《大学物理》网络课程的建设申请书

项目编号资助类型多媒体教育软件研究项目申请书项目类别项目名称大学物理网络课程的建设主.持 人O O O O。所在单位联系电话E-mail申请日期 2010-10-17教务处、现代教育信息中心印制项目名称大学物理网络课程的建设项目类别一般项目所在院系理学院研究起止时间2010-11 月2011-11 月申请经费项目主持人姓名性别技术职务学位主要 教学 工作 简历时间课程名称授课对象学时03.9-09.12基础物理学1、11理工科本科生95.7至今物理学实验（理工类）全校本科生主要教 学改革 和科学 研究简 历时间项目名称获奖情况2004 年大学物理的课件建设已结题2007 年综合设计实验弗兰克赫兹实验研究已结题2001 年第一届青年教师教学竞赛一等奖项 目 组总人数咼级中级初级博士后博士硕士62414主要成员(不含主持人)姓名性别出生 年月职称 职务项目中分工签字讲师收集材料，录制教学 录像片讲师收集材料，整合内容， 制作网络课程讲师参加网上教学辅导、 讨论收集反馈信息副教授安排教学内容副教授技术指导一、项目已有研究制作基础1、与本项目相关的教学改革工作积累和已取得的教学改革工作成绩本教研室已对大学物理理论课及实验课教学制定了详细的教学大纲、教学进度 表、习题册。本教研室申请的物理学重点课程建设已通过验收。本教研室已有 不少教师参与过物理学和大学物理实验多媒体课件的研制项目。本教研室 教师已在国家级及省级刊物上公开发表教学研究论文多篇。本教研室多位教师在学 校开展的中青年教师教学竞赛中获奖。2、项目主持人前期工作： 本课程已经通过多年的教学实践并取得良好的教学效果，教材、大纲、习题、 试卷库均已建成，项目主持人已在物理领域从事教学多年，教学经验丰富。 项目主持人曾在2004年主持制作了大学物理的课件，并已经在教学中 使用。项目主持人还曾参与物理实验课件的制作。发表一篇文章，论大学物理的 多媒体技术教学。 项目主持人的计算机应用技能很强，能熟练使用常见的应用软件，如声音软 件、绘图软件、动画类软件等。 项目主持人已与去年参加了我校的毕博平台的培训，基本上掌握了毕博平台 的使用方法，并已开通网络辅助教学平台。3、参与人员经验丰富：课题组其他成员均为该课程的一线教学教师,XXX、 XXX、XXX等老师均申请过多媒体课件制作。他们多年使用多媒体进行大学物理 教学，并与板书相结合，收效良好。他们具有很强的计算机操作能力和多媒体运用 能力，具有丰富的教学实践经验。4、制作网络课程所需的硬件设备基本齐全，只需添置部分易耗品，这就为制 作任务的完成打下了良好的基础。5、外部环境良好：项目组成员拥有校园网和家庭宽带网络，为随时沟通思想 提供了物质上的保障。学校及本单位拥有大量的科技及教学资料，为完成该项目提 供了良好的条件和有力的保证。学校各级领导的支持给我们提供了充足的信心。二、项目实施方案及实施计划1具体建设研究内容、改革目标我们主要从以下几个方面进行建设：（1）立体化教材建设 编写网络教学内容按照国家教委的教学基本要求，针对网络平台和我校学生的特点，重新修编大 学物理教学大纲，编制大学物理和大学物理学史网络教学内容。网络 教材针对我校学生的特点，对物理概念、定律、定理做了比一般教材更详细的描 述，并伴以各种动画演示。主要供学生课后进行预习、自学使用。 修改、补充、完善电子教案我们前期制作了大学物理电子教案，PPT课件。它包含有各种图形、动画、音像 资料，我们将按照网络课程的需求进行补充、完善。 录制教学录像片请专家、教授讲解重点章节内容以制成录像片。让学生不仅听主讲教师的讲解， 还可以在网上听一听其它专家、老教师的授课。这样可以增加学生对内容的理解 程度，而且还对主讲教师起到一定的促进作用。立体化教材改变了以往单一的纸制教材的局面，形成了具有网络教材、电子教案、 教学录像片的新教材体系。（2）立体化教学资源建设建立大学物理资源库，其内容包括有图片、音效、视频、动画、录像等。 网上各种资源库给教学带来了很大的便利。教师教得比以往会更加得心应手，让 学生学得比以前容易许多。（3）课程体系建设把网络教学引入课堂，学生不仅在网上自主学习，而且还在课堂上听了教师的讲 解。为辅助大学物理课程教学，将在网上开出物理学史讲座课。这样可以把理论 教学与物理发展史紧密结合起来，既加深了学生对定律、定理的理解，又对学生 进行了科学性教育。（4）多层次教学模式建设使课堂与学生自学相结合，网络教学与课堂相结合，实现多层次的教学模式（5）多样化考核方式建设建立网上大学物理试题库测试区。充分利用网络不受时间、地域限制的特点, 进行相应的单元测试、章节测试、综合测试等。从不同的侧面了解学生对基础知 识、基本技能的掌握程度。（6）建立网上讨论、答疑区。学生和教师在网上对问题进行讨论。2.拟采取的研究方法和技术路线3. 年度研究计划及预期进展 2010年11月2011年2月市场调研，研究教材内容，制定详细的实施方案，资料收集，创作设计脚本。 2011年3月2011年7月制作合成网络课程 2011年7月2011年12月将网络课程在教研室内部交流并在教学中试用，收集反馈信息，进一步完善 提咼4. 项目预期的成果和效果(包括成果形式、实施范围、受益学生面等)成果形式：建成物理学网络课程系统。实施范围：面向我校大一、大二年级的本科生开放，受益面大。预期效果：(1) 可以攻克教学难点。将传统教学方法不易讲清楚、不易讲透彻的内容，通 过多媒体手段，让学生理解、掌握。(2) 提高教学效率。提高教学效率主要体现在视听结合、节省板书和作图时间、 增强图形显示效果这三个方面。(3) 拓展教学时空。多媒体教学的一个重要特点，就是可以超越课堂的时空界 限。课堂上没有条件做的、演示效果不好的、短时间做不出的实验，可以通过多 媒体课件展示出来。5. 项目的特色与创新之处(1) 网络课程的建设将带来教师教学方式的改变网络课程技术的出现为我们教学手段改进提供了新的机会，网络技术的应用对教 师的自身素质提出了更高的要求，这将促使教师不断的学习先进的教育思想和先 进的教育技术。(2) 网络课程的建设将带来学生学习方式的变革信息资源的丰富性和共享性，也使学生学习方式实现了转变，从单一、被动的课 堂学习方式向多样化的学习方式转变。在传统的教学过程中一切都是由教师主 宰，而在信息技术的交互式学习环境中学生可以利用课余时间登录网络教学平 台，预习教师事先放置好的电子教案，可对教学内容有个初步了解，还可对教师 的教学内容和方法提出合理化的建议，便于教师通过网络平台及时收集学生的反 馈信息，在课堂中进行个别指导，实现良好的师生互动，这样学生学得愉悦、主 动，真正成为了学习的主体，落实了教学改革的精神。(3) 建一个物理教学资源库，弥补当前教学资源不足的局面，供所有物理教师 备课时参考，成为教研室的资源库。三、经费预算项目 共需 经费经费 来源院系资助： 学校资助： 项目自筹：预计 开支 项目开支类别金额计算根据及理由市场调研交通费，通讯费等资料收集网络使用维护费，打印耗材费等教学录像用于教学录像以及录像内容存储刻录等五、评审委员会意见（公章）学校领导签字年月日