第五课 小康家园

第五课 小康家园第1课时 触摸小康 总体小康已经实现一、 教学目标1.建设小康社会给我们生活带来的变化，小康的含义。 2.培养学生关注生活变化、关注社会变化的能力。3.通过我们生活的变化，认同中国小康社会建设成就。二、 教学重点建设小康社会给我们生活带来的变化，小康的含义。三、 教学难点培养学生关注生活变化、关注社会变化的能力。四、 教学设计（一）导入新课小康社会是中华民族的共同理想,代表着两千多年来中 国人对衣食无忧、平安幸福生活的热切企盼与向往。今天,小康也成为一个具有中国社会特色的重要理论范畴。展示课件-小康的来历1.小康一词，最早出自诗经，“民亦劳止，汔可小康。”指的是一种“富有仍嫌不足，但温饱已经有余”的生活状况；2.小康在西汉时期的礼记 礼运中得到阐述，“小康”是与“大同”相对的一种社会理想，小康社会则要低一个层次，是财产私有、生活宽裕、上下有序、家庭和睦、讲究礼仪的社会状态。3.近代康有为提出建立“升平之世”。“升平者，小康也”，就是在中国建立小康社会。从先秦至近代，尽管小康社会在思想家的笔下被描绘得极为诱人，但这种理想的社会从末有过，然而，小康思想在人民中间产生了极为深远影响，它作为长期生活在贫困之中的普通老百姓对美好生活的一种向往，盛行千年而不衰。（二）现代小康目标的提出（展示课件）v 1979年，在邓小平与日本大平首相的谈话中首次谈话中首次提出的小康目标。v 1987年10月,中共十三大正式将实现小康列为“三步走”发展战略的第二步目标。（三）“三步走”战略党的十三大报告提出：“我国经济建设的部署大体分三步走。 第一步：1981年到1990年实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题。（这个任务在20世纪80年代已基本实现。） 第二步：1991年到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人们生活达到小康水平。 第三步：到21世纪中叶(2050年），人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。（然后，在这个基础上继续前进）阅读57页，回答：1. “小康”的提出依据： 2.什么是“小康”？1、“小康”的提出依据：我国改革开放的总设计师邓小平，从我国人口多、底子薄、社会发展总体水平还比较落后的（基本国情）出发，提出建设“小康之家”。 2、邓小平所说的“小康”，是指为中国广大群众所享有的介于温饱和富裕之间的比较殷实的生活状态。（四）触摸小康王枚搬家了。看着宽敞明亮的新居，望着屋内漂亮的装饰，王枚兴奋地问爸爸：“我们现在过的是不是就是电视里常常提到的小康生活？”爸爸说：“是啊！小康生活不光指住房条件的改善，还包括很多内容呢！”1、小康不小康，关键看住房2、小吃大学问恩格尔系数3、问候语的变化4、休闲新时尚我们小康了吗？1、 小康不小康，关键看住房展示各个年代，各地区住房的变化1.今昔对比小康不小康，关键看住房得出结论：1.今昔对比小康不小康，关键看住房项目农村人均住房面积（平方米）城市人均住房面积（平方米）1978年8.16.72008年32.428.3小康标准14.919.76中国小康社会的住房标准：到2020年住房从满足生存需要向舒适型转变，基本做到“户均一套房，人均一间房，功能配套，设备齐全。2.小吃大学问恩格尔系数家庭食品消费支出占家庭总消费支出的比重称为恩格尔系数。 60% 以上 贫困50% 60% 温饱40% 50% 小康40% 以下 富裕 恩格尔系数的作用（意义）：恩格尔系数越大，表明生活水平越低；恩格尔系数越小，表明生活水平越高。项目人均GDP（元）城市恩格尔系数%农村恩格尔系数%贫困人口占农村总人口的比重%1978年376.557.567.730.72000年250039.249.13小康标准250040493、问候语的变化你能说说现在人们见面都是如何打招呼的？三十年打招呼的变化v 二十世纪六七十年代： 吃了没有？ v 二十世纪八九十年代： 你下了吗？发了吗？v （意思是你下海-经商了吗？你发财了吗？） v 21世纪初： 你上网了么？你买房了吗？炒股了吗？ v 现在： 最近去哪里旅游？ 问候语的变化说明了什么？v 人民生活水平不断提高，生活方式和观念发生改变，由生存型消费向享受型消费转变；v 经济不断发展，社会不断进步。4、休闲新时尚展示图片，十一黄金周旅游人数地点人数增长收入增长洛阳321.22万24.73%15.46亿22.60%桂林61.71万19.36%5.25亿28.43%湘潭73.25万26.22%1.57亿55.15%休闲方式的变化以前现在休闲方式呆在家里、走亲访友、出去走走活动的范围也很小旅游正成为中国人休闲的新时尚；体育健身、读书、艺术欣赏、收藏等丰富多彩的文化体育休闲思考:说说你家最近几年的春节是怎么过的？和以前相比有哪些变化？春节的过法以前现在春节的过法整个春节几乎是在忙忙碌碌的 “吃“中度过。 到饭店吃年夜饭，轻松潇洒；结伴旅游，开阔视野；网上守岁，享受现代生活。小结：我们从住房、问候语、恩格尔系数和休闲方式四个方面感受了小康生活。你知道小康生活的其他标准是什么吗？（五）小康的标准16条 参照P53页的小康标准，看看1980年有哪些项目没有达标？2000年有哪些项目没有达标？与1980年相比，2000年在那些方面有了比较大的进步？v 我国小康的实现情况：v 到20世纪末，除农民人均纯收入、人均蛋白质日摄入量、农村初级卫生保健基本合格以上县百分比3项指标外，其他13项指标觉均完成或者超额完成。这标志着我国已经在总体上进入小康社会。v 2000年，我国人民生活“总体上达到了小康水平”。这里所说的“总体小康”的含义是指低水平、不全面、发展不平衡的小康阶段。五、课堂小结本节课我们学习了小康的来历和标准，知道我国已在总体上进入了小康。而且从四个方面感受了小康生活的美好。总体小康1、小康的来历：什么是小康2、现代小康的提出：“三步走”战略步署3、小康标准4、“中国小康基本标准” 16条