关于工作方案模板集合5篇

关于工作方案模板集合5篇为了确保工作或事情能有条不紊地开展，预先制定方案是必不行少的，方案是书面安排，具有内容条理清晰、步骤清楚的特点。那么你有了解过方案吗？以下是我整理的工作方案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。工作方案 篇1为了进一步推动建设健康社区工作，依据*区建设健康城区行动安排的要求。在办事处党委的领导下，在区爱卫办的大力支持下，以改善居民群众生产生活环境和提高市民群众健康素养为动身点，主动营造健康、美丽、和谐的人群生活和居住环境，我们将实行如下工作措施：一、加强组织领导，进一步完善工作网络。为了进一步推动我办事处建设健康社区进展，成立了建设健康社区领导小组，领导小组以社区书记*同志为组长、全体社区工作人员为成员的建设健康社区领导小组，下设七个片，有专人专管，把西新苑建设健康社区工作安排落实到各职能部门，进一步明确了职责分工，以确保建设健康社区工作的顺当推动。二、加大宣扬发动，进一步营造社区氛围。为了让更多的社区群众知道建设健康社区活动，并主动投入到这项活动中来，我们将加大了建设健康社区的宣扬力度。一是召开建设健康社区工作会议；二是结合爱国卫生月、世界卫生日活动，组织社区建设健康社区职能部门一起，安排在社区广场、保险公司门前、泰达证券门前等地方进行了卫生宣扬询问服务活动，下发各类宣扬资料，拉横幅、固定广告牌等活动。三是利用各片宣扬阵地（画廊）和简报进行卫生学问，让广阔居民进一步了解各种健康学问。通过这一系列宣扬活动，进一步提高广阔居民的知晓率，为建设健康社区营造了深厚的氛围。三、整合社区资源，进一步推动健康社区。1、“健康身心”活动。进一步充分发挥社区卫生服务中心、卫生服务站的作用，仔细开展传染病、慢性病防治学问普及教化，学生常见病、多发病的检测和干预，加强流淌儿童安排免疫，提高接种的刚好率。同时开展各类健康互助活动，完善解决社区贫困人群的医疗救助方案。主动开展社区心理健康学问普及活动，为贫困、无业精神病人供应基本的精神卫生服务。2、“婚育新风进万家”活动。为加强人口和家庭安排指导工作的网络化管理，巩固和完善人口计生公共服务体系建设，切实把 “家庭安排指导进万家”做好，同时也为更好地开展计生服务工作供应了强有力的保证。其次在西新苑社区广场举办了学问讲座，力争有更多的家庭共同参与，并举办的“家庭育儿大考场”竞赛活动。3、 “人人驾驭救援技能”活动。主动组织开展各类应急救援技能培训、竞赛，着重对各居委有关人员开展应急救援学问技能培训，提高市民对突发事务的自救互救意识和实力，切实提高防灾减灾实力。4、 “放心食品、健康消费”活动。全面实施量化分级管理制度，有序开展卫生等级评定工作；重点抓好职业道德教化，注意提高食品生产经营单位从业人员的自律意识，增加食品平安意识；开展食品平安学问的宣扬和培训，下发各类宣扬资料达，切实提高市民对食品平安学问的知晓率，引导市民形成健康的食品消费行为5、“控烟”活动。接着推动控烟单位创建，几年来先后在社区卫生服务中心、唐山49中学、开平小学6家单位进行推动工作。同时加强公共场所控烟执法，主动提倡在饭店、茶室等公共场所设立吸烟区；大力开展吸烟有害健康的学问宣扬，提高市民控烟意识。四、加快建设健康社区，进一步推动健康单位、家庭。1、“健康单位建设”活动。大力宣扬引导，切实提高单位主要领导对建设健康单位重要意义的相识，真正化为单位的自身需求和自觉行动。指导各单位依据自身实际和行业特点，开展单位职工人人运动、食品平安、资源节约、健康教化等特色活动，形成多元化的健康单位建设格局。2、“健康家庭建设”活动。以社区为基点，指导创建家庭开展“居室清洁、家庭和谐、生活健康、热心公益”的创建活动，争取到1011年度共创建200户。 