好用的中考复习安排模板锦集9篇

好用的中考复习安排模板锦集9篇光阴快速，一挤眼就过去了，又迎来了一个全新的起点，该为接下来的学习制定一个安排了。好的安排都具备一些什么特点呢？下面是我收集整理的中考复习安排9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。中考复习安排 篇1复习考试的背景教化部关于升学考试改革的指导看法明确指出：“语文考试应着重考查学生的阅读实力和表达实力”。我市近几年的中考语文考试试题为了贯彻考试改革的精神，首先在内容上考试侧重于学生语文实力的考查，突破了“以本（课本基本篇目）为本”的命题范围，阅读部分主要选取课外材料，重视课内到课外学问点的延长迁移。其次，调整了主观型试题和客观型试题的比例，适当压缩客观试题，充分体现语文学科的特点。第三，试卷的结构板块明晰，分为“听说实力”、“积累运用实力”、“阅读实力”和“写作实力”四个部分。第四，中考语文试题体现肯定的人文色调，又联系学生生活实际，注意发挥学生的创新精神。第五，考查内容更趋向学生对文本独特的阅读感受，即人与文本的对话。为了能在20xx年中考取得比较好的复习效果，依据语文学科的特点，我就以往初三语文总复习的实践与体会，同时借鉴别人胜利的复习阅历，结合我校的实际状况，谈谈我们年段备课组今年语文复习的方法。复习考试的方法一、依据考试说明，确立复习目标语文考试说明是中考命题的干脆依据，为了不走弯路，提高复习的效率，我们认为老师自己应当先仔细解读考试说明，明确考试方向，洞察考试热点，同时学生也要在老师的引导下，仔细学习考试说明中所列考项，明确目标，逐项比照，务求落实，使复习真正做到有的放矢。二、潜心钻研中考命题，探讨预料命题方向。近三年我市中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上没有改变。试题内容保持相对的稳定，测试目的明确：从听说实力的测试，到课内外名言名句的积累运用，到名著阅读、综合性学习的考查，到课内外文言文的比较阅读，再到课外现代文的阅读，最终是写作。重视考查学生的学问积累，尤其是注意考查学生联系生活实际和生活阅历，运用所学的学问分析问题、解决问题的实力。对于近三年的中考试题，应当怎样分析？现就试卷的四大板块简洁说明。（一）听说部分。考查内容与题型主要有：第一类，考查语音辨识实力：听辨读音相近的词，听辨受方言影响易读错或混淆的词。考查时采纳听记或选择等题型。其次，考查听记实力：播放课内外的文段，如格言警句、古诗词名句或一小段新闻、评论、通知、报告、对话，也可以是名著选段和体现地域特色的文段等，让考生在规定的时间内回答相应提出的问题。第三，考查对所听话语的理解实力。听话的过程，是听话者对听到的语音信息进行解读，从而理解含义的过程。这个理解既包含了对话语含义的理解，又包括对其说话意图、情感倾向的揣测。第四类，考查与听相联系的说的实力。内容有转述、听后评论或听后发表感想、特定情境中的说话实力等。（二）积累运用部分。考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。近年来，随着中考命题改革的不断深化，记诵名句名篇等文化材料对于陶冶学生的人文精神有着重要作用。背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够敏捷运用。因此，我们在复习时不但要求学生能篇篇背诵，字字落实（当然，对基础比较差的同学，老师要归纳出重点句，重点驾驭），还要“会理解、能运用、善归纳、懂迁移”。尤其是在平常默写中常常出错的字，更要时时“温故”，明确地告知学生评分的标准（每错一字该格即不得分），要求学生时刻牢记：一字出错，满“盘”皆输。（三）阅读部分。1、文言文阅读。我市文言文通常是采纳课内外比较阅读，文段的内容往往是有联系的。课内文言文考试的范围以初中教读篇目为主。复习时一要抓好重点，拨正方向。依据考纲的考查范围和要求以及自身的熟识程度对复习内容进行取舍。一般考查文言虚词、实词的含义和用法。