岭南版五年级下册《和平年代》教学设计

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岭南版五年级下册和平年代教学设计课题 和平年代单元第一单元学科美术年级五年级学习目标1. 理解和平对人类生存与发展的重要意义,能运用象征手法来表现和平的主题。2. 在欣赏与评述中,感受画家对和平主题的艺术表达,领会艺术家用多种表现手法表达对和平的向往。3. 体会和平环境的可贵,树立正确是世界观,建立维护世界和平的意识。重点借助有象征意义的事物,用绘画手法表现人们对和平的向往。难点如何创新地表现热爱和平的主题。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师:我们现在正处于一个和平的年代里,和平的年代可以让我们更好的进行学习知识,感受知识的乐趣。接下来就让我们一起来学习以下的内容吧!从来不会有人盼望自己的家园成为烽火连天的战场,但当我们打开电视关注新闻时,便会看到现在还一直存在着边界纠纷、领土争端、地区冲突、恐怖主义等等,且每天总会有人在战火中丧生,矛盾尖锐、流血冲突时有发生,“和平”离人类愈来愈远。师:同学们你们知道什么是战争吗?生:战争是一种特殊的社会历史现象,是人类社会集团之间为了一定的政治、经济目的而进行的武装斗争。认真聆听老师所说的话,回答问题。 情境导入,激发学生的学习兴趣。讲授新课我是小小思考家。(幻灯片放映战争与和平图片)师:对比两幅画你觉得有什么不同吗?师:关于和平你可以想到什么?师:战争带给人类的是什么?为什么要珍惜和平?师:战争给人们带来了哪些后果?师:你们知道当前世界哪里还有战争吗?生:俄乌冲突,乌政府军与乌东部民间武装发生军事对峙。生:叙利亚持续多年内战导致人道主义危机。生:以沙特为主导的多国联军空袭也门胡塞武装。生:伊拉克政府军在国际联盟的支出下,进攻极端组织。生:缅甸国内民族冲突引发内战。生:中东地区每天都有战事。幻灯片放映战火中的国家。师:说一说,看完这些图片,你有什么样的一些感想?师:战争最终的受害者是谁?作者介绍:毕加索(18811973)出生在西班牙,是当代西方最有创造性和影响最深远的艺术家,他和他的画在世界艺术史上占据了不朽的地位。毕加索是位多产画家,据统计,他的作品总计近37000件,包括:油画1885副,素描7089幅,版画20000副,平版画6121幅。和平鸽的来历:鸽子是和平、友谊、团结、圣洁的象征,“国际和平年”的徽标,就是用稻穗围绕着双手放飞一只鸽子的图案,它象征着和平、友谊和五谷丰登。毕加索先后为世界和平大会画了三次形态不同的和平鸽。1949年4月当第一届拥护世界和平大会召开的时候他画了只恬静站立的鸽子,表示爱好和平人民的纯朴、尊严和意志。第二幅是1950年9月,他画的和平鸽已经不是恬静地停留在那里,而是展翅飞翔了。第三幅就是“和平万岁”纪念章上的和平鸽,他是为1952年12月12日在奥地利首都维也纳召开的世界人民和平大会献上的一幅佳作。感受线装饰手法:线描形式表现的鸽子。作品线条流畅,简洁而有装饰味。以雕塑形式表现的鸽子,表达了和平给人类带来幸福和安康。作品构图饱满,造型简洁明快。感受国画写意手法:齐白石的写意鸽子笔墨简练,设色单纯,是意象的表达、和平的象征。画面以醒目的书法题款突出作品主题,是中国画的一个特色。思考老师所提出的问题,进行回答。看一看。欣赏。拓展知道点,使学生更好的进行接受新的知识。作业布置以和平鸽为主题绘制一幅作品,表达你对祈求世界和平,追求人类美好未来的向往。要求:1.线条流畅,造型准确,能表达自己的思想感情。2.有创意。课堂小结本课讲了线描发、构图法、色彩图案进行绘画的方法,这些方法可以提高学生的创作性思维能力。板书 引言 认识战争与和平战争中的国家作者介绍认识和平鸽
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