小学教学安排

小学教学安排时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，做好安排可是让你提高工作效率的方法喔！好的安排是什么样的呢？以下是我细心整理的小学教学安排10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学教学安排 篇1指导思想教学工作是一所学校的核心工作，教学质量是学校的生命线，是每个老师工作成效的主要体现，是一所学校在社会上的声誉和形象的客观载体。而科学有效的常规管理则是提高教学质量的最基本保障，是教化教学的重中之重。新课改对常规管理也提出了更高的要求，而小学学段的特点也确定了：小学教学不仅关注学生成果的提高，更应当关注学生的学习爱好、学习习惯、学习实力的养成，关注学生的情感世界、人生看法价值观的建立，要真正为学生的终身发展和华蜜奠基。本学期将接着树立两个服务意识：上为校长的决策服务，下为老师的教化教学服务，为学生的终身发展服务，牢记职责，主动实行上级与教学有关的文件精神，围绕提高学校的教学质量这一中心目标，注意实，坚持恒，追求新，从管理、服务两个方面做好如下工作。工作要点一、突出两个重点：上课和作业。接着开展课堂教学探讨活动，让学生把上课当成一种享受。课堂教学以有效教学思想为指导，实现由重学问传授向重学生发展转变，由重老师教向重学生学转变，由安排性课堂向安排性与生成性课堂互补转变，提倡多样化的课堂教堂模式，如充溢情感的语文课堂，以趣激学的英语课堂，关注生活的数学课堂等。提倡自主学习、探究学习、合作学习，逐步建立符合学科特点的自主合作探究教学模式。以情激学，以趣导学，让学生在活泼、轻松、愉悦的氛围中增长学问、发展实力、彰显特性。让课堂教学充溢足够的吸引力和魅力。老师仔细学习新课程标准，上课过程中要体现新课改精神。调整课表，增设书法课，要求老师严格按课表上课。结合我校的试验课题重新制定关于老师上课、备课、作业、辅导、考试等基本规定。接着探讨小组合作互助的课堂教学模式。本学期将接着实行学科人负责人制度，由各学科负责人不定时听推门课。每周听推门课至少2节。加强科学课试验教学。推行特性化作业。把作业变成孩子们的乐趣。禁止布臵耗时、无效、重复的作业，作业当堂完成。提倡分层次布臵作业，可依据学生状况分A、B两层或A、B、C三层，增加选作性、实践性、创新性作业。让作业的布臵达到巩固与求新相结合、单一与综合相结合、学问与实力相结合。让作业适合每一个学生，让每一个学生都能在作业中感受到欢乐。让作业不再成为学生的负担，而是一种生活的乐趣。选编作业资料。要求各备课组长组织老师依据教材特点和学生特点，仔细选编作业，在集体备课时，将本周的作业一并备好，并作好记录保留。力终在一年内或者更长的时间形成一整套具有龙源特色的且行之有效的作业资料。本学期安排作业次数：语文每篇课文2次，作文每两周一篇，随笔（或日记）每周23则，集锦（读书札记本）每周23则，一年级学生作文、随笔，摘记不做，正规作业每周4次，二年级，作文不做；数学每周4次；英语（一二年级除外）每周3次（三四年级），五六年级每4次；思品与社会每周2次；科学每周2次；美术每周1次；写字：一三年级每天50字，四六年级每天100字，要求学生每周上交一次正规高水平书法作业，一二三年级为32K纸一张，四至六年级学生为16K纸一张。本学期作业的检查与评比共实行两次：时间为期中考试前与期末考试前。检查时与作业设臵资料的检查结合起来，要求作业的布臵有安排性，有创建性，更有记录。另，每周抽查一次学生作业，属不定时、不定期抽查。对于抽查结果通报全校。每月搞一次学生座谈会，就作业问题征求反馈看法。对于实践性作业，实行以评比代替检查，如书法小明星、写作小能手、科技制作小能手等。二、抓关键环节：备课。先周备课。发挥集体备课才智优势，加强备课组集体备课的检查与指导，要求每个老师所上的每一节课都浸润集体才智。并将集体备课状况列入优秀备课组评比标准。在六年级语文、数学试行讲学稿。备课组集体备课时，要人人参加，对一个环节由一人主讲，集体评议。然后严格根据学校仔细备好各种课时教案。备课时要有全册教学教案、单元教学备课、课时教学备课、作业布臵、复习教案、单元检测题等，每课时教案包括：教学目标、重点、难点、课堂教学组织过程、随堂检测题、分层作业、教后反思等。复习教案要有本单元代表性典范性习题设计和实力巩固与迁移性习题。