总之，我们要根据建设健康社区的工作要求，开展工作，我们将根据建设健康城市的目标主动探究，不断实践，进一步创新工作机制，改进工作方法，与时俱进，扎实有效地推动西新苑社区建设健康社区工作，为*建设健康城区作出应有的贡献。工作方案 篇220xx年，全国绿委将对市创建国家森林城市进行测评验收，硬件、软件建设是验收的基础。各居（村）、办事处相关部门务必高度重视，明确工作重点，强化工作举措，确保工作成效，力争年内达到国家森林城市标准。一、工作内容（一）软件整理。紧紧围绕国家森林城市评价指标，整理年20xx年以来的工作资料。整理工作相关的全部图片、文字、影像等。责任领导：周业蓉，责任单位：创森办，社区、村。（二）场地打算。以“五大工程、两项建设”为抓手，狠抓城市森林、农村森林、通道绿化、水系绿化等重点区域绿化建设，着力查漏补缺，巩固提高，全力打造迎检现场。同时悬挂创森横幅、标语，主动营造创森氛围，充分展示万盛街道绿化亮点。责任领导：周业蓉，责任单位：创森办，社区、村。（三）工作重点。一是城市森林工程。帮助做好重点地段的绿化，仔细指导好各小区特殊是成型的物管小区绿化工作。必需做到绿化到位，管护到位。责任单位：创森办，社区。二是单位机关绿化。主动动员指导辖区机关、学校重点搞好苗木管护，补植补栽，做到应绿尽绿。责任单位：创森办，社区。三是“三点一线”建设。一个100亩以上义务植树基地建设、一条乡村马路绿化、一条溪（河、渠）绿化、一个村农田林网示范现场建设，做好被检和气氛营造工作。责任单位：创森办，村。二、工作要求（一）高度重视，快速行动。各村（居），办事处相关单位要高度重视创建国家森林城市冲刺阶段的工作，将其列为重要议事日程，抓住春、秋两季造林绿化的有利时机，主动开展造林绿化工作，全力打造迎检现场，加快推动创森工作进度，夯实工作基础。（二）亲密协作，通力合作。要紧紧围绕全区创森工作的总体部署，结合实际状况，建立健全创森工作机构，仔细探讨制定详细工作安排，细心组织实施，确保各项工作落到实处。（三）多方筹资，强化保障。各责任单位要加大投入、向上争取项目、引导社会资金投入等方式，全方位、多渠道筹措创森资金，为创森工作供应有力资金保障。（四）加强宣扬，广泛发动。要通过广播、标语以及设置广告牌、印发宣扬资料等敏捷多样的方式，加大宣扬力度，营造创建氛围，提高全办事处人民对创建国家森林城市的知晓率和支持率，营造“人人关切、个个参加”的深厚氛围。（五）严格考核，逗硬奖惩。办事处创森办要加强对各相关责任单位创森迎检现场工作开展状况进行督查，刚好通报工作开展状况；对创森工作先进单位和个人予以表彰嘉奖，对工作不力，绿化不达标的单位问责。工作方案 篇3依据市、区工作会议精神，以提高班主任素养为重点，明确以人为本的思想，通过“专题培训、校本培训、自我研修”三种形式，打造一支师德高尚、素养过硬、学问渊博、勇于开拓创新的学习型团队。全面提高我校德育工作队伍综合素养，为全体老师全面、健康、可持续发展奠定坚实的基础。一、班主任专业化培训我校在岗70%老师都持有班主任上岗证书，因此班主任队伍建设是我校校本培训的重中之重。1、 主动参与区进修学校组织的班主任专题培训，并组织全体老师对专题培训进行深化学习。2、 组织老师进行本校的德育校本培训，本学期将进行班主任工作基本规范、班级活动设计与组织、班级管理等专题的培训，让班主任老师在培训中不断提高自身的思想、管理水平。3、 自我研修方面。学校优化管理机制，给老师充分自主学习的时间和空间，能静下心来阅读一些教化专著，也可以上网获得各种信息，撰写一万字的读书笔记，并在期末进行沟通，全方位、多维度滋养提升自我。二、组织参与第六届德育实践活动课大赛学校在三月末进行学校内的初赛，由校长任组长成立评委小组，评比出校内赛课的一、二等奖，并举荐一等奖参与区级第六届德育实践活动课大赛，并争取取得好成果。