教化演讲稿范文9篇

教化演讲稿范文9篇演讲稿可以根据用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的打算工作。在当下社会，我们都可能会用到演讲稿，信任很多人会觉得演讲稿很难写吧，下面是我帮大家整理的教化演讲稿9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。教化演讲稿 篇1敬重的各位领导，同志们：承蒙组织的信任，让我担当县教化局党总支副书记、副局长，在这特别的时刻，说心里话是压力多于欣喜，责任甚于欣慰，多年的教化工作经验，使我深知担当县级教化行政领导这副担子的份量与责任，更清晰它的意义。它饱含着县委、政府的高度信任，寄予着在坐每一位同志的殷切希望。过去的几年，在历届县委、政府的高度重视下，通过几任教化局领导班子的扎实工作和全县教化系统广阔干部职工的共同努力，我县的教化工作取得了新的成果。要使全县教化工作不断的有新突破，我深知肩上责任的重大，但既然组织对我如此的信任，我将义不容辞地担当起这个角色理应担当的责任和义务，切实履行好职责，殚精竭虑干好工作，勤奋学习，不辱使命!在今后的工作中我将做到：一、加强学习，不断提高自身综合素养。仔细学习政治理论和教化教学管理学问，不断提高自身政治理论素养，科学决策水平，依法行政水平和分析问题，处理问题的实力，增加做好教化工作的主动性和主动性。二、仔细贯彻执行民主集中制，敬重团结班子的每一名成员，做到班子成员之间团结协作，相互信任、相互敬重、相互支持，取长补短，真心实意地与其他同志合作共事，同舟共济，增加全局意识和大局观念，最大限度地调动每一位班子成员的主动性，发挥出班子的最佳效能。三、转变作风，重视打造求真务实、廉洁、高效的班子新形象。切实深化教化工作第一线，找准工作着力点和突破口，狠抓教学质量和日常管理，向管理要质量，向教研要效果，努力提升育人水平，执着追求成才效果。力争通过几年的努力，使全县的老师渐渐成为素养高、教学过硬、责任心强的职工队伍，让质量成为广阔老师为之傲慢的资本，让校内成为老师创业的乐园。同时，提三点希望，与全县教化管理工作者共勉：一是立足现实，总结阅历，转变作风抓管理。面对我县教化工作中存在的薄弱环节，全县广阔教化工作者，特殊是在坐的每一位同志要仔细分析梳理工作中的不利因素和有利条件，进一步总结阅历，探讨解决的方法和措施，切实转变工作作风，充分调动广阔老师的工作热忱和工作主动性，做好本职工作，一心一意谋求全县教化事业发展的良策。二是抓住机遇，乘势而上，巩固成果促发展。在县委、政府的坚毅领导和高度重视下，在全县“普六”、“普九”取得成果的基础上，我们要不失时机地抓住有利机遇，打牢基础，巩固现有成果，努力提升教化教学质量，促进全县教化教学工作的持续、稳步、健康发展。三是加强领导，同心同德，围绕教学抓质量。xx年是加快发展、承上启下的关键之年，我们必需醒悟地相识到教化教学工作面临着新的机遇，同时也将遇到新的困难和问题，但我们信任在县委、政府的正确领导下，团结一班子人，同心协力，切实加强对教化教学工作的领导，依法行使行政职能，仔细履行职责，与全体教职工一道同心同德，克服困难，勤奋工作，围绕教学抓管理，围绕教学抓质量，努力使全县的教化教学水平有一个新的突破。教化演讲稿 篇2首先观看视频同学们听了上述一笔笔血的教训后，不知道你们想了什么。我想，同学们至少会想到：这些教训无论发生在谁的身上会给受害者人身造成损害、甚至死亡;会给受害者家庭造成极大的损失;会给学校正常教学秩序造成混乱;会给社会造成不稳定影响。