实词经常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语，虚词则考查常见的词，常以选择题的形式出现，既可以是文段中的虚词，也可以是中学语文课本出现的虚词，范围较广；对句子的考查侧重于关键句子的句式和句意；对内容考查就与现代文基本相像。从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等，都要拎出要点，总结规律。二要选好篇目。选取教读篇目中那些文质兼美、对学生有情感教化意义的文章，它们往往也是文言文中最典型的、学问的覆盖面最广的文章，这样复习可以起到事半功倍的效果。近几年的中考课内外文言文阅读大多选择故事型的文段。内容比较浅显，课外考查内容基本与课内部分相像。做题时肯定要留意与课内学过的课文或学问点相联系，注意由课内向课外的迁移运用，答题时要大胆依据语感猜读理解文意，抓关键词句，凭自己的生活阅历理解作答。第三，让学生学会做答完整精确。比如翻译类。此类题解答思路是：（1）粗知全文大意，把握文意的倾向性。（2）详知译句上下文的含义，并逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。留意翻译时应抓住句子中关键字词，这些字词往往是得分点。（3）还可由现代词、成语推导词语在文中的含义。（4）要留意词类活用、古今异义、通假等特别现象及一些特别的句式（如推断句、倒装句、省略句、固定句）。（5）若直译不通，则用意译。须依据上下文推导，不拘泥于原文结构，联系生活实际大胆推想。再比如启示类。解答这类题目时要留意思想倾向，抓住作者基本的感情立场，联系文章主要情节及主要人物，抓住评论性的语句，联系实际从多角度、多侧面思索作答，结合与文段内容有关的名言警句回答可使启示谈得更为深刻，因此要注意名言警句的积累。2、现代文阅读部分。近几年的中考现代文阅读的选文大多是一篇偏重于抒情色调的散文（时文名文）、另一篇是说明文或争论文。其中一段往往带有地方色调，从05年的漳州皮影戏，到06年的芗剧，再到07年的土楼，这些文段都体现了显明的地域特色。这和语文课程标准中要求的“要开发地方教材，要培育爱国爱乡的感情”是一样的。因此，在最终复习中，应多关注地方报纸，在“随堂练习”选文上应尽量多选取相关类型的文章进行练习。复习时，老师要教会学生驾驭现代文答题技巧。（1）记叙类阅读，题型主要有：n 选词填空n 概括文意或段意n 观赏分析题n 分析理解词语、句子的深刻含义n 延长探究 体验感悟比如观赏分析题，修辞的角度赏析，技巧：修辞方法作用+结合详细语境+表达的感情。因此各种修辞手法的作用要熟记于心。富有表现力的词语赏析（动词、形容词）选择景物描写的句子赏析。技巧：环境描写的作用主要是：交代背景；衬托人物；渲染气氛；示意中心等。从这几各方面分析，再结合语段的内容，就可以。（2）说明文阅读，题型主要有：n 分析说明方法及其作用n 理解说明文的内容n 理解说明文语言的精确性n 说明依次n 开放性试题比如分析说明方法及其作用，其技巧是：说明方法的作用+详细语境；理解说明文语言的精确性其技巧是：说明词语+带词解句+去词解句+使说明语言精确。（3）争论文阅读n 理解文章的中心论点n 理解论证方法及其作用n 分析争论文的语言特色n 补充论据n 论证结构n 论证方式（四）作文部分。“话题”作文应当还是今年考查的重点。纵观几年中考作文命题改变的.轨迹，我们不难发觉，作文命题正朝着“命题生活化，引导学生关注自己，酷爱读书，酷爱生活，关注社会，理解他人”的角度发展，写作的内容在不断扩大，写作的题材从学校生活走向更广袤的社会生活，写作的形式由单一走向多元化。中考复习安排 篇220xx年物理中考复习安排物理科中考复习的有关问题，谈谈我对物理复习的相识和做法：一、明确责任，坚决信念，营造氛围。作为一名初三物理老师，我们深知，中考不仅是对老师业务水平、教学实力、学生素养的考核，也是教研组工作、老师的工作意识的考核，我深知我的教学以及成果将代表着学校并且干脆影响到上级对学校的考核，同时我们也知道要树立物理科在学校的地位，必需搞好初三的物理教学成果，务必团结一样，共同营造教学和学习物理的氛围、教研的氛围，坚固树立责任感和共损同荣的观念。