闻一多先生的说和做(用).ppt

你可知“macau”不是我真姓？ 我离开你太久了，母亲！ 但是他们掳去的是我的肉体， 你依然保管我内心的灵魂。 啊，三百年来梦寐不忘的生母啊！ 请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！ 母亲！母亲！我要回来，母亲，母亲！,闻一多先生的说和做,臧克家,闻一多： 原名闻家骅，号友三，生于湖北浠 水。 诗人，学者，民主战士。1912年考入 北京清华学校，1919年五四运动中，积极参加学生运动， 1923年9月出版第一本新诗集红烛，1928年1月出版第二本诗集死水。抗日战争爆发后，积极投身于抗日运动和反独裁、争民主的斗争。在学术上，他广泛研究祖国的文化遗产，著有神话与诗、楚辞校补等专著。1946年7月15日在悼念李公朴先生大会上，愤怒斥责国民党暗杀李公朴的罪行，发表了著名的最后一次的讲演，当天下午即被国民党特务杀害。,闻一多（18991946）集诗人、学者、民主战士“三重人格”于一身的一生。,诗人 新诗集红烛（1923）、死水（1928）是现代诗坛经典之作。 1925年3月在美国留学期间创作了组诗七子之歌，表达了深挚的爱国之情。,学者 1932年到清华任教后，开始全力专攻古典文学。学术著作有神话与诗、唐诗杂论、 楚辞校补、古典新义等。他对周易、诗经、庄子、楚辞四大古籍的整理研究（后汇成“新义”），被郭沫若称为：前无古人，后无来者。,民主战士 他一身正气，抗战蓄髯八年。1943年以后，面对国民党统治的日益腐朽，拍案而起，走出书斋，投身到反对独裁、争取民主的革命洪流中去。1946年7月15日，在昆明被国民党特务刺杀身亡。,衰微（）赫然（） 迭起（）卓越（） 锲而不舍（）小楷（） 沥尽心血（） 慷慨淋漓（ ） 迥乎不同（） 目不窥园（） 兀兀穷年（）,zhu,ki,w,shui,h,di,qi,l,kng ki ln l,jing,ku,读准字音,目不窥园： 诗兴不作： 一反既往：,窥，从小孔或缝隙里偷偷地看。眼睛从不暗中看一看家里的园圃，即专心致志。,“作”，起的意思。诗兴不作，不是不做诗，而是写诗的兴致不起、不发。,既，已经。既往，过去。与过去完全不一样。,解释词语,衰微： 赫然： 潜心贯注： 慷慨淋漓：,（国家、民族等）衰落，不兴旺。,形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。,用心专注而深刻。,形容情绪、语调十分激动，说话十分畅快。,返回,默读全文，合作探究,1、文章从哪两个方面写闻一多先生的说和做的？ 2、把这两方面综合来看，闻一多先生是一个怎样的人？ 3、据此脉络文章可分几部分？每部分各写闻先生“说和做”的什么特点？,（1）文章从哪两个方面来写闻一多先生“说和做的”？,从学者的方面和革命家的方面来写的。,（2）把这两方面综合起来看，闻一多先生是怎样的人？,“言论和行动完全一致”或“口的巨人，行的高标”。,“许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。”,毛泽东,(3）据此脉络，文章可分为几部分？每部分各写了闻先生“说和做”的什么特点？,分两部分： 17自然段为第一部分，记述闻先生作为学者方面“做”了再“说”“做”了也不“说”的特点； 820自然段为第二部分，记述闻先生作为革命家方面“说”了就“做”的特点。,作 业,理清课文层次，把握课文内容（指出两部分之间的过度句）,分析研读第一部分,1、 哪两句话是对闻先生作为学者“说和做”的高度概括？ 2、这部分列举了那些事例？这些事例选材的角度是什么？详略安排怎样？ 3、 闻一多先生潜心研究学术的目的是什么？那些语句生动形象地描绘了闻先生潜心研究学术？,（1） 哪两句话是对闻先生作为学者“说和做”的高度概括？,第一、二自然段。,(2)这部分列举了那些事例？