教后反思一栏，由上课老师依据实际进行填写。单元教学完毕后，教案连同单元检测题一并上交课程部。集体备课格式见附表。备课组要合理支配集体备课时间进行先周备课。每个备课组每周保证至少两节课用于集体备课时间（定于每周日晚自习）。集体备课时间要保证不与其他工作时间相冲突。如因学校有其他支配冲突，要在此后寻合适的时间补上。三、措施保障：质量检测随堂检测、单元检测、月检测。这是提高质量的有力保障，也是老师驾驭学情因材施教的一个重要手段。随堂检测可以形式多样如作业、提问等。单元检测备课组可依据教材特点及学生学习的基本状况由备课组统一命题组织考试。单元检测试题列入常规检查评比内容之一。月检测，每月一次，由学校统一组织。二次考试制度。单元检测与月检测，对于不及格者（或达不到规定要求的学生如一二年级达不到优秀者）要进行辅导，然后进行二次考试。周周清考试各任课老师依据学生学习状况敏捷支配。各相关学科要将功夫用在平常，除搞好各学科教学成果外，要以教研室规定的抽测项目作为常规教学工作重点，如古诗文背诵（建议语文教研组每月一次古诗文背诵竞赛）、写字（包括毛笔字）、阅读与写作、科学试验及音体美等学科的各种项目。自本学期起先，提倡学生相互监督、相互督促、自我管理、自我约束、自我提高。所以，重在加强考风建设，进行无监考检测。真正让学生能够对自己的学情有醒悟的把握，养成自觉的学习习惯。四、培优扶弱，加大辅导力度。结合我校学生实际状况及小班化寄宿制特点，加强优等生学科竞赛辅导。在三至五年级，对英语学科部分特长生进行定地点、定时间、指定老师赐予辅导，确保英语竞赛成果。六年级数学、英语，不实行集中辅导，各班任课老师要充分利用一切可利用的时间，分层施教，搞好辅导。备课组长要合理支配好辅导所用材料的编选，人人参加辅导，同心同德。建议：综合活动时间支配数学辅导四节，英语辅导二节。四五年级支配数学辅导二节，英语辅导二节。对于一至六年级部分弱科学生，落实学困生承包制度，各级部主任协同班主任，对本部分进行排查，每班每学科指定三至五名学生，由承包老师充分利用一切可利用的时间赐予辅导。以年级为单位建立学困生承包档案。课程部常规管理中心将于每月一次就学困生辅导状况进行跟踪调查。今年教学成果评价要将后10的学生成果纳入评价范围。五、安排总结，立足实地，注意实效。老师学期初制定学科教学安排。要注意好用性，不能本校实际和学校实际。并要严格按安排实施课堂教学。严格按进度上课、辅导、测试。学期末总结要系统客观地全面反映本学期的教学状况。六、突显学校的办学特色，促进学生和谐发展。提倡师生的自我管理自我提高。在老师中推行六个一：仔细学习教化理论论著，仔细搞好集体备课，仔细上课，每月仔细出一份高水平的月检测题，仔细辅导。在学生中推行六仔细：仔细预习、仔细听课、仔细作业、仔细考试、仔细改错、仔细自习。五个一活动：每周一诗（背诵一则古诗词，或者自写一篇小诗歌），每周一张高水平的书法作品，每周一则名言警句，每周一则读书笔记，每周至少一则随笔（日记）。小学教学安排 篇2教学对象：学校全体学生指导思想： 坚持“健康第一”的指导思想，以国家颁布的中学体育与健康课程标准为依据。根据以学生发展为目标，围绕“以学生为主体，老师为主导”这个中心，充分发挥学生的主体作用，注意培育学生的自信念和自主熬炼的意识，以老师“乐”教、学生“乐”学这条主线来贯穿全课，从激发学生爱好、活跃课堂气氛、发展学生实力动身，注意培育学生的自主学习、自我评价、合作探究、实践创新实力，从而为终身体育打下坚实的基础。依据：塑身操运动是在音乐的伴奏下运用各种不同类型的操化动作，融体操、舞蹈、音乐为一体，以健、力、美为特征的有氧运动，具有横跨体育、文学、艺术和教化等诸多领域的综合特征，充分体现了健身、塑身、健心的整体功能，以其独特的魅力和旺盛的生命力深受中学生的宠爱。定向运动就是利用地图和指南针到访地图上所指示的各个点标，以最短时间到达全部点标者为胜。定向运动通常设在森林，郊外和城市公园里进行，也可在高校校内里进行。对于小学生来说，更要注意对学生爱好的培育，以提高学生自主学习和探究学习的实力。学习目标：1. 使学生了解并酷爱塑身操和定向运动，能够描述其对健康的好处并常常主动参与塑身操熬炼和定向运动。2. 较好的驾驭塑身操的基本动作与组合，少儿操一级规定动作的前两段，了解其他健身操种，并能够对同学之间的塑身操表演做出简洁的评价。