《生活在民主国家》教学设计[4]

生活在民主国家教学设计课题 第三课 追求民主价值第一框题生活在民主国家单元第二单元 民主与法治学科道德与法治年级九年级上册学习目标情感态度和价值观目标回顾近代以来中国人民对民主制度探索，认同民主制度的建设是一个过程；感受人民当家作主是中国特色社会主义民主价值追求；认同民主是具体的，能够根据本国的国情看待民主实现的方式。能力目标能够区分中国古代民主与现代民主的差异；能够通过分析公民参与公共事务的典型事例，概括新型民主的本质知识目标知道人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征；知道选举民主与协商民主的特点，知道协商民主是我国人民民主的重要形式；能够举例说明发展社会主义民主对推动经济社会持续健康发展，实现人民安居乐业、国家繁荣富强的作用。重点正确认识社会主义民主政治难点理解我国的社会主义民主政治制度的建立和完善是一个历史选择的过程教学方法启发式教学，探究式学习，合作学习，案例教学法，讨论法课时设计1 课时教学准备学生预习新课；教师收集教学资源，准备课件，书写教案教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课 播放视频：解读社会主义核心价值观民主思考：该视频给你什么感悟？点拨： 民主来之不易；民主是世界潮流；社会主义民主及民主的含义（不仅是价值观念，也是政治制度）；民主没有统一的模式；中国特色社会主义民主（民主制度）；民主无止境。第三课 追求民主价值一、生活在民主国家观看视频，思考问题由视频导入，吸引其注意力，了解我国社会主义民主，激发学生进一步探索的兴趣，为本框学习奠定基础。讲授新课教学目标一：民主的足音教学目标二：新型的民主教学目标一：民主的足音活动：展示图片民惟邦本，本固邦宁。 尚书政得其民孟子圣人常无心，以百姓心为心。老子思考：以上材料告诉我们什么？点拨：1.什么是民主？（民主思想、民主价值）（1）中国民主思想源头 在中国，“民主”一词最早出自尚书。中华优秀传统文化中的“民惟邦本”“政得其民”“以百姓心为心”等民本思想，至今仍然是中国民主价值追求的重要思想源头。活动：思考：什么是民主？点拨：（2）现代社会民主的价值及其实现一般来说，民主在价值上要求大多数人当家作主，民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。 一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的具体国情。活动：阅读教材，思考问题思考：中国在不同的历史阶段，不同的国情下，是如何认识和探索民主的呢？点拨：2.我国追求民主的历程1840年以来的近代中国饱受封建专制压迫和外敌入侵的屈辱。抗击侵略、反对专制、救亡图存、争取民族独立、伸张人民权利，成为当时中国人民的最强心声。回溯中国人民追求民主价值的历史进程，无数仁人志士前仆后继，不惜献出生命，但这些艰辛尝试并没有实现“还权于民”，民族独立、国家富强的愿望在近代没能实现。 俄国十月革命给追求民主进步、救亡图存的中国人带来新的希望。中国共产党自成立起就以争取和实现人民当家作主为己任。不管是江西瑞金的“红色苏维埃”还是延安的陕甘宁边区政府，中国共产党都不断探索适合中国社会和中国革命的民主实现形式。1949年，工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国成立，实现了从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。中国革命的胜利就是人民民主的胜利。 新中国成立后，随着各级人民民主政权的建立和社会主义改造的完成，社会主义民主在中国大地上得以真正确立。社会主义民主是一个不断发展和完善的过程。改革开放以来，中国共产党总结经验和教训，领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索。社会主义民主的价值 建设人民当家做主的社会主义国家，实现社会公平正义已经成为全体中国人民的共同价值追求。活动：探究与分享材料一：宪法是国家的根本法,是公民权利的保障书。一个国家民主的内容和进程,无不通过宪法得以体现和反映。1954年通过并颁布的中华人民共和国宪法,是中华人民共和国的第一部宪法,为我国后来的民主建设与制度建设奠定了基础。经过曲折发展,1982年我国制定了现行宪法。为适应改革开放和社会主义现代化建设的实践要求,现行宪法经过五次修正,把适合中国国情的社会主义民主建设提升到一个新的高度。材料二：我国社会主义建设几十年的经验教训表明，没有健全的社会主义法制，就很难发展社会主义民主。有了完善的法制，就能使宪法和法律规定的人民的民主权利得到有效的保障，人民的民主权利制度化、法制化，才能不会轻易被剥夺。 选自缅怀彭真思考：结合学过的宪法知识,说说为什么社会主义民主的发展需要宪法保障？