九年级化学上册 第二单元 探秘水世界 到实验室去 化学实验基本技能训练（二）课件 （新）鲁教

第一单元 步入化学殿堂到实验室去 化学实验基本技能训练(二)知识点一知识点一 物质的称量物质的称量1.1.称量一定质量的物质称量一定质量的物质(1)(1)仪器：仪器：托盘天平托盘天平(精确到精确到0.1 g)0.1 g)。(2)(2)操作要领操作要领一调：称量前把游码移至标尺的一调：称量前把游码移至标尺的_处，调节天平处，调节天平_。二放：没有腐蚀性的药品应放在二放：没有腐蚀性的药品应放在_上称量；有腐蚀性的药上称量；有腐蚀性的药品品(如氢氧化钠等如氢氧化钠等)应放在应放在_中称量。中称量。零刻度零刻度平衡平衡纸片纸片烧杯烧杯到实验室去 化学实验基本技能训练(二)三要：要三要：要“左物右码左物右码”；要；要“先大后小先大后小”，即先加质量，即先加质量_的砝的砝码，后加质量码，后加质量_的砝码，最后移动的砝码，最后移动_；要用；要用_夹取砝夹取砝码或移动游码。码或移动游码。镊子镊子大大小小游码游码到实验室去 化学实验基本技能训练(二)2 2量取一定量的液体药品量取一定量的液体药品量取一定量液体的体积用到的玻璃仪器有量筒、胶头滴管。量取一定量液体的体积用到的玻璃仪器有量筒、胶头滴管。读数时视线、刻度线、量筒内凹液面的读数时视线、刻度线、量筒内凹液面的_要保持水平。要保持水平。【点拨点拨】(1)(1)选用量筒时要比所取液体体积略大，能一次量取。选用量筒时要比所取液体体积略大，能一次量取。(2)(2)量筒不能量筒不能_，不能作为，不能作为_，也不能用作配制或，也不能用作配制或稀释溶液的容器。稀释溶液的容器。最低处最低处 加热加热 反应容器反应容器 到实验室去 化学实验基本技能训练(二)(3)(3)下面是对下面是对10 mL10 mL量筒内盛有量筒内盛有8 mL8 mL液体进行读数的三种情况示意液体进行读数的三种情况示意图：图：图图S2-1S2-1从图从图S2S21 1可以看出：可以看出：_读数时，读出的结果比实际体积偏读数时，读出的结果比实际体积偏低低(偏小偏小)；_读数时，读出的结果比实际体积偏高读数时，读出的结果比实际体积偏高(偏大偏大)。仰视仰视 俯视俯视 到实验室去 化学实验基本技能训练(二)探究点一探究点一 托盘天平的使用托盘天平的使用 情景展示情景展示 问题探究问题探究 图片中托盘天平的使用操作是否正确？使用托盘图片中托盘天平的使用操作是否正确？使用托盘天平时的注意事项有哪些？天平时的注意事项有哪些？思考交流思考交流 _ _到实验室去 化学实验基本技能训练(二)归纳提升归纳提升 托盘天平用于称量物质的质量，称量时药品放在左盘托盘天平用于称量物质的质量，称量时药品放在左盘，砝码按由大到小的顺序放在右盘，取用砝码要用镊子，不能直接，砝码按由大到小的顺序放在右盘，取用砝码要用镊子，不能直接用手拿，以免污染砝码。天平不能称量热的物体，药品不能直接放用手拿，以免污染砝码。天平不能称量热的物体，药品不能直接放在托盘里称量，没有腐蚀性的药品要在两边先放上等质量的纸，有在托盘里称量，没有腐蚀性的药品要在两边先放上等质量的纸，有腐蚀性的药品腐蚀性的药品(如氢氧化钠固体等如氢氧化钠固体等)必须放在玻璃器皿必须放在玻璃器皿(如烧杯如烧杯)中称中称量。托盘天平的使用口诀：固体称量用天平，平放然后再调零；用量。托盘天平的使用口诀：固体称量用天平，平放然后再调零；用纸先将盘底垫，易潮易腐放烧杯；左物右码不要乱，右加游码等于纸先将盘底垫，易潮易腐放烧杯；左物右码不要乱，右加游码等于左；取码用镊手不沾，先大后小游码添；完毕砝码归盒中，游码回左；取码用镊手不沾，先大后小游码添；完毕砝码归盒中，游码回到零刻度。到零刻度。