至少会想到：假如我们平常重视交通平安，遵守交通规则，就不会出现交通事故，至少可以削减;假如我们留意饮食卫生，不食路边摊点不卫生食品，就不会发生食物中毒;假如我们不从楼梯的扶手上下滑，上下楼梯靠右行，假如我们课间不追逐打闹，不翻爬院墙，不用石子乱砸我们就会少发生，甚至不发生。至少会想到：这些损害事务是能避开的。有关专家认为，通过教化和预防，80%的中小学生意外损害事故是可以避开的。平安第一，警钟常鸣，希望我们每一个学生都要做到：遵守交通规则，留意交通平安，骑车同学要不骑英雄车，骑车不带人，步行同学过公路时要走斑马线，穿过公路要左右看看，等到没有车辆通过时，方可过去。不吃路边摊点上的不卫生食品，有病要刚好到医院就诊。课间不追逐、不打闹，上下楼梯靠右行，不从楼梯的扶手上上下滑，行至拐变处，要放慢脚步，预防相撞。运动时，要遵守运动规则，留意自我爱护。不翻爬院墙，即使是球出院墙，也不允许翻院墙，可告知老师，用其他方法解决，要杜绝用石子砸人。同学们，希望我们每天平平安安到校，高兴奋兴回家，让我们一起来创建我们的平安校内吧！教化演讲稿 篇3敬重的各位领导、老师们：大家好！今日我演讲的题目是用爱点亮一盏心灯。在我记忆中，有这样一句话：“生命中有一种强大的力气和命运抗衡，这力气就是爱。”爱是千里冰川上的一团火种，爱是茫茫暗夜里指航的灯塔，爱是历练风雨亘古不变的话题，爱是冥冥中心灵殷殷的守望每当提起爱，我就想起我教过的和我正在教的这些小不点们，曾有的经验让我刻骨铭心。记得刚来德强时，教过一个小女孩，现在她已经上初中了，想想他能坚持下来是多么的不简单啊！她那时没完没了地哭，哭了一、两个月，搂着、抱着、哄着、劝着、端水、喂饭、洗脚、讲故事为了能留住这个孩子，我们使出浑身解术，她也不买你的帐。有一天，她竟哭着说：“老师，我爸妈是我亲身父母啊。”我孩子气的小声嘟囔了一句：“那我也不是后老师呀！”她“噗”的一笑，又很有节奏的哭了起来，我真的很心疼孩子，好说歹说她就是哭，没招了！我爽性说了一声：“完了，气死我了。”就趴在桌子上纹丝不动了。谁知她竟跑上前来，一边给我揉胸口，一边搬脑袋，并大哭道：“老师，我的好老师，你可别死啊！我再也不哭了”太阳出来了！办公室的老师都禁不住笑出声来。渐渐的，孩子起先坐在课堂安心学习了。有一次她竟把自己的明星照送给李老师和我，表达她的诚意，让我们感到莫大的欣慰和鼓舞，从而让我对孩子更生怜爱之情。女孩的例子，充分说明一点，是责任让我倾注了爱。而照看病中的肖扬，却让我在煎熬中找到了久违的母爱。那天，病中的孩子拽着我，哭着要和我回家。看着这个管保姆叫“妈”的孩子，那苦痛无助的眼神，又不忍打搅他年迂古稀的、已瘫痪在床的奶奶，我下了决心，满意了孩子。然而晚上，孩子的症状加重了，连拉带吐，样子很吓人。我几乎六神无主了，家里只有我和孩子，怎么办？怎么办？我哭的心都有了。安排好孩子，从七楼跑下来，顶着寒风，我深一脚浅一脚的去请医求药，心里不免后悔，万一孩子有事，你说，我不是自找麻烦吗？我守在孩子的床前，静默祈祷，好简单孩子不闹了，我反而更担忧了，一会试试鼻息，叫一声“扬扬”；一会摸摸心口，喊一声“扬扬”，真担忧孩子会没有气我的心悬着、揪着，直到凌晨孩子从睡梦中醒来。其次天下课，孩子要吃火腿肠，我连跑带颠跑到小卖店，没有。我不甘心，跑到外面去买。望着孩子狼吞虎咽的样子，我禁不住流泪了。突然有一天，他神奇的问我：“邓老师，你想要一个儿子吗？”“想。”我话一出口，他就喊了一声“妈”，那一刻，我华蜜得快被溶化了。最难忘的是在香坊传染病医院陪护患急性病毒性菌莉的李羽彤。从入院到护理，我们几个老师求医问药，端屎端尿，洗衣擦身直到她妈妈匆忙赶来，医生才知道，由衷地说：“德强的老师真好！”的确，在德强，哪位老师都会有几部这样爱的曲子，与这样的老师们一起工作，我感觉辛苦并欢乐着，虽然我们的成果还不够突出，但这丝毫掩盖不了老师们的辛勤汗水，掩盖不了老师们的无私奉献，这一切，会珍藏在孩子的生命记忆里。