教育见习总结工作总结

教育见习参考总结工作参考总结教育见习总结(一)：一个月的实习，让我收获颇丰。语文教学、班主任工作、第二课堂颇有成就也颇多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得与失，估计是这个键盘无法承载的。这次总结，我就语文教学这个方面谈谈我最深的体会。这些体会也许不如那些经历丰富的老师们的真知灼见，却也是一笔难得的财富。我教的是高一1班，这个班是全校的示范班，他们的语文老师同时又是学校教务处的主任，因此颇受关注。加上高一全用新教材，这些都使得我颇感压力。到底该如何教好这个班呢，我一脸的茫然。考虑之后，我决定先从指导老师的上课风格、学生的语文水平、新教材的改革这些根本情况入手。我总共听了指导老师三堂课，其中两堂利用多媒体技术在电教室上的。他的课堂大半交给学生，课堂气氛爽朗。由于工作繁忙，他非常少教我详细该怎么样分析课文、怎么样调理气氛、怎么样设计教案。他只给我一个总的教学思路：把课堂话语权交给学生。用他的话说，一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算成功了。这句话可以说是他对我指导的全部，但在之后的教学实践中，我发觉这句话也是使我受益最多的。虽是简简单单一句话却胜过千言万语。其次是对班上学生语文水平的调查。在见习的三、四天时间里，作文的修正再加上自习时间和课下时间的理解，我对班上的语文水平和每个学生的水平有了根本理解。得知这个班的语文水平还可以，且全班的学习气氛非常好，课堂纪律和作文上交情况都非常好，学生课前预习也非常自觉，更重要的是他们厌恶传统的语文教学，他们不喜爱老师垄断课堂。理解了这些情况，我再细心的研究了一下新教材。新教材分必修1、必修2两本书，总体上要请教学中充分发挥学生的主体性、制造性，它从先前的应试教育转为对学生语文水平和文化涵养的提高上。所有的这些给我的仅有一个讯息我不能再用传统的教学方式教学。见习完毕，我们进入国庆假期。利用假期，我翻阅了超多的材料，再结合本班实际，完成了下一周的备课。设计教案是一件非常辛苦的事，耗体力也耗脑力，同时也是一件颇艺术的工作。通过良久的冥思苦想，突然头脑开窍，一个思路出来了，一个咨询题处理了，那种成就感、兴奋感是不言而喻的。到了之后的教学实践，我才更深化的切身的体会到一个好的教学设计对上好一堂课的重要性。教案和讲课是相辅相成的，又是务必灵敏变通的。我的教案、我的课堂，学生的参与是一个不可忽略的极其重要的组成部分。下头，我详细结合教学实践谈谈我的一种教学方式。某种程度讲，它已经成为我在这一个月里的教学风格。它获得了良好的效果，颇受指导老师的欣赏和学生的喜爱与理解。我的课堂大都采纳一种老师点拨法即设咨询析疑。所谓设咨询析疑，是老师首先由一篇课文的切入口入手提出咨询题，然后引导学生答复、分析疑咨询并由此转入另一咨询题，最终把学生引导到预定的教学目的中。透过这种设咨询析疑，在加上适当的讨论，某些课文再结合文体特点，采纳品味法、朗读法进展教学。那儿，我只抓住设咨询析疑这个点谈谈我的见解和感受。法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于鼓舞、唤醒、鼓舞。那么，怎么样去鼓舞、唤醒、鼓舞听课者呢?让他们参与课堂，给予他们的时机，惟有如此，学生才会更加的融入课堂，惟有如此，学生的语文水平才会有所提高。设咨询析疑无疑是一个较好保证学生参与课堂的一种的教学方式。通过屡次实践，我发觉这种教学方式有颇多好处，详细的说有助于学生考虑多方面的意见，加强学生思维的灵敏性，开展了学生明晰明白地交流思想和看法的潜力，有助于开展学生分析和综合的潜力，鼓舞学生专心肠有礼貌地倾听，使学生的办法和体验得到了尊重，使学生成为知识的共同制造者。总的说来设咨询析疑可充分加强学生的制造性、口头表达潜力、应变潜力以及学生的主动性。可以说，详细如何设咨询、如何析疑是设咨询析疑的关键。我经常把一堂精彩的语文课看作是一曲动人的交响曲，提咨询则是这乐曲中的旋律。如何提咨询，首先需要老师吃透教材、明确教学目的、重点和难点，精确落实设咨询点。如教项脊轩志一文，我抓住文章最富有特色的特征即文章擅长选取生活细节、场面描绘的手法以及记物、叙事和抒情融为一体的写法，把它作为本课时的教学目的。把文章“然余居于此，多可喜，亦多可悲”作为切入口。先叫学生找出过渡句，然后依照过渡句先分析“喜”的部分。提咨询学生，如何透过写景抒发自我“喜”的情绪。之后设咨询“文章是不是以喜贯穿全文”，转而分析“悲”的部分。首先叫学生看课文是透过大事表现自我的悲的依然透过小事、生活细节表现自我对亲人的思念的。学生轻而易举的可以得出是后者。由此，非常自然的叫他们找出文中的细节描绘，看看哪处细节写得最好，最感动人，为什么感动你，这就转到了叙事与抒情交融的写法了。整堂课咨询题环环相扣，由浅入深，学生自我从咨询题中找到答案。最终，我咨询他们“你们从这节课学到了什么?”，他们众口一词的说，学会了捕捉生活中的小事进展描绘，学会了记物叙事抒情交融的写法。这就完成了预定的教学目的。由此，可以看出，找切入口，确定目的，设置咨询题材料，设置咨询题顺序至关重要。有的时候，不仅仅老师可以提咨询，学生也可以提。如在教荷塘月色这篇课文时，我先放录音把学生带入一种意境，然后让他们说说听录音的感受，得出共同的体会即这篇课文非常优美，语句优美，写景优美。