉酶失活)中两管显色结果无明显差异,且实验(淀粉酶失活)中显色结果为红粒管颜色显著深于白粒管,则可以说明淀粉酶活性对显色结果造成了影响,即淀粉酶活性是引起两种小麦穗发芽率差异的主要原因。【答案】 (1)0.5 mL蒸馏水 控制pH 红粒小麦 低 缩短 (2)淀粉酶失活 深于14(10分)(2017青岛期末)图甲为某油料作物种子萌发过程中干重变化曲线;图乙为密闭容器中种子萌发初期O2吸收量和CO2释放量的变化曲线。甲乙(1)图甲中曲线ac段变化的主要原因是_;曲线cd段变化的主要原因是_,影响其变化的主要环境因素有_。(2)图乙中,表示O2吸收量变化的曲线是_。e点之前对应的细胞呼吸方式为_。(3)向密闭容器中充入N2以提供无CO2的实验条件,在适宜光强条件下,测得油菜苗叶肉细胞间隙的CO2浓度稳定在62 molm2s1。说明油菜叶肉细胞的净光合速率为_mol/mol,此时,叶肉细胞内_(细胞器)释放的CO2恰好被_。【答案】 (1)种子呼吸作用消耗有机物 种子萌发进行光合作用合成有机物多于呼吸作用消耗有机物 光照、适宜的温度和一定浓度的二氧化碳(2) 有氧呼吸和无氧呼吸 (3)0 线粒体 固定(叶绿体吸收)15(16分)(2017潍坊检测)图1表示某植物叶肉细胞中两个重要的生理过程,图2为某生物兴趣小组研究有关光合作用和细胞呼吸的实验装置,实验开始时打开活塞开关,使水柱液面平齐,然后关闭活塞开关,8小时后,观察记录实验数据如下表。请回答下列问题:图1 图2容器植物部位光质(光照强度相同且适宜)温度()两侧水柱高度差(mL/8 h)1天竺葵叶红252402天竺葵叶黄25303紫罗兰叶红251604紫罗兰叶黄2520(1)图1中为_,在甲中H参与的具体过程是_。(2)图1甲和乙中H是否是同一种物质?_(填“是”或“否”)。乙中H的来源场所分别是_。(3)生物兴趣小组利用图2进行的实验中自变量是_。在该实验中左侧液面均高于右侧,其原因是_,利用该高度差可以计算出植物的_速率,利用容器1中数据可以计算出该速率为_mL/h。(4)为了使测定的数据更客观准确,应对实验结果进行校正(排除非生物因素对实验结果的影响),设置对照实验,对照实验装置与图2装置的不同处理是_。【答案】 (1)氧气 C3的还原(2)否 细胞质基质和线粒体基质(3)光质和植物种类 光合作用产生的氧气量大于呼吸作用消耗的氧气量(光合速率大于呼吸速率) 净光合 15(4)将植物换成相同的死植物
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