中班语言活动教案

中班语言活动教案关于中班语言活动教案4篇中班语言活动教案篇1【活动目标】1、能仔细观察图片，清楚的讲述小动物对带空罐头的不同方式。2、懂得要坚持环境卫生。【活动准备】一材料准备：空罐头一个，自制的电视框一个。二材料配对：数字资源草地上的空罐头，幼儿活动操作材料语言草 地上的空罐子，亲子手册草地上的空罐子。【活动过程】一、出示空罐头，引入活动。一引导语：这是个空罐头，今天我给你们讲个故事，看看小动物们会怎样 对待这些空罐头。二、逐一播放数字资源草地上的空罐头图片，引导幼儿仔细观察并讲述。一播放第一幅图，引导幼儿仔细观察并讲述图片内容提问：图上有谁？它 的表情是怎样的？是怎么对待空罐头的？请各别幼儿将图片的内容将给大家听，激励幼儿讲得和别人不一样。小结：这幅图的内容可能是调皮的猴子把空罐头抛出去了，也可能是调皮的猴 子在和朋友扔空罐头的游戏。二播放第二幅图，引导幼儿仔细观察并讲述图片内容。提问：空罐头飞向哪儿了？发生了什么事？请幼儿互相交流自己对图片内容的理解。小结：小猪被空罐头砸到头，它疼得：哎呦哎呦叫。三播放第三幅图，引导幼儿仔细观察并讲述图片内容。提问：空罐头又到了哪里？谁发现了？它怎么做？请幼儿互相交流自己对图片内容的理解。小结：小白兔看见空罐头，抬起腿，用力地将它踢向远处。它可能将空罐头当 成废物踢掉，也可能将空罐头当做足球踢。四播放第四幅图，引导幼儿仔细观察并讲述图片内容。提问：空罐头滚到哪里？谁发现它？空罐头被当什么用了？请幼儿互相交流自己对图片内容的理解小结：两只小乌龟将空罐头改成一艘 船，坐着它外出游玩了。三、引导幼儿完整地讲述四幅图的内容，并给图片命名。一利用电视框，以出色故事栏目的形式，组织幼儿在集体面前完整讲述。引导语：出色故事栏目要开播了，请小朋友将四幅图的内容连起来完整地讲给 大家听;注意要和别人讲的不一样，要讲完整、要讲清楚，用上好听的词语。二组织幼儿给图片取名如：草地上的空罐头小动物和空罐头不能乱丢空 罐头空罐头的妙用等。四、引导幼儿进行扩大讲述。一讨论：你认为谁对待空罐头的方式最好？为什么？如果是你，你会怎样 对待空罐头？二小结：图片中小乌龟对待空罐头的方式最好。因为这样做既能好好利用 空罐头，又能保护环境的卫生和整洁。不能乱丢垃圾和废旧物品，要注意保护我们 的生活环境。中班语言活动教案篇2活动目标：1、能理解散文的内容，初步感受散文所展示的自然美和母子情深。2、理解堆叠词：乌黑乌黑、金灿金灿、洁白洁白。活动准备：图片、录音机、磁带活动过程：一、教师以提问的形式引出课题。1、小朋友你养过小鸡吗？你给它喂过食吗？你能说说小鸡的样子吗？2、幼儿说说小鸡的形态及趣事。二、欣赏散文，理解散文的内容。1、教师以优美、抒情的声音朗诵散文。鸡妈妈的翅膀是什么样的？鸡妈妈的翅膀是什么样的？鸡妈妈的翅膀下藏着什 么？这些花花是什么？2、教师边配乐朗诵散文，边依据散文内容出示挂图，引导幼儿感受、理解散 文。小黑花是什么颜色的？小黄花是什么样的？小白花又是什么样的呢？帮助幼儿理解并学说堆叠词。活动结束：欣赏配乐散文录音，重点理解散文蕴含的美，理解小花花的喻意中班语言活动教案篇3活动目标：1. 帮助幼儿清楚地了解故事中的.角色及其相应的本领，培养记忆力和认真倾 听的习惯。2. 帮助幼儿理解互相帮助、解决困难的重要性。活动准备：PPT课件，四种动物猫、狗、马、大象的图片，白纸，记号笔。活动过程：一、介绍故事名称一引起听故事的兴趣。1. 今天听的故事，是关于一只小羊和一只大灰狼的，你们猜他们俩在一起会 发生什么事呢？