点拨：3.法治保障民主法治体现、保障的民主，才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。教学目标二：新型的民主活动：展示图片展示材料： 贵州省锦屏县平秋镇圭叶村，最近因一枚由本村村民发明刻制的“公章”而闻名全国。他们将刻有“平秋镇圭叶村民主理财小组审核”字样的印章分为五瓣，分别由四名村民代表和一名党支部委员保管，村里的开销须经他们中至少三人同意后，才可将其合并起来盖章，盖了章的发票才可入账报销。这枚印章被网友称为“史上最牛公章”。思考：对比漫画与最牛公章，你体会到了什么？点拨：社会主义民主是新型民主已往的民主都是对少数人实行民主、对大多数人实行专政。社会主义民主在人类历史上第一次对绝大多数人实行民主、对极少数敌人实行专政。我国社会主义民主是一种新型的民主，它从中国的社会土壤中生长出来，在实践中不断得到验证，是有生命力的。活动：探究与分享思考：为什么人大代表和政协委员关注的都是群众最关切的问题？点拨：1、社会主义民主的本质特征和核心：人民当家作主。 人民当家作主的根本目的，就是实现和保障最广大人民群众的利益。过渡：社会主义民主有哪些特征呢？活动：探究分享材料一：我国宪法规定了公民享有广泛的权利，如政治权利和自由、宗教信仰自由、人身自由权利、社会经济权利等。材料二：据中国人大官网宣布，第十三届全国人大代表共2980名。选出的全国人大代表具有广泛的代表性，各地区各民族各方面都有适当数量的代表，一线工人农民代表、妇女代表比例有所上升，党政领导干部代表比例有所下降。思考：从材料中你可以得出什么结论？点拨：人民民主的广泛性，全体人民都能参与管理国家和社会的公共事务。人民民主的广泛性不仅表现在人民享有广泛的民主权利，而且表现在民主主体的广泛性上。 视频播放：我不是药神片段材料展示：李克强就电影我不是药神引热议作批示李克强总理近日就电影我不是药神引发舆论热议作出批示，要求有关部门加快落实抗癌药降价保供等相关措施。“癌症等重病患者关于进口救命药买不起、拖不起、买不到等诉求，突出反映了推进解决药品降价保供问题的紧迫性。”总理在批示中指出，“国务院常务会确定的相关措施要抓紧落实，能加快的要尽可能加快。”“抗癌药是救命药，不能税降了价不降。”总理说，“必须多措并举打通中间环节，督促推动抗癌药加快降价，让群众有切实获得感。”思考：老百姓关心的问题能得到快速、切实地解决，这体现我国社会主义民主具有什么特点？点拨：社会主义民主是最真实的民主1）老百姓所关心的问题得到逐步地解决，能真正体现人民的意愿，人民当家作主的权利有制度、法律和物质的保障。（2）随着社会经济的发展进步，人民的各种权益能够得到充分实现。社会主义民主是最管用的民主在我国社会主义民主政治下，人民的合法 的权利能够得到充分保障，从而促进人民创造 活力得到充分激发。（途径畅通、合理高效）2.社会主义民主的特点我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。思考：发展社会主义民主的意义是什么？点拨： 3.发展社会主义民主的意义发展社会主义民主，有助于维护人民根本利益，推动经济社会持续健康发展，实现人民安居乐业、社会和谐稳定、国家繁荣富强。展示图片：思考：国家实现社会主义民主有哪些形式和制度保障的呢？点拨：4.社会主义民主的真谛和重要形式人民民主的真谛：有事好商量，众人的事情由众人商量。我国实行人民民主，既要发展选举民主，保障人民通过选举、投票行使权利，又要发展协商民主，推动人民内部各方面在重大决策之前和决策之中进行充分协商，尽可能取得一致意见，协商民主是我国社会主义民主政治特有形式和独特优势。过渡：在我国,人民当家作主从来就不是一句口号、一句空话,而是落实到国家政治生活和社会生活之中的。活动：阅读教材并思考思考： 我国保障人民当家作主的政治制度有哪些？点拨:4.人民当家作主的制度保障人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径。中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度。这项制度强调通过充分协商，求同存异，找到最大公约数，画出最大同心圆。民族区域自治制度，是一项独具特色的实现民族平等、保障少数民族合法权利的基本政治制度。实行基层群众自治制度，发展基层民主，是社会主义民主政治建设的基础。在我国，人民享有广泛的民主权利，人民的利益得到越来越切实的保障，人民越来越多地参与民主管理。仔细阅读材料，获取信息，思考问题，交流分享阅读材料，从中获取有效信息，思考问题，交流分享阅读材料，获取信息，思考问题仔细阅读材料，分析归纳，思考问题阅读材料，获取信息，思考问题，交流分享观看视频获取信息，分析归纳，思考问题阅读材料，获取信息，思考问题观看视频，获取信息，思考问题，交流分享思考问题，学会归纳总结观看图片，获取信息，思考问题，交流分享阅读教材，获取信息，思考问题，交流分享引导学生从材料中认识到古代我国就有民本思想，是中国民主价值追求的重要思想源头。