然后叫他们找出文中直截了当写景的段落(第4、5节)，之后分析第4节。先明确这类写景抒情散文应抓住文章写了什么，怎么样样，勾勒了怎么样的意境三个方面进展分析。之后由我带着他们一齐分析这一段的月色下的荷塘。自然而然的他们会仿照第四节的分析来自读、分析第5节。最终，再让学生进展画面想象，透过音乐的渲染，再次把他们拉入了那种意境美。怎么样去提咨询就应说是没有定论的，但一个总的前提是咨询题得围绕你的教学目的，得有科学的材料。你所提的咨询标题的是要把学生引导到你的教学目的中来，这是一个大的前提，有了这个前提再考虑如何提咨询能更好的引导学生，发挥他们的主动性和制造性，如何使咨询题更有连接性，使咨询题更有概括性。咨询题提出来了，如何引导呢?首先对学生的发言就应鼓舞。发完言后应有恰当的评价。不要小看了那几句鼓舞的话，它对激发学生的用心性至关重要。有好几位学生在给我的留言本里写道：“多谢老师对我的鼓舞，多谢老师对我答复下列咨询题的赞美和确信。我从没想过我还会受人关注，我从没料到我的发言也可以遭到确信。我们需要确信，需要关注，需要鼓舞。”这是他们心底发出的话，因此不要无视了给她们鼓舞。引导可适当启发、点拨。如教华罗庚一文时，分析课文构造、解读传主思想、分析文章写作特色时，我都会联络先前学过的课文“布衣总统”孙中山。学生答复不出咨询题时，我会启发他们：“我们先来回忆一下“布衣总统”孙中山，这篇文章是透过生活中的几个方面表现传主甘于淡泊的质量。那么华罗庚依然不是从一个方面来写的呢?”学生非常容易得出答案是以时间为顺概括了他一生的经历。我接下来便咨询：一个人一生的经历是漫长的、复杂的，是不是只写了传主某一方面的质量?答案所以是否认的。由此非常自然的转为课堂的重点讨论文章突出了华罗庚怎么样的质量，透过什么事怎么样来表现的。在上作文有文采这堂作文课时，唐突的叫学生分析一个例句的好坏，他会哑口无言，不知从何入手。我会提示他们例句中用了哪些修辞，哪些修饰词，用了哪些动词，调动了哪些感官，如此写的效果怎么样，给人的感受怎么样等等咨询题进展引导、启发和点拨。如此不仅仅使他们学到了作文怎么样做到有文采，同时也学会了一种分析咨询题的方式、一种思维方式、一种语文学习的方式。由此看出，学生答复不出咨询题了，要透过知识迁移、层层推理、由浅入深等等方式去做适当的引导，要让他们自我去找咨询题的答案，而不要自我作答。最终，一个必不可少的环节是总结。可由老师总结，也可以由学生总结。如“我们这堂课主要讲了什么材料?”、“从这节课中你们主要学到了什么?”、“遭到了什么启示”等，使学生对整堂课的重难点有一个总体的把握。一节课可能会涉及到非常多材料，总结可以让学生“取其精华，去其糟粕”，抓住重点，消化难点，到达教学目的。总的说来，从设咨询到析疑再到总结，设咨询析疑这一教学方式对老师的要求十分高。老师研究教材的程度、对课堂的驾御潜力的高低、教学技巧的灵敏处理等等都会妨碍整堂课的效果。因此，必需要深化研究教材，确定正确的目的，确立好重难点，找好切入口，设计好咨询题，对学生也要有所理解，要顾及所有学生而不单是那些用心的想发言的学生。一个月的语文教学完毕了，我深切感遭到：只要你用心做了，就会有成绩。设咨询析疑、老师点拨法是我运用得较多的教学方式，它获得了预料不到的成功，让我非常有一种兴奋感和成就感。当听到指导老师“十分好”的评价时，当学生不约而同的说“老师，你的课让我听得入迷了”，“你是个优秀的语文老师”时，我的内心有说不出的感动和欣慰，有了这些，再多的辛苦算什么。这次实习，听过十几位老师的不一样的授课方式，汲取了许多的经历，发觉每个老师都会有各自不一样的教学风格。我才明白“教无定论”的真正含义。就应说这次实习，给我感触最深的不是设咨询析疑这一教学方式，而是使我那种老师就应塑造个性化教学的观念越来越明显、明晰。语文是最富有人情味的学科，是一门艺术课。怎么样上好它，每位语文老师就应依照个人的不一样、学生的不一样塑造并持续自我饱满的教学个性，以求得课堂教学效率的全面提高，学习更加主动的学习、自主的开展。教育见习总结(二)：怀着激动的心境，和我们组的小伙伴们一齐开场了见习。当踏进小学学校的时候，当小学生见到我们非常有礼貌地喊一声“老师好”的时刻，我心中充满了喜悦与激动。感受如今的我已经成为了一名老师。一路走来，小孩们异常热情的打招呼、咨询好。看着一个个的小孩们那么爽朗、可爱，在和他们交流的过程中，我也回想起了自我的童年，确实感到，此刻的小孩们好幸福，好聪明。在充满回忆，充满欢声笑语的学校里，确实有一种依依不舍的感受。从而让我真正的喜爱上了小学学校，喜爱天真可爱的小孩们。一、见习的材料：课堂教学、课外活动、学生表现、班主任的工作等。二、见习的目的：熟悉教育教学，思想本领的缺乏，将理论知识运用到实践中。理解小学生学习行为、学习态度、学习方法、思维本领、表达本领等情景。观察和理解小学老师对教学材料的处理，教学方法的选用，教学程序的安排，课堂状态的调控以及教学风格的特点;学习老师的经历，认真记录课堂实习笔记，切身感受小学教育，理解现今小学和教育的现状，从而更好地接触和学习教育教学实践经历，加强我们师范生的本身技能和综合素养，为以后学习工作做好预备。三、见习的根本概况我们满怀激动的心境，开场了我们的见习课堂教学。我们在指导老师的推荐下，听了不一样年级有经历老师的课堂，认真学习各种不一样的教学风格。