二、团结协作，发挥集体才智明确了职责，统一了相识后，加强教研组的合作，在这方面我们没有更多新奇的形式，只是我们重在一个“实”字，在我们备课组内不是简洁的统一进度、统一考试，而是通过实实在在的合作达到提高效能的目的，详细的做法是：1、探讨教学，优化课堂。教学成果的凹凸关键看课堂教学，优化课堂教学仅靠个人力气是很局限的，我实行独立钻研、集体探讨、相互沟通、取长补短、因人而异、共同提高的形式，逐章、逐节、进行探讨探讨，各抒已见，细心打算每一节课，精选典型例题，用我们的艰辛换取学生的便利，用我们的探究使学生少走弯路。2、运用好资料和信息。我校理、化、生教研组订阅部分物理科教学和中考的资料，并分别从网上、其他资料书上收集初三教学和中考的相关有用信息，不断改进和完善初三复习资料，做到资料针对性强、实效性高。3、定时测试，刚好反馈。自己仔细选题整理好后在备课组内沟通传阅，成员也可以把自已收集到的好题、新题型作补充, 探讨形成定卷后统一时间考试，测验完成后进行试卷分析和质量分析，刚好驾驭学生状况，反思教学，调整教学。4、探讨中考的信息，我们特别留意中考命题思路和中考动态，比照泸州市中考考试说明，利用集体备课时间分析考试范围、考题形式、各个学问点考查的程度、并且关注热点与教材的结合点等。三、科学制定安排?稳步扎实复习。第一阶段：梳理教材，构建学问结构，过基础学问点关。按物理学科特点分板块复习“双基”，在这一阶段，老师要帮助学生复习全部学过的基础学问，基本概念，基本规律以及基本技能，按学问结构进行归类、整理，使学问条理化，建构学问网络化，让学生看到各部分学问之间的内在联系。加强基础时，突出抓住10个重点学问(新教材9个学问点)(力的概念、二力平衡条件、密度、压强、光的反射定律和平面镜成像特点、凸透镜成像规律、比热和热量的计算、欧姆定律、串并联电路的特点、电功电功率)。在此，出部分学问点填空题，,配适当基础练习题，紧扣概念砸牢“双基”。 (老师讲稿、学生的学问点、训练题)进行“四清”即清课本、清插图、清试验、清习题、)其次阶段：专题训练。这一阶段，要通过肯定量的习题，巩固上阶段的学问。我们将分成了选择题、探究题试验、问答题、综合题等三个板块。对于比较难的专题，例如探究性试验、开放性试题、情景信息题等可在教研组内探讨,题的难度、是否中考考试热点。这阶段主要强化基础学问的应用，对学生理解中的误区和偏差，要刚好订正。在评讲题时应留意讲清解题的思路和方法，希望通过专题的训练，提高学生的解题实力，进而提高考试的成果。第三阶段：模拟测试阶段。精选3-4套有代表性的模拟试题，进行中考模拟训练。通过训练，一方面可以巩固所学内容，并可以发觉学生在学习中存在的问题，(注意解题规范要求：中考与平常考试不同，它是全市性的统一考试，标准是一样的，评卷又必需按统一标准进行。如作图题、计算题的一些详细要求，要通过复习，使学生形成习惯，削减不必要的失分。)以便刚好进行查漏补缺;另一方面也是对学生进行考试过程的适应性训练。四.要加强分层复习，努力提高合格率关于特优生和学困生培育各校各位都有自己的独特方法，我的做法是：用分层的形式。从第一阶段复习起先，对学困生就要实行分层的要求进行教学。为学困生供应学法指导和供应相应的资料，重点是增加爱好、鼓足信念、渐补基础、降低要求、小组互助、合作学习。在考试前一周，对困难学生可以用基础题进行强化训练(自编一到二套以基础题为主的练习题)、侧重辅导，关切极优生。在班上找寻几名优等生从思想、学习方法等方面进行个别辅导和激励，培育物理学科的特优生。多练点学问的广度、深度、热点考题中考复习安排 篇3初三教学各门功课都将进入总复习阶段，学生用于理科学习的时间明显会超过文科，语文学科往往会被学生轻视。但是语文学习又不是能一蹴而就的事，而是须要一个渐渐积累的过程，那么怎样在较短时间内让每一位学生的语文学习成果取得较大突破呢？为了削减语文复习的盲目性和随意性，提高语文复习的效率，我们打算按以下安排进行复习：一、 指导思想以语文课程标准为指针，立足教材，结合学生实际，探讨复习方法，面对全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。