到实验室去 化学实验基本技能训练(二)核心一托盘天平的使用核心一托盘天平的使用例例1 1 关于天平的使用，下列说法正确的是关于天平的使用，下列说法正确的是()()A A称量过程中可以调节平衡螺母称量过程中可以调节平衡螺母B B潮湿的物体可以直接放在天平上称量潮湿的物体可以直接放在天平上称量C C被测物体的质量不能超过天平的最大称量被测物体的质量不能超过天平的最大称量D D称量粉末状药品时只在左盘垫一张纸即可称量粉末状药品时只在左盘垫一张纸即可C C 核心应用核心应用 到实验室去 化学实验基本技能训练(二)解析解析 称量前可以调节平衡螺母，称量过程中不能调节平衡螺母；称量前可以调节平衡螺母，称量过程中不能调节平衡螺母；潮湿的物体不能直接放在天平上称量，要放在玻璃器皿中称量；潮湿的物体不能直接放在天平上称量，要放在玻璃器皿中称量；称量粉末状药品时，要在两盘中各垫一张纸。称量粉末状药品时，要在两盘中各垫一张纸。到实验室去 化学实验基本技能训练(二)【方法点拨方法点拨】天平的使用口诀：用前放平先调零，左物右码称天平的使用口诀：用前放平先调零，左物右码称量纸，镊子加码大到小，移动游码至平衡，用毕立刻恢复零。量纸，镊子加码大到小，移动游码至平衡，用毕立刻恢复零。到实验室去 化学实验基本技能训练(二)到实验室去 化学实验基本技能训练(二)情景展示情景展示 问题探究问题探究 图片中使用量筒的操作是否正确？使用量筒时的注意图片中使用量筒的操作是否正确？使用量筒时的注意事项有哪些？事项有哪些？思考交流思考交流 _探究点二探究点二 量筒的使用量筒的使用 归纳提升归纳提升 量筒用于量度液体体积，不能作为配制溶液的容器或量筒用于量度液体体积，不能作为配制溶液的容器或反应仪器，不能用于加热或量取热的溶液。在量取液体时，要根据反应仪器，不能用于加热或量取热的溶液。在量取液体时，要根据所量液体的体积来选择量程恰当的量筒所量液体的体积来选择量程恰当的量筒(否则会造成较大的误差否则会造成较大的误差)，读数时应将量筒垂直平稳放在水平桌面上，视线与量筒内的液体凹读数时应将量筒垂直平稳放在水平桌面上，视线与量筒内的液体凹液面的最低处保持水平，不能仰视或俯视，因为俯视使读数偏高，液面的最低处保持水平，不能仰视或俯视，因为俯视使读数偏高，仰视使读数偏低。仰视使读数偏低。课堂速记课堂速记 _ _到实验室去 化学实验基本技能训练(二)核心二量筒的使用核心二量筒的使用例例2 2 量筒是常用的化学仪器，请回答下列问题。量筒是常用的化学仪器，请回答下列问题。(1)(1)正确读取示数的方法是正确读取示数的方法是_。(2)(2)用量筒量取用量筒量取45 mL45 mL水时，一般采用的量筒规格是水时，一般采用的量筒规格是_(填填“20 mL”“50 mL”“20 mL”“50 mL”或或“100 mL”)“100 mL”)。视线与量筒内凹液面的最低处保持水平视线与量筒内凹液面的最低处保持水平50 mL 到实验室去 化学实验基本技能训练(二)核心应用核心应用(3)(3)图图S2S25 5表示的是某同学用表示的是某同学用50 mL50 mL量筒量取一定体积液体的操作。量筒量取一定体积液体的操作。请你仔细观察该图，判断出量筒内液体的实际体积请你仔细观察该图，判断出量筒内液体的实际体积_(_(填填“大大于于”“”“等于等于”或或“小于小于”)25 mL”)25 mL。图图S2S25 5小于小于到实验室去 化学实验基本技能训练(二)【方法点拨】量筒的使用口诀：量筒容量要选择，倾液将至改滴管，【方法点拨】量筒的使用口诀：量筒容量要选择，倾液将至改滴管，读数之前要放平，视线要和凹液面的最低处相平，仰视读数数偏小，读数之前要放平，视线要和凹液面的最低处相平，仰视读数数偏小，俯视读数数偏大，实际操作莫忘记。俯视读数数偏大，实际操作莫忘记。到实验室去 化学实验基本技能训练(二)1 1仪器的连接仪器的连接(1)(1)橡皮塞、胶皮管、玻璃导管等的连接，关键掌握两个字橡皮塞、胶皮管、玻璃导管等的连接，关键掌握两个字润、润、转：即先转：即先_，后，后_插入。插入。(2)(2)在容器口塞橡皮塞：应把橡皮塞慢慢在容器口塞橡皮塞：应把橡皮塞慢慢_着塞进容器口，切着塞进容器口，切不可把容器放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破容器。