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第 3 课 弘扬优秀家风教学目标：1.了解我国不同历史时期的家风，知道优秀家风蕴含着中华传统美德，是国家发展、 民族进步、社会和谐的基础。2. 懂得优秀家风对个人成长和社会良好风气形成的作用。教学重点 :帮助学生体会优秀家风蕴含着中华传统美德，理解优秀家风是国家发展、民族进步、 社会和谐的基础，从思想上树立起学习和传承家风的自觉意识。教学难点 :实践中引导学生真正做到学习并践行家风。教学准备 :教师课前制作课件、搜集资料，学生课前采访家里的长辈，了解家里的家风。 教学方法 :启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排 :2 课时教学过程第一课时一、激趣引入1.讲岳飞精忠报国的故事引入。岳飞从小家境贫寒，食不果腹，但他受母亲的严教,性格倔强，为人刚直。 岳飞十五六岁时，北方的金人南侵，宋朝当权者腐败无能，节节败退，民不聊生，国家处在生死存亡的关头。一天，岳母把岳飞叫到跟前，说:“现在国难当头， 你有什么打算?”“到前线杀敌，精忠报国!”姆听了儿子的回答,点点头。“精忠报国” 正是母亲对儿子的希望。她决定把这四 个字刺在儿子的背上，让他永远记着这一誓言。岳飞解开上衣,请母亲下针。岳母问:“你怕痛吗?” 岳飞说:“小小钢针算不 了什 么，如果连针都怕，怎么去前线打仗!”姆先在岳飞背上写上字，然后用绣花针一针-针地刺了起来。汗水大滴大滴地从岳飞的额头上滴落,但他紧咬着嘴唇，-不吭。母亲心疼 地问: 孩子， 疼吗?”岳飞摇摇头,还是一声不吭。刺完之后，母又涂上醋墨。从此， “精忠报国” 四个字就永不褪色地留在了岳飞的后背上，也刻在了他的心里。后来，岳飞以“精忠报国”为座右铭，奔赴前线，英勇杀敌，立下赫赫战功，成为 一名抗金名将。然而，不幸的是，这位立下了赫赫战功、肯为祖国献出一切的人岳飞， 却被奸 臣秦桧毒死在风波亭，年仅 39 岁。2. 老师:在岳飞的成长过程中，有一个人扮演了非常重要的角色，就是岳飞的母亲， 正是家庭的影响，让岳飞成为了一名正直、勇敢、为国奉献的人。家庭中的正能量多么 重要啊。今天我们就来学习第 3 课弘扬良好家风。3.揭示课题：第 3 课弘扬良好家风二、新知探究。活动一：探寻优秀家风（一）家风及其表现1.学生说一说什么是家风？它的表现形式有哪些？（1）学生在小组内交流。（2）全班交流。2.师小结家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，是长期生活实践中不断形成的家庭文化。 它主要表现为家族代代恪守的家训家规，一个词、一句话、一个故事、一段记忆，都是 家风的载体。（二）古代优秀家规家训1.师：中国就是一个文明古国，自古以来，就有许多家族重视家风的传承。将全班 同学分为三个大组，每一个大组学习一个组的内容，看看这些家训讲了什么？你又学到 了什么？2.学生汇报交流。（1）涵养德行朱子家训黎明即起，洒扫庭院，要内外整洁。既昏便息，关锁门户，必亲子检点。 养成 良好的生活习惯，讲卫生。一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。养成勤俭节约的美德， 不铺张浪费。（2）修身立志诸葛亮诫子书俭以养德，静以修身。_诸葛亮诫子书我们要养成节俭的美德，不铺张浪费。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。诸葛亮诫子书 一个人须恬淡寡欲方可有明确的志向，须寂寞清静才能达到深远的境界。（3）百年革命家国情怀书中列举的是一些仁人志士写给亲人们的家书，从这些家书中我们读出了他们热爱 祖国、报效祖国的家国情怀。3.拓展：（学生选择印象最深刻的摘抄在书上）宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。自奉必须俭约，宴客切勿流连。器具质而洁，瓦缶胜金玉;饮食约而精，园蔬逾珍馐。(一作：园蔬胜珍馐) 勿营华屋，勿谋良田，三姑六婆，实淫盗之媒；婢美妾娇，非闺房之福。童仆勿用俊美，妻妾切忌艳妆。祖宗虽远，祭祀不可不诚;子孙虽愚，经书不可不读。居身务期质朴，教子要有义方。勿贪意外之财，勿饮过量之酒。与肩挑贸易，毋占便宜;见贫苦亲邻，须加温恤。刻薄成家，理无久享;伦常乖舛，立见消亡。兄弟叔侄，需分多润寡;长幼内外，宜法肃辞严。听妇言，乖骨肉，岂是丈夫？重资财，薄父母，不成人子。嫁女择佳婿，毋索重聘;娶媳求淑女，勿计厚奁。4.师小结：在培育良好家风方面，先辈们为我们做出了榜样，让我们学习先辈，传承良好家风。 （三）用行动诠释最美家风1.阅读材料用行动诠释最美家风用行动诠释最美家风从事出租车行业 18 年的倪冬梅，热心公益，乐于帮助别人。她连续多年和车队队员 参加“爱心送考”活动，免费接送生病的老人，慰问生活困难的居民等。地觉得，自己 能够一直坚持做公益离不开家人的鼓励与支持。她说:“我们这一大家子都非常齐心，一 家人相互扶持、相互理解在找看来，家和就是最美的家风。我做对的事、 好的事，我相信是对我女儿最好的引导。”2.