二、 复习目标通过复习，使学生对初中阶段的语文基本学问有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解实力和语言表达实力，提高学生运用语文学问解决实际问题的实力。三、 复习进度整个复习过程分为四个阶段：（一）全面复习（3月上旬-5月上旬）：根据中考的各个题型进行全面系统复习(分四个步骤进行-一语文基础学问复习，二课内外古诗文的复习，三现代文阅读复习，四写作训练，写作训练与指导贯穿整个复习过程。)（二）查漏补缺（5月上旬-5月中旬）：针对第一阶段的复习进行小结，巩固训练；（三）重点突破（5月中旬-5月下旬）：对学生在复习中有困难的学问点进行重点突破，加强课外阅读的指导；（四）总结检测（6月上旬）：全面总结复习状况，检查复习效果，模拟测试。详细如下：周教学及复习安排13周 整合内容，完成新教材九年级（下）的教学内容45周 语言积累专题（一）：汉字识字、书写、 词语积累与运用语言积累专题（二）：标点、修辞、辨析并修改病句语言积累专题（三）：句子仿写 拟写对联和标题、概括消息等作文指导67 周 语言积累专题（四）：名句名篇积累、诗歌鉴赏语言积累专题（五）：名著阅读、信息概括、重点字词在文中的作用语言积累专题（五）：综合性学习实践8周 文言文复习专题（一）：课内文阅读，实词归类复习：通假字、古今异义、重点字词 、一词多义、词类活用、文言句子翻译句式 、文言学问整合作文指导910 周 文言文复习专题（二） 课外阅读（一词多义、词类活用、主观答题等）中考预料练习11 周 文言文习题答题指导， 作文指导xx13周 现代文复习专题（一）：记叙文阅读（散文、小说）作文指导14-15 周 现代文复习专题（二）：争论文阅读、说明文阅读作文指导16- 17 周 复习小结，巩固训练作文指导18-19 周 中考模拟训练，查漏补缺，答疑解难20 周 中考四、复习方法中考的内容虽然基本在课外，但是解决问题的钥匙在课内，所以复习时应让学生明确考试的范围和学问点，以便复习有针对性。我们想主要做到以下几点：、明确目标，立足教材。老师应仔细探讨语文课程标准，明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预料，以便在复习的过程中能做到有的放矢。语文复习应以课本为主，按课标要求进行学问点的归纳、总结，驾驭每课的重点、难点，辅之以适当的练习；并不断地由课内向课外延长。复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培育学生独立分析、解决问题的实力。、全体参加，分层达标。复习课的主体是学生，老师应充分调动全体学生的主动性，老师不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应当更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。、强化基础，突出重点。针对中考试题基础性强的特点，对于语文课程标准中要求驾驭的语文学问和基本篇目，老师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清楚，复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，老师应加强指导。在进行阅读训练时，应依据不同文体的特点，教给学生一些思索问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，点面结合，讲练同步,举一反三，从而提高学生独立阅读的实力。4、关注文体，训练写作。写作是表达实力的综合运用，在复习阶段要重视培育学生的文体感，强调在可用多种文体写作的大环境下，写出符合要求的记叙文和简洁的争论文、说明文。写作实力的考查主要是对视察力、想象力的考查 , 因此写作训练的基础是视察力和想象力的训练。在复习阶段要留意培育学生对生活环境、四周事物敏锐的感知实力和广泛的爱好爱好，要求学生做好素材笔记，就学校、家庭、社会以及自身新近发生的事务，新近产生的感悟，刚好记载下来，以便到考场上有比较充分的选材余地，同时也使自己的作文洋溢着真情实感。