关于五年级教学安排模板集合五篇

关于五年级教学安排模板集合五篇时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，此时此刻须要为接下来的工作做一个具体的安排了。那么我们该怎么去写安排呢？以下是我收集整理的五年级教学安排5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。五年级教学安排 篇1试验教学是小学科学教学工作中非常重要的一项内容，它对于激发儿童学习科学的爱好，培育儿童科学探究的实力，提高儿童的科学素养都有着非常重要的意义。在新课程、新理念的引领下，在总结以往阅历的基础上，本学期特制定以下试验教学安排：一、指导思想小学科学课程是以培育科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学课程要面对全体学生，学生是科学学习的主体；科学学习要以探究为核心，具有开放性，科学课程的评价能促进学生科学素养的形成和发展。二、试验教学目标接着坚持以新课程标准的教学理念为指导，加强视察和试验，注意对学生进行提出问题、猜想结果、制定安排、视察、试验、搜集证据、表达沟通等方面的训练，引导学生去亲历科学，在亲自操作、动手试验、自行探究的实践中，学习科学学问，驾驭科学的思维方法，培育对待科学的主动看法。三、扎实开展试验教学本学期试验教学侧重“作用与平衡”中的“平衡”，通过探讨生命世界、物质世界及地球与宇宙世界之间的困难关系，向学生初步渗透自然界的物体无不在相互作用之中，物体间在相互作用的过程中达到平衡，而这种平衡一旦被打破后，物体间的相互作用又可以产生一次新的平衡现象。因此，本学期的试验教学从以下几个方面绽开，帮助学生做到；1、 能通过设计试验方案和试验探究杠杆平衡、滑轮、斜面、轮轴等是如何提高工作效率的。2、 能始终保持对探究物体与物体之间、生物与生物之间、生物与环境之间相互作用、达到平衡状态的爱好以及对未解之迷和生物技术的新奇，并主动关注相关探讨的进展。3、 通过收集资料、亲历科学试验列举简洁机械的运用，体会到利用简洁机械能帮助人们提高工作效率。4、 能感受一些工具和简洁机械的运用给人们生产、生活带来的便利。四、试验教学支配状况试验日期试验题目试验类型20xx、3怎样使杠杆保持平衡分组试验20xx、3探讨斜面的作用分组试验20xx、5探究自然力气对山脉的影响演示试验20xx、6光滑的鹅卵石分组试验五年级教学安排 篇2一、指导思想以英语课程标准为宗旨，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加学生的实践实力和创新精神，正确把握英语学科特点，主动提倡合作探究的学习方式。帮助学生养成良好的英语学习习惯，培育学生主动的情感看法和正确的人生价值观，提高学生的综合素养，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。二、上学期状况分析五年级学生的英语学习习惯养成特别好，学习风气也挺正，上学期期末测试的优秀率达到了93.2%，合格率为99%，从上学期的成果来看，学生英语基础学问驾驭得特别扎实，成果优秀，书写特别仔细、整齐。但是仍旧有个别学生对英语学习没有爱好，读写成果较差。三、教材分析本册书共8个单元，每单元都有8个板块，按“话题功能结构任务”相结合的体系编写，支配了家庭、学校、职业、时间等10多个话题，内容丰富，包含了很多的英语学问，以任务为目标，以功能和结构为主线，设计的内容浅显易懂、重点突出，教材结合实际、贴近生活。通过生动的生活情景引导学生学习英语。四、目的要求1. 驾驭每单元要求的词汇和句型。2. 学会用英语表达一般将来时态、一般过去时及比较级。3. 学会运用英语写e-mail和讲故事。4. 学会表示激励和祝愿的日常用语。5. 学会肯定的阅读技巧，并能初步用英语写作文。五、教学措施1. 以任务为中心，采纳交互式对话，创建各种情景，让学生在情景中练习语言运用。2. 结合五年级的阅读任务较多，着重培育学生自学的实力。以学生自己阅读为主，只对重点、难点内容做详解。3. 多运用多媒体教学，给学生创建直观的环境，培育学生爱好。4. 多练。目前学生只是学到的内容，实践的较少，结合活动手册和练习册多做练习。5. 坚持每节课都给学生听的机会，培育学生的听力。6. 接着做好每节课的课前五分钟，让每个学生都有一次用英语表达的机会。7. 多关注后进生，帮助他们建立学习的爱好和信念。8. 