2. 那小羊会被狼吃掉吗？过渡语：小羊究竟会不会被狼吃掉？谁会来帮助他？用了什么方法帮助他？听 了故事你就会知道了？(边说边在黑板架上放上谁和怎样帮的字。)二、听故事一了解故事中的角色及其帮助小羊的方法。1. 听故事第一部分。(从头听到小动物分别说要来帮助小羊。)(1) 你听到哪些动物来了？(说一个在黑板上放一个动物图。)(2) 他们都是怎么对小羊说的？(3) 你猜猜这些小动物会怎样帮助小羊呢？2. 听故事第二部分。(一直听到小动物们躲起来。)(1) 你听到小动物分别准备怎样应付大灰狼？(说一种老师在白纸上画一个 标记)(2) 为什么这四个小动物会用这种方法来应付大灰狼呢？3. 听故事最后一部分。(听到故事结尾。)(1) 小动物们是用这四种方法应付大灰狼的吗？(2) 谁先开始的？接着是谁？(依据幼儿再次做的回忆调整黑板上图片陈列 的布局。)(3) 大灰狼最后怎样了？小结：每个动物都有自己不同的本领，用自己最大的本领可以解决困难。三、再次欣赏故事一帮助幼儿理解互相帮助力量大。小结：小羊自己是应付不了大灰狼的，还是要靠大家集体的力量。中班语言活动教案篇4制定意图:随着春天的到来，天气一下子转暖，孩子们校园里、教室里观察到春天的各种 变化。而春天的天气变化很快，一会儿出太阳，一会儿下毛毛雨。也因为如此，对 于我班的幼儿来说，“雨对他们来说并不陌生，而是很熟悉。春雨是一首朗 朗上口、节奏明快、语调轻松、清新自然的诗歌，所以运用了这一个诗歌来进行教 学活动，运用本次学习活动我采纳图片的形式让孩子理解诗歌内容，通过各种各样 的形式图片、表演和创编试图给孩子一个较为整体的教育活动，让孩子获得多 方面的经验，促进孩子的发展。活动目标：1、理解诗歌内容，学习有感情朗诵，体验诗歌中表现的雨中情趣。2、在感知作品的基础上，萌发热爱大自然的美好情感。活动准备：1教学图片2音乐春天在哪里。活动过程：一、采纳提问的方式直切主题1、春天到了，你们听“滴答滴答，怎么啦？下小雨啦引导幼儿回答。2、师：春天的雨，我们叫做春雨，春雨会落到哪里？幼儿回答，会落到，直接导入，简洁明了，使幼儿直接进入到这个活动当中。二、配乐朗诵，感受诗歌意境美。1、教师配乐完整地朗诵诗歌春雨问：你听到的诗歌中春雨是怎么样落下来的呢？下了春雨谁说话了？怎么说的？幼儿回答，并出示相应的图片2、集体看图朗诵。3、老师引导幼儿看图，并结合动作分角色朗诵。教师朗诵诗歌的前半句，幼儿朗诵诗歌的后半句，如师念：滴答滴答，幼儿 念：下小雨啦！教师朗诵后半句，幼儿朗诵前半句4、讨论怎样将诗歌的美读出来。提醒幼儿读下雨时要轻轻地读，用高兴的声音读种子们的说话。通过舒缓的音乐和相应的图片，使幼儿身临其境，通过提问，巩固幼儿对诗歌 的理解三、角色表演，表现春天喜悦。请小朋友分别扮演春雨、种子、梨树、麦苗、小朋友，教师旁白。在会朗诵诗 歌的基础上进行表演，感受诗歌的美四、创编诗歌1、师：除了种子、麦苗、梨树说要发芽、长大、开花，还有哪些植物会说这 样的说呢？出示柳树、小草、桃树请幼儿用诗歌当中的话来说说2、师：小朋友看见下雨，除了要种瓜，还要干什么呢？3、集体朗诵创编的内容。让孩子拓展经验，创编诗歌，尽情想象，并勇敢地将自己的想法表达出来。活 动延伸美丽的春天来了，让我们听着音乐一起到外面去找春天去吧！附：诗歌春雨滴答，滴答，下小雨啦！种子说：下吧，下吧，我要发芽！梨树说：下吧，下吧，我要开花！麦苗说：下吧，下吧，我要长大！小朋友说；下吧，下吧，我要种瓜！嘀嗒！嘀嗒！下小雨啦！引导幼儿感受春天万物生长的美好。