三、心理老师培训及两室建设1、 由于我校老师师资短缺，没有专职的心理老师，在本学期将派一名兼职老师参与区进修学校组织的心理老师培训，学习心理老师的业务素养和专业实力。2、 在资金短缺的状况下，筹集资金建设心理辅导室与心理活动室。四、主动组织老师进行网络教研培训学校德育办构建学校德育工作博客，通过网络将我校德育工作中的阅历、反思及不足展示出来。同时，每位班主任自己建设自身的班主任博客，并举荐我校的名优班主任工作室，使博客成为班主任们沟通、沟通、学习的桥梁。3月 建立学校德育工作博客班主任建立自身博客学校德育实践活动课初赛4月 德育实践活动课报名举荐名优班主任工作室5月 参与区德育实践课大赛班主任工作沟通6月 自我研修展示沟通班主任博客评比工作方案 篇4教学工作是学校的中心工作，加强教学基础管理，是开展教学探讨与改革、促进老师专业发展、提高教学质量、实现育人目标的基本保证。随着教化改革的进一步深化，强化素养教化，减轻学生课业负担等方针的提出对当今学校的教学工作有了新的更高的要求，通过特级老师王玉华老师的讲座，重新谛视本校教学实际状况，发觉学校教学工作存在的一些问题。为了变更这种现状，真正实现从教学结果管理向教学过程管理的转变，进一步提高教学基础管理的实效性，特制定我校教学改进方案：一、努力转变老师滞后的教化观念，践行“以人为本”的教化理念。传统教化教学理念，习惯于专制管理，要求老师抓学生的考试成果，片面地以考试成果检验老师的教学水平，导致老师对学生实施满堂灌，不断加大对学生的学习压力，逼迫学生延长学习时间，结果，老师和学生都沦为应试教化的奴隶。这种现象在我们学校仍旧存在，在某种程度上，不仅制约了学生实力的发展，同时也禁锢了老师素养的提升，阻碍了学校长足发展的道路。新课程理念下，变更老师滞后的教化观念是教化改革的大前提，只有这样，才能真正践行“以人为本”的教化理念。今后我校会组织老师集中学习先进的教化教学理念，组织老师观摩先进老师的课堂实录，专题报告等活动，开阔了老师们的视野，拓宽了老师们的思路，并把他们所学到的教化教学阅历和最新的教化信息带回学校，使学校的发展充溢朝气。帮助老师们打开课改的新天地，引导老师转变落后的教化观念，真正将学生的身心发展和学识水平的提高作为工作的重点，实实在在地贯彻“以人为本”的教学理念。二、全面提升老师的育人实力水平，全面扎实开展学校的德育工作。学校教化致力于培育具有良好思想道德素养的新一代公民，而思想道德素养的灵魂是民族精神，教化的发展对于老师的专业化发展提出了新的要求，老师不仅要重视师德建设、现代教化理论的学习、信息技术的应用，更应当把自己的育德水平和实力作为专业化发展的重要组成部分，促使老师专业化的平衡和谐的发展，而如何以“大课程”的概念来拓展学校德育的内涵，提高老师育德水平，使老师的每一言、每一行都成为有意识的教化行为，将是我们进一步提品德教化实效性和针对性地关键。我校将建立“人文素养系列讲座”等制度，保证老师先进教化文化思想的学习以及有关教化发展的信息学习成为老师工作的组成部分，为德育课程的理念融入到教化教学中供应帮助。为老师学习职业礼仪、学习中西方文化差异等供应条件，使老师在学习新学问、新技能中提高人文素养，赶上教化现代化的进程。逐步建立了诸如：班主任育人沙龙，“阳光之行”社区服务，青年老师心理健康辅导工作探讨小组等。探讨教化教学的新问题，激发德育创新。随着老师群体人文素养的提高，必将整体提高学校德育工作的实效性。促进学校各项德育活动的全面扎实顺当有效的开展。三、建立健全老师专业化学习制度，打造高素养的专业化老师队伍。课程改革，老师是关键。在应试教化的长期影响下，老师的教化观念、学问结构、教学技能、综合素养都滞后于课程改革的须要，如何更新我校老师的观念，引领老师专业发展，这是一个非常艰难的任务。