每到假期，我班都会有孩子因家长不能来接而留下来的。作为班任，我总是主动把他们领回家，照看他们的衣食住行。04年元旦，我们班王文罡因和家长怄气，坚持留在学校，我敬重了孩子的看法。说心里话，我人回来，心却没跟回来，一成天都坐卧不宁，直到给孩子买了两大袋好吃的送去，心里才安稳。爱好让人牵肠挂肚。有一段时间，为了给后进生补课，我经常顾不上吃饭，这被孩子静静看在眼里。一天，一个孩子从食堂拿回一个馒头，气喘吁吁跑回来；接着，一个孩子立刻倒了一杯热水举到我面前。看着孩子天真烂漫的小脸，看着馒头上赫赫醒目的手指印，苦呀累呀，真的值了！试想，老师从事的是教书育人的职业，假如老师本身不具备现代人格，那么培育出来的下一代就可想而知了。说真的，小学培育我们的老师，却不知为什么总不能忘却。他们的音容笑貌，他们的坎坷人生，他们的敬业精神，他们的高尚人格在我的心里打下深深的烙印，他们恒久是激励我奋进的力气。我想，老师爱学生就要把观赏的目光投向每一个学生，让更多的孩子从中感受到殷切的期望，体验胜利的喜悦，获得向上的动力。以前，孩子小，多少有一些放不开手，总有点越殂代疱之嫌，经过反思之后，我尝试着放手，经过一段时间，我惊异的发觉：原来我的孩子真不简洁呐！以前开班会，都会把我忙得像个陀螺似的，可效果不是很明显。可现在不同了，从确定主题、组织内容、分派任务，直到串联词的编写我只需把把关，就可以共享他们的劳动成果了。其实有时我们不必强求孩子出类拨萃，保持一颗平常心，高分数求不来，可德性可以塑造。爱不是姑息，不是纵容，教过的孩子都知道我是一个特别叫真严格的人。有一次，一个学生无意中拽掉了教学楼前厅的条幅，带班老师怕给班级扣分，就藏到了班级的讲台里。我发觉后，激励孩子去刘老师那承认错误，真的感谢刘老师，他表扬了孩子。我在班上讲了这件事，并讲了列宁、里根小时侯的故事，使学生受到教化，以后班级再出现这样那样的事，孩子都敢于担当责任了。有一句话说的好：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”这句话深深震撼了我，我们虽不是神，是凡人，但人格的魅力让我们传承了这份人间真爱。面对着全班四十多名学生，我常陷入遐想：刘欲欣、孟凡齐已打造成了校内知名主持人；马远景青出于蓝，语数英都获过国家级嘉奖，将来也是个清华的苗子；宁乙浓、肖文翰自信念不足，班会全权交给他们；王金博懒散，想什么方法；王博玉在分析问题上欠缺，从哪切入在生活中，多为孩子找优点，充分发挥他们的潜能，让我们把学生当挚友，没有长幼凹凸之分，没有聪慧愚蠢之别，那在我们眼中，每个孩子都是一颗会发光的金子。不知各位同仁是否有同感，关于我们的问题学生，我们经常有一些想说爱你却不简单的感觉。其实问题学生是本艺术真经历练我们爱的功力。他们经常叫我们头痛、忧虑、生气、大发雷霆，甚至是魂牵梦绕这顽石、这堡垒，搅得我们日日不得安静，时时都心惊胆战；我们曾发狠过，发恨过，任其自然吧然而，一旦发觉问题，你就忍不住去管去问，因为他们已走进你的心里，爱和责任会让你责无旁贷，你不会轻言放弃。的确，爱一个好学生简单，那爱一个问题学生是不是真的好难？作为老师，尤其是小学老师，都会遇到这样的困惑：为什么有的学生怎么教也学不会？假如全部的学生都像一样聪慧就好了于是，当面对这些“不开窍”“不听教”的学生时，老师们不禁会觉得不知所措，甚至在不觉间会得出该生将来不会有什么作为的结论，从而产生放弃的念头。我也曾有过这样的苦恼，但是当我看到这样一则报道后，我为自己曾有的想法感到愧疚和自责。这是一个发生在美国黑人贫民窟的真实故事。一位高校教授带着他的学生来到这里搞调查探讨，其中一个课题是对该区200名黑人孩子的前途作预料。