引导学生从经验出发，对自己所理解的民主进行抽象概括，培养学生理性思维能力，帮助学生对民主的价值及其实现有初步的认识培养学生获取信息的能力、分析能力、归纳能力，引导学生认识中国特色社会主义民主制度确立的曲折过程，认识当代中国民主政治制度建设和发展的起点和基础，促使学生认同中国特色社会主义民主政治制度是根植于中国的历史与现实，适合中国社会发展的道路，帮助学生用历史发展的眼光看待中国特色社会主义民主政治的特点，引申出社会主义民主的价值。引导学生从社会主义民主的内容和进程通过宪法得以体现和反映，及彭真的话，促进学生意识到法治与民主的关系，法治体现、保障民主培养学生比较分析，归纳能力，中国特色社会主义民主是新型的民主，不是中国传统政治的“再版”区别与西方民主，是经过反复比较、长期探索，实践验证的符合中国国情和国家性质的，由我国具体国情和历史文化条件决定的，具有无可比拟的独特优势和鲜明特色。引导学生增强创新意识，提升发展自信引导学生认识到人民当家作主是社会主义民主的本质特征和核心引导学生感受人民当家作主是最广泛的民主，培养学生获取信息的能力，归纳分析能力引导学生认识、理解社会主义民主是最真实、最管用的民主，具有无可比拟的巨大优越性引导学生从事例中归纳出社会主义民主的重要意义培养学生善于从图片中获取信息，认识到我国社会主义民主的形式，尤其是协商民主是社会主义民主政治的特有形式和独特优势引导学生回顾旧知，联系教材，认识我国社会主义民主政治的制度保障课堂小结通过本节课的学习，我们回顾近代以来中国人民追求民主价值、探索社会主义新型民主道路的历史进程，阐述了我们生活在一个民主国家，社会主义民主是中国人民的自觉选择，社会主义民主的本质是人民当家作主，社会主义民主是最广泛、最真实、最管用的民主。社会主义民主愈发展，民主也愈发展。社会主义民主的发展，保障每个公民都能合法地参与民主生活。随着公民参与民主生活的形式愈加丰富，民主参与的直接性和有效性也在不断增强，年青一代公民要不断增强民主意识。课堂练习一、单项选择题1、鞋子合不合脚，自己穿着才知道。因为脚的存在，我们可以更好地判断一双鞋子是否合适，能否耐穿。一个国家选择走什么样的民主道路，取决于( )A、它的具体国情 B、一个国家的当权者C、当时的国际主流民主道路D、一个国家的民主历史及其进程2、李克强总理在2018年的答记者问中指出，一些市场热销的消费品，包括药品，特别是群众、患者急需的抗癌药品，我们要大幅度地降低进口税率，对抗癌药品力争降到零税率。这些举措() 我国公民的生存权和发展权进一步得到了保障我国人民民主具有真实性我国政府的工作仅仅是保障民生国家尊重和维护公民的政治权利A、 B、 C、 D、3、下列属于中国特色的民主制度的是（ ）人民代表大会制度 基层群众自治制度 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 民族区域自治制度A、 B、 C、 D、4、我国的社会主义民主是维护人民根本利益的( )的民主。最广泛 最真实 最管用 最有效A、 B、 C、 D、二、简答题观察下列图片，回答问题（1）两幅图片分别体现了我国社会主义民主的哪种形式？（2）结合图片谈谈怎样才能更好地落实这两种民主。（3）在当前，我国如何把人民当家作主落实在国家政治生活和社会生活之中？答：（1）图片一：选举民主；图片二：协商民主。（2）发展选举民主,要充分保障人民通过选举、投票行使权利；要发展协商民主，推动人民内部各方面在重大决策之前和决策之中进行充分协商，尽可能取得一致意见，协商民主是我国社会主义民主政治特有形式和独特优势。（3）人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径。中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度。这项制度强调通过充分协商，求同存异，找到最大公约数，画出最大同心圆。民族区域自治制度，是一项独具特色的实现民族平等、保障少数民族合法权利的基本政治制度。实行基层群众自治制度，发展基层民主，是社会主义民主政治建设的基础。板书 第三课 追求民主价值一、生活在民主国家（一）民主的足音1、民主的价值内涵及其实现2、近代以来我国对民主的追求3.社会主义民主的价值4.民主与法治的关系（二）新型的民主1、社会主义民主的本质2、社会主义民主的特征3、人民民主的真谛及形式4、人民当家作主的制度保障5、我国人民享有广泛民主权利，积极参与民主管理教学反思1. 社会主义民主的确立是各级人民民主政权的建立和社会主义改造的完成为标志，教学中要注意强调。2.法治与民主的关系，教师可以专门作为一个专题来总结3.本框理论性较强，教师要注意运用恰当事例，联系所学知识，加以引导。