再则要进一步提高学生的审题实力，因为考场作文是以理解为前提的。要擅长理解分析作文试题中的提示、要求等内容 , 并筛选出有用的信息为写作服务。可让学生把近期的作文收集整理，深化分析自己在审题方面得与失的，明确自己的优势和不足之处。首先要保证做到以上几点，但仅这几点还不够，有深厚积累之余还要讲究写作的表达技巧，可以选择一些好的习作和考场作文，探讨它们的作者是怎样把握题意，怎样开拓思路，怎样精选材料，怎样构思谋篇的，在语言运用上又有哪些特色，了解优秀作文都怎样做到题目新奇、想象奇妙、构思奇妙、材料簇新、细微环节鲜活、情感独特的。最终还要求学生常常阅读报刊杂志，搜集簇新的写作素材，使考场作文有鲜活的时代气息。5、团结协作，共同提高。本着相互学习、取长补短的原则，加强同科老师之间的阅历沟通与资料共享，每一轮复习都分工合作，支配好材料整理，发扬团队精神，争取共同进步。中考复习安排 篇4要进行有安排中考复习，以避开“前松后紧”。如何规划复习阶段的学习，合理有效地制定复习安排，以下是给考生的一些建议：肯定要做好适合自己的学习安排考生对复习要有至少的支配和目标的制定，这关系到考生能否用有限的时间取得最大的收获。这个安排要“大”“小”结合，既要有分阶段的整体安排，又要有很详细的每天安排。建议考生每天晚上临睡前想好其次天的复习内容，越详细越好，例如要解决英语中的哪一个学问点，如何解决，这样就可以避开盲目复习导致的劳而无功。制定复习安排要顾及阶段性和针对性。一般状况下，在临考的前两周应把全部学问过完，利用剩下的这两周将重点放在查漏缺补上。复习安排上的针对性要做到以下两个方面：一、要有针对性，抓“实效性”即抓住自己在复习中相识到的问题不放，直到解决出成果，尽量做到在考前少留问题。要做到这一点必需在复习时通过平日的练题、测试，找出自己的“病根”，找出产生“病根”的缘由，再仔细加以反复练习(有针对性地练习)。抓“实效性”还要在复习中狠抓重点学问、重点方法的理解和驾驭状况。因为这些内容往往起到“龙头”的作用，抓住了前后左右的学问可牵动一片。二、一个针对性是以课本为主，狠抓“双基”基本学问是学习的基础，复习阶段就不能只满意会背诵会证明，而应当通过分析、探讨后，挖掘出学问间内在的本质的联系，将分散的学问点系统串联，整理归纳出完整的学问体系。基本技能是应用基本学问解决问题的实力。所以在复习基本学问的同时，要细致探讨书中的例题和细心演算习题(当然也包括老师供应的典型例题)，它们是详细地应用所学学问解决问题的方法，又充分体现了对学问和实力的基本要求，有利于我们与中考“接轨”。做题切记不能泛泛地重演一遍，而是要通过做题探究转化的过程，总结出转化用到的基本学问、基本方法，然后归纳出一般解题规律。复习时也要多做一些历年的中考试题，才能悟出中考强调的解题思路。有利于我们的打算与中考方向保持一样。中考复习安排 篇5运用这个安排时，要尽可能跟上学校老师教学思路；也可以自己设计复习进度，时间可以依据自己调整.第一部：各学科各单元基础学问复习：（30天）1.把课本从头到尾仔细看一遍（我把它叫做沙场点兵）.把相关学问点画下来，认为重点要用红笔做记号.2.把过学问进行唤醒，捡起遗忘学问.3.要做一些相应习题来帮助理解和记忆.其次部：各学科各单元专题学问复习（叫做检查装备）：（时间：20天）1.买一本有一、二轮复习辅导书，像点拨，5年中考3年模拟等等.在做习题时候要把不会题相关学问重复看一遍，并做好记号，表明这个我已经看过但不会.2.要具体做各单元复习题，不要漏掉学问点.有难题要看原理.往往一道题含盖学问点许多，这类综合题是最练习头脑.3.要总结公式，定理，要领，单词，语法，诗词，文学基础，化学方程式，反应原理，各种试验等等.第三部：单科目学问整合：（时间：20天）1.做一些单科历年中考习题，可以看答案，问老师和同学，看答案目是学习中考题是如何解答，改正平常学习中不良解题习惯和解题方法.把做错题用红笔画下来，并改正，写不下要粘小条.每份都要自己批改出来，以备考前阅读用.2.在做题中总结解题方法，和一些常用，但课本中没有还必需要会学问.这部分学问要用小本笔记登记来做考前阅读用.因为不是每天都能用上，所以会遗忘.3.