一年级数学上册 四 认位置说课稿 苏教版(共3页DOC)

最新资料推荐认位置说课稿教学内容： 教材P10P11教学目标：1、使学生学会用上下、前后、左右表述物体间的位置关系，使学生初步感知我们生活的空间，培养学生的空间观念。2、培养学生的观察能力和口头表达能力。教学重点及难点：重点：使学生学会用上下、前后、左右表述物体间的位置关系。难点：1、使学生准确的分辨左、右两个位置。 2、意识物体的位置是相对的。教学准备：教材配套光碟及自制电脑课件教学过程：一、认识上、下。1、（上课之前，老师检查一下小朋友们的课前准备）刚才老师检查了一下，我发现、等小朋友的课前准备做得非常好，现在我想请一个小朋友介绍一下，你的书和文具盒是怎样摆放的？生：文具盒在书的上面，书在文具盒的下面。2、你们都是这样做的吗？真能干！现在请你们根据教室里物品的摆放情况，用上面、或下面说一句话。3、想一想，摆一摆：把书摆在课桌的中间，把文具盒摆在书的上面，把尺子摆在文具盒的上面，把本子摆在书的下面。想一想，什么东西在最上面？什么东西在最下面？你能试着摆一摆吗？二、认识前、后、左、右。1、小朋友们真聪明，现在我们一起来做一个游戏：按要求打手势。如：上、下、前、后、左、右。2、真不错，谁能给大家介绍一下坐在你前、后、左、右的同学分别是谁？指名介绍同桌互相介绍。3、坐在一起的几个小朋友，你们都互相认识了吗？现在请你们向后转，再介绍一下坐在你前、后、左、右的同学，好吗？你们发现了什么？4、想一想，站一站。（1）学生A在学生B前面，学生C在学生B后面。谁在最前面？谁在最后面？（2）学生A在学生B左边，学生C在学生B右边。谁在最左边？谁在最右边？5、小朋友们真聪明，今天这节课呀，你都学会了哪些知识呢？学生总结：（1）上下、前后、左右这六个方向，会用这六个方位词进行说话。（2）知道物体间的位置关系是相对的。必须说清楚“谁在谁的上面，或谁在谁的下面。”这些知识你们是否都学会了呢？现在老师要来考考你们，我们一起来做有关练习题好吗？三、巩固练习。1、出示课件瞧，小明的玩具柜上摆了一些什么东西呀？ 你看到小飞机的上、下、左、右各是什么东西呢？你还能怎么说呢？那小熊猫的四周又摆放了哪些玩具呢？说得真棒！那电话、小兔子、小汽车等等，它们的四周又摆放了什么玩具呢？2、出示课件这是一个小朋友在海边拍摄的照片，现在就请四个小朋友一组观察这张图画，你能用上下、前后、左右来表述画中物体的位置关系吗。比比哪个组说得最好，说得最多。3、出示课件下课铃响了，我们都要到操场上进行课间活动，班主任老师告诉我们上下楼梯时应该怎么走呀？（靠右走。）为什么呢？小朋友们看，那这幅图上的小朋友，他们中间谁走错了呢？（小红）如果只有小红走对了，我们应该怎样规定？这样规定好吗？为什么？4、下课出教室游戏：老师站在教室的中间（二大组的第三、四座的位置）师：我左边的小朋友出教室；我前面的小朋友出教室；我后边的小朋友出教室；等等最新精品资料整理推荐，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26