不可把容器放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破容器。(3)(3)连接顺序：一般按连接顺序：一般按“自自_而而_，从，从_到到_”_”的顺序连接，装置平稳放置，便于操作。的顺序连接，装置平稳放置，便于操作。(4)(4)检查装置的气密性检查装置的气密性 用水润湿用水润湿 转动转动 转动转动 下下 上上 左左 右右 知识点二仪器的连接与洗涤知识点二仪器的连接与洗涤到实验室去 化学实验基本技能训练(二)口诀口诀 导管入水，用手紧握，如见气泡，水柱明显，则可判断，导管入水，用手紧握，如见气泡，水柱明显，则可判断，气密性好。气密性好。图图S2S22 2 到实验室去 化学实验基本技能训练(二)2 2仪器的洗涤仪器的洗涤 玻璃仪器洗涤口诀玻璃仪器洗涤口诀 振荡手腕应用力，刷子插入毛须顺，推拉旋转不振荡手腕应用力，刷子插入毛须顺，推拉旋转不能捅，纯碱液洗去油脂，盐酸溶解氧化物，洗后用水要冲净，仪器洗能捅，纯碱液洗去油脂，盐酸溶解氧化物，洗后用水要冲净，仪器洗净有标准，净有标准，内附水膜要均匀，不聚水滴不成股内附水膜要均匀，不聚水滴不成股。到实验室去 化学实验基本技能训练(二)情景展示情景展示 问题探究问题探究 实验如何连接仪器？连接好的仪器如何检查气密性？实验如何连接仪器？连接好的仪器如何检查气密性？实验完毕后，如何对玻璃仪器进行洗涤？实验完毕后，如何对玻璃仪器进行洗涤？思考交流思考交流 _ _探究点三探究点三 仪器的连接与洗涤仪器的连接与洗涤 到实验室去 化学实验基本技能训练(二)归纳提升归纳提升 连接玻璃仪器的方法：将玻璃管插入胶皮管时，先将玻连接玻璃仪器的方法：将玻璃管插入胶皮管时，先将玻璃管一端用水润湿，然后一手持玻璃管，一手持胶皮管，稍稍用力转璃管一端用水润湿，然后一手持玻璃管，一手持胶皮管，稍稍用力转动插入。用橡皮塞塞住试管时，一手持试管，一手持橡皮塞，稍稍用动插入。用橡皮塞塞住试管时，一手持试管，一手持橡皮塞，稍稍用力转动塞入。检查装置气密性的方法：先把导管的一端放入水中，然力转动塞入。检查装置气密性的方法：先把导管的一端放入水中，然后用手紧握试管，若导管口有气泡冒出，松开手导管内形成一段水柱后用手紧握试管，若导管口有气泡冒出，松开手导管内形成一段水柱，表明装置气密性良好。洗涤玻璃仪器的方法：先倒掉试管中的废液，表明装置气密性良好。洗涤玻璃仪器的方法：先倒掉试管中的废液，然后注入半试管水，振荡后倒掉水，这样重复几次。如果内壁有难，然后注入半试管水，振荡后倒掉水，这样重复几次。如果内壁有难以洗掉的物质，就用试管刷刷洗。判断玻璃仪器洗净的标准：仪器内以洗掉的物质，就用试管刷刷洗。判断玻璃仪器洗净的标准：仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。到实验室去 化学实验基本技能训练(二)气密性的检验气密性的检验基本操作（二）基本操作（二）仪器的洗涤仪器的洗涤仪器的链接仪器的链接物质的质量物质的质量固体固体液体液体到实验室去 化学实验基本技能训练(二)知识点知识点1 1化学改变了世界化学改变了世界1.1.图图6 61 1是称量固体质量装置图，操作正确的是是称量固体质量装置图，操作正确的是_（填序号）。（填序号）。图图6 61 1甲甲到实验室去 化学实验基本技能训练(二)2 2正确量取正确量取7.5 mL7.5 mL液体，应选用的一组仪器是液体，应选用的一组仪器是()5 mL5 mL量筒量筒 10 mL10 mL量筒量筒20 mL20 mL量筒胶头滴管量筒胶头滴管A A B BC C D D只有只有 C C 知识点知识点2 2量筒的使用量筒的使用 到实验室去 化学实验基本技能训练(二)3 3下列实验操作不正确的是下列实验操作不正确的是()图图6 62 2 B B 知识点知识点3 3仪器的连接与洗涤仪器的连接与洗涤 到实验室去 化学实验基本技能训练(二)