这些事例选材的角度是什么？详略安排怎样？,三个事例：写作唐诗杂论、楚辞校补、古典新义三本书的情况。写作唐诗杂论事例是从“做”了再“说”这个角度选材的；其他两个事例是从做了也不一定说角度选材的。详写第一件事，略写后两件事。,（3） 闻一多先生潜心研究学术的目的是什么？那些语句生动形象地描绘了闻先生潜心研究学术？,目的：为探索救国救民的出路,品读赏析,“他正向古代典籍钻探”,本来是叙述语言，无非是讲闻一多正在研究古代典籍，但作者不用“研究”一词，而精心地选用了“钻探”，这个比喻，既形象，又深刻。并且句式也变成“向钻探”，叙述由静态变成动态，给人的印象不再是客观的介绍，而且是热情的称赞了,“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。”,“开一剂救济的文化药方” 这是比喻的说法，表现闻一多为探索救国道路而苦读的目的。自20年代末起，闻先生过了十多年“书斋生活”，企图从文化上寻找振兴民族的途径。,“1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。”,“望闻问切”是比拟的说法，把我们的民族比成一个病人(第2句就全句而言也是比拟)，说明闻一多当时从文化研究上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。,4、“深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，漂白了的四壁。”,“它”指深夜灯火。深夜只有孤灯相伴，本来应感到寂寞，但闻一多则不然，他在一盏孤灯的照耀下，全力进行学术研究，成绩斐然。“漂白了的四壁”引自闻一多诗静夜，这首诗表现了诗人对祖国前途和人民命运的关切。课文中引用“漂白了的四壁”，意在表现闻先生深夜从事学术研究那种怡然自适的情景，与“大开光明之路”的意趣一脉相承。,5“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。”,比喻。突出闻先生治学一丝不苟的严谨态度。,6、“他潜心贯注，心会神凝，成了何妨一下楼的主人。”,“潜心贯注”和“心会神凝”意思相近，都是说用心极专极深，除学术研究外，没有别的任何事情使他分心。,语言生动形象，富于感情和诗意： 有记叙、描写、抒情、议论。 运用成语或四字短语：使结构整齐，有节奏感。 运用对句：读起来琅琅上口，铿锵有力，富于音乐美。,用简练的语言概括闻先生学者形象？,先生是一位为探索救国救民的出路而潜心学术、治学严谨、不畏艰辛、废寝忘食、终于在学术上取得累累硕果的卓越学者，言行一致的爱国者。,依照分析第一部分的方法，分组尝试分析课文第二部分。,1、 闻一多后期思想品格上的主要特点是什么？为了表现这一特点，作者选取了哪些事例来证明？,2、 这一部分对闻一多先生的叙述中，穿插了生动细致的描写，体现了他哪些精神和品格。试找出来并加一分析。,闻一多先生说了，是怎么说的？说的内容和目的 是什么？,讨论交流：,1、这篇文章为什么取标题“闻一多先生的说和做”？ 2、在你所认识的人或课外阅读中，有没有发现具有闻一多先生崇高品质和精神的人？说说他的具体事例。,文章标题为什么取“闻一多先生的说和做”？,闻一多先生的说和做与众不同。作为卓越学者的他是做了再说，做了不说，表现他谦虚美德和实干精神、严谨的治学态度；作为革命家的他是说了就做，言行一致，表现他英勇无畏的英雄气概。文章从说和做两个方面，高度赞扬了闻一多先生的崇高品格和革命精神。,本文的中心思想是什么？,本文记叙了闻一多先生的主要事略，表现他作为一名卓越的学者，一名革命家的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。,通过学习这篇课文，你认为闻一多是一个什么样的人？我们应该学习他身上哪些闪光的东西？,