给我留下印象比拟深的是：枫叶国际学校、涧西区英语学校、洛龙区第一实验小学。接下来，我详细的说一下这几个学校的教学风格及教学理念。首先是洛龙区第一实验小学。它是一所公办学校，设备条件比不上那些私办学校，每个班级的人数都比拟多，但他们课堂的学生都比拟进取主动，学生异常热情，明白礼貌。这是我们见习的第一个学校，印象最深写的是与张老师的交流。我们第一接听了五年级二班张老师的语文课，张老师讲课异常有经历，课下我们与张老师进展了沟通，咨询：这么多学生，课堂上是如何照顾到全部学生?她给我们讲，并不可能照顾到每一位学生，但课下需要做到对每位学生都要非常好的理解，进展学情分析。在课堂上关于反响快，进取答复下列咨询题的学生，应当引导他们更深化的理解。关于不喜爱或者不敢答复下列咨询题的学生，可以让他们听其他学生的答复，或者让他们答复简单一点的咨询题。让学生感到到自信，同时并加以引导和提示。然而这确实是我们z此刻所强的分层数学，课堂上要富有弹性，从中学到了非常多，关于课堂条件有限时，该如何把握。涧西区英语学校是我们见习比拟远的学校。当我们踏进英语学校的学校时，被他们学校的英语文化深深地吸引了。涧西区英语学校具有鲜明的办学特色。该校提出了“开展英语特色，创立特色名校”的战略思想。同时，他们精选教材，创先课堂。举办每一届的英语周、英语节，开展了多彩的学校活动，从英语学校的办学理念，理解了他们学校特色的英语节以及学校贸易节、动感爽朗的体育艺术节、欢乐求知的考试节以及沐浴心灵的读书节的举办，可以让小孩们体验到成功的喜悦，品味着收获的果实，认识到本身的价值，真正实现了全面开展。我们在见习的过程中也体验到了他们以生为本的自主高效的课堂，在课堂上，学生表现异常进取，在整个一节课中，老师都是以学生为主，老师作为合作者，参与者，组织者及引导者。枫叶国际学校是一所条件非常好的私立学校。这是我们的最终一个学校，也是印象最深的。枫叶的国际化教学，秉承中西教育优化结合，施行素养教育的教学理念。枫叶是从小学一向到高中。他们从小学都开场注重培养学生的英语语感。从一年级开场安排外交老师上课，如此不仅仅培养了语感，也让学生敢于与外国人交流、对话，同时也为高中学习做铺垫。他们学校的高中生毕业以后，可以直截了当到国外学习。表达了他们与国际接轨。即：从枫叶走向世界。枫叶学校的教学材料，异常丰富。从小孩的认知开展规律设计了不一样的教学方式及设计风格。枫叶国际学校的课堂，老师主要以游戏互动的方式进展教学，课堂气氛爽朗，每个班级都是20人左右，都是以小组的方式，学生比拟爽朗，敢于发言。老师主要是以启发式教学，以学生为主体，课下学生与老师的关系异常好。他们尊重和理解每一位学生，学生在如此丰富多彩的环境中更好的成长，全面开展。四、见习中的咨询题1、学生不能集中留意力。这就要求老师学会运用心理学的角度研究，吸引学生的留意力和好奇心。老师语言的精确运用也是十分重要的，如此可以吸引学生的留意力，提高课堂效率。2、老师过于备教材，忽略了备学生。在见习的过程，有些老师在预备的过程中，忽略了备学生这一重要环节。老师不仅仅要备教材，还要备学生，从而可以更好的预设课堂生成，应对预设外的生成。3、过于依托多媒体。在教学过程中，不能过于依托多媒体，如此不利于学生的发散思维，不能给学生过多的留白。因此，不能为了吸引学生的兴趣，或者利于教学的方便而过于依托ppt。应给合理的运用，多给学生一些留白，培养他们的思维本领。五、见习收获不一样的学校有着不一样的教学理念和风格。通过这几次的见习，我总结了一些老师的教学方法和教学过程的经历。在教学方法上：1、学习课堂讲解的艺术：一位老师说：“你们的微笑才能带动别人的微笑，你的快乐才能引导别人的快乐，你的情绪才能引导课堂主题的深化”，因此老师必须具有丰富的感情，健康的心态和敬业精神，在小学课堂里，老师课堂语言的精确运用，以及对课堂材料的调控，对课堂效果有着非常大妨碍。2、学会表扬：通过学习教育心理学，从心理的认知角度，尤其关于小学生他们的模拟本领异常强。在教学过程要充分利用，在课堂上，假如一位老师表扬一位学生表现的好，其他的小孩们都会向他学习，树立了正面的形象。从而让课堂气氛爽朗，学生进取主动地答复下列咨询题。因此，要学会对小孩们鼓舞、表扬。3、寓教于乐：从小学的心理开展规律，小孩们的上课留意力还不是非常集中，因此在教学过程中要结合他们的心理特点，设计更丰富的教学材料，不一样的教学风格，多以游戏互动的方式吸引他们的好奇心和兴趣，从而提高学生的进取性和教学效率。在教学过程中：1、情境教学：李吉林的情境教学对此刻的教学起到非常大的妨碍。异常创设情境，可以激发学生的兴趣，在学习过程中，老师会借助多媒手段，合理的运用多媒体教学设备，通过音乐、图片等艺术表现的方式，创设一个简便、爽朗的课堂气氛，从而有效的引发学生主动探究学习的兴趣。2、因材施教：每个班级的学生都会有个体差异，因此在教学的过程中要分层教学即理解学生的特点及对教学材料的分析，要使教学具有弹性，老师应是平等中的首席，而非不作为，不仅仅是参与者，合作者也是教学过程中的引导者。3、启发式教学：通过学情分析，对学生原有知识和已有经历的把握，在学生的最近开展区多下功夫，让学生主动参与，共同探究。因此通过这次见习，我们更加全面的理解课堂上老师根本的教学手段和课堂教学方式，为我们以后走上讲台，担当老师这个职务有着非常大的帮助。尤其是和小孩们的交流互动上，老师要当好演员和心理专家，擅于运用肢体动作、眼神、表情来传达信息。