思考：你觉得你们家的家风是什么？你们家有哪些行动诠释最美家风？（1）先独立思考，再在小组内交流。（2）全班交流。3.师小结优秀家风中蕴含着中华民族的传统美德，需要我们继续去传承和发扬。让我们用行 动诠释最美家风。（四）家风访谈1.师：“天下之本在家”优秀家风中蕴含的尊老爱幼、 勤俭持家、知书达礼、邻里 团结、遵纪守法等中华民族传统美德，已铭记在我们的心灵中，融入到我们的血脉里， 成为中华民族生生不息的重要精神力量。通过你们的调查访问，你们家的家风是怎样的 呢？访谈人访谈对象家风2.先在小组内交流你的访谈结果。3.全班交流。4.根据全班交流情况，完成：从访谈中，我发现优秀家风中蕴含的中华民族优秀传 统美德有：5.师小结：优秀家风包括仁爱宽厚、乐于助人、尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、孝敬父母、 邻里团结、遵纪守法、言而有信、热爱祖国等，归纳起来主要是“修身”、“齐家”和 “治国”3 个方面的内容。（五）家风传承1.听故事爸爸，让我做您的大树“爸爸，让我做您的大树!”一个 90 后的坚强女孩高荣，用柔弱的肩膀撑起了苦难的家。2011 年， 父亲遭遇车 祸，几乎成了植物人。19 岁的高荣没有气馁，毅然承担起照顾父亲的重任。在父亲怕连 累她而放弃治疗时，她坚定地告诉父亲:“以前您是我的大树，现在我要成为您的一棵大 树，为您遮风挡雨!”她用无怨无悔、日日夜夜的守护表达了对父亲的爱，她用无微不至、 全心全意的照料诠释了中华民族自古就有的“百善孝为先”的内涵。2.说一说：这个故事里传承了哪些优美家风？3.师小结一个 19 岁的女孩，毅然照顾一个植物人的父亲，要做父亲的大树。其孝心、其坚定 的毅力、其不服输的勇气，以及她对家的责任都是值得我们学习和传承的。三、总结。家庭就像社会中的细胞，每一个小家的幸福共同构建起一个和谐的社会。每一个家 庭的优秀家风，汇聚成中华民族的家风。无论时代如何变化，优秀家风都是国家发展、 民族进步与社会和谐的基础。四、拓展延伸在班上开展一次“最美家风故事”的评比活动。第二课时一、激起引入。1.故事：用行动诠释最美家风从事出租车行业 18 年的倪冬梅，热心公益，乐于帮助别人。她连续多年和车队队员 参加“爱心送考”活动，免费接送生病的老人，慰问生活困难的居民等。地觉得，自己 能够一直坚持做公益离不开家人的鼓励与支持。她说:“我们这一大家子都非常齐心，一 家人相互扶持、相互理解在找看来，家和就是最美的家风。我做对的事、 好的事，我相信是对我女儿最好的引导。”2.在这个故事里，你听到了哪些优美家风？3.师：在这个故事里，有这样一句话“我做对的事、好的事，我相信是对我女儿最 好的引导”。从这一句话里，我们不但读出了倪冬梅热心公益、乐于助人的决心，也读 出了她对女儿的教育，她要她的女儿把这份家风传承下去。是啊，我们要把这一个个优 秀的家风传承和发扬下去。今天，我们将继续学习优秀家风。4.揭示课题：第 3 课 弘扬优秀家风二、新知探究活动一：优秀家风代代传（一）讲家风故事1.听家风故事：（1）在我家，当天的事情当天做，不能拖拉。（2）在我家，不能说谎，要求做人要诚实。（3）我家的家风是助人为乐。我爸爸常帮助别人解决问题。“帮助别人，快乐自己” 是他的口头禅。在爸爸的影响下，我和哥哥也养成了助人为乐的好习惯。（4）在我家，吃饭后要有礼貌的给家人说：“我吃好了。”（5）在我家，出门时要有礼貌的给家人说明去向，不让家人担心。2.讲家风故事。（1）以小组为单位，像上面这样讲一讲你们家的家风故事。（2）推荐小组内最具代表性的家风故事，在全班交流。3.说感受：在与同伴分享你们家的家风过程中，你受到了哪些启发？4.师小结：优秀家风是一种无形的力量、一种无言的教育、一部无字的典籍，它潜移默化地影 响着我们的心灵，塑造着我们的人格。优秀家风意蕴深远，是凝聚情感、涵养德行、砥 砺成才的人生信条。（二）做优秀家风的宣传使者1.师：家风是社会风气的重要组成部分，优秀家风能引领良好的社会风气。家风好， 就能家道兴盛、和顺美满。优秀家风体现在我们的行为规范中，了解家风、学习家风， 才能更好地传承家风。你有传承家风的好方法吗？说说看。（1）学生交流传承家风的好方法。（2）老师将学生交流出来的方法进行整理。2.师：传承优秀家风的方法有很多：可以开展优秀家风演讲、优秀家风宣传展板、 优秀家风传承手抄报、优秀家风家训展示、网络传递家书等。3.议一议：有人说:“时代发展了，电话、视频聊天等很普遍，写家书就落伍了。” 你同意吗? 说说自己的理由。4.师小结：传承和弘扬优秀家风，要从小事做起，从自身做起。每个人都可以成为优秀家风的 传播者。我们通过家风，向社会传递正能量，形成引领良好社会风气的家庭文明新风尚。 三、拓展延伸在班上开展一次“最美家风演讲”比赛。四、总结小家汇大家，每个小家的家风好了，整个社会的风气也就正了。为了形成一个风清 气正的社会，让我们从小事做起，从点滴做起，做优秀家风的小小传承人。板书设计：第 3 课 弘扬优秀家风举行优秀家风演讲、办优秀家风手抄报展示优秀家风家训网络传递家书
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