王老师的讲座，为我们供应了一个很好的契机，我校将在原有的基础之上，接着建立健全老师专业化学习制度，建立以教研组、年级组为单位的教研组织，制定详实的活动安排，每一项安排都要做到人员、内容、组织保障、检查督促四落实。校长、主任详细包保一个教研组、年级组，参加活动。通过完善制度保障和强化规章的约束，促使教学探讨活动由被动变为主动，由自发走向自觉，由无序走向有序。通过组织参观考察、区域教研、教学座谈会，课题探讨等形式多样的集体活动，与开展“四课”（即：组内探讨课、个人精品课、骨干老师公开课、优秀老师示范课活动）相结合，给老师宽松的发展空间，提升老师的专业化素养。要变教室为探讨室，变老师为探讨者，发挥集体才智，促进每位老师自我反思创新，使老师习惯于教授者、探讨者的双重角色，主动把课堂教学实践与新成果，新理论联系起来，缩短教学理论和课堂实践的距离，提高老师的业务素养，力求每位老师都真正成为探讨型、反思型老师。将学校建成具有浓郁探讨氛围的学习化集体。四、主动落实校本教研实施方案，努力探究教化教学高效新思路。校本教研是促进老师专业化成长与发展的有效途径，是创办特色学校的重要支撑，是保障新课程实施与推动的重要策略。走向校本教研，也就是走向每一个老师自己的生活舞台，更加关注老师自己的生存空间和生活方式，更大的激发学校、老师的创建热忱，使老师的专业发展水平大副度提高，使学校更具活力。多年的教学管理体制，形成了领导主动，老师被动，老师习惯于听从指挥、调度、埋头干活，完成领导的教研活动设计。这种“束缚式”的管理思想使老师在长期的教学探讨活动中，缺乏主动性、创建性，喜爱仿照，听从他人，这决不是专业化的老师形象，也不利于老师自主发展。我们提倡校本教研的主角是老师，提倡以老师发展为本的教学管理思想，管理者要主动创建和谐的以校为本的激发每一名老师的教研氛围，并在此基础上，为老师服务，与老师沟通、沟通、对话，建立一种合作的关系。使广阔老师体会到校本教研老师是主子，有自主权，可以实施自己的想法，从而产生内趋力，避开产生负压力，这样才更有利于老师的成长，增加老师的职业自信念。在校本教研过程中，教学观点的交锋思维的碰撞的沟通，改善老师的心智模式，提升思维的深度，广度和高度，使老师不断发觉新问题，探究新方法，增加反思和探讨实力，提升理论素养。学校将通过组织老师集体备课，教学反思，听课评课，专题探讨等形式，整合教化资源，总结教化教学阅历教训，打破老师课堂教学自封闭现象，促进学年与学年间的有效沟通，学科与学科间的有机融合，增加老师协作与协作意识，创设宽松、同等、和谐的探讨氛围，为老师搭建呈现自我、学习沟通的平台，使老师的困惑能刚好得到回应，阅历刚好得到关注和共享，努力探究出一条既适合本校教学实际，有宽松高效的教学新思路。五、引导老师学习课改先进理念，创设富有活性的和谐高效课堂。随着基础教化课程改革的不断深化，老师的教学方法和学生的学习方式正发生着主动的改变。“和谐高效”课堂将继承我国传统教学优良传统，又努力消退其中部分不合理因素，全面体现新课程的教学理念，追求教学过程中教学各要素的协调、和谐，强调师生通过心灵的对接、看法的沟通、思维的碰撞，实现学生高效学习、自主发展。为推动“和谐高效”课堂建设，我们首先要让老师们真正走进先进的课程理念当中，针对当前课堂教学实际，初步尝试“五还”的教学策略。即：把课堂的时间还给学生，老师讲授、启发、点拨和用于组织教学的时间原则上限制在20分钟以内，学生在课堂上自主学习、活动的时间不少于25分钟；把课堂的空间还给学生，学生不是固定在座位上，依据学习须要可以变动方向和位置，实行多种方式学习和活动，以提高学生的语言思维实力、动手操作实力、身体行为实力和组织协调实力；把提问的权力还给学生，充分发挥学生的主动性，培育学生发觉问题、提出问题、分析问题的实力；把评价的权力还给学生，以培育学生的推断实力、解决问题的实力和语言表述实力；把学习、认知和习得的过程还给学生，培育学生驾驭科学的学习方法，形成较强的学习实力，最终达到“教是为了不教”的目的。