但也要看到自我的缺乏，自我还有许多要学习的地点。因此会更加的努力，为以后的实习打下根底，在实习中获得更好的进展。教育见习总结(三)：教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，小孩就会用心配合。这种过程是非常快乐的!这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学咨询浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深化。比方在我从事教育教学活动时。在我第一次深化课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我咨询学生：“你们听完课，印象最深的是什么”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。人生总有许多的第一次，而初为人师，关于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具诱惑的事情。2021年2月26日，我怀着兴奋的情绪和队友来到xx中学，开场了为期一学期的教育实习，实习期间的点点滴滴、悲欢离合，让我体验到太阳底下最荣耀事业的崇高和艰苦。我非常快乐我有了这么一次实习的时机，这是我梦寐以务实现梦想的时机，在我实现梦想后，我感受确实是不虚此行，我学到了非常多东西。不仅仅仅是我叫学生，我从学生身上也找到了当年的我的影子，我也跟他们学到了非常多东西，这是我收获非常大的地点。在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下，我时刻牢记“为人师表，严谨治学”的校训，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展教学工作和班主任实习工作，认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了非常多，但也收获了非常多。在整个实习阶段，我从一个只会“纸上谈教”的大学生到一个能在课堂上“讲课自如”的准老师;从一个没有经历的大学生到一个对平行班有必须处理潜力的班主任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。下头我从几个方应对我的实习进展总结。一、互相关怀，互相学习，团结协作，做好实习对的工作在实习期间，除了教学实习和班主任工作，我在实习队里也尽力尽责，与队友团结合作完成该完成的任务;与队友互相帮助，互相听课，互相借鉴经历，谦虚听取别人的意见和批判。这一方面稳固了我们之间的友谊，另一方面给我的实习工作起了非常大的帮助，我从不一样的队友身上学到了非常多，如不一样的教学风格，班主任工作技巧等等。二、进驻学校，统筹规划，全面做好前期工作我们于2月26日午时到达实习学校xx中学，之前兴奋的情绪被眼前面临的情况冲刷得一干二净：我们5个男生同住一间房子，设备简陋。这确实是摆在我们这些养尊处优的大学生面前的第一个考验，我们及时清醒的认识到面前的困难，排除沮丧的情绪，齐心协力的安置行李，布置房间，找来生活用品，非常快我们在如此的环境中安排下来。刚安排好，负责实习事宜的徐主任就召集我们开会，在会上徐主任对我们的实习做了安排，介绍了学校的一些根本的情况，还向我们提出了学校正我们的要求和期望，期望我们这次实习能顺利完成，每个实习老师都能学到本领，要求我们严格要求自我，为人师表，言必行，行必果，身正为范。这为我们的实习有条不紊的进展带给了保障。晚上我们实习队进展了一次简单的会议，落实了队规队纪，各项实习工作的安排和实习期间该留意的事项。有了这一切的统筹安排，我的实习才能进展的这么顺利。三、名师指导，谦虚学习，全面提高教学水平实习的第一、二周为见习阶段，在这个星期里，我全面熟悉初一政治教材，认真听指导老师的每一堂课，做好听课纪录，课后与老师讨论，谦虚请教，深化理解课堂教学的要求和过程。学习如何备课、备学生，如何更好地将素养教育的理论与落实考纲考点的要求相结合。第二阶段是上课，我的指导老师带的是高一两个平行班和一个实验班，还当了高三的班主任，带了高三两个班的政治课，因此他给我上的课非常多，同时给我安排的课时间间隔比拟短，但是抱着对学生负责的态度和对自我负责的态度，我细心揣摩教材、详细写教案、做课件，每一样都是改了又改，直到自我认为能教好的贴合班级情况为止，如此才交给指导老师审批，在指导老师的修正和推荐下再做修正，同时在上课前进展试讲。我的每一节课指导老师和另外两个实习的政治老师都坚持听课，在课后细心帮我评课，针对我课堂上出现的缺点提出珍贵意见，同时确信了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不出现同样的错误，在如此的努力下，我在教态、语言、板书、提咨询技巧、与学生互动各方面都有了明显的提高，老师的欣赏和学生成绩的提高是对我的教学水平充分的确信。四、认真负责，勤恳他是，为人师表，用心开展班主任工作做班主任是辛苦的，而当一个平行班的班主任则是更辛苦的，当我第一次到班上带早读的时候就更深化的体验到这一点。学生素养普遍较低，这个给治理教育带来了宏大的困难，因此一开场我就暗下决心，必需要加倍努力，要投入比别人更多的时间和精力将我的工作做好，辅助班主任将班级带好。