驾驭定向运动基础学问，能辨别一些简洁的地图，并能较娴熟运用指北针。3. 提高协调性、节奏感、灵敏性、表现力，身体耐力以及心肺耐力，塑造塑身形体。4. 创设“我健康，我欢乐”的教学氛围，培育自尊和自信念，充分呈现自我。5. 培育良好的自主学习和探究学习的实力以及创新合作精神，从而提高学生的.社会适应实力。良朋小学塑身操课第一学年课时支配表课次主 教 材辅 助 教 材备注1塑身操基本步伐形体姿态练习1. 注意基本动作规范的同时激励学生大胆的创新。2. 利用多媒体进行教学。3. 依据年级段不同，提出不同的要求2塑身操基本步伐组合练习一；塑身操基本手型练习力气练习3塑身操基本步伐组合练习二柔韧性练习4复习塑身操基本步伐组合练习一、二形体操基本动作组合练习一5少儿操一级规定动作第一段形体操基本动作组合练习二6少儿操一级规定动作其次段力气、素养练习考核与评价：等级标准评价内容优良中及 格要 努 力运动参加全身心投入，有深厚爱好较投入，有肯定的爱好能按要求做，爱好一般在提示 被动应付，爱好不高无爱好，常常不参与基本动作精确、规范、有力度，姿态美丽较精确，较规范，较有力度，姿态较好基本规范，力度和姿态一般能完成动作，但规范性和协调性欠佳不能完成动作成套动作编排富有创新，动作娴熟、规范，与音乐节奏一样，并富有表现力编排较娴熟、较流畅，与音乐节奏比较一样，较有表现力基本完成，流畅性一般，基本与音乐节奏相一样根据要求完成队行改变次数，但中间稍有停顿，基本能完成成套动作，但欠流畅没有完成成套动作的编排，在完成过程中多次出现停顿或中断情感体验心情非常轻松开心，特别自信心情较好，较满足，较自信心情一般，稍欠自信应付而已，不太自信心情低落，不自信良朋小学定向运动课第一学年课时支配表课次主 教 材辅 助 教 材考核内容备注1定向运动概述定向运动竞赛视频低段：东、南、西、北方向的分辨中段：指北针的运用高段：定向地图上各种图标的分辨1.注意学生爱好的培育和定向地图上各种图标的相识2.利用多媒体进行教学。3. 依据年级段不同，提出不同的要求2定向运动概述的基础学问户外运动简介3定向地图的相识比例尺的介绍4复习定向运动基础学问及地图定向运动竞赛规则介绍5指北针的相识与运用方法东、南、西、北方向的辨别方法6校内趣味定向嬉戏耐力、素养练习小学教学安排 篇3学习目标1、了解课文剧的主要特点及改编的要求。2、分组进行剧本的沟通和探讨;选好演出剧本，引导学生创编课本剧。3、培育创建思维实力和表演实力。学习打算打算好有关课本剧的资料，并供应课本剧的优秀视频。教学过程一、 导语同学们，当你阅读一篇篇自己宠爱的小说的时候，当你沉醉在一篇篇散文、一首首诗歌创设的美丽意境中的时候，当你的习作受到老师的褒奖的时候你心中肯定会燃起一个文学梦，幻想做一名小说家、散文家或者诗人。那么，你想过成为中国的莎士比亚或者新世纪的曹禺吗?或许，你要问：我有剧作家的潜质吗?今日，我们就来做一次尝试编写课本剧。二、感受戏剧魅力，激发爱好1、观赏同龄人自编自演的课本剧皇帝的新装(播放视频)2、看完后学生评价它的胜利之处在哪?设计理念：学生虽然对编演课本剧很感爱好，但对于初二的学生来说难度还是很大，设计本环节意在于激发学生的爱好。让他们大体了解课本剧。二、 读剧本，明格式1、学生自读语文课本上的孙权劝学，小组内探讨剧本的格式，以及详细的内容。2、各小组派代表汇报。3、老师总结。(1)选取剧本素材相宜改编为剧本的课文的特点：故事性强，情节波澜起伏。人物不多，性格显明突出。时空较集中，冲突冲突尖锐。主要通过对话刻画人物。(2)确定戏剧构成部分。剧本的语言包括台词和舞台说明两个方面：台词：人物说的话，包括对话、独白、旁白。台词要以课文中的人物语言为基础，进行必要的调整、充溢和完善，表现人物的性格、身份及思想感情，要通俗自然，简练明确，要口语化，适合舞台表演。剧本主要是通过台词推动情节发展，表现人物性格。独白：人物独自抒发个人情感和愿望时讲的话。旁白：剧中的某个角色背着台上其他剧中人从旁侧对观众说的话。旁白可以串连情节或点明含义。剧中的人物表。舞台说明：又叫舞台提示，是剧本里的一些说明性的语言。剧情发生的时间、地点、服装、道具、布景、人物的表情、动作、上下场等。这部分语言要简练、扼要、明确。一般出现在每一场的开头结尾和对话中间，一般用括号括起来。几种常用的舞台提示的作用：(1)舞台场景说明，可以交代故事发生的时间、地点及环境。