建立一个错题集，不要重新抄录题目再重做.要把你做中考习题集留好，能订订在一起，最好能用一个分页夹来装材料.第四部：仿真模拟强化复习：（时间：15天）1.各学科要按中考时间来做中考模拟题，不要看答案，限时完成并记时，留意自己做卷子时间时不是在缩短或延长.做完自己批改，找出不足之处.有错误卷子要留好订好.备用不能扔.把每次统一模拟考试卷要留好订在一起.有实力话，要找其它同考区（县）模拟题做，还有重点中学自出考前模拟题（指有中考老师参与出题学校）.2.要在解题时候驾驭技巧，能用口算要用口算，能用巧算用巧算，能用公式用公式，总之要在做题时候学习如何运用技巧.3.要在做题时候养成边做边检查习惯，假如这时候还有写错字，做错题，抄错题等不良习惯，这可就是你中考杀手.这些平常不太重视毛病这时就是一条拦路虎.每每高分都和你擦肩而过.懊悔不已.第五部：强化中考考点，压轴大总结：（时间：10天）1.找各学校压轴题来做，历年也可以，这是中考方向.2.以往没出过题在这里进行复习时，今年可能就会出也不肯定.3.找同学或父母挚友子女互换压轴习题，加大见视.第六部：考前阅读，（考前一个星期）1.把以前全部学过学问点（册）和总结拿出看，这个时候会就会，不会就还是不会，只能如此.2.把以前全部做过习题集册拿出来看，由其是错题，看一看自己在什么时候会犯什么样解题错误.这些错误要在中考时候避开再现.3.把课本学问再从头看一遍，看一看自己画重点和要点，再记一遍，有利于考试时思索.中考复习安排 篇6中考是一个学校教学质量的最终体现，取得优异的升学成果，下学期的迎考复习是关键。通过全面系统的复习，集中提高学生的学科实力和综合实力，使每一个学生都能信念百倍地全力“冲刺”中考。为进一步明确升学目标，探讨学情教情，制定有力的复习教学措施,强化班级管理，规范复习教学行为，提高教学质量，特制定安排如下：一、中考目标在上一年度基础上前进2位，升学率达到55%。二、教学进度全部学科必需在3底结束新课程，以保证县教研室规定的进度，迎接全县九年级模拟考试，同时留有足够的时间进行总复习。三、复习课复习课不是新授课的重复，梳理学问的目的是形成实力，学生通过复习，对已学的学问技能进一步强化、系统化。复习课中练习至关重要，习题要有巩固基础，检查学问缺漏，辐射学问点的功效。要强化思维训练，做到全面深化。细心备课，探讨教法，指导学法，提高效率，培育学生科学的良好的复习习惯。切忌两个极端：“完全放任”或“完全包办”。老师要做下水题，进入题海，教会学生在题海中游泳，进而带领学生从题海中解放出来。要站在中考预料的高度细心练兵。四、复习安排各学科严格根据学校的统一部署，在3月底全面结束新课程，制定切实有效的安排，实行三轮复习。第一轮：3月底至4月30号各科梳理学问点，进行基础训练巩固，要求老师进行学问系统的归纳总结，同时依据中考命题动向，详略得当，要求学生跟上老师步伐，重在系统总结，综合提高。其次轮：5月1日至5月31日分学问板块进行复习，主要是加强学问体系的立体综合，重在做题实力的提高。要求老师分块整合总结，灌输做题技巧，分析题目类型，提高学生整体实践水平。要求学生注意学问之间的联合，学问与生活实际、社会热点的联合，注意做题技巧的娴熟。注意综合实力提高。复习期间，各科任老师要随时了解学生状况，刚好个别谈话与辅导。第三轮：6月1日至6月14日本阶段主要进行模拟练兵考试，基础学问刚好查漏补缺，同时不断调整心态，树立信念，进入实战状态，要求老师加强对学生的应试辅导、心理疏导和生活指导，要求学生注意身心调整，团结同学，听从师长训诲。五、复习资料第一轮复习以中考新评价 及其复习卷为主;依据中考信息适当精选二轮复习资料；三轮复习用好南昌和九江的中考模拟样卷。资料选取要做到超前打算，针对性强，统一刚好。六、对任课老师的教学要求1、定好安排，合理支配2、复习教案，高效好用3、中考试题，精讲细练4、考试检测，刚好讲解5、查漏补缺，注意总结6、刚好报分，心中有数7、凝心聚智，再创佳绩xx中学教务处中考复习安排 篇7物理与其他科目相比，具有以下特点；学问点多、学问面广物理概念、物理规律须要理解物理试验的方法及操作须要驾驭会应用物理学问分析和解决生活、生产实际问题等。