每一天有三个主要任务：一是看早读，每一天早上7：00到教室催促他们清扫卫生，检查仪容仪表，校牌佩戴，催促他们认真早读。二是在上课时间进展巡堂，检查上课情况，如有上课不认真听讲者，下课及时找他谈话，提出警告。三是第九节自习课，我要到班上看班，辅导个别学生，给个别学生作思想工作。我在一开场我就抓紧理解班级情况，治理整理他们的档案和成长袋，非常快的熟悉了学生的情况和家庭情况，这给我的工作起了非常大的作用。在这过程中，我做到爱岗敬业，任劳任怨，不喊苦不喊累，尽责的做好每一项工作，带着学生参加学校的各项活动。通过不懈的努力，班级整体情况有了改善，我与学生也建立了良好的师生关系，得到他们的信任，成为他们诉说心事的对象，我也诚恳地倾听他们的倾诉并开导他们。在班主任实习工作中，我学会了制定班级的班规纪律，学会了如何调动班干部，学会了维持班级纪律，学会对学生进展个别教育，学会写班主任工作计划，学会怎么样开好主题班会，学会这一切都是我班主任工作实习提高的真实写照。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣关于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢实习期间，在不断的成长中，我们经历丰富了许多，教学技巧和班级治理理念成熟了许多。三个月的实习生活已经完毕了，回忆这段时间来的一切，我们在许多方面都是崭新的，也使我们的教育实习工作圆满完毕。这次支教实习，在我们的人生经历中添加上了难以铭灭的启示。教育见习总结(四)：我于2005年9月4日至10月16日在湛江市东海区觉民小学进展了六个星期的教育实习。我实习的根本材料包括五部分：课堂教学、班主任工作、教育调查、信息技术与课程整合和研究性学习课程指导。本人主要做了如下工作：(1)班主任工作：为期两个星期，指导学生完成主题班会诚信在我心中及组织班级友谊赛。(2)信息技术教学工作：完成教案数为四份，试讲次数为四次，上课节数为六节。(3)信息技术与学科整合：查找语文学科的材料及参与制造网络环境下自然学科图表复习专题网站。(4)教育调查：选题，合作设计咨询卷，咨询卷发放，咨询卷统计及完成一份教育调查报告。(5)研究性学习指导：为期两个星期，指导初一(5)班部分学生完成班级主页的制造。经历了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名老师的悲欢离合，也更让我体会到当一名老师所肩负的职责。在这一个月里，作为一名实习老师，我能以老师身份严格要求自我，为人师表，处处留意自我言行和仪表，热心保护实习学校的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作;同时作为一名实习生，可以恪守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，谦虚听取他们的指导意见，同时和其他实习生一齐团结协作完成实习学校布置给我们的任务，非常好的塑造了我们教育技术专业的形象，给实习学校留下好的印象。在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。一、班主任工作(1)在工作预备方面首先我能较快的理解整个班级的情况特点。记得刚开场见习时，我和丽萍就急着找班主任潭老师理解班级情况。但潭老师并没有直截了当告诉我们，而是让我们自我去发觉、去理解。可能当初我们有点不理解。但之后想一想潭老师并没有做错。我们就应用自我的眼睛用心去观察理解这个班级，理解学生，毕竟我们应对的依然学生，这也是对我们工作的一个考验。接下来我就透过班委会议理解了班级的一些日常工作以及班委的一些职责。其次，我能较快的熟悉和掌握学生的情况。为了增进对学生的理解，我抓住一切肯能的时机和他们接触交流。除了上课时间，我一向是跟班的。刚开场几天，学生都不怎么样和我说话，都十分被动。我发觉自我好象非常难融入这个班级，缘故是彼此还不理解，这时我就应采取主动，透过关怀他们的学习、生活情况，渐渐的和他们交流。透过自我的主动以及对他们的关怀，学生也逐步放开来了，都愿意主动找我交流了。师生之间就就应多交流，仅有如此，你才能理解学生。(2)在班级日常治理方面我能在班主任潭老师的指导下，辅助她主持日常工作并组织了一次班级活动。在这短短的两个星期，我更多的是监视学生的学习、纪律以及卫生。在监视的同时，不忘给他们灌输一些道理，能结合他们的年龄特点进展思想道德教育。比方早自修的作业上交，非常多同学每次过来不是说自我忘了做作业确实是说不会做的理由来拖欠作业。透过自我对他们的监视及必要的思想教育，一部分同学能非常好的改掉拖欠作业这不好的适应。个性是我们班的张嘉迅，每次作业都是空白，到了之后都是他主动把作业本给我，看到上头写满满的，我十分快乐。我想他们依然比拟懒，学习主动性不够，像此类学生就需要我们的监视和引导。除了作业，还有卫生清扫，女生普遍比拟认真用心，而有部分男生就十分偷懒，总是推推拖拖。对与这类学生，就就应给他们明确的任务。我们班有太多淘气的学生，我发觉自我非常难对他们进展思想教育，你不能对他硬来，你越是态度强硬，他就越对抗。关于这类学生，就应在平时和他们多交流，可以在平常的交流中适当的透过一些言语对他们作一些引导。