对于优等生，充分利用好自编的英语阅读读本威海风光音标等教材丰富他们的英语学问，提高英语综合实践实力。六、教学进度板块A、B部分用3课时完成，其余各板块C、D、E、F、G、H用2课时完成，即每单元5课时。每个复习课及练习册中相应的部分用2课时完成。五年级教学安排 篇3一、班级状况五年级学生已初具一些基础美术学问，本学期着重学习设计学问、中国水墨画学问、手工学问等，为学生以后的创作打好扎实的基础。二、教材分析浙美版第十册教科书编者在编写时本着以促进美术素养的形成为核心，探究 性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的理念，以“接近社会、贴 近学生、学以致用”为原则，选择符合五年级学生身心特点的教学内容设计课题，形成了新的美术教材新体系。全册共有20课，内容涵盖造型、表现、设计、应用、观赏、评述、综合、探究4个学习领域，其中造型、表现和设计、应用占有较大比重，观赏、评述除了艺术珍宝单元的内容外，其余大多随堂教学，安排在各课之中。在本册内容的教学中，技能方面是根据由浅入深、按部就班的原则排列的， 但是也有并列的内容，因此老师在支配教学时，课时和课序可依据季节、学校及 学生的实际状况作适当调整。三、教学目标1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的实力，传递自己的思想和情感。(造型、表现)2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和材料的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。(设计、应用)3、观赏、相识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与探讨等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语表达自己对美术作品的感受。(观赏、评述)4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相 结合的方式，进行策划制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的.关系。(综合、探究)四、教学内容(一)、造型、表现学习领域1、用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形。2、学习简洁的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味。3、学习简洁的绘画构图方法、简洁的透视学问和结构比例学问。4、结合传统艺术中的色调运用方法，学习对比、调和等色调学问。5、学习漫画和卡通的表现方法，进行绘画实践。6、学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。7、初步学习计算机协助绘画的方法。(二)、设计、应用学习领域1、学习简洁的图案基础学问，并进行装饰应用。2、用塑料瓶、废旧材料等进行玩偶、生活好用品、交通工具模型等的设计 制作。3、与同学合作，进行风筝的扎、糊、绘全过程的制作，并进行放飞活动。4、用计算机或其他手段进行书籍封面、文体活动海报的设计。5、学习陶艺的制作方法。(三)、观赏、评述学习领域1、以探讨、比较等方式观赏中外优秀美术作品，领会不同的艺术风格。2、介绍一件优秀美术作品的创作过程，体验美术与生活的关系。3、激励学生从课本中选一件最喜爱的作品，通过查阅资料，向同学介绍欣 赏作品的心得。4、通过观看录像、图片等，观赏雕塑和现代工业产品，感受不同材质的美。5、介绍一位画家及其代表作品。6、观赏我国的石窟艺术。(四)、综合、探究学习领域1、结合传统节日及学校的班队会等活动，设计、制作、展示平面或立体的美术作品。2、编写自己宠爱的剧本，设计、制作相应的布景或道具，进行表演。3、运用平衡、运动、光、电等科学常识，用生活中的废旧材料，设计、制 作出简洁而有创意的立体造型或生活用品。4、利用计算机等手段进行美术创作或展示活动。五年级教学安排 篇4一、学生状况分析：本班共有学生32人，其中男生13人，女生19人。通过一学年的教学，我了解到本班绝大多数学生对语文这门学科有着深厚的学习爱好，学习看法比较端正。