黄山奇石教案[小学二年级上册语文《雪孩子》教案三篇]

黄山奇石教案小学二年级上册语文雪孩子教案三篇教学目标：认识十个生字，会写三个字。能正确、流利地朗读课文，懂得雪受热要融化的道理。了解课文内容，懂得当别人困难的时候，要勇于伸出援助之手，并感受雪课文中孩子舍己救人的精神。重点与难点：雪孩子教学设计_雪孩子优秀教案重点：认字与写字。难点：了解雪与云之间的变化过程。教法与学法：师：导入教学法。生：图文结合朗读法。教学准备：生字卡片、多媒体课件。课时安排：2课时教学步骤:第一课时课时目标、识记生字，读顺课文，走进故事情境，初步感知课文内容。、初步感受雪孩子的精神美。教学环节一、导入情境一个寒冷的冬天，下了一场大雪，房子上、树上、地上一片白。（播放课件）兔子一家没吃的了，兔妈妈要出去找吃的，她堆了一个漂亮的雪孩子，让他和小白兔一起玩。雪孩子和小白兔是怎么玩的呢？后来，还发生了一件什么事呢？请小朋友打开课本，用自己喜欢的方法读一读课雪孩子，如果遇到不认识的字，请把它圈出来，不理解的地方，打个问号。雪孩子教学设计_雪孩子优秀教案二、读课文，识生字1、自由读课文，画出生字。2、合作学习，识记生字，交流识记生字的方法。已理解的地方用橡皮擦去记号。、学生看课件朗读课文，课件中生字用另一种颜色标出，注意读好生字，读通课文。、识记生字：这些生字中，哪些你已经认识并记住了？是用什么好办法记住的？请推荐给同学们；（如用加偏旁法，比一比的方法识记）出示句子：她堆了一个漂亮的雪孩子，让他和小白兔起玩。这一句中有个生字，让学生用比赛的方法练读句子。提醒学生注意：一起的“起”字右边是个“己”，自己的己。“往”字是“彳”旁，只比“住”多了一撇。“觉”是多音字，读“jio”，本课不读“ju”。“烧”字形很难记，用火烧，所以是“火”字旁，右边上面部分不要加点。“化”字义需点拨，组词：融化、化成。延伸：什么化成了什么？（冰化成了水；水化成了水蒸气；雪化成了水。）三、写字（瓜、衣、来）1、自己认字并观察他的田字格中间的位置。2、师指导，学生描红。（瓜：上撇平短，左撇竖长，与捺对称。衣：点居中，不与横相连。第三笔自横中间起笔向左下撇出。“竖提”从“撇”的中上部起笔，最后“捺”起笔低于长撇并与撇相接。）雪孩子教学设计_雪孩子优秀教案3、师范写，学生负责书写。三、再读课文，感受情境、教师指导读好易读错的句子，如：火把旁边的柴堆烧着了。、用自己喜欢的方式读顺课文，读给你的同桌听。、朗读能手上台朗读，请学生当评委打分，评选最佳选手。四、小结这节课我们收获真不少，认识了很多生字宝宝，而且读顺了课文，喜欢上了雪孩子。五、作业把要会写的生字带拼音抄写两行，并口头组词。第二课时课时目标、看图理解课文意思，懂得雪遇热要融化的道理（了解雪与云之间的变化过程）。、感受雪孩子的舍己救人的精神。、有感情地朗读课文。教学环节一、复习生字，导入新课、全班齐读生字（课件出示）、帮你最喜欢的生字找个朋友，并试着说一句完整的话。、上节课，初读课文后，小朋友都爱上了雪孩子。看，他又向我们走来了。（教师播放课件：兔妈妈堆了一个漂亮的雪孩子。）雪孩子教学设计_雪孩子优秀教案二、说图意，读课文，感悟情感美、教师播放课件，显示书上的幅图，说图意：教师播放的幅图，不按事情发展的先后顺序排列，请小朋友重新整理排列，使它们成为一个完整的故事。每生轻声说说8幅图的意思，你的故事讲得美吗？、教师点击画面，出现相应文字，学生读对应的内容，理解课文：第一幅画除了课文的描写外，你还能用其他的语言来描绘吗？（如：下了一天的大雪，天地间一片白茫茫。）第二幅画面重点理解“一起”，要两个人以上同时参与，才能用“一起”。第三幅画面重点理解“又唱又跳”：师强调：小白兔和雪孩子又唱又跳，唱、跳是同时进行的“又唱又跳”这一类词语你还能说出几个吗？又唱又跳、又细又长、又说又笑、又大又圆又又又又第四幅画面让学生说说小白兔做了哪几件事情，这些事跟后面着火有关吗？第五幅画面指导把句子读通读顺：“火把旁边的柴堆烧着了”一句不能读错。第六幅画面想象：雪孩子看见小白兔家着火了，心里怎么想？雪孩子是怎样跑的？第七幅画面：想象：雪孩子是怎么救小白兔的？他会怎么说？怎么做？雪孩子化了，先让学生自由说雪孩子变成什么了？再用“什么遇热化成什么”句式说话。讨论：雪孩子还会回来吗？第八幅画面：指导感情朗读，“一朵很美很美的白云”要读得轻而舒缓。打擂台朗读，评选擂主。三、总结课文、你喜欢雪孩子吗？为什么？、齐读全文。四、作业把雪孩子的故事讲给家人或其他小朋友听。会认读这篇课文中的生字，会带拼音写瓜、衣、来。这是一篇童话，讲述一个雪孩子给小白兔带来快乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了云朵的故事。课文以连环画的形式出现，将水的变化常识融于故事之中，易于激发兴趣。本篇首次为不注音的课文，让学生尝试看自己阅读，激发学习语文的成就感。教学要求1、认识10个生字，会写瓜、衣、来3个字，认识1个偏旁子2、正确、流利、有感情地朗读课文3、理解课文内容，了解雪与云之间的变化过程教学重点认识10个生字，知道雪会变成云教具准备雪与云相互变化的课件学前准备布置学生课前读通课文教学时间2课时第一课时教学要求1、认识10个生字，认识1个偏旁子2、正确、流利、有感情地朗读课文3、理解课文内容，了解雪与云之间的变化过程教学重点认识10个生字，知道雪会变成云教学过程一、揭题激趣1、板书孩子教认孩字，再补上雪字2、激趣：雪孩子是什么样的？课文说了什么事？今天我们学习19、雪孩子二、看图自读课文1、仔细看图，想想每幅图上画了什么？2、读读图旁的句子，画出不认识的字，请教同位3、标画课文的自然段三、检查自读情况，读后正音1、指名接读课文，互相评价。2、正音后同位互相接读课文四、学习课文，理解内容