(3)在班级活动方面开展活动，学生是主体，因此开展的活动就就应投合学生的兴趣。在一开场，我就在学生中展开一些调查，询咨询他们喜爱开展什么体育竞赛，以及什么性质的班会。透过搜集学生的意见，我组织了一场篮球友谊赛。我想透过这个竞赛可以加强班级的凝聚力，为了更好的预备这场竞赛，我还让学生展开了一些训练，这些训练十分有效果，最终以绝对优势赢得了成功。在竞赛过程中，女生可谓表现用心，可以非常好的为队员加油助威。这就非常好的表达了班级的凝聚力。而在班会方面，非常多学生喜爱竞赛性质的，又要结合知识方面的活动。但在我担任实习班主任期间已经安排了诚信班会。为此，我就跟丽萍商量在她担任班主任期间进展一次知识竞猜主题班会。那次班会下来，同学们的思维异常爽朗，同时小组之间竞争十分剧烈，这也非常好的表达了我们班学生特点，好胜、好动。时间过的十分快，当我真正理解学生特点，开场和他们建立起感情时，却完毕了。尽管十分短暂，但觉得自我学到了非常多，个性是认真负责，也尝到了当老师的悲欢离合，感遭到学生的聪明可爱。在这次实习中，我从班主任潭老师身上学到非常多，同时充分体会到“爱心”在师生中的关键作用，仅有你对学生付出真爱，你才能获得学生对你的尊重和信任。但在实习中，我不能非常好的做到“爱”跟“严”结合，可能我的他们的爱有点过度，以致于有时有点迁就他们。我想对学生的爱必需要有一个度，同时务必跟严结合。该严的时候就严，仅有如此学生才能理解你的爱。二、信息技术教学工作教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得。第一是预备阶段。透过指导老师先熟悉实习班级的信息技术上课情况，认识班上的每个学生以及理解他们关于信息技术课知识的掌握情况。然后，认真听指导老师以及其他同学上课。此刻的听课的感受和往常完全不一样：往常听课是为了学习知识;此刻听课是学习教学方法。目的不一样，上课的留意点就不一样，此刻留意的是指导老师及其他同学的上课方式，上课的思想思路。之后，依照在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，自我在已有的根底上备课、试讲，做足了上讲台的预备。在通过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台。作为一名老师，还有一个天职确实是教书，无私地把知识传播给学生。这也是我们实习的重要材料授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课，要通过“备课(写教案)试讲上课理解学生反响的信息评讲”如此一个流水线。看起来简单，可其中每个环节又有非常多小细节，最主要的是“上课”。这个环节，也确实是我们一向在讨论的“课堂教学”。由于信息技术是在机房上课，游戏及其它等的要素对学生的诱惑力比拟大，因此非常难操纵学生的留意力。通过两个星期的听课，我的体会是务必把学生的学习兴趣调动起来，兴趣是学生最好的老师，仅有在乐趣中学习才能使学生爱上学习，不再视学习为负担。如此才能更好的吸引学生的留意力。我听了两位老师的课，一位爽朗，一位严谨，从效果来看，前者要好一些。因此要调动学生的用心性，就务必有好的教学设计。在教学设计中，首先我可以注重情景的设计。在所上的四节课中，有两节课我都创设了情景，同时情景设计的都比拟贴切，一个是大话西游的后传，一个是梦幻西游人物榜，学生都非常感兴趣。个性是在导入时援用情景能使学生在一开场就持续高的兴趣。其次注重对任务的设计。在设计情景的同时，我还在情景中设置了不一样的任务。这些任务都是围绕情景展开，任务环环相扣，贯穿课堂的一直，不断激发学生的成就动机，更好的调动了学生的用心性。最终注重对教学媒体的设计。在教学媒体上，有两节课我选取了网站的方式。在网站设计时，融入了学生感兴趣的游戏人物图片及一些Flash动画，既引起了学生的兴趣同时非常好的辅助了课堂的教学。在教学过程中，我一直表达以学生为主体的教学方式，并努力探究在网络环境下学生的自主学习。网络环境下，老师与学生之间主角关系发生了本质的变化;其有利于学生自主的、个性化的学习，有利于培养学生处理咨询题的潜力;同时为学生实现自主学习制造了更大的空间。在创设学生自主学习的环境方面，我采纳了学习型网站的方式，学习型网站的一个主要特点和优势在于资源的整合，学生可以利用网站查找所需要的信息，进展自主学习，可以培养他们独立学习独立处理咨询题的潜力。从上过的几节课中，就应说起到了必须的效果。所以我这个学习型网站依然存在必须的缺陷，还需要不断完善。但我认为最最重要的依然要引导学生树立自主学习的认识。在教学过程中，自我还存在不少缺陷。(1)、个人在讲授知识点时，没有突出重点、难点，过于追求学生的自主探究。(2)、课堂的调控和应变潜力还有欠缺，有待加强。在遇到突发事件时，自我往往还不够清醒，不能非常好的处理。我认为一个老师最主要的根本功依然体此刻课堂的操纵上，我就应朝着这个目的不断努力。三、其他方面除了教学和班主任工作，我还完成了学科整合语文材料的查找、自然科学图表复习专题网站的制造、教育调查咨询卷的设计、统计以及研究性学习的指导。其中学科整合和研究性学习是我们专业独有的实习任务。在这些任务中大部分都是需要小组协作完成的，因此小组成员之间分工必需要明确，同时要表达团体合作精神，我认为自我在这方面做得依然比拟到位的。