重庆市合川区杨柳街小学《分腿腾越山羊》体

重庆市合川区杨柳街小学分腿腾越山羊体育课时计划水平三 五年级上期 学生：40人 （男生 20女生） 教师： 谢毅课的设计思路以“学生的发展为中心，重视学生的主体地位、促进团队意识和人际交往能力发展”“在小学阶段，要注重体育游戏学习，发展学生的基本运动能力”为本课的设计思想，以五年级的学生身心发展现状、教材特点及学生的实际情况设计本课，用学习评价手段来促进学生学习目标的达成。学生学习情况分析1、参与本节课学习的学生是杨柳街小学五年级上期的学生，男、女人数各为20人，他们现在正处于生长发育的关键期，依赖性强，自我约束能力差，模仿能力强，好奇心强。2、在体育课和平时同伴之间的游戏中有过这种经历；3、全班有8个友伴学习小组，每个小组5人，并巳民主选举产生了组长，能在老师的指导下组织开展小组的简单学习活动，团队的意识开始建立，但小组间学习活动的效果有一些差异。教材内容分析1、分腿腾跃山羊是小学体育的一项重要教学内容，是小学生很喜欢的体育运动项目之一。整个动作包括助跑、起跳、支撑腾空和落地缓冲几个环节。能提高速度、协调、灵敏等体能素质，培养学生勇敢、顽强、勇于克服困难的优良品质。2、安全的完成助跑踏跳与支撑分腿练习，树立责任意识，互帮互练，不搞恶作剧；3、在助跑踏跳与支撑分腿练习中可以实现心理和社会适应方面的目标，如正确对侍同伴和集体，体验不同的情绪，同学间相互交流、商讨，并互相帮助等。教学内容支撑提臀分腿练习教学目标1、初步学习山羊分腿腾越技术，基本掌握支撑提臀分腿的练习方法；2、发展灵敏、力量等素质，提高协调性、弹跳力以及克服障碍和自我保护的能力；3、通过在轻松愉快的气氛中进行练习，让学生真实的去感受力量，体验美；培养勇敢、顽强、果断的意志品质。教学重难点教学重点：提臀分腿教学难点：动作协调。课的部分时间分钟次数次教学内容教学方法学习方法组织形式与评价要点开始部分1师生问候，提出本节课学习课题。导入法认同和内化，有能动参与愿望。组织： 评价要点：常规表现；倾听习惯。准备部分726-8个动作1、队列队形练习 2绕场跑。3、在老师的带领下开展一般性和专项准备活动。讲解游戏方法和规则，组织比赛。提出准备活动的重要性，及练习要求和评价标准。1 、按照游戏方法，遵守游戏规则地完成游戏。2、在老师的带领下认真、充分地参加准备活动练习。组织： 组织： 评价要点：1、参与表现；游戏质量。2、行动速度；动作规范。基本部分2732323321一、助跑踏跳与支撑分腿练习二、课课练1、老师示范原地支撑提臀练习。2、讲解、示范腿蹬直的提臀练习。3、讲、示支撑分腿练习及讲解保护与帮助的方法；4、请生出列配合教师讲解、示范推手练习。5、增加难度，5人一小组，垫子重叠做支撑分腿练习6、集体纠正易犯错误并练习7、上步踏跳，支撑分腿练习8、5人一组，做完整的练习。9、请一组同学出列进行展示。讲解、示范练习的方法和规则，组织开展练习，评价规则的遵守。1、认同和内化原地提臀练习的方法。2、认同和内化原地提臀练习的方法。3、两人一组，垫子重叠做支撑分腿练习4、两人一组推手练习，再进行支撑分腿练习。5、5人一组做支撑不分腿练习和支撑分腿练习。6、左右散开，集体练习。8、5人一组，摆好垫子，第1个同学保护与帮助，第2个同学在垫子上做成“山羊”，第3个同学用今天学过的方法进行练习，依次类推，小组长进行保护与帮助9、学生认真观察，指出优点与不足。组内团结协作，遵守规则，争取动作规范到位。组织： 评价要点：1、原地支撑提臀的质量与效果；2、积极参与、团结协作；遵守纪律的表现；3、遵守规则的表现和动作质量；赞赏学生动作。组织： 评价要点：参与练习的积极性，规则的遵守结束部分51、整理活动。2、总结本课教学目标的达成情况，师生再见。3、组织归还器材。1、用语言和动作引导练习2、引导学生对照教学目标进行总结。3、鼓励参加服务性劳动。1、跟随模仿放松。2、认真听教师的引导，动脑反思，参与总结互动、交流。3、主动参加归还器材。1、模仿效果和情绪。2、参与反思、互动、交流的表现。3、称赞、肯定。场地器材垫子43床 移动音响1台 U盘1个 运动负荷与心率平均心率：120次分左右练习密度：35%-执教者：谢毅