结果是200名孩子几乎无一例外地被认定为“一无所取”、“无所作为”、“终生碌碌”等。四十年后，教授的继任者来到当年的贫民窟，他惊异地发觉：当年被调查的200名孩子中，除了20个已离开故地无从查考外，其余180名孩子大多数都获得了相当的成就。他们之中不乏银行家、商人、大律师和优秀运动员。这一切，他们都说最该感谢的是当年的一位小学老师。继任者找到当年的小 学老师，此时她已经到了迟暮之年了，吐字不太清晰，可有一句任何人都听得懂：“我爱这些孩子。”由此可见，只有没有爱心的老师，没有变更不了的孩子。为了孩子的明天，为了孩子的一生，请不要吝啬你的爱心，吝啬一句激励，吝啬一个眼神，更不要过早的妄下结论。问题学生他们差在学问，习惯上，但他们有了特性品质这些优势，还有什么不能战胜、不能克服、不能容纳呢？我们惊异地发觉，在现实生活中，真正的胜利者，往往是当年班级中十名左右的学生。众多敢于“下海”闯荡并取得胜利的人，往往是班级中的“后进生”。细细想想我们的“问题学生”，他们简单吗？他们即使听不懂课堂上的内容，也得老醇厚实地日复一日，年复一年地坐在教室里每天上完七、八节课，不能讲话，不能乱动，不能打瞌睡，不能干别的事情。我们说“问题学生”是最能承受挫折的最有毅力的学生，因为他经过了面临着无休止的考试，屡考屡败，但他还能屡败屡考。他们也常常因为犯错误受指责、讽刺、挖苦，心里早就筑起了抗挫折的“长城”，再遇失败，也能英勇地、乐观地面对人生。他们是特别的个体，在我们觉得不值得爱的时候，也正是他须要爱的时候。信任没有一个学生会拒绝关切，拒绝爱。对问题学生说一个好，夸张一点，会让他们感动半年，如获至宝。由此，我的眼前不禁出现出一个孩子的身影他就是朱全超。这是一个五官端正，眉清目秀，鼻梁上架着一副近视镜的男孩，蛮帅的。可不出三秒钟，你就会有全新的感觉，他真是太顽皮了。看：那个在走廊里，摇头晃脑疯跑，直到跑过班级也没刹住闸的，是他；那个被同学修理，放声“歌颂”的是他；那个登上窗台，跳企鹅舞的是他；那个半夜上厕所，也扇两把小纸卡来过瘾的也是他；如若哪一天，孩子都抢着回来报告，你不用问下文，遣送回来的准是他有的老师不无感慨地对我说：“这孩子可真难管！”是的，这个缺少母爱、在棍棒下长大的孩子身上，的的确确存在好多问题。说心里话，每当他犯错时，我也恼也怒，可他一旦站到你面前，那乖乖的小样子，让你真的烦不起来。我专心读着这个小男孩，深深觉着：这家伙绝非等闲之辈。他的小脑瓜机智着呢！他会变好的，爱让我学会了等待。有一天中午，大家把吃剩的白蓝瓜皮扔进了垃圾筒，瓜皮越扔越多，这时，朱全超从座位上站起来，端起垃圾桶去倒。咦，今日太阳可是从西边出来，这小家伙怎么这么主动？左等、右等，其次遍铃都要响了，还没见人影。是不是上厕所又忘带纸了？（这事会时有发生，他们知道，找不到他们，我会派同学去“搭救”他们。）一个同学接受任务刚奔出教室，就和他撞个满怀。，在那一瞬间，我留意到孩子的裤兜鼓鼓的，把裤子赘得都快掉下去了，大肚皮露在外面。哦，我茅塞顿开：早晨，我把没收的小纸卡扔在垃圾桶里了我不动声色、真诚对同学说：“朱全超真是个爱劳动的好孩子！”可在表扬他的时候，我的目光一刻也没有离开他的裤兜，他好像明白了什么，静默走到前面，非常不情愿地掏出小纸卡之后，他在日记里写道：“老师，你不仅是个活字典，还是神探哪！我好佩服你！”我感动于孩子的文采，倾心于孩子的脑力，当众读了他的日记，因为我知道他敬我、爱我，他在乎我对他的评价，哪怕一句微笑，一句确定，一次严厉的指责。这不由使我想起一次班会上孩子讲的故事：在一个暴风雨后的早晨，一个男人来到海边上漫步，他留意到，一个小男孩在捡昨夜的被暴风雨卷上岸来、困在浅水洼里的小鱼。最终，这个男人忍不住走过去：“孩子，这水洼里有几百、几千条小鱼，你救不过来的。”