1、在学科整合方面，本来规定是做一个学科整合的教案，之后实习学校只让我们完成材料的查找和站的建立。尽管听起来找材料是件非常简单的事，但是依然需要必须的技巧和耐心的。个性是学校给我们的要求比拟高，既要包括文字材料还要图片、音频及视频等，这就给我们带来必须的难度。最终我们依然透过学习搜索技巧及任务分工根本上找全了所需的材料。在站制造上，我们小组负责的是自然学科图表复习专题网站的制造，由于那个老师是第一次尝试在网络环境下学习，因此对网站详细要实现哪些功能以及网站可以实现什么功能都不是十分清晰，这时我们将自我所学过的知识将信息技术非常好的融入到网站之中，非常好的辅助了教学。但是遗憾的是我们没学过动态网页的制造，非常多动态上的技术自我没掌握，幸亏有其浓在我们这组，因此我们就进展了分工，我负责了界面设计以及一些图片的处理。2、在研究性学习方面，由于那边的老师已经给布置了任务，我们自我设计的就不能施行了，因此我们只能是指导学生开展。由于研究性学习是小组合作开展的，关于初一的学生，他们非常难将分工进展合理的搭配，而是各管各的，有时候潜力强的全揽所有的任务，如今候就需要我们进展指导与监视。同时我们需要亲密关注学生研究过程，适时的给予点拨。我们对学生的辅导只能适度的介入，而不能样样都管。仅有如此才能让学生在活动中充分体会到研究的整个过程。同时也确保学生的中心肠位。由于研究性学习是一个新的课程，是涵盖多个学科的综合性科目，因此它要求老师具有全面的知识，如此才能给学生带给更广的意见和推荐。在指导研究性学习的过程中，深化体会到本身知识的缺陷，因此自我需博览群书，学习各方面的知识来充实自我。3、教育调查方面这次调查由于时间紧缺以及人力资源的有限，因此调查范围比拟狭窄，集中在温州十二中和十三中两所学校中，有必须的局限性，不能完全反映整个温州市区中学老师的信息素养。温州十二中和十三中都是应用教育技术比拟好的学校，学校都十分注重对教育信息化的开展。有了学校的注重，以及硬件方面的投入，老师根本都具备比拟好的信息素养。因此从这次调查来看，老师应用现代教育技术的硬件条件是具备的，根本操作也都掌握的比拟好，个性是年轻老师，同时对应用教育技术的态度也是十分用心的，对应用信息技术的目的也是明确的。但由于个人(如年龄、时间、费用)、技术、理论等方面的要素，老师在实际中应用教育技术的效果与我们设想的有差距，个性是信息技术与学科整合方面。在教育信息化开展的进程中，信息技术老师在其中发挥了非常大的作用，作为教育技术专业的学生，我想更就应在校期间努力学习各方面的技能，努力提高本身的信息素养、提高自我的专业素养，仅有如此充分表达自我的价值，为信息化开展添砖加瓦。从这这几项专业实习中，我深化认识到了在学校学的专业知识不管是理论依然技术还不够细致，不够深化，比方网站的制造及帮老师做一些课件时发觉自我的技术依然比拟欠缺的。我们所学的更多的是一些入门的根底，同时理论学习方面根本没有应用到实践中。这次实践是一次非常好的练兵时机，我学习到了非常多在学校学不到的知识。四、推荐我期望我们学院以后能多和中学联络并和他们建立长期的基地关系，并开展一系列的合作。包括课题的研究开发，教学设计，学科资源网站的建立等等，并把这些任务都布置给我们。如此我们才能更好的学以致用，同时也可以为我们教育技术做一个非常好的宣传。总之要多给我们实践的时机。教育见习总结(五)：我们的实习基地是钱库高级中学，一个多月的实习，带给我们许多珍贵的回忆，而这些经历犹如血液般融入我们的生命，成为我们成长的一部分，也是我们离开象牙塔前所迈出的最坚决的一步。如今此刻，我深深地感遭到，我成长了。在钱库高级中学的实习，我们的主要任务是教育见习、教学工作和班主任工作。一。教育见习在实习开场的第一周，我们便进展了教育见习，主要是到各个班级去听老师的课。一开场，我们都不明白怎么样听课，刚开场听课，也不明白怎么样听课，不明白从什么方面着手，只是傻傻的把老师上课的材料给抄下来，就像回到了当初的高中时候的学习。每个老师都有自我的上课风格，不明白如何去评价。之后和老师交流，发觉原先听课要如此听，要听老师如何打破本节课的重难点，要听老师上课的语言，要听老师的咨询题设置，也要看学生听课的一个状态以及老师的教态。课堂不是老师在上头的表演，而是学生和老师一种互动，一种知识火花的碰撞。二。教学工作教学工作是我们这次实习的重头戏。上学期在微格教室有过一些训练，但关于上真正的战场，我们依然经历缺乏的。通过一周的听课，我明白了上课要留意那些材料，和之前我备的课依然多少有些出入的，又由于我是我们小组第三个上课，我的预备时间依然相当足够的，因此在这边我又重新备课了。透过和老师交流，我理解到备课是一个比拟艰苦的历程，要不断地改，不断地练，要备的详细，考虑的十分全面，把课堂可能会出现的咨询题，都一一考虑到，才能建构出一堂不错的课堂。尽管关于我可能刚开场无法到达这个高度，但我依然不断地靠近这个目的。我的第一节课是免疫系统的功能异常，这是我人生的第一堂课。第一堂课预备依然非常充分的，但是一开场上课，依然稍稍有点紧张的，就连叫上课都忘了，幸亏，我私下咨询了咨询，学生都没发觉我的紧张。这节课主要讲过敏反响和艾滋病，学生对这方面的材料在生活中都有过必须的接触，这节课最重要的确实是一个情感态度价值观的落实，也确实是生命教育。在课堂上，我让学生说说如何关爱艾滋病患者，学生都非常能说，我当时就吓到了，发觉文科班的学生确实是不一样。