浙江万里学院新专业检查评价表

浙江万里学院新专业检查评价表专业名称： 所在学院： 检查类别：中期限收一级指标二级 指标主要观察点参考 权重合格标准1.1专 业定 位与 建设 规划培养目标 与服务面向0.3专业定位和培养目标明确，培养目标和服务面向能适 应社会实际需求。与学校办学定位和专业结构布局0.3符合学校办学定位和专业结构布局。1.专的关系业办 学指 导思 想专业建设 规划0.4专业建设思路清晰有规划、有措施，建设内容比较全面 资金投入能基本保障建设需要，并初见成效。*1.2制定依据0.4培养方案的制定有切实的人才需求调查的依据，培养 方案体现培养目标要求；总体上符合教育部公布的专 业基本要求或教指委建议的专业规范，执行情况较专业好。培养方案课程设置0.6课程体系结构（包括实践环节）和学分学时分配比较 合理，符合专业定位和培养目标的要求，符合教育部 的有关要求。专业带头0.2有专业带头人，能胜任新专业建设工作。*2.1 师资 队伍 数量 与结人0.4专任教师数量能满足教学需要，职称、学历、年龄结专任教师构基本合理；除特殊专业外，专任教师中具有高级职 称教师比例N30%（独立学院：25%），35岁（含） 以下青年教师具有博士学位比例N30%（独立学院： 20%）；本专业学历背景的专任教师比例高。2.师构主讲教师0.4专业基础课和专业课至少有1名主讲教师；主讲教师资队的数量和结构能满足基本教学要求；除特殊专业外，伍具有高级职称教师比例N50%（独立学院：40%）。主要教学0.5多数教师能按教学要求，从严执教，认真严格地完成2.2教 学水环节教学准备、课堂教学、实验教学、课外辅导、作业批 改和学业评价等教学环节，教学过程规范，能保证教 学质量，其教学水平达到任职的要求。平教学研究0.5积极参与新专业的基础建设工作，开展相应的教学研与教学改革究和教学改革，有公开发表的本专业的教学研究论 文，教学改革取得了一定的成绩。一级二级主要观察点参考合格标准指标指标权重2.3科 研水 平科学研究1.0新专业有明确的科研方向；近三年，50% （独立学院：35% ）的专任教师参加校级以上立项科研课题，30%（独立学院：20% ）的专任教师有公开发表的科研论 文。2.4教师德修养和敬业精神0.5教师能努力搞好本职工作，为人师表、教书育人；多 数教师的师德修养、敬业精神。师风 范师生交流0.5形成教师与学生的交流沟通机制，有调动教师参与学 生指导工作的政策与措施；参与指导学生的教师数量 多，效果好。实验室0.6专业和专业基础实验室建设有规划、有投入，已建成*3.1实验专业基础实验室和基本建成专业实验室，实验室场地 和设备能基本满足学生独立进行实验的要求。实习实习基地0.4有一定数量、较为稳定的校外实习基地，为保障实践 教学的开展发挥了较好的作用。3.教学条3.2图 书资专业图书 资料0.6专业图书和期刊（包括电子资料）能满足专业教学要 求。件图书馆、阅图书馆、阅览室能提供有利于使用的服务。料览室提供的服 务0.4专业日常0.4专业日常教学经费有保证。3.3教教学经费学经费新专业建0.6对新专业建设提供专项经费，保证新专业建设规划具设专项经费体内容的顺利实施。课程建设0.6专业课程和专业基础课程建设有规划、有措施、有投 入、有成效。4.1课4.教程课程教学0.4课程教学大纲、教学日历、教案、课程教学研讨记录、学过大纲等基本课程考试试卷等教学文件、教学资料规范齐全，学生程教学文件作业等批改合理。4.2教教材选用0.6教材选用合理，学生使用效果良好。材教材建设0.4有支持特色教材建设的规划、措施和效果。一级二级主要观察点参考合格标准指标指标权重实验0.4按照教学计划开设专业实验，实验开出率达到培养方 案和教学大纲规定的要求；有综合性、设计性实验的 课程占有实验的课程总数的比例N50%（独立学院： 40%）；有开放性实验室，有 定效果。4.3实 践教 学实习0.3学生实习时间有保障，保障措施得力，实习有明确的 目标和内容，配备实习指导教师，学生实习效果较好。实验（实 践）教学大纲 等基本教学 文件0.3实验（实践）教学大纲、教学日历、教案、试卷、学 生实验、实习报告、学生实习笔记簿、实习总结等教 学文件、教学资料规范齐全，学生实验报告等成绩评 定科学合理。4.4教学万教学方法与1.0注意改革教学方法与手段；合理使用多媒体并有较好法与手段的教学效果。手段规章制度0.6规章制度基本健全；规章制度执行认真，实施的记录5.1规文档齐全；教学计划和教师授课等变动有合理说明。章制度师生知晓0.4规章制度的主要内容实施前预先告知，易于查阅，大5.教学管理程度多数师生知晓。5.2质质量监控 体系1.0对新专业教学质量实施检查、评价、反馈，对反馈结量监果有分析和改进措施，初步建立了教学质量监控体控系。5.3毕 业设 计（论毕业设计（论文）工作 准备情况1.0毕业设计（论文）有制度、有规范，已有较为完备的L ZX-* 作户万案。文）6.1基基本理论与基本技能0.6学生各类课程和主要教学环节的考核成绩正常，英 语、计算机等知识与能力考试通过率达到学校平均水本理平。论、技能与素养基本素养0.4对学生的素质教育有成效，学生思想道德、文化素质6.教较好，心理健康。学效校纪校规、0.4多数学生遵守校纪校规，考风较好，认真学习，出勤果出勤与作业率、迟到率、作业完成情况都控制在正常状态。6.2学 风学习氛围0.3早晚自学已形成风气，图书馆阅览室学习人数多，校 园学习氛围好。课外辅导0.3学生参加课外辅导答疑积极主动。一级 指标二级 指标主要观察点参考权重合格标准6.3课 外活 动课外科技活 动课外文体活 动0.60.4注重学生创新精神与实践能力的培养，搭建了学生课 外科技活动的平台；有激励学生参加课外科技活动的 具体措施；学生参与面较广，有一定数量的学生学科 竞赛、研究实践成果获奖。学生课外文体活动丰富活跃，多数学生积极参与，效 果好。6.4专学生评价0.5学生对课堂教学和实践教学比较满意。业声 誉招生0.5近三年生源情况较好，计划完成率100%（独立学院 N95%），按计划数报到率295% （独立学院290%）。核心二级指标合格项，不合格 项一般二级指标合格项，不合格 项自评结论：负责人：院评结论：教学院长:评价指标体系的说明1. 本评价指标体系设置一级指标6项、二级指标20项和主要观察点40项。其中，打“*” 的为核心二级指标，其余为一般二级指标，共设核心二级指标3项，一般二级指标17项。2. 评价结论分为合格、暂缓通过和不合格三种，标准如下：合格：W2项一般二级指标达不到合格要求，且核心二级指标全部达到合格要求；暂缓通过：35项一般二级指标达不到合格要求，且核心二级指标全部达到合格要求; 或者1项核心二级指标达不到合格要求；不合格：6项及以上一般二级指标达不到合格要求，且核心二级指标全部达到合格要求; 或者1项核心二级指标和3项及以上一般二级指标达不到合格要求；或者23项核心二级 指标达不到合格要求。