让我们的课堂和谐宽松，富有活性，扎实高效。以上是我在听了XX老师讲座之后，比照本校实际状况分析中说获得一点粗浅的随想，虽算不上成熟，但肯定是自己的真是想法。我会在以后的教学生活中主动探究，努力找到一条更适合我校发展的阳光大道，变更我想的不良现状，创人民满足的学校，办人民满足的教化。工作方案 篇5为仔细实行中共省委十届六次全会精神、市委七届十次全会精神和县委四届七次全会精神，根据关于全面动员组织各方面力气参加干部驻村帮扶工作的通知川双联办发20xx8号文件要求，深化推动妇联干部驻村帮扶工作，尽快帮助贫困村和贫困户脱贫致富，确保帮扶任务如期实现，特制订如下工作方案。一、指导思想全面贯彻省委十届六次全会精神，主动动员妇联干部参加驻村帮扶工作，围绕落实实事求是、因地制宜、分类指导、精准扶贫的要求，仔细梳理帮扶思路，坚持问题导向、需求导向，改革帮扶机制，拓展帮扶群体，深化帮扶内容，创新帮扶载体，最大限度地帮助困难妇女儿童，为建成富有漂亮华蜜和谐新夯实基础。二、工作支配（一）帮扶对象：县镇村（5个镇36个村）（二）帮扶任务：以扶贫攻坚为主要目标，通过选派干部驻村帮扶，办实事、解民忧、推动发展，扎实落实四个一要求，确保同步全面建成小康社会。（三）帮扶形式：建立1+1+N(帮扶工作组+机关妇委会（妇代会）、对口联系部门、辖区内企业等)的联动工作机制，做好一个摸底、两个对接、多点帮扶（即：摸清困难妇女儿童数量、与对口帮扶部门和贫困村做好对接、工作组联系2个以上帮扶点实行多点帮扶）。三、工作内容（一）主动发动群众。主动宣扬党和国家各项强农惠农政策、法律法规，主动了解驾驭群众思想动态，主动帮助群众转变观念、增加群众法制意识、发展意识。（二）建立帮扶台账。通过深化细致的调研，刚好找准和发觉问题，收集民意和驾驭干部群众发展看法，填写帮扶台账。（三）制定帮扶安排。把经济发展作为首要任务，立足联系村实际，摸清当地产业、基础设施、人居环境等基本状况，坚持实事求是、因地制宜，根据规划到村、帮扶到户原则，帮助村两委科学制定并组织实施工作规划。（四）发展项目，落实发展资金。因地制宜助推驻点村特色产业发展，培育致富带头人。组织开展职业技能培训，增加致富实力，拓宽就业渠道，增加经济收益。（五）加强组织建设。帮助上级党委、政府选好配强村两委班子，实行思想上帮、方法上教、行为上带、制度上管等方式，加大对农村党组织、村委会班子和党员干部队伍建设，提高村级民主管理的科学化、制度化、规范化水平，确保党组织、村委会班子达到五好要求。（六）注意民生工作。帮助解决贫困村上学难、行路难、就业难、养老难等问题，主动关切农村空巢老人、留守妇女儿童、伤残群众，主动为返乡农夫工创业就业供应服务。深化排查农村冲突纠纷问题，加大调处化解力度，维护农村社会和谐稳定。四、保障措施（一）加强领导。领导干部要带头下乡驻村，调研指导帮扶工作。制定本单位定点扶贫和干部下乡驻村工作方案，建立住村干部工作档案，完善考核、奖惩制度，逐步形成长效机制。要依据所驻村实际状况，保障工作经费，加大资金、项目协调力度，确保活动顺当进行。（二）肃穆纪律。驻村妇联干部要坚持与一三五下乡驻村，真正解决各镇村的实际问题。要轻车从简，不给基层增加负担。要严格遵守各项规定和当地乡规民约，严禁参加和封建迷信活动，严禁吃请收礼和索要土特产品，树立党员干部的良好形象。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 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