(2)服装、道具提示，可示意人物的身份、性格、爱好等。(3)心情、动作提示，可协助台词刻画人物，推动情节。设计理念：让学生在读文中自己发觉并总结剧本的基本形式和表现手法，丰富学生的文学学问。三、 合作沟通，学方法1、再次阅读孙权劝学，小组内合作、沟通改编这段小故事的方法。2、师生共同总结方法。明确编演课本剧要有肯定步骤，编演程序分为选、读、编、演(包括排练、演出)、评五个步骤。选 要选较生动的、学生感爱好的记叙性课文，无论长短，所选课文要求情节性要强，人物性格要显明。读 要改编课文，就必需对课文有深化理解，这就须要学生多读，研读课文、推敲语言文字、体会人物情感，使其知背景、明主题、熟内容。只有清晰这些，才能更好地体会揣摩人物富有特性的语言，才能更好地塑造人物形象。因为人物的性格总是与特定的历史背景相联系，为表现主题服务的。此步骤可到图书馆、网上等查阅有关资料，老师也可多多供应，师生间、生与生间要相互沟通，多多沟通。编 1、改编课本时，人物对话和舞台说明可适当增删，还可做变动。但无论增删或变动，都既要适合于剧情发展及人物性格的须要、为主题服务，又要适合舞台演出。2、对课文里一些能突出人物性格的对话及有关动作要在剧本里体现，留意突出其作用。演 包括排练和演出。排练时，把全班分为多个小组，使人人都有参加活动的机会，各小组也可依据实际，对剧本稍作修改。演出时留意两点：1、舞台布置及道具应从简，不能人为造成演出的难度。2、人物对话的表演是重点，应驾驭好语调、语气、速度、节奏等，最大程度地为突出人物性格、推动情节发展服务。3、总结编写剧本应当留意些什么?空间和时间要高度集中反映现实生活的冲突要尖锐突出剧本的语言要表现人物性设计理念：学生虽然已经了解剧本的基本形式，但编写时往往会无从下手，让学生在自主、合作的形式下探究方法，老师将学生感知到的方法进行概括、总结，帮助学生理清改编思路。四、自选编写课文1、自选文中适合编写的课文。2、小组内探讨，定出要改编的课文内容。设计理念：选学生自己喜爱的课文，这样他们才乐于写作，能够更好的发挥他们的想象力和创建力，才能写出感染人的优秀课本剧。五、深化课文，编写剧本1、利用十五分钟的时间再次细读自己所选课文，阅读相关资料了解故事发生的背景，一边读一边在头脑中初步形成戏剧的画面。2、小组分工、合作完成剧本，老师巡察，帮助有困难的小组。设计理念：学生在充分自读自悟，深化剖析人物语言，挖掘人物的内心世界，在此基础上，再合作完成剧本，充分发挥学生的主动性和创建力。六、试演，修稿1、安排好角色试演。2、组内共同协商修改剧本。他们把自己对课文的理解，对人物的相识，对剧情的支配与同学沟通，同时也能得到启发，把自己的剧本修改得更好。七、展示成果1、各组表演2、师生探讨点评各组剧本，重点指出创新和胜利之处。小学教学安排 篇4一、指导思想紧密围绕让生活更健康的总体目标，结合学校实际，通过多途径、多形式、全方位的教化活动，全面推动我县学校健康教化工作的开展。主动营造有益于健康的环境，传播健康信息，增加师生健康意识和自我保健实力，提倡有益健康的行为和生活方式，促进经济社会的全面进步和人的全面发展。二、总体目标和工作原则（一）总体目标传授健康学问，培育学生良好的卫生习惯和生活方式，监测学生健康状况，改善学校卫生环境和教学卫生条件，加强学生常见病的预防和限制，提高学生的健康素养。师生的健康学问知晓率达到95%以上，健康行为形成率达到85%以上，各项健康教化工作指标达到国家有关标准。（二）工作原则1、面对全体。在教化对象上面对全县各学校及全体师生。2、身心兼顾。在内容上做到生理健康学问与心理健康学问并重。3、统筹结合。在方式方法上统筹健康教化与平安教化等学校工作，把健康教化渗透到各种教化教学活动之中，坚持以学校教化带动家庭教化。4、知行转化。在效果上注意将健康学问内化为学生的健康习惯和文明生活方式，既关注学生健康教化学问知晓率，又关注健康行为形成率，为学生的可持续发展供应保障。5、相互促进。在目的上，摆正为学生服务与为创建服务的关系，做到听从大局，服务师生。三、工作措施1、加强组织领导，完善网络建设。建立健康教化工作协调小组，加强组织领导。各中小学、幼儿园根据要求建立相应的健康教化组织（机构），健全健康教化工作网络。建立工作联动机制，形成领导重视，一级抓一级，人人参加的局面。