有9名学生能较娴熟地驾驭汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习一般话；初步学会了结合详细的语境理解词义，驾驭常用汉字数量大，初步学会辨别学过的同音字、形近字，能认读学过的多音字；能在老师的引导下，主动参加学习，驾驭了基本的学习方法。能正确朗读课文，会默读课文，具备了肯定的阅读实力。但因为学生学习看法，接受实力等差异较大，因此学习状况参差不齐。个别学生的学习习惯还欠培育，书写马虎，学习懒散，怕吃苦，依靠思想严峻，学习方法不够科学，特殊是习作实力有待提高。从整体来说，动笔前的构思还不够，作文缺少创意。行文中，出现不详细、不生动，没有特性的张扬，公式化严峻。后进生的习作语句不通、不连贯，作文水平还停留在三年级。因此在这学期，我将主动找寻有效的方法措施，力求使全班学生的习作上一个台阶，努力拓展学生的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新。二、教材分析：本册教材共有课文26篇，7个练习，7个习作。从整体上来看，本学期的课文难度比四年级时大了许多，题材也更多样了，例如内容按单元划分有“园丁之歌”、 “自然的奇妙”、“故事集锦”、“无私奉献”等，而课文体裁也更丰富了，例如有说明文、记叙文、演讲稿等。因此，引导学生理解课文内容、了解作者的写法将成为本学期课堂教学的关键。在此同时也不能忽视字词教学等基础学问训练，须要齐抓并进，才能在新学期里取得共赢。三、教化教学目标：1、学科成果奋斗目标：在本学期，我将和学生更加努力，齐学共进，力争在期末考试中取得好成果。在全县要努力争取前五名，在邻近乡镇中力争第一，在本校保持年级第一，均分努力达到85分以上，及格率保持100%。2、思想看法与行为习惯目标：本学期我要接着努力，争取使全班同学都有主动乐观、力争上游的心态，要结合本校的“十五好”小常规，努力培育学生举止文明的习惯、诚恳守信的习惯、敬重他人的习惯、守时惜时的习惯、懂得感恩的习惯、勤俭节约的习惯、遵守秩序的习惯、勤于动手的习惯、熬炼身体的习惯、讲究卫生的习惯等，争取使学生的一言一行、一举一动都能彰显自己的习惯养成。3、班风班纪目标：主动培育健康阳光、自强自信、团结勤奋、拼搏进取的班风学风，为每一位学生的学习作有力的保障。四、培优补差花名：优生：田李婧 孔甜诺 马靖媛 马靖婷 成思霖李亚玲 马锡宁 田 煜 陈张燕 邢煜朝差生：茹欣宇 成梦婷 董林莉 王天乐五、提高教化教学质量的措施：1、充分发挥自身的榜样引领作用，时时到处为学生带好头。2、全面关注每一位孩子的发展，不能让一个孩子掉队。3、主动进行课堂教学改革，接着把“双向五环”的教学模式运用到课堂教学中，不断提高课堂教学效率。（1）着力抓好小组建设。选好小组长，充分发挥他们的领头羊作用，引导学生制定好组规组训，规范全部组员的行为，抓好小组合作学习，提高合作学习效率。（2）扎扎实实编写好导学案。精确把握教学目标，不随意拔高或降低。编写好当堂测评题，刚好驾驭学生每节课的学习状况。4、抓好学生语文学习习惯的培育。（1）重视学生书写习惯。从坐姿、握笔姿态入手，让学生认仔细真写好每一个字。（2）留心视察生活的习惯。激励学生每天进行视察，并写下自己的新发觉，与同伴沟通，为习作做好铺垫。5、努力推动阅读教学。激励学生多读课外书，加大阅读量，开阔眼界，通过多种渠道学习语文。重视阅读方法的指导，引导学生在主动主动的思维和情感活动中，加深理解和体验。激励学生多读书、多积累，为习作打好基础。6、抓好学生的习作指导。（1）激励学生在习作中表达真情实感，不写假话、空话、套话。（2）读写结合，以读促写。7、加强信息反馈，留意师生间的沟通和沟通。8、主动开展各项活动，让学生多一些体验教化，为语文学习供应实践阅历。总之，这学期的教化教学工作看似轻松其实任务艰难，因此，在本学期我要更加重视学习，以充足的精力投入到教化教学工作中，努力学习新课标，钻研新教法，多向有阅历的老师请教，争取使教学工作在新学期里取得新突破！五年级教学安排 篇5一、指导思想：以培育小学生科学素养为宗旨，主动提倡让学生亲身经验以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、教材分析：1、整体概述：由“人体内部的隐私”、“我们怎么看物体”、“生物的生长与繁殖”和“春夏星空”“生活中的机械”五个单元组成的。教学时要留意以下几点：(1)供应足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。(2)帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。