人教版必一二单元

人教版必修一人教版必修一 第二单元第二单元 第五课第五课 古代希腊的民主政治古代希腊的民主政治望城县第一中学望城县第一中学 杨清华杨清华说课内容说课内容 教材简析教材简析 教学目标教学目标 教法学法教法学法 教学过程教学过程 待思问题待思问题 一、教材简析一、教材简析 本课为人教版必修一第二单元第五课，是欧洲古本课为人教版必修一第二单元第五课，是欧洲古代政治制度史的第一课。学习代政治制度史的第一课。学习本课有助于我们了解古本课有助于我们了解古代希腊文明，感受古代希腊的辉煌，感受人类文明的代希腊文明，感受古代希腊的辉煌，感受人类文明的源远流长，源远流长，同时同时为第三单元的学习奠定基础。为第三单元的学习奠定基础。知识与技能知识与技能过程与方法过程与方法通过合作探究、通过合作探究、自主学习等教学自主学习等教学过程过程，培养学生，培养学生的合作意识，掌的合作意识，掌握学习历史的握学习历史的方方法法，提高提炼信，提高提炼信息、归纳理解分息、归纳理解分析等综合析等综合能力能力。情感态度价值观情感态度价值观理解理解自然地理自然地理环境对希腊文环境对希腊文明的影响；明的影响；感感受受古代希腊的古代希腊的辉煌辉煌;认识认识民主民主政治对人类文政治对人类文明发展的重要明发展的重要影响。影响。二、教学目标二、教学目标重点：重点：伯利克里时期的民主政治伯利克里时期的民主政治难点：难点：古希腊独特的地理环境对古希腊政治文明产生的影响古希腊独特的地理环境对古希腊政治文明产生的影响;雅典民主政治的基本特点、实质和历史影响雅典民主政治的基本特点、实质和历史影响三、教法、学法三、教法、学法教法：教法：讲述法、问题法、情境法等讲述法、问题法、情境法等学法：学法：合作探究、自主学习、归纳分析等合作探究、自主学习、归纳分析等四、教学过程四、教学过程设计思路：设计思路：依据课标，突破教材，重点分析古代希腊民主政治产依据课标，突破教材，重点分析古代希腊民主政治产生的条件，引导学生分析梭伦改革、克里斯提尼改革、伯生的条件，引导学生分析梭伦改革、克里斯提尼改革、伯利克里改革，让学生了解雅典民主政治的发展历程，通过利克里改革，让学生了解雅典民主政治的发展历程，通过分析评价古希腊民主政治，得出古代希腊民主政治衰落的分析评价古希腊民主政治，得出古代希腊民主政治衰落的原因。原因。特点：特点：从图片导入引导学生走进古代希腊，采取合作探究、从图片导入引导学生走进古代希腊，采取合作探究、自主学习、归纳概括、分析综合等手段调动学生积极性、发自主学习、归纳概括、分析综合等手段调动学生积极性、发挥学生主体作用、挖掘学生潜能和体现老师引导作用。挥学生主体作用、挖掘学生潜能和体现老师引导作用。图片导入，感受文明图片导入，感受文明The Glory Is Greece!The Glory Is Greece!第五课第五课 古代希腊民主政治古代希腊民主政治1 1、地理条件、地理条件2 2、经济条件、经济条件3 3、政治条件、政治条件4 4、文化因素、文化因素利用教材知识、地图、和利用教材知识、地图、和文字材料创设问题，组织、文字材料创设问题，组织、引导学生分析引导学生分析一、古代希腊民主政治产生的条件一、古代希腊民主政治产生的条件“大海给了我们茫茫无定、浩浩无际和渺大海给了我们茫茫无定、浩浩无际和渺渺无限的观念；人类在大海的无限里感到渺无限的观念；人类在大海的无限里感到他自己的无限的时候，他们就被激起了勇他自己的无限的时候，他们就被激起了勇气，要去超越那有限的一切。大海邀请人气，要去超越那有限的一切。大海邀请人类从事征服，从事掠夺，但是同时也鼓励类从事征服，从事掠夺，但是同时也鼓励人类追求利润，从事商业。人类追求利润，从事商业。”