部编版语文三年级上册第一单元测试卷

部编版三年级上册第一单元测试卷一、积累运用1.看拼音，写词语。lu xi h xin shui ji o kun hun（ ） （ ） （ ） （ ）su y shu b c zhun sh yn（ ） （ ） （ ） （ ） 2.根据积累填空。自（ ）自（ ）糊（ ）糊（ ）雅雀（ ）（ ）摇（ ）晃（ ） （ ）（ ）多彩 3.选词填空。欢（ ）乱（ ）突然果然竟然（1）这样长的公路（ ）只用了八天的时间就修完了。 （2）电灯（ ）灭了,房间里黑洞洞的。（3）妈妈答应带我去看电影，星期六我们（ ）去看电影了。 4.下面加点字注音不正确的一项是（ ）。A.圆圈（qun） 坪坝（b）B.荒野（hu n） 衣裳（shn）C.摔跤（shui） 戒尺（ji）D.严厉（l） 背诵（bi）5.在下面括号中选择恰当的词语，打“”。（1）（湿润 潮湿）的东风走过荒野。（2）课堂里霎时变得（鸦雀无声哑口无言）。（3）先生讲得很（详密详细），大家听得很认真。6.判断下列句子使用的修辞手法，写在后面的括号里。（1）同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。（ ） （2）树枝在林中相互碰触着，雷云拍着大手。 （ ） （3）这样糊里糊涂地背，有什么用呢？ （ ） 7.按要求写句子。（1）孙中山就把那段书一字不漏地背了出来。（改为“被”字句）（2）一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。（仿写拟人句）（3）小路上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族 的。（用加点字词写句子）8.背一背，填一填。所见牧童 ，振林樾。意欲捕鸣蝉， 。这首诗描写的是 （季节）的景象。牧童忽然停止唱歌，站在树旁，是想要 。二、阅读理解9.课内阅读。这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学 们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课 了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热 闹。（1）选段描写了学生和的两个情景。（2）用横线画出选段中描写窗外安静的句子。从这些句子中，我感受到了。（3）读完选段，我仿佛看到了仿佛听到了 。 （4）你喜欢这样的小学吗？谈谈这所小学给你留下了哪些印象。；10.课外阅读。下课十分钟叮铃铃，叮铃铃，是谁拉响了下课铃？静悄悄的校园里，立刻有了欢腾的身影。踢毽 子的，滚铁环的，跳绳的，把一串串欢声笑语，撒在校园的每一个角落。你看，老校长也来了，她笑吟吟地握住绳子的一头，给孩子们摇了起来。还有那些和 蔼的老师，也把舒心的微笑，融进了孩子们欢笑的海洋里羽毛球像一只白鸽在翻飞；乒乓球在台子上跳来跳去；足球场上的男孩横冲直撞，总 想在这短短的十分钟里，射一个绝妙的好球，打开对方的球门。滴溜溜，滴溜溜！飞盘在空中旋转，带着孩子们的幻想，旋过来，旋过去。玩哪，玩 哪，尽兴地玩！用十分钟的一身轻松，为下一次四十分钟学习做好准备。（1）照样子，写词语。表示声音：叮铃铃（2）下课十分钟，同学们都展开了哪些体育活动？连一连。踢绳跳铁环滚羽毛球打飞盘丢毽子（3）读短文，摘抄一句你觉得写得好的句子，并说说这个句子好在哪里。（4）请用两句话介绍一下你最喜欢的课间活动。三、写作11.写一件你在暑假里经历的快乐或新鲜的事情，与大家分享一下吧！题目自拟，200 字左右。200 字 答案一、积累运用1.看拼音，写词语。lu xi h xin shui ji o kun hu n（ ） （ ） （ ） （ ）su y shu b c zhun sh yn（ ） （ ） （ ） （ ）【答案】落下互相摔跤狂欢所以手臂粗壮树影2.根据积累填空。自（ ）自（ ）糊（ ）糊（ ）雅雀（ ）（ ）摇（ ）晃（ ） （ ）（ ）多彩欢（ ）乱（ ）【答案】言语里涂无声头（摇）脑（晃）绚丽蹦跳3.选词填空。突然果然竟然（4）这样长的公路（ ）只用了八天的时间就修完了。 （5）电灯（ ）灭了,房间里黑洞洞的。（6）妈妈答应带我去看电影，星期六我们（ ）去看电影了。【答案】竟然突然果然4.下面加点字注音不正确的一项是（ ）。 A.圆圈（qun） 坪坝（b）B.荒野（hu n） 衣裳（shn）C.摔跤（shui） 戒尺（ji）D.严厉（l） 背诵（bi）【答案】B5.在下面括号中选择恰当的词语，打“”。 （1）（湿润 潮湿）的东风走过荒野。 （2）课堂里霎时变得（鸦雀无声哑口无言）。（3）先生讲得很（详密详细），大家听得很认真。【答案】湿润鸦雀无声详细6.判断下列句子使用的修辞手法，写在后面的括号里。（1）同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。（ ）（4）树枝在林中相互碰触着，雷云拍着大手。 （ ） （5）这样糊里糊涂地背，有什么用呢？ （ ）【答案】排比拟人反问7.按要求写句子。（1）孙中山就把那段书一字不漏地背了出来。