《助跑投掷垒球》教学设计[4]

助跑投掷垒球教学设计一、教学内容 本节课选自人教版体育与健康（水平三）第四章第三节投掷的教学内容。二、 指导思想 教学理念以“健康第一”为指导思想，重视学生的主体地位，让学生在愉快的氛围中积极、主动参与各种练习和活动，在教学中培养学生对体育活动的兴趣、提高学生参与体育活动的积极性。本课根据学生的心理和生理特点，采用小组合作教学法，围绕小比赛的形式贯穿教学全过程，通过小比赛让学生在乐中练、趣中练、玩中练，提高投掷动作的准确性，发展学生的上肢和全身协调用力的能力，并通过投掷练习培养学生的运动兴趣，体验成功的乐趣，增强学生果断、自信的品质。三、 教材分析：1、 教材分析： 本节课内容助跑投掷垒球，它属于水平三五年级教学内容。之前学生经过学习已经具备了原地投掷垒球的技术，学生对投掷教材有了一定的基础，知道和掌握了一些基本的动作技术和锻炼方法，本课在原有基础上学习助跑投掷垒球的技术，旨在提高学生投掷的能力，发展学生的上肢和腰背力量以及全身协调用力的能力；通过练习让学生更加明确投掷对发展力量、协调、灵敏等身体素质的作用，更要感受到投掷对培养人自信、果断、顽强等优良品质的教育价值。2、学生分析：本节课选用五年级学生进行授课。该年级段学生感知觉属于少年阶段，相比较，五年级学生的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善，因此，身体练习时应相对提高难度和标准 同时五年级学生的集中注意能力有所发展，集中注意、专心致志的时间可达25分钟左右。注意分配能力也有提高，在注意腿的动作同时，还能注意到手或脚的动作，注意上下肢动作的同时，还能注意到重心的变换。五年级学生已从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍然是同直接与感性经验相联系，仍然具有很大成分的具体形象性，仍习惯于模仿实际动作。因此，需加强启发式教学，发展学生比较、分析，综合思维的能力。四、教学目标：1、认知目标：通过学习，学生能够知道助跑投掷垒球的转体、挥臂的动作要领。2、技能目标：使70%以上的学生初步掌握助跑投掷垒球的转体、挥臂动作及投掷步的技术要领。3、情感目标：通过本节课的学与练，发展学生的观察能力，同时培养学生果断，自信的品质。五、教学重难点：重点：转体、挥臂的动作连贯性。 难点：助跑和最后用力的连贯协调。六、教学方法：直观式教学方法、讲解示范方法、启发式教学方法。七、学法：观察法、模仿法、小组合作法。八、 教学流程：一、 开始部分：1、 慢跑-蛇形跑2、 专项辅助性练习3、 游戏-打纸片（解决挥臂迅速的问题）二、 基本部分：1、 教师引课：同学们，我们之前学过原地投掷垒球，那么老师想找一位同学出来和我进行一个比赛，看看谁扔得远-引出完整的技术动作。2、 教师出示黑板讲解技术动作。3、 教师带领学生做徒手动作练习（3步）-3-5次。4、 徒手动作（跑动）-3-5次。5、 学生持球尝试练习-2-3次。6、 两人一组，做拉皮筋的练习（解决转体、挥臂的技术动作）。7、 学生进行有球巩固练习。8、 优生示范。9、 游戏（看谁投得远）。三、 结束部分:1、 放松练习-静拉伸3-5节。2、 总结本节课。3、 师生再见。4、 收还器械。 课题助跑投掷垒球时间2018年12月13日教学目标认知目标：通过学习使学生了解助跑投掷垒球的转体、挥臂的动作要领。技能目标：使70%以上的学生初步掌握助跑投掷垒球的转体、挥臂动作及投掷步的 技术要领。情感目标：通过本节课的学与练，发展学生的观察能力，同时培养学生果断，自信的 品质。重点转体、挥臂的动作连贯性。难点助跑和最后用力的连贯协调。教法讲解示范法、启发教学法、游戏比赛法学法自主学习法、观察法、合作法场地器材垒球50个、皮筋25根、A4纸50张、音响1台顺序教学内容教师活动学生活动次数时间开始部分课堂常规一、集合整队、报告人数、师生问好二、宣布本次课教学内容，教学要求。三、安排见习生1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、讲解队列练习的要求。组织：（图一）1、学生站四列横队。2、学生认真听讲。3、听从指挥。12准备部分一、热身活动1. 慢跑：蛇形跑。2. 上肢辅助性练习。3. 投掷专项准备活动：打击纸片-每人5次。组织： 1、教师讲解热身要求，游戏规则。2、注意安全问题：动作正确，到位。3、内容结束后按要求迅速集合。1、 认真听取练习要求。2、 在教师的带领下认真完成。3、 注意力集中，动作准确。4、认真落实教师要求，避免发生安全事故。16顺序教学内容教师活动学生活动次数时间基本部分基本部分同学们，我们之前学过原地投掷垒球的技术动作，那么老师就找一位同学和老师进行比赛，看看谁投的远。-两次。一、学习徒手技术动作：1、技术要领：面向投掷方向，右手持球于头的右前方；助跑后迈右脚的同时上体向右转，右臂经下向后引球，左腿迅速向前一步，用力蹬地，当右脚落地后迅速蹬地、转髋、挺胸，同时上体向左转，左腿落地蹬伸，上体向前鞭打，右臂经肩上屈肘向前挥臂，将球投出。A、教师出示黑板讲解技术要领。B、行进间走动进行徒手练习（三步）-4次。C、拉皮筋进行徒手练习（三步）-每人5次。D、持球尝试练习。3-5次。E、原地的蹬转练习-3-5次。F、持球巩固练习5次。二、游戏：看谁投的远。游戏规则：教师将学生分为4人一小组，划定一定的区域，看看哪个小组扔的最远。（在学生投掷的场地内设置一定的高度，让学生投过。）组织：组织：1、教师讲解示范技术动作。2、 教师引导学生进行行进间徒手助跑练习（走步）。3、教师引导学生进行行进间徒手助跑练习（跑步）。4、 教师带领学生尝试练习。5、教师引导并讲解、示范动作传授自编口决。6、 教师巡视纠错。（肩上屈肘）7、 发现问题，再进行集体纠错。8、分组进行练习。9、优生示范。组织：1、教师讲解练习的方法与规则。2、巡视关注学生的情况。组织：好很好非常好1、 教师讲解游戏规则，并带领学生进行游戏。2、 教师正确评价比赛结果。1、 学生认真听讲动作方法和要领。2、 学生集体练习。3、 观看优生示范。4、 在教师的指导进行练习。5、 学生认真听练习要求及规则。6、 在老师组织下有序进行练习。7、 观看纠错示范。8、 认真进行分组练习。9、 观看优生示范。1、学生认真听讲动作方法和要领。2、在老师组织下有序进行练习。3、观看纠错示范。4、认真进行分组练习。 1、学生认真听游戏要求及规则。2、在老师组织下有序进行游戏。21112855结束部分拉伸放松1、听音乐进行静态拉伸2、集合点评1、教师带领学生进行拉伸放松。2、总结本课的得与失。1、跟随教师认真进行拉伸放松。2、仔细聆听教师点评。12运动负荷预计学生每分钟的心率为：70 90/分钟预计本课练习密度为：30% - 35%