要仔细探讨、统筹支配，制定详细的工作方案，量化细化工作指标，落实人、财、物，确保健康教化工作的顺当开展。2、明确工作目标，落实工作责任制。根据健康教化工作目标要求，建立目标责任制，层层落实责任，把健康教化纳入各级工作目标考核。严格执行学校疾病信息报告制度。学校发生群体性发热、咳嗽、腹泻、食物中毒以及麻疹、腮腺炎、肺结核等传染性疾病时，应刚好书面报县教化局和县疾病预防限制中心。3、加大工作力度，扎实推动健康教化。学校要通过丰富多彩的校内文化生活，改善学生的习惯，陶冶学生的情操，愉悦学生的心灵；协作卫生部门开展食堂分级量化管理，重点抓好学校食堂、小卖部及饮用水的卫生监管，确保师生用餐、饮水平安；根据食品卫生法、传染病防治法、学生集体用餐卫生监督管理方法、生活饮用水管理方法等法律法规要求，强化学校卫生综合监督，发觉问题刚好提出相应措施，防止食物中毒的发生和传染病的暴发流行；努力按规定配备好专（兼）职保健老师和卫生技术人员，建立学校突发卫生事务联络员队伍，组织培训学习。4、加大经费投入，规范工作档案。各校（园）应逐条比照学校健康教化评价方案，配足教材教具，改进教学卫生条件，优化教学过程，提高教学效果；改善工作环境，配备必要的宣扬器材，建立和巩固健康教化宣扬阵地，营造健康环境。各中小学要有一名学校领导详细分管健康教化工作，搞好学校组织协调关系，结合学校的详细状况，制订学校健康教化工作安排，做到有安排、有记录、有总结。同时做好各项活动材料的收集、记录，规范健康教化工作档案。5、建立考核机制，加强督查。依据学校健康教化评价方案（试行）要求，实事求是地做好健康教化评价工作。学校健康教化与卫生工作做为考评学校工作的一项内容。对在健康教化工作中成果显著的单位或个人，教化局赐予表彰、嘉奖。四、学校开展健康教化的基本途径和要求1、以体育与健康课程教学为重点，确保每周0、5课时的课堂教学时间，系统开展健康教化。2、在体育与健康教学中，主动实施学生体质健康标准（试行方案），以全面提高学生身心健康为目标，将体、卫工作亲密结合起来，在体育与健康课综合改革方面形成特色。3、建立学生健康管理制度，协作卫生部门和家长做好学生的年度体检工作，重点做好入园（托）幼儿和中小学新生的体检。建立学生体质健康卡片，纳入学生档案，对特异体质学生应在学校体育等各项活动中予以照看。4、主动开拓宣扬阵地，加大健康教化传播力度。学校要利用健康教化橱窗、广播站、图书馆、专题讲座、主题班会、网页、电视课堂、印发资料等多种形式对师生进行健康宣扬教化。各校应设置健康教化专栏橱窗（黑板报），每月至少更换一次。有条件的学校应在网站上设立健康教化专栏。5、学校应设立询问室，利用校医（保健老师）或组织专家开展定期的健康教化询问活动（含心理询问）。6、以实行中小学生守则、中小学生日常行为规范（修订）为契机，加大健康生活方式的养成教化力度，引导学生远离不健康的生活、学习方式，追求文明的学习、生活方式，学会自律和自我调整。小学教学安排 篇5一、学生基础状况：针对是低段学生基本状况，主要出现的问题有（1）思想上怕写作文；（2）选材不恰当，中心不明，详略不分；（3）语句表达上存在语病，不能正确表达出自己的意思；（4）习作修改的实力较差，存在辞不达意、罗嗦的现象；（5）不能正确运用标点符号。二、总体目标：（1）能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。（2）学习有依次地比较细致地视察图画和事物，写出文从字顺的文章。（3）能修改有明显错误的句子。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习运用常用的修改符号。（4）学习运用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，相识破折号。（5）能够比较精确地运用修辞手法、人称代词，使文章形象生动。（6）懂得写作是为了自我表达和与人沟通。（7）60分钟完成350左右字的文章。（8）留升率：82%（9）确保至少14天与家长电话沟通一次。三、 详细内容与要求每期习作共17 课时，低段共三期。每期习文指导16课时，习作活动体验1课时。详细内容见课件。四、提高习作水平措施：1.每周（课堂作文和积累好词好句）的制度，肯定要特别重视习作沟通点评，每次课堂习作前支配作文点评。2.实行嘉奖制度。（书童、秀才、举人、进士、高校士）3.