“我知道。”小男孩头也不抬的回答。“哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？”“这条小鱼在乎！”男孩儿一边回答，一边捡起一条鱼扔进大海。“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条”。正因为有了老师的存在，问题学生的生活从今不同。我牢记着：“这条小鱼在乎！”这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条”对一个老师而言，“这一条”是千分之一，万分之一；对一个家庭而言，“这一条”却是百分之百的期盼，他承载整个家族的希望。庄稼毁了可以再种，东西丢了可以再买，春去了可以再来，可人生没有轮回，孩子的命运就握在我们的掌中，信任，爱会使他们从今别出心裁！因为一位合格的老师，就是一盏灯，他的光不肯定刺眼，但是肯定能够许久地照射着人生的道路。“捧着一颗心来，不拿半根草去。”他们宽容的订正学生的错误，却不愿宽恕自己的过失。他们能以满腔的热忱去点燃学生思想的火花，在学生的心目中，他们恒久年轻。他们以高尚的人格熏陶学生，塑造青少年美妙的心灵，立志把学生培育成“大写的人”。从他们身上，学生不仅学到了渊博的学识，更获得了终身受益的做人道理，熔铸了道德的丰碑。他无欲而刚，不怒而威，举止有道。学生因亲其师，而信其道。我是一名小学老师，孩子就是我心中丝丝屡屡的牵挂，我愿用爱点亮一盏心灯，指引孩子生命的航程。教化演讲稿 篇4敬重的各位领导、各位评为、各位同仁：大家好!今日，特别兴奋能站在这里演讲，竞选招生办科员的职位。此时此刻，我诚心感谢教化局机关领导及招生办的同事们对我工作的关切与支持!我竞争招生办科员的优势有：一、本人酷爱本职工作，有高度的事业心和献身精神，有敢一行、爱一行、精一行的工作看法和精神。从教18年来，我经验了乡镇中学、区属学校的工作，并在领导干部城乡沟通中再次走进乡镇学校，无论是教学还是管理，我都立足于本职，本着为学生发展负责，为老师教学服务的思想，兢兢业业的干好本职工作，并以自己志向的成果向学校、老师和家长汇报，本人先后被评为区先进教化工作者、区优秀老师等。二、本人熟识招生办工作，具有较强的组织协调实力。本人在18年的工作中，先后在学校教务处、工会、专业部、挂职副校长等不同职位工作，工作中亲身经验了各种类型的学校及自学考试的中工作，并多次在其中负主要责任，有肯定的组织协调实力和独当一面的管理实力。三、本人具有先进的教化理念，熟识现代教化技术的应用。在教学期间，本人对于新课程改革等相关教化理念学习深化，有较为深刻的理解;同时，还详细负责过学校的信息技术教学工作，并获得区信息化先进集体称号，对信息技术的应用有独到的探讨，能较好的服务于招生办的各项工作，在招生、考试的各个工作环节，能不断创新提高电子信息化程度。四、本人对自己要求严格，具有较为深厚的人格优势。多年来，我始终奉行严以律己、宽以待人的工作作风，与领导与同事和谐相处，热心服务集体、服务他人，在群众中有较高的威信，工作成果也因此而较为精彩。本人曾连续六年在年度考核中被评为优秀等级。基于上述优势，我竞选招生办科员这一岗位。假如竞选胜利，这是大家对我工作的认可，我觉得不是一种荣誉，而是一种职责，更是一种信任。为了履行好这一职责，我将努力做到：一、学习、学习，再学习，把学习作为立身之本。努力做到：讲政治、懂政策、精业务、尽责任、守纪律。一方面加强思想政治理论学习，树立坚决的政治信念，具有敏锐的政治鉴别实力;另一方面加强业务理论学习，努力更新教化理念，招生办实组织各类招生考试的协调部门，对于招生工作的相关政策法规必需要烂熟于心，同时，招生办又是一个服务机构，必需对先进的教化理念有所了解，这样才能对基层的招生考试工作有肯定的指导。