黑格尔黑格尔历史哲学历史哲学1 1、希腊城邦的含义是：、希腊城邦的含义是：A A、一种国家形态、一种国家形态B B、独立城市、独立城市C C、城市农村的结合体、城市农村的结合体D D、代表古代文明、代表古代文明2 2、古希腊城邦政体对希腊文明的最、古希腊城邦政体对希腊文明的最大影响是：大影响是：A A、小国寡民，独立自治、小国寡民，独立自治B B、贵族制的盛行、贵族制的盛行C C、相对封闭，互不交流的文化特征、相对封闭，互不交流的文化特征D D、民主政治的盛行、民主政治的盛行知能演练，及时巩固知能演练，及时巩固二、雅典民主政治的确立和发展二、雅典民主政治的确立和发展梭伦改革梭伦改革克利斯提尼改革克利斯提尼改革伯利克里改革伯利克里改革名称名称时间时间 主要主要内内 容容 作作 用用梭伦梭伦改革改革公元前公元前6 6世纪世纪初初 克利斯提克利斯提尼改革尼改革公元前公元前6 6世纪世纪末末伯利克里伯利克里改革改革公元前公元前5 5世纪世纪 实行实行 ；废除债奴；废除债奴制；建立制；建立 、四百人、四百人议事会、议事会、。建立十个地区部落；建立十个地区部落；扩大公民大扩大公民大会权力；实行陶片放逐法；建会权力；实行陶片放逐法；建立立 、和、和 。扩大公民参政范围；改革公民大会、扩大公民参政范围；改革公民大会、五百人议事会；提高五百人议事会；提高陪审法庭的权力；陪审法庭的权力；发放公民发放公民 、观剧津贴。、观剧津贴。奠定了雅典奠定了雅典民主政治的民主政治的 雅典雅典民主民主政治确立政治确立雅典民主政雅典民主政治的治的二、雅典民主政治的确立和发展二、雅典民主政治的确立和发展自主学习，提升能力自主学习，提升能力 根据教材知识，请同学们为一个生活在根据教材知识，请同学们为一个生活在伯利克里时期的雅典公民设计一份他可能会伯利克里时期的雅典公民设计一份他可能会参与的城邦政治活动。参与的城邦政治活动。（假设他的身份是平（假设他的身份是平民、新兴的工商业者、部落首领）民、新兴的工商业者、部落首领）要求：分组设计，合作完成。要求：分组设计，合作完成。合作设计，感受历史，合作设计，感受历史，激发兴趣，提升能力。激发兴趣，提升能力。根据四段材料归纳雅典民主政治的基本根据四段材料归纳雅典民主政治的基本特点。特点。材料材料1 “1 “我们的政治制度之所以被称我们的政治制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全体人民手为民主政治，是因为政权是在全体人民手中，而不是在少数人手中。中，而不是在少数人手中。”材料材料2 2 伯利克里：伯利克里：“在我们私人生活在我们私人生活中，我们是自由和宽容的；但是在公家事中，我们是自由和宽容的；但是在公家事务中，我们恪守法律，因为这种精神杜绝务中，我们恪守法律，因为这种精神杜绝人治。人治。”材料材料3 3 妇女、奴隶、外邦人被排除在妇女、奴隶、外邦人被排除在公民之外公民之外 ，公民内部轮流执政。，公民内部轮流执政。材料材料4 4 除十将军外，其余官职基本通除十将军外，其余官职基本通过抽签的方式选出，每个人既是统治者，过抽签的方式选出，每个人既是统治者，又是被统治者。又是被统治者。人民主权人民主权法律至上法律至上公民内部公民内部的平等的平等轮番而治轮番而治三、评价古代希腊民主政治三、评价古代希腊民主政治材料材料1 1：一位西方史学家评价古代希腊城邦的成就时说：一位西方史学家评价古代希腊城邦的成就时说：“不应看它没能做到什么，而应看它做到了什么。不应看它没能做到什么，而应看它做到了什么。”材料材料2 2：有些中国学者认为，在伯利克里时代，尽管民主政：有些中国学者认为，在伯利克里时代，尽管民主政治有了高度发展，但其阶级本质仍然是奴隶主的民主，是治有了高度发展，但其阶级本质仍然是奴隶主的民主，是对奴隶实行专政的手段，所以不能过度美化。对奴隶实行专政的手段，所以不能过度美化。探究：他们评价的侧重点有何不同？你认为应该怎样评价探究：他们评价的侧重点有何不同？你认为应该怎样评价雅典民主政治？雅典民主政治？