（改为“被”字句）（2）一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。（仿写拟人句）（3）小路上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族 的。（用加点字词写句子）【答案】（1）那段书就被孙中山一字不漏地背了出来。（2）示例：早晨，小鸟们从睡梦中醒来，在枝头唱着欢快的歌。（3）示例：公园里的花五颜六色，有红色的，有紫色的，有黄色的，还有粉色的。8.背一背，填一填。所见牧童 ，振林樾。意欲捕鸣蝉， 。这首诗描写的是 （季节）的景象。牧童忽然停止唱歌，站在树旁，是想 要 。【答案】骑黄牛歌声忽然闭口立夏季捕鸣蝉（捉蝉）三、阅读理解9.课内阅读。这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学 们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课 了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热 闹。（1）选段描写了学生和的两个情景。【答案】课上认真读书课下尽情玩耍（2）用横线画出选段中描写窗外安静的句子。从这些句子中，我感受到了。【答案】这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。示例：同学们读书读得很认真，读得有声有色，连小动物们也不忍心打扰（3）读完选段，我仿佛看到了；仿佛听到了【答案】同学们上课时认真听讲，下课时尽情玩耍。同学们的琅琅读书声、小鸟的歌声（4）你喜欢这样的小学吗？谈谈这所小学给你留下了哪些印象。【答案】示例：喜欢。来自不同民族的小朋友欢聚一堂，他们上课时认真读书，下课时尽情 玩耍，吸引了许多可爱的小动物。校园里还有古老的铜钟、美丽的凤尾竹这是一所美 丽、热闹、充满欢乐的小学。10.课外阅读。下课十分钟叮铃铃，叮铃铃，是谁拉响了下课铃？静悄悄的校园里，立刻有了欢腾的身影。踢毽 子的，滚铁环的，跳绳的，把一串串欢声笑语，撒在校园的每一个角落。你看，老校长也来了，她笑吟吟地握住绳子的一头，给孩子们摇了起来。还有那些和 蔼的老师，也把舒心的微笑，融进了孩子们欢笑的海洋里羽毛球像一只白鸽在翻飞；乒乓球在台子上跳来跳去；足球场上的男孩横冲直撞，总 想在这短短的十分钟里，射一个绝妙的好球，打开对方的球门。滴溜溜，滴溜溜！飞盘在空中旋转，带着孩子们的幻想，旋过来，旋过去。玩哪，玩 哪，尽兴地玩！用十分钟的一身轻松，为下一次四十分钟学习做好准备。（1）照样子，写词语。 表示声音：叮铃铃【答案】示例：轰隆隆哗啦啦（2）下课十分钟，同学们都展开了哪些体育活动？连一连。踢绳跳铁环滚羽毛球打飞盘丢毽子【答案】踢毽子跳绳滚铁环打羽毛球丢飞盘（3）读短文，摘抄一句你觉得写得好的句子，并说说这个句子好在哪里。【答案】示例：还有那些和蔼的老师，也把舒心的微笑，融进了孩子们欢笑的海洋里 这个句子运用了比喻的修辞，把孩子的欢笑声比作海洋，生动形象地写出了孩子们的快乐， 体现了课间十分钟的活动丰富，趣味多多。（4）请用两句话介绍一下你最喜欢的课间活动。【答案】示例：我最喜欢的课间活动是老鹰捉小鸡，通过石头剪刀布选出一位“老鹰”和“母 鸡”，剩下的同学当“小鸡”。每次玩老鹰捉小鸡都非常刺激，我很喜欢这个课间活动。三、写作11.写一件你在暑假里经历的快乐或新鲜的事情，与大家分享一下吧！题目自拟，200 字左右。 【答案】参考范文：钓鱼暑假的时候，我去乡下看望爷爷和奶奶，乡下的空气十分新鲜。有一天，爷爷心血来潮带我去河边钓鱼。我和爷爷带上钓鱼用的东西，准备出发了！ 我们两人来到小河边，河边绿油油的草地真美呀！踩上去软软的，非常舒服，草地上开着五颜六色的野花，十分好看。我和爷爷放下小凳子坐在上面，我们拿起鱼竿，准备开始钓 鱼。先把鱼钩抛到河里面，然后静静等着鱼上钩，不一会儿，鱼就上钩了。就这样钓呀钓呀，钓到了中午，我和爷爷钓到了许多鱼，便拿了几条肥美的鱼回家，和奶奶一起做了美味 的鱼汤。教师评语1、该生性格活泼开朗，尊敬教师，团结同学，待人有礼，能虚心理解教师的教导，自觉遵守校规校纪。平时能进取参加体育锻炼和有益的文娱活动。思维 灵活，理解本事较强，勤于思考，大胆质疑，成绩优良。2、社会中流转着一句名言：如果连你自我都不相信你自已，谁还会信任你呢？教师想把这句话送给你，期望能对你有所启示，其实你是个很不错的孩 子，要对自我有信心，大胆展示自我，不断地锻炼自我。3、虽然你已经取得了可喜的成绩，可是，你还有很大的潜力。只要你继续发挥自身潜力，向着更高更强的目标奋斗，你就会拥有光辉灿烂的明天！4、经过教师和父母的帮忙教育，你的学习目的明确多了，学习态度也有了很大的转变，你总是尽力把作业做好，努力弥补自我的不足，即使遇到挫 折，也毫不气馁，期望你能树立信心，不懈努力，别让大家失望。5、知道吗，最近，你的提高可真大啊！你的每一点提高，教师都为你感到高兴。每次教师表扬时，总有你的名字。你的漂亮的字迹，你那高高举起的小手，你那正确无误的回答，都让教师深切地体会到你在越变越好！继续加 油，你将会时最出色的！