针对物理学科的这些特点，怎样确定复习方向、复习方法，进行高效复习呢？下面是我校09年中考物理复习的安排。纵观近几年中考物理试题，可以发觉中考物理命题切实体现了“学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观”三位一体的教化功能，题目结合详细问题，创设生活式的物理情境，重在考查同学们对基本概念和基本技能的理解，考查同学们运用物理概念和物理原理，分析解决生活、生产中实际问题的实力，并特殊注意与试验探究有关内容的考查，开放型试题逐年增加。预料20xx年中考，考查同学们科学探究实力的题目仍将是物理试题的一大特色，而且将重点考查科学探究中的探究方法、设计过程。我们将中考物理复习分成了三个阶段，即“紧扣课本，夯实基础专题复习，优化网络仿真模拟，体验中考”的三轮复习法。第一轮复习：回来课本，夯实基础。宁夏的考题要求学生能在详细事实中，分辨出物理现象或物理规律、建立以现实生活为实例、发觉物理学问点、探究物理学问的内涵，总结一般性物理规律特点的模式。同时考查学生对基本测量仪器的运用、相识和驾驭，对基本物理概念、规律、公式、单位及常用的物理常数的记忆和理解。因此要重视如下几点：（1）对基本物理概念物理规律的理解（2）留意物理概念和规律形成的过程以及伴随的科学方法。（3）留意教材中的实例分析（各类插图、生活及有关科技发展的实例等）。（4）留意教材中各种试验的原理、探讨方法和过程。这些年来我们很清晰，物理概念、物理规律、物理试验中的技能和方法等基础内容是中考的重点，也是全部中考题的来源。分析中考成果显示，无论是成果差的同学，还是成果好的同学，都有基础题失分严峻的现象。所以第一轮复习就要依据教材，落实基本概念、基本规律、基本方法和基本实力的驾驭。其次轮复习：初中物理大致可以分成力、热、光、电磁四大板块。复习时就须要我们把前后学问联系起来，使前后所学的学问相互迁移，连成线，织成网。最好自己编织学问网络，自己总结，强化学科学问的横向联系去帮助记忆和理解，这在整个复习中起到“画龙点睛”的作用。它有利于开拓思路、发展思维，提高分析问题和综合应用的实力。我们还可以把多个学问点链接在某一详细的事例或事务上来，从而达到帮助记忆和理解、熬炼分析问题和解决问题的实力的目的。第三轮复习：以综合模拟为主，进行适应性的强化训练。这也是心理和智力的综合训练阶段，是整个复习过程中不行缺少的最终一环。这一阶段的复习主要是为增加考生自主学习的实力、获得信息的实力、实际操作的实力、正确决策的实力、应用所学学问解决实际问题的实力、洞察实力及创建实力。通过练、评、反思刚好发觉问题，插漏补缺。年年中考年年变，但万变不离其“重”，物理学中的一些主干学问仍旧是每年中考热点。因此，我们在三轮复习中将以物理课程标准为载体，围绕考点，突出“重点”，譬如：“力和运动”、“压强和浮力”、“电功”、“电功率”、“能量”、“内能”等；重点试验中的“密度的测定”、“杠杆平衡条件的探讨”、“测定滑轮组的机械效率”、“探讨电流与电压电阻关系”以及“伏安法测电阻、电功率”的试验和部分重点演示试验等等，绽开专题训练。尤其在围绕主干学问为核心绽开其次轮复习的同时，我们将重视中考热点问题的搜集与训练。在第三轮复习工作中，我们要加大与兄弟学校的信息联络的频度，并留意通过有关教学杂志，教学网络以及兄弟学校模拟试题的练习，搜寻新题型，拓展新视点，填补复习过程中被我们遗忘或忽视的盲点，并仔细地做好查漏补缺工作。总之，复习分为三个阶段：第一轮复习，以本为本，解决基础学问和基本概念；其次轮复习以专题为主线，进行综合和专题复习，着重学问的迁移和应用；第三轮复习则以综合模拟为主，进行适应性的强化训练，回来课本，查漏补缺，并留意学生心理和应试技术与策略的指导。在三轮复习过程中我们都伴有复习研讨课、复习教学反思等。我们很有信念要在09年中考成果的基础上有所突破！中考复习安排 篇8又一学期过去了，本着学与教的任务，备课组对今后的教学工作进行统筹支配：要求在3月底结束新课教学，4月份后进入中考总复习。下面就中考复习来说一说我们备课组的教学支配。