学生在语言表达，组织语言方面是相当的不错，同时，对如何对待艾滋病患者都有着别样的关怀。这一节课是有评课的，建中老师给我这节课必须的评价和推荐。老师说，总的来说，对第一次上讲台的我来说，这堂课依然相当成功的课堂。当时听了，非常是快乐。所以也是有非常多缺乏的，老师说，给学生讲的依然太少了，要更放宽时间给学生;没有充分利用好课堂的生成，比方说在学生理解艾滋病病毒主要藏在泪水，唾液，血液之中时，又给学生决定哪些途径是否会传染，如今，学生就对礼节性接吻产生了必须的疑咨询，但是关于这点，我没有利用好，本可以好好的拓展;也许第一次上课的材料试讲了非常多了，因此非常顺利的上了下来，便也显得上课有点随意;同学说，口头禅依然比拟多，比方“那”。我的第二节课确实是公开课，由于我的公开课时免疫复习课，之后我才发觉复习课的公开课是非常有难度的，不像新课的学习，复习课非常担忧会炒冷饭。复习课试讲了一遍又一遍，老师也给了非常多推荐。最初是说我选的艾滋病的这个材料比拟难讲，假如讲甲流就会觉得非常一般，没有新意，最终，纠结了半天，依然选取了用艾滋病这个材料，由于约翰逊患有艾滋病这个案例有必须的正面教育好处。敲定了艾滋病这个材料之后，就在明线和暗线这个咨询题上纠结，老师给的推荐说，在讲艾滋病的同时，无形之中把免疫的知识点也复习了，到了课堂完毕，学生还以为这是在讲约翰逊，因此在设计咨询题，贯穿方面想了非常多。一开场，老师觉得我咨询的咨询题，就像在炒冷饭，我的材料只是作为一个引子，没有把材料贯穿进去，显得我的知识点和材料是别离的，也确实是“皮肉不相连”。但是我可以理解这个意思，却不明白怎么样去咨询这个咨询题，非常苦恼。之后没几天就要上去讲课，材料思路都没有预备好，我非常揪心丫。当时，又感冒了，人总是在生病的时候，个性的脆弱。毫无眉目，弄不出来，还病怏怏的身体，周围的朋友也是爱莫能助，我只能在那个角落揪心的考虑，品味属于自我的苦。事实上也没有那么糟糕，非常多同学，都过来帮我想想，给给意见。之后就在8班试上了公开课的材料。由于这节课是以小组的方式进展必须的研究学习，非常多东西都是由学生来讲，老师只是起着协助者的作用，因此在试讲的时候根本没有感受，仅有学生在课堂才能真正表达，应对这种无法估计的课堂，依然相当的揪心的。一向听说8班的学生都不太配合老师，86。上课的气氛比拟死，我就更加担忧了。由于时间又比拟赶，还不是非常纯熟，当时我去上的时候，依然非常紧张的，紧张的出现非常多口头禅。幸亏啦，8班的学生依然挺给我面子的。当时的材料比拟多，只讲完体液免疫和细胞免疫，就下课了。当时上完，就去咨询建中老师，哪里要改，但是建中老师让我自我考虑了，再去和他聊。当时，一上完课，根本感受不到哪里不对，是由于内心非常急躁，静下心来，就会发觉自我咨询题依然非常多的。仅有做万全的预备，才能做得更好。由于一些缘故，我的公开课推延了，但是最终在清明节之后的那一周的周三午时第二节课拉开了帷幕，之前的所有的努力，大概都要在那节课上见分晓了。惋惜，应了一句“期望越大，绝望越大”。由于我上的是免疫复习课，这个课关于我们班级的学生来说有点难度，好悔当初怎么样没好好分析学生情况，就一股脑认为我们班级学生会非常給力。我觉得我非常杯具。一开场的课堂依然不错的，到了下半节课，不明白为什么课堂就这么压抑了，也许是我自我有想放下的念头吧，我想想也是，我是一个受别人情绪妨碍非常大的人，我是那么容易说放下，又那么容易说要做什么的人，非常厌恶发觉原先自我确实是如此的。但是事实上也没我说的那么严峻啦，老师和同学依然给予我必须的评价和推荐。最欣慰的确实是，这次公开课，我克服了我最大的障碍-语言咨询题，这关于我来说，可以说是一个非常大的提高，终究依然提高了，尽管没有到达自我的期望。想想，付出总是会有报答的，人总是在不断地挫折中成长起来，提高起来，所有的不快，会过去，所有的欢乐，也会过去，依然珍惜当下每一个时机，活在当下，欢乐一点。三。班主任工作我是我们小组第一个班主任的。主要负责每周一次的班会和“下两操、督早修”：监视眼保健操、课间操，监视早自修学生学习。由于第一周的见习，给了我非常多时间熟悉班级的学生，也提早理解了班级的情况。在当班主任的那一周，也许非常新鲜，非常兴奋，我时时都会跑到班级去看看学生的情况，和学生聊一聊，在某种程度上说，我更是以一种朋友的身份和学生聊天，但是，有时候这种师生之间的间隔就非常难操纵了，上课有老师的范，下课做朋友，这是我追求的。一段时间的相处和观察，我也发觉了一些咨询题。比方说班级早自修的声音非常小，学生非常多都是没睡醒的状态;平时不是非常爱咨询老师咨询题;晚自修的效率比拟低应对这些咨询题，有时候，我确实非常冲动的想在全班学生面前说一说，但是又有点不敢。之后就和班主任陈老师说了情况，陈老师也召开了班委会，在班委会上，陈老师不是自我说班级咨询题，而是由班委来说班级有什么做的不够好的地点，我觉得如此非常好，自我发觉咨询题，找方法处理，比老师在那儿不断强调咨询题更有效果。班委找出咨询题，再说说处理措施，最终由老师发表相关的看法办法，如此治理班级，就显得比拟民主，也有利于班级的开展。实习是一次用自我的眼和耳去感受环境的时机，透过这七周的实习，我收获颇丰，对老师这个主角有了更为详尽而深化的理解，认识到了许多在学校学不到的东西，不在局限于书本，而是有了一个比拟全面的理解。从而更深的理解的了自我的缺乏，该往哪个方向而努力，这些都是往常所不理解的。