二、勤政、勤政，再勤政，把勤政作为工作之本。我要力争做到：脑勤，把思索与实践相结合，多反思自我，多总结工作中的得与失，让反思成为习惯，使得各项工作有条不紊的开展;腿勤，心为考试系，腿为考生跑，多深化基层了解考生迫切须要的东西，多与他们沟通，听取他们的建议，并把好的建议运用到招生考试中，做到宣扬到位、指导到位、服务到位，热忱为每一个考生服务;耳勤，广泛听取老师、考生的看法，真心实意地为学校、为考生排忧解难，能办的事马上就办，不能办的事说明清晰;手勤，多一点工作的反思，再多干实干之余，多多拿出时间记录自己的反思与心得，做一个擅长反思、擅长学习的科员。教化演讲稿 篇5爱的教化是通过一本日记改编的。这是一本日记体的小说，以一个四年级男孩安利柯的眼光，讲解并描述了从四年级10月份开学的第一天到其次年10月份在校内外的所见、所闻和所感，全书共100篇文章，包括发生在安利柯身边各种各样感人的小故事，还包括亲人为他写的很多劝诫性的、具有启发意义的文章，以及老师在课堂上宣读的9则感人肺腑的故事。通过塑造一个个看似渺小，实则不凡的人物形象，在读者心中荡起一阵阵情感的波澜，使爱的美德永驻读者心中。整部小说以一个小学生的眼光谛视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。在这本书里其中我最喜爱的是慷慨大度的事迹这节，写的是一个墨盒砸到老师的事务，缘由是克洛西被人凌，辱，最终忍受不了了，就拿起墨盒向那些人扔去，没想到扔到了刚从门外进来的老师，最终卡隆要帮他顶罪，但老师知道不是他，让肇事者站起来，并没给他惩罚，听他讲完事实后把那些人抓了起来，但卡隆跟老师说了些话，老师就不惩罚他们了。这里就表现了卡隆他关切他人的一种高尚的精神，并且得饶人过且饶人，这是难得的一种为人处事。爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形就总被我们忽视。其实他的意义已经融入生命。就如父母的爱，不说操劳奔波，单是一有咳嗽，药片就摆放在眼前，临睡前不忘再看一眼孩子，就是我们须要张开双臂才能拥抱的深深的爱。当我们陷入逆境，没人支持，是父母依旧陪在身边，晚上不忘嘱咐一句：早点睡。读了安利柯的故事，我相识到天下父母都有一颗深爱子女的心。此时此刻，我想我们应当在学校家庭上学习这关爱他人，让自己以身作则，用自己的爱心来熏陶别人，让爱在人们心中永驻。教化演讲稿 篇6老师们、同学们，下午好！今日，我们在这里召开本学期第一次师生大会，这次会议拉开了我校学生教化、养成教化系列活动的序幕，这一活动将贯穿同学们在校学习的始终，只有起点，没有终点，我发言的题目是同学们都知道这样一俗语，家有家规，国有国法，社会上各行各业，只要是涉及到人的组织或群体，都有相应的行为规则和规章制度，洪水没有堤坝的约束，它将冲垮家园；牛马没有缰绳的约束，它会踏坏不少庄稼；车辆没有交通规则的约束，将会付诞生命的代价，学生没有纪律的约束，他将成为社会的危急品，我们的思想和行为假如不加限制就犹如高速行驶的汽车没有方向盘的限制，那将是极其危急的。学校是社会的一部，学校的纪律规章对全体师生都具有广泛的约束力，学校纪律是学生能更好地完成义务教化的保障，试想假如一个班级，一个学校没有纪律，那会是一种怎样的状况。培育同学们的纪律观念和良好行为习惯，能为每个同学今后发展打下坚实的基础，保证我们每一位同学健康欢乐成长，构建文明和谐和校内。然而，当前我校同学们的纪律现状如何呢？