挤时间强化面批，对写作基础差的学生赐予高度的关注；激励写作好的学生参与作文竞赛，以增加学生的自信念，激发写作的热忱。4.进一步提升学生自改习作、互改习作的意识，懂得好文章是改出来的。5.鉴赏优秀作文，诵读、积累适当的优作，学习写作的方法。6.利用阅读课指导课外阅读，拓宽学生的视野，为提高写作水平供应源头活水。小学教学安排 篇6一、授课时间支配常规课堂教学节校本课（每周一节）二、课程开发的背景1、课程特点简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观物象最典型、最突出的特点，以简洁的线条进行表现的绘画形式。小学生学习主要是靠形象思维和形象记忆。而简笔画运用尽可能少的笔划线条，塑造简洁、生动、易懂的形象，把它与教学内容有机结合起来，是适应儿童的心理特征和审美情趣，倍受儿童欢迎的教学手段。因此，合理运用简笔画，在教学中有不行低估的作用。2、学生现状分析二年级学生从绘画的素养上看千差万别，有先天因素，有后天缘由，有因地域不同而不同，造成他们对美术课爱好的不同，所以，在课堂上的接受实力便有所差别。两个班的学生绘画水平参差不齐，差距也很大，如年岁、特性等方面都要因其特点加以限制、驾驭，去耐性引导、调动其潜意识及思维的主动性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对简笔画课程的爱好。三、课程目标、让学生观赏老师供应的优秀作品，提高学生的观赏实力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。2、通过各种形式的简笔画，熬炼学生的绘画、技能、表现实力、驾驭多种形式的简笔画技巧。四、教学措施1、仔细贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教化，审美教化，实力培育和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美实力。2、加强教学中师生的双边关系，既重视老师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。3、激励学生进行综合性和探究性学习，加强简笔画与其他学科的的联系，与学生生活阅历的联系，培育学生的综合思维和综合探究的实力。4、注意学生学习方法的探讨，引导学生以感受、视察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。5、教学手段生动好玩，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受实力与想象实力，激发学生学习美术的爱好。6、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生绘画活动表现的评价，采纳多种评价方式评价学生的作业。7、充分利用自然环境资源以及校内和社会生活中的资源进行简笔画教学。8、培育学生的形象思维实力，创新精神和实践实力为和核心，促进学生素养的全面发展。9、利用竞赛，调动学生学习的主动性。小学教学安排 篇7一、指导思想科技活动的总目标是扩高校生的学问面，提高学生的科学素养，培育学生的探究精神和创新意识，让学生成为学科学、爱科学、用科学的一代新人。二、学生状况分析作为三年级的小学生来讲，本册课本是科技活动课的起始册，学科相识尚没有形成，更无从谈起科技活动爱好和科学的思维方式、方法，故此对学生的学问教化应居其次，更重要的是对学生科技活动爱好的培育和简洁好用的科学思维方式的灌输。要培育学生课堂上的科学的思索习惯，逐步养成预见、测量、分析、探究、记录数据等一系列的科学习惯，以及小组探究的活动方式。三、教材分析科技活动教材包含了试验探究、科技制作、科技应用、专题探讨和创新独创等方面的内容。由此希望能从不同的角度引导学生初步学会科学探讨、科技独创、制作科技作品的方法，了解科技学问在日常生活中和工农业生产中的应用，了解我国历史上的科技成果及现在科学技术发展状况。每方面的内容遵循由浅入深、由易到难的原则，分别支配在各教材中供选择。教材在活动内容的支配上注意以学生为主体，突出科学性、创建性、趣味性和地方性，有利于学生综合运用各学科学问解决实际问题。