(3)科学概念的构建不是一步到位的，须要长时间的学习才能达成，老师在教学过程中，不要急于求成，要一步一步打好基础，让学生的相识沿着概念形成的规律发展。(4)本册有很多动手制作的项日，肯定要让学生亲自经验制作的过程，只有在手脑并用的过程中，才能发展学生的科学探究实力。2、单元简析：(1)第一单元人体内部的隐私：本大院从我们的身体切入到人体生理的探讨，通过视察、试验、比较、收集和整理信息等手段，探究人体的成功的奇妙，从而了解肌肉和骨骼，人体消化、呼吸和血液循环、脑与神经，学会从不同的角度搜集资料，了解人体的奇妙，懂的卫生习惯，意识到要珍爱生命，关爱身体，养成良好的生活习惯。(2)其次单元我们怎么看物体：本单元从学生熟识的放大镜切入，通过视察、试验操作、揣测与假设、动手制作、收集和整理信息等手段，探究凸透镜的相关学问、照相机和眼球的结构、是觉得行形成、眼睛常见病等内容。引导学生街留意有的生活阅历，进行科学探究，让学生经验视察、试验、分析整理信息等探究过程，在探究过程汇总发觉问题，寻求解缺的途径。(3)第三单元生物的生长与繁殖：本单元通过通过探讨种子、花的结构和果实的形成过程，使学生对植物的生殖器官有一个完整相识过程。(4)第四单元春夏星空：本单元使学生秋冬星空视察的持续，主要探讨春夏季星空，知道春夏季星空主要星座，并对四季星空改变规律进行总结，从而形成统整的相识。(5)第五单元生活中的机械集中收集有关简洁的机械方面的科学学问，使学生对物质世中的“运动与力”有一个完整的相识，体验并意识到到物质运动与力之间的相互关系。3、材料清单：(1)第一单元试管，烧杯、碘酒、滴管、漏斗(2)其次单元：放大镜(3)第三单元：植物标本(4)第四单元：星空图(5)第五单元小车、测力计、木板、简洁机械盒三、学生状况分析：通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了深厚的爱好，对科学本质有肯定的了解，科学素养得到相当的培育，已经具备了初步的探究实力，他们对四周世界产生了剧烈的新奇心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学深厚、长久的爱好，科学素养发展态势良好;后进生对科学有种担忧感，随着年级的上升，课程难度值增加，学习看法不够仔细，加上对科学学科的相识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。我所任教的5个班中，2班，总体上课堂纪律好，但思维有些局限，发言不如4班主动，表现欲望差，两极分化比较明显。应特殊留意培育，形成良好的氛围，让学生在探究中学到科学学问，培育探究实力，提升科学素养。4班仔细，新奇心强，且思维活跃，科学的探究欲强，但其中部分学生的自我意识过强，倾听习惯有待培育。1、3、5班基本状况可以。四、教学目标：1、本册教科书设计了很多探究活动，这对学生科学探究实力的培育是很有帮助的，老师要发展学生识别和限制变量的实力，接着学习运用对比试验进行探究的技能，要引导学生刚好记录试验现象，进行分析整理，转化为证据，用科学探究活动帮助学生逐步建构科学概念。2、在小学阶段，学生的思维将由形象思维向抽象思维发展，五年级学生的抽象思维，仍旧须要直观形象的支撑，因此在思维发展的过程中，我们要从现象和事实动身，帮助学生进行概括总结，得出结论，发展学生的科学探究实力。3、对情感、看法、价值观的培育，应当基于对证据意识的培育上，使学生能够不断地找寻证据来支持自己的假设，通过理性的思索和大胆的质疑，来发展学生的情感看法价值观。五、基本措施：1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特殊是一些概念理解过程中出现的想法。2、指导学生反复进行限制变量的试验。(限制变量试验要加以指导)3、引导学生在视察和试验的过程中做好记录。4、引导学生用精确、恰当的词语描述视察到的事实和现象。5、引导学生对视察和试验结果进行整理和加工，形成正确的说明。6、悉心地引导学生的科学学习活动;7、充分运用现代教化技术;8、组织指导科技爱好小组，引导学生参与各类有关竞赛，以赛促学。六、主要教学活动类型：搜集信息 现场考察 自然状态下的视察 试验专题探讨 情境模拟 科学小制作 探讨辩论种植饲养 科学嬉戏 信息发布会、报告会、沟通会参观访问 竞赛 科学观赏 社区科学活动家庭科技活动 角色扮演 科学幻想本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页