评价方法评价方法:1 1、依据史实一分为二；、依据史实一分为二；2 2、发展观点客观评价；、发展观点客观评价；3 3、具体问题具体分析、具体问题具体分析。三、评价古代希腊民主政治三、评价古代希腊民主政治1 1、实质：、实质：2 2、积极影响：、积极影响：3 3、局限性：、局限性：利用材料、图片引导利用材料、图片引导学生理解归纳学生理解归纳2 2、积极影响：、积极影响：3 3、局限性：、局限性：论从史出，升华历史论从史出，升华历史1 1、实质：、实质：（1 1）创造了浓厚的民主氛围，在精神文化领域取得了）创造了浓厚的民主氛围，在精神文化领域取得了辉煌成就。辉煌成就。（2 2）铸就了希腊人渴求知识、乐于探究的民族性格。）铸就了希腊人渴求知识、乐于探究的民族性格。（3 3）是西方和世界文明宝库中的一朵奇葩。）是西方和世界文明宝库中的一朵奇葩。（4 4）为后来欧美资产阶级提供了思想基础，对西方）为后来欧美资产阶级提供了思想基础，对西方民主和我国民主产生了深远影响。民主和我国民主产生了深远影响。（1 1）是奴隶制基础上的民主）是奴隶制基础上的民主（2 2）是有限的民主）是有限的民主（3 3）是小国寡民的产物，是过于泛滥的直接民主、）是小国寡民的产物，是过于泛滥的直接民主、狭隘的城邦体制的产物。狭隘的城邦体制的产物。少数成年男性公民当家作主的政治制度少数成年男性公民当家作主的政治制度四、古代希腊民主政治的衰落四、古代希腊民主政治的衰落根本原因：根本原因：古代希腊民主政治自身的局限性古代希腊民主政治自身的局限性直接原因：直接原因：公元前公元前338338年，希腊被马其顿王国年，希腊被马其顿王国 所征服所征服一、古代希腊民主政治产生的条件一、古代希腊民主政治产生的条件（地理条件、经济条件、政治条件、文化因素）（地理条件、经济条件、政治条件、文化因素）二、雅典民主政治的确立和发展二、雅典民主政治的确立和发展（梭伦改革、克里斯提尼改革、伯利克里改革）（梭伦改革、克里斯提尼改革、伯利克里改革）三、评价古代希腊民主政治三、评价古代希腊民主政治（实质、积极影响、局限性）（实质、积极影响、局限性）四、古希腊民主政治的衰落四、古希腊民主政治的衰落本课小结：本课小结：1、希腊的地理环境对城邦制度的特点影响最大的是、希腊的地理环境对城邦制度的特点影响最大的是A、发生在大河流域、发生在大河流域 B、海港众多、特产丰富、海港众多、特产丰富C、山海相隔、彼此孤立、山海相隔、彼此孤立 D、东邻爱琴海、东邻爱琴海2、古代希腊民主政治制度的形成促进了人类文明的发展。克利、古代希腊民主政治制度的形成促进了人类文明的发展。克利斯提尼的民主政治改革使古代希腊的民主政治制度斯提尼的民主政治改革使古代希腊的民主政治制度A、有了坚实的基础、有了坚实的基础 B、确立起来、确立起来C、发展到顶峰、发展到顶峰 D、进入黄金时代、进入黄金时代3、英国史学家约翰曾说：、英国史学家约翰曾说：“如今有个趋势，人们怀念她的民主如今有个趋势，人们怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。”这里的这里的“她她”是是指指A、雅典、雅典 B、斯巴达、斯巴达C、罗马共和国、罗马共和国 D、威尼斯、威尼斯中国战国时期的地形图中国战国时期的地形图 古希腊地形图古希腊地形图 思考讨论：思考讨论：古中国与古希腊在地形、适合从事的古中国与古希腊在地形、适合从事的经济行业、政治制度的选择、文明特征这四方面经济行业、政治制度的选择、文明特征这四方面的不同之处的不同之处 古中国古中国古希腊古希腊 地形地形适合的经适合的经济活动济活动选择的政选择的政治制度治制度文明特征文明特征五、有待深入思考的教学问题五、有待深入思考的教学问题1、对、对“古代希腊民主政治产生的条件古代希腊民主政治产生的条件”怎样分怎样分析才能做到浅显易懂？析才能做到浅显易懂？2、如何把握才能做到在有限的时间里达到最佳、如何把握才能做到在有限的时间里达到最佳教学效果？教学效果？