特殊是一些反应现代科技成果和与人们生活、生产紧密联系，操作性强的内容，让学生亲自参加社会调查、开展科学探讨、进行科学探究和制作，从而加强对学生创新精神和创新意识的培育。四、教学目标1、学问层面：通过学生的实践和探究，丰富自身的学问积累。2、实力层面：培育学生独立思索实力和发觉问题、分析问题、解决问题的实力;培育学生搜集信息和处理信息的实力;培育学生的实践实力和人际交往实力;培育学生的口头和书面语言表达实力;培育学生的创新实力。3、情感、看法、价值观层面：激发学生实践、探究的爱好;培育学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学生关切他人、关切社会、关切地球、关切生态环境的道德堡垒。五、教学措施1、把科技活动课程的总目标落实到每一节课。2、把握小学生科学学习特点，因势利导。3、用丰富多彩的亲历活动充溢教学过程。4、让探究成为科技活动学习的主要方式。5、树立开放的教学观念。6、悉心地引导学生的科技活动学习。7、充分运用现代教化技术。8、组织指导科技爱好小组。六、课时支配1、吹泡泡的科学1课时2、水会溢出来吗1课时3、向上流的水1课时4、奇异的吸水瓶1课时5、显字小魔术1课时6、纸飞机1课时7、返回式滚筒1课时8、看不见子弹的枪1课时9、小鸡啄米1课时10、电子计算机1课时11、身边的英特网1课时12、电子书1课时13、什么是独创创建1课时14、细心选题1课时小学教学安排 篇8一、教材分析：这是一个丰富多彩的人生世界，会感受到传统文化的魅力，会知道古代先人的的训诲，领会到中国流传几千年文化的艺术。二、教学目标：1、 在完成原有的学科课程，保证学习质量的基础上，突现“国学课”的特色。2、 学习弟子规进行童蒙养正教化。3、 学习千家诗扩高校生识字量三、教学重点：4. 扩高校生的阅读量，开阔学生的视野。5、 培育思维活跃、心境平和、有自信、会自省、能自学、敢大胆展示自己的学生。四、进度支配：第一学期三月五月上旬：学生熟读1-8课文，拼音能读会写;声律启蒙熟读于心并落实于实际生活当中。五中旬七月底：学生熟读9-17课文，精讲课文，完成相应的习题;温习弟子规，接着监督其落实状况;学习神童诗。卷首语。弟子规千家诗熟记于心，接着监督弟子规在生活中的落实状况。(注：在其次学期期间，老师依据学生实际学习状况，同时进行视察实力、自学实力、交际实力、看图说话。)五、协助活动：1、 开学初进行学生识字实力、阅读爱好、品德行为的摸底调查。2、 学期末进行学生识字实力、阅读爱好、品德行为的对比调查。3、 每周对学生落实弟子规状况进行评价、表扬，表彰优秀的同学。附：老师跟进要求：1、 熟读弟子规千字文三字经等经典。2、 不断查找、阅读相关教化教学资料，主动与同行、专家探讨沟通。小学教学安排 篇9一、指导思想:为了搞好学校信息技术教化教学管理工作,提高信息技术教学水平,以教化部制定的中小学信息技术课程建设指导纲要为指导,依据小学信息技术学问要点开展信息技术教化教学活动,规范信息技术课,加强对学生的考核和评价,提高教化、教学质量。二、本期教学内容支配:依据我校的计算机软硬件实际状况,结合小学信息技术学问要点,拟定学年教学内容支配如下:三年级 上期:信息技术常识(电脑室管理常规、开关机、计算机的用途)、指法练习(了解键盘的分区 按正确指法输入字母、数字、符号)、运用金山打字通进行汉字录入练习、益智嬉戏 下期:信息技术常识(计算的发展史、计算机的特点)会设置桌面主题(墙纸、屏幕爱护、外观) 、画画、运用金山打字通汉字录入练习与运用写字板进行汉字编排练习、益智嬉戏。 四年级 上期:信息技术常识(电脑基本组成、计算机病毒的特点 及其防治方法)、WINDOS操作系统(文件夹的建立、 删除、复制、移动、属性的设置等)、正确运用鼠 标(单击、双击、拖动)、文字录入练习 下期:信息技术常识(电脑中常见的单位以换算)、WORD文档的运用(文档的建立、更名、窗口的相识、页面的设置(大小、边框等)、文字的录入(正确运用光标限制键)、文字的编辑(字体、字号、字色、风格、下划线、着重号等)、益智嬉戏 五年级 上期:信息技术常识(快捷键的运用)、WORD文档编辑(文 字的复制、粘贴、移动、剪切、查找、替换、格式刷) 文本框的运用(边框和底纹)、艺术字、图像的插入(图 像属性的运用、大小、位置、设置恰当的环绕方式等) 下期:信息技术常识、WORD文档的表格运用(插入规定行列 的表格、合并和折分单元格、插入或删除行或列、美化 表格、文字美化、表格套用格式 、边框底纹 、对齐方 式、表格内数据的简洁计算)、简便几何图形的绘制、 组合的运用等。 