一、 基础巩固扎实阶段（ 4月1日-5月县质检）以单元学问为主线，加强集体备课，对学生的学习材料-世纪金榜和总复习指导丛书进行作业安排。中上生全部完成；中等生总复习指导丛书全做，世纪金榜删部分题目；中下生，尤其是考试基本上不及格的，要求他们做到：1、世纪金榜的考点清单学问要求在课堂20分钟内读完，其余的课堂时间就做总复习指导丛书的相应习题和世纪金榜的“经典真题、感悟中考”的习题。二、 实力提升阶段（县质检-6月1日左右）以四大专题-基础理论与概念、元素化合物学问、试验、计算为主线，侧重于重点学问复习，结合各县质检卷进行专项训练，要求学生能在课堂复习中形成解题灵感，如找题目中关键词语、语句，或特别性质，或特别现象等，能做到以“不变应百变”，轻松应对中考试题，提升学习与考试实力。三、 补缺补漏阶段（6月1日-中考前）针对考试题型与考试要点，有针对性地进行专项的补缺补漏训练，如选择题专项训练、重点性质试验训练、中下生的化学计算专项训练等。当然，我们在复习中还要注意课堂教学的实效、学生的课堂效率，尽可能地把练习放在课堂上让生完成，还要重在练习的落实，尤其是课后练习的有效性，尽我所能，信任-有付出就会有回报！中考复习安排 篇920xx年由于下学期开学时间较晚，中考时间提前，取消周六补课等缘由造成新课和复习时间大大缩短。我校安排在四月底完成全部新课，进入到惊慌的中考复习中。怎样才能有效地用好这短短的一个多月的时间？怎样使同学们通过我们组织的复习在学问储备和实力发展上都得到提高？这是我们组每个化学老师都始终在思索着的问题。在复习中我们所做的第一件事就是好好地盘算一下剩下的课时，以及接下来的中考复习打算怎么支配，并制定一套中考化学的复习安排。可以说，合理的安排是复习胜利的一个重大保障。在制定安排之前我们应当先静下心来好好想想学生的学习状况，结合学生的学习状况和学习实力、学习习惯将学生分分类。接下来就是针对学生们可能出现的问题，拟实行相应的什么措施。最终是安排的主要部分内容制定和课时支配。我们备课组始终采纳的是三轮复习的形式。第一轮单元复习，重点在于学问的梳理和归纳，针对每一个单元须要学生重点识记的内容和重点驾驭的方法来组织学生进行复习。这一轮的复习目标旨在是全体学生能够对每个单元学习的学问驾驭坚固。其次轮专题复习，重点在于解决一些学生在学习过程中相对较难的学问和方法的复习。而第三轮复习则是针对学生们平常练习中的问题进行查漏补缺。这种复习方式，好处在于通过三轮复习，同学们对于须要驾驭的学问已经特别熟识了，但是复习过程中第一轮和其次轮中有很多的重复，造成一些不必要的时间奢侈。而且由于今年复习时间的紧迫所以，我们打算采纳第一轮和其次轮复习交叉的复习方式也就是在单元复习中，针对本单元出现的重点和难点组织专题加以巩固。在进行中考复习的时候，我们主要的工作就是帮助同学们将学问进行有效地整合，并且通过引导同学们对书本学问进行自主整合从而达到融会贯穿的目的。在复习阶段怎样通过有效地练习来培育学生的实力，可能是很多初三化学老师都思索过的问题。我在每年的复习阶段采纳的方法都是精选一本中考总复习资料，通过习题解析当堂训练课后作业的步骤使学生通过讲练结合的方式驾驭某一类型题目的解答思路或方法。在这个过程中，题目不在多，在于精，老师的前期工作就显得尤为重要，第一，要仔细专研资料中的题目，分析该题的考点和与教材的结合点，解决这一类题目学生须要储备哪些学问和技能。其次，要仔细分析学生的思维，这些都在课前进行细心的打算，这样通过分类解析，可以使同学们从其中获得一些解题的技巧和技能。另外，中考化学试验的练习也是我们化学教学工作的重点。我们化学组全部老师对中考试验复习特别重视。我校化学学生试验始终跟着进度进行，学生分组试验在老师当堂演示分析后每次必做。而且，从上学期期中起先，学校在全校性质的综合考试中加入化学试验考核这一项，计入每个学生的总分中去。并且对每次试验阶段性考核的分数刚好统计，加以分析比较，这样能充分调动每个学生的主动性和重视程度。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第34页 共34页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页