让我们看看发生在我们身边的一部分学生的一些典型事务吧：常常迟到、常常旷课、以大欺小、以强凌弱、谈恋爱、打架斗殴、沉迷网吧、无理顶撞老师，该上课不上课，不听讲，不做作业，忘了自我的身份和本职，该睡觉不睡，而是吵闹、深夜上网；同学之间有了冲突就运用武力来解决，自己解决不了，就请他人，结果只能是两败俱伤，对家长、老师说话看法粗暴等等，你能信任这是发生在学校的事吗？这是我们一些十三四岁的同学所为吗？但这的确是已经发生了的一中。我对这些现象的发生深感痛心！我信任你的父母对你的表现也是悲观的。同学们，还记得当时父母牵着你的小手把你送入学堂的情景吗？那寄予着父母乃至全家人的希望，你理解吗？还记得你刚走进*初中大门时心中对将来的美妙向往吗？还记得上学时父母的吩咐和放学回家的问这问那的情节吗？如今的你做得怎样呢？扪心自问，你有没有须要反思的地方？先不说父母对你们的期盼，老师对你们的希望，我想问问同学们，你初中毕业走上社会后打算干什么？答案会是不一样的，但你要清晰，无论你从事什么职业，你肯定不能为所欲为，为所欲为吧？这就是说规则到处存在，规则你必需遵守！你是社会的一员，你就逃不出社会规则的约束，你是学生，你就必需遵守学校纪律！因此，我还是想回到学校这个现实和同学们变一变学校是同学们学习文化学问的场所，也是培育思想品德情操的地方。在这里，我们需逐步培育良好的行为习惯，经受纪律的考验，只有这样我们才一步步走向成熟，今后才能较好地被社会接纳并能融入这个社会。初中阶段是人生的一个重要转型期，同学们是从少不经事的孩童到成为社会公民的过渡期，是我们的思想相识（包括纪律观念）以及行为习惯形成的关键时期，这个阶段习惯一旦养成，以后很难变更。观念一旦形成，将对我们的一生产生重大的影响。因此，同学们要慎重又慎重，老师、家长教化你们成人也会慎重，学校家庭老师家长尽力为你们的健康成长营造良好的环境。作为学生，你就要根据学校的规章准则行事，在家做个好孩子，在校做个好学生。培育良好的行为习惯，形成正确的纪律观念，为今后的成长发展打下一个良好的基础。我希望在这次系列活动中，每个同学都应当也必需做到以下几点：1、提高对纪律教化、养成教化活动的相识，这是社会的要求，更是自己今后发展的须要。2、仔细学习原文。要仔细学习守则、规范、伏中学生常规、伏中学生一日行为规范伏中学生违纪处分规定等，熟记条文，做到心中有“纲”，这就是一个学生的行动准则。3、结合自身实际，参加学校及班级组织的活动，在活动中提高自己，写出心得体会。本学期学校将实行竞赛、演讲赛，每个同学不少于两篇。4、从小事做起，从自我做起，牢记古人说过莫以善小而不为，莫以恶小而为之。学校本着教化的目的，惩处也是教化的一种手段，以这次大会以限，以前的违纪可既往不咎（除今日处分之外，二（3）班张展等）。会后，如再有违纪发生，我们将按处分规定执行，赐予处分的学生，我们还要局面通知家长，记入学生档案，不要因一时的冲动影响一生。同时，我们激励有正义感的同学对身边严峻违纪的人和事进行举报，往校长信箱里投递。最终，祝全全同学们在参加活动中健康、欢乐成长！教化演讲稿 篇7敬重的各位领导、老师们：大家好！很兴奋在这里沟通我们为人师的华蜜和欢乐，付出和收获！我今日演讲的题目是爱的力气。寒暑易节，岁月如歌！从教十三年，做班主任十三年，我虽然付出了数不清的心血和汗水，但我收获的是那么多学生的展翅高翔，收获的是我们彼此心中无尽的惦念和牵挂，是经岁月消逝而在心底越来越醇的师生情爱。与同学们在一起的点点滴滴铺就了我的又一条生命旅程，那就是充溢爱的心灵之旅！今日，就在这个讲台上，我再次回首离我最近的却是最不平常的一段心灵旅程！今年，我接任四年（1）班的班主任工作。开学第一天，当我走进这个班，我看到的是42双眼睛，那是一双双充溢特性、张扬、挑剔、怀疑、淘气、冷漠，甚至还有挑衅的眼睛，凭我做班主任这么多年的阅历，我知道，这个班不好带，但我心中有数，我肯定会把这个班带好。