Unit 1 Lesson 1 Back to School! 表格式教案 冀教版英语八年级上册

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Unit 1 Me and My Class Lesson 1 Back to School!教学设计教学基本信息课题Unit 1 Me and My Class Lesson 1 Back to School!课型 新授课年级八年级教 学 目 标1.掌握单词:physics, recent, perform, agree, glue, advice, immediately, glad, ahead, pancake, lemon, pizza, hate, either, comb 2.能够理解对话内容,完成课本上的习题教学重难点1.掌握单词:physics, recent, perform, agree, glue, advice, immediately, glad, ahead, pancake, lemon, pizza, hate, either, comb 2.能够理解对话内容,完成课本上的习题教 学 过 程过程教 学 活 动设计意图Step 1 Warm upand lead in1. Greetings2. Talk about school life. How do you like the first day of a new team/ school year?Do you have any new subject? Do yo think you will like them?通过问题形式引出新课Step 2 Presentation1. Teach new words:physics 物理学 recent 最近的,近代的 perform 演出 agree 同意 glue 胶水 advice 建议 immediately 立即 glad 高兴的,乐意的 ahead 在前面,向前 pancake 薄饼 lemon 柠檬 pizza 披萨 hate 讨厌 either 也(用语否定句) comb 梳子 2.Teach the text1)播放录音学生跟读2)阅读回答问题1. How many new classmates does Danny have? What are their names?2. What advice does Li Ming give Danny on how to start a conversation?3. Li Ming has a new subject. What is it?4. How will Li Ming do to prepare for his class tomorrow? Why? 3)知识讲解4)分组活动Discuss the following questions: How do you like Grade 8? What is new this term?Are there any new students in your class?Do you have any new subjects?直接教学法,为阅读文章做准备提高学生的听力,阅读能力Step 3 PracticeLets do it完成书中3页1-3的练习题提高学生的知识运用能力Step 4 Sum up 今天我们学习了:1. 单词:physics, recent, perform, agree, glue, advice, immediately, glad, ahead, pancake, lemon, pizza, hate, either, comb 2. 短语be happy to do, a long holiday, one.the other, make friends, introduce oneself, the same, a lot of, look forStep 5 Homework1.Write a passage about how often your family members do things.2.朗读(第4页Lesson 2)课文,并上传语音 要求:阅读课文,把不理解的短语,句子用红笔做上记号。学生将自己朗读语音上传到101平台板 书 设 计Unit 1 Me and My Class Lesson 1 Back to School!physics 物理学 recent 最近的,近代的 perform 演出 agree 同意 glue 胶水 advice 建议 immediately 立即 glad 高兴的,乐意的 ahead 在前面,向前 pancake 薄饼 lemon 柠檬 pizza 披萨 hate 讨厌 either 也(用语否定句) comb 梳子 教 学 反 思利用课件中的图片学习新单词及短语;通过听力任务的完成,强化学生对语言目标的认识;通过Pair work活动,进行口语交际活动,提高学生的知识运用能力
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