幼儿行为习惯养成教育实施方案

幼儿行为习惯养成教育实施方案我国教育家陶行之曾经说过，“好习惯养成，一辈子受用，坏习 惯养成了，一辈子吃它的亏。”养成教育是幼儿学会做人最基本、最 重要的课程。幼儿期是身心发展尤其是大脑结构和机能发展最为旺盛 的时期，更是良好生活习惯形成的关键期。俗话说：“五岁成习，六 十亦然”这说明幼儿期良好习惯对人的一生影响巨大，这一时期，一 旦养成良好的习惯，确实能让孩子受益终生。一、指导思想在幼儿园工作规程和纲要精神指导下，深入贯彻关于 加强行为习惯养成教育有关会议精神，帮助孩子“学会生存、学会 做人、学会学习”的指导思想出发，以教师和家长的行为规范作表率， 幼儿日常行为规范的养成教育为基本线索，创造性地开展工作，狠抓 落实，开创我园养成教育新局面，大力推进素质教育。二、目标内容1. 突出交往习惯养成教育。主要培养幼儿的文明行为，文明语 言、文明衣着、文明的人际交往习惯以及安全意识和安全自护能力。 这些习惯的养成是学会做人的基础。2. 重点抓好幼儿生活习惯的养成教育，包括睡眠、饮食及保持 个人身体、服装及环境清洁等习惯，这些良好习惯的养成是孩子生存 发展的需要。3. 教育幼儿养成良好的学习习惯。培养幼儿喜欢阅读、勤于思考，善于观察、喜欢提问，乐于动手、积极动脑的习惯，使幼儿树立 正确的学习态度，掌握正确的学习方法，激发幼儿学习兴趣。三、实施途径：营造良好校园氛围，在幼儿园各类课程、幼儿园的一日活动各环 节、环境教育、主题教育、社会实践活动中，培养幼儿良好的行为习 惯。从着眼于表层，着眼于眼前，逐渐关注深层，关注长远发展。探 索在幼儿园使幼儿养成良好行为习惯的内容、途径和方法。并促使教 师更新教育观念，树立创新意识，改进教育行为，不断探索出一套培 养幼儿良好行为习惯的策略。1. 强化幼儿园教育(1) 班主任工作：重视班主任工作，进一步加强对班主任的培 养和培训，发挥他们在养成教育中的主力军作用。(2) 各项活动：围绕养成教育，各年龄组积极开展主题教育和 系列教育活动，促进师生文明行为的养成。(3) 主渠道渗透：优化幼儿一日活动，紧跟幼儿教育改革的步 伐，加强教学研究。(4) 校园文化：要注重发挥隐性教育因素对幼儿潜移默化的影 响和作用，加强校园环境建设，真正让每一面墙壁说话，让一草一木 都能育人。(5) 科学管理：幼儿园要加大方方面面的管理力度，做到管理 育人，特别是要重视教师师德建设，让教师成为幼儿文明行为养成的 楷模。2. 协调家庭教育幼儿园要定期召开家长会,，加强与幼儿家长的沟通与联系， 让他们认识到幼儿园开展幼儿文明行为习惯养成教育的重要性，明确 每一阶段的工作重点，争取得到他们的支持与配合。3. 依赖社会教育要加强与园外教育机构的联系，吸取先进经验，拓宽教育的 途径，主动争取支持与配合，调动一切有利于幼儿园的积极因素，为 幼儿的健康成长创造良好的外部环境。四、实施步骤1. 宣传发动阶段(1) 组织园本培训，提高教师认识，统一思想。(2) 创设相关环境和标语，营造良好氛围。(3) 做好宣传调查工作。2. 全面实施阶段进入全面推进幼儿行为习惯养成教育实施阶段，按小、中、大年 龄组分类推进，要符合实际，可操作性强，真正有利于促进幼儿园保 教工作和幼儿的全面发展。3. 反馈整理阶段针对实施阶段的情况，给予指导评价，对于存在问题提出改进意 见，并及时调整目标。4. 总结巩固阶段总结、积累养成教育相关经验，开展研讨交流会议，并在今后工 作中，不断推陈出新。扎实开展好养成教育。领导组要从有利于幼儿成长、成才，有利于幼儿园发展，有利于 家庭和社会稳定的高度出发，认识搞好幼儿行为习惯养成教育的长期 性和重要性，认识搞好幼儿行为习惯养成教育的复杂性和艰巨性，要 加强领导，健全制度，科学规划，真正把对幼儿养成教育的每一项要 求落到实处。2. 畅通反馈渠道，及时解决工作中出现的各类问题。幼儿园要加强和家长的联系，通过家长座谈会、调查问卷、行为 习惯养成测试等途径，及时发现工作中出现的矛盾和问题，纠正工作 偏差，使养成教育朝着健康的方向发展。3. 做好班主任、教师的方法指导和培训工作。搞好班主任及科任教师的培训工作。采取走出去，请进来的办法， 学习优秀班级的先进管理经验，还要注意总结我们身边优秀教师的育 人成果，为广大教师和员工全面育人提供科学的方法和正确的指导。4. 督促落实评估，保障工作有效、规范开展。为了养成良好行为习惯，使幼儿终生受益，最终形成个人良好地 品质，幼儿园常抓不懈，不定时检查评比，成绩记入各班量化考核成 绩中，以此督促活动落到实处。习惯的养成贵在坚持，在幼儿期不断练习、巩固、强化正确的行 为，对孩子的一生起到深远的作用。平时老师和家长要互相沟通，了 解孩子在园和在家的情况，在教育上达成共识，做到家园同步进行教 育，共同配合，把幼儿培养成一个体.智.德.美全面发展的人才。