六年级 上期:信息技术常识、WORD文档运用(录入文字并进行编排 与美化、表格的运用录入全班同学的通讯录并进行美 化)EXCEL电子表格的运用 下期:信息技术常识、EXCEL电子表格的运用、INTERNET (基础学问)(怎样在IE中阅读主页、怎样在互联网中搜 寻资料、怎样从互联网上下载资料、申请邮箱、发收电子 邮件三、信息技术教化活动:1、爱好小组 依据学生自愿的原则,支配爱好小组,组织爱好的学生每周六日的时间进行练习与辅导,旨在培育学生学习计算机的爱好和提高操作水平,初级组(三、四年级)运用计算机进行绘图、学习LOGO初步用海龟作图;中级组(四五年级)进一步学习LOGO的基本操作;高级组(五、六年级)(学习Powerpoint的运用、FLASH的初步)。2、竞赛活动 本期拟在11月实行一次全校性的分年段的计算机操作竞赛,一方面提高学生学习计算机的爱好,另一方面检验学生学习计算机的效果。竞赛内容支配如下:三年级:指法四、 五、六年级:汉字录入另组织特长生参与:福建省计算机奥赛(LOGO)(10月份初赛、11月份复赛)3、做好期末考评工作 依据学期学习内容,信息技术任课老师在学期末自拟考评内容对学生一学期来的学习状况进行综合考评,并做好考评表格的填写与反馈与存档工作,做信息技术教学走向规范化。让每一位学生在每一学期的学习中均得到发展。4.做好NIT考试扫尾工作 依据进修校的支配,我校NIT老师培训工作进行了两轮,取得了可喜的成果(有参与考试的老师,中级合格率达80%以上),目前余下少数老师与新调入的老师。希望这部分老师日常加强自学与沟通争取12月前通过NIT中级考试。5.做好课件制作的指导工作。 本期起我校正式全面启用校内网,依据学校的要求,拟于4月下旬支配全体老师进行网页制作与Powerpoint的运用、FLASH的初步运用培训,目的是使我校老师能进一步驾驭网站运用技术与肯定的课件制作技术,也为娴熟运用学校办公电脑打下良好的基础。四、制定与仔细落实管理制度1、建立学校电脑室管理制度(详见制度)2、建立学校老师办公电脑管理制度(详见制度)3、建立学校多媒体教室运用制度(详见制度) 以上管理制度做到全校老师人手一册,并组织学习与落实。 五、信息技术教学探讨课题信息技术与学科教学的整合小学教学安排 篇10一、教材分析：弟子规原名训蒙文，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。其内容采纳论语学而篇第六条：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”的文义，详细列举出为人子弟、在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范。后经清朝贾存仁修订改编，并改名为弟子规。弟子规是一本教我们做人的一些基础规范，这本书，影响之大，读诵之广，仅次于三字经。全书共360句(1080字)。二、教学目的：1、教化学生孝敬父母、体谅父母。2、培育学生的爱心，爱长辈，爱老师，爱同学，相互关切，相互帮助。3、提高学生辨别是非的实力。4、教化学生诚恳、守信。5、指导学生的生活习惯，行为规范。三、教学内容：弟子规总叙、入则孝、出则弟、谨、信四、教学重、难点：重点：能够流利背诵。难点：理解含义，并能在生活实践中应用。五、学习时间：每周支配两节诵读时间，平均每节课学习八句。利用中午课前预备时间复习巩固。六、方法措施：1、借用生动的故事来打动学生的心。2、联系生活实际，让学生在探讨中真正理解含义。3、举例子，让学生深化理解含义。4、激励学生在生活中实践。七、学习内容详细支配：第一周：学习弟子规“总叙”其次至六周学习“入则孝”第七至九周学习“出则弟”第十至十四周学习“谨”第十五至十八周学习“信”本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第41页 共41页第 41 页 共 41 页第 41 页 共 41 页第 41 页 共 41 页第 41 页 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