因为我深深知道：我有这样一种力气，可以给顽皮以理智，可以给软弱以坚毅，可以给浮躁以沉稳，可以给颓唐以激扬，可以给迷惘以志向，它可以穿越再遥远的心灵的距离，那就是博大无私的师爱。我把我的爱无私地给了我的学生。我要让我全部的学生眼中都充溢自信，充溢宽容，让我全部的学生都充溢对将来的追求和渴望，要让学生知道，为了明天，无论是何时何地，无论有多大的困难，在心里，给自己一轮太阳，有了它的照射，何时何地都不会无望，老师就是他们的太阳！在寒冷时给他们以暖和，在黑暗时给他们以光明！孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”我用自己的人格和做事原则影响着我的学生。每天，我都准时走进教室的门，我想让每一个学生看到我的身影。无论烈日炎炎的盛夏还是寒风凛冽的严冬，学生出操，我也跟在学生队伍的后面，和他们一起，我要让学生知道，他们热，他们冷，他们累，但老师是跟他们一起的！我用我的爱暖和着我的学生。学生身体不舒适了，我就给他们悉心的照看、关怀。我班里的女生郝婉施身体很差，每当她不舒适时，我会递水送药，家长来了之后感谢地说，梁老师，辛苦你了，把孩子交给你，我们做家长的放心。我告知她，我也是孩子，我也有孩子。一次次悉心照看，一次次灯下的促膝长谈，一次次课外活动操场上的激烈竞赛，我完全融入了学生的生活，走进了学生的心里。我了解每一个学生的性格，熟知每一个学生的思想，他们的任何一个表情，一个眼神，都不会逃过我的眼睛，都在我的心里，我也在学生的心里。嗓子不好了，会有学生把清咽糖放到我的讲桌上，我感冒了，会有学生主动帮我拿水正是学生对我的这份爱的重负，让我更加爱我的学生。生活中很多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒，而教化就是这样一种职业，老师的一个眼神，一个抚摩，一个微笑，都是宏大的爱的力气。爱是最宏大的教化，也是最胜利的教化。苏铭钊，他在班里就出好多的问题，上课跟任课老师顶嘴，跟同学闹冲突，甚至想打架，他在同学们中间造成了特别不好的影响，让任课老师对四（1）班也有了不好的看法，我找他谈话，从他的眼睛里我看到是桀骜不驯，没有一个孩子是不行教化的坏孩子，我从来这样认为。我用我的宽容宽恕了他一次次的错误！给了他无私的关切和爱惜，一个学期下来，他适应了，思想有进步了，他的母亲来到学校，笑着对我说：“感谢你，梁老师，你比我更懂我的孩子啊！”“知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求”或许有人不明白，我这样苦苦地工作，图的是什么呢？是啊，曾经我心里也极度不平衡过。干了那么多年，接的差不多都是“远播臭名”班级，连职称考核也没一个“优”。但自从我看了一篇文章后，观念全变了。记得着篇文章其中有一段是这样说的：“凡事感谢，感谢损害你的人，因为他磨练了你的意志；感谢欺瞒的人，因为他增进你的才智；感谢蔑视你的人，因为他让你醒觉了你的自尊；感谢遗弃你的人，因为他教会你应当独立；凡事感谢，学会感谢，感谢一切使你成长的人。”是啊，我庆幸我选择了老师这个职业，我庆幸我做了这么多年的班主任，我在学生的身上看到了爱的持续，我在学生身上看到了自己的价值！感谢大家！教化演讲稿 篇8老师这个职业，是我走上老师岗位后不久才爱上的。从师范毕业后，我被安排到一所很偏远的村小学任教。那个小学办学条件不好，全校共七个老师中竟有一大半是村里请来代课的。我到校的第一天，接待我的是学校的校长和村里的领导。他们都说我是“簇新血液”，是那所小学，那一个村教化教学的希望。我有些受宠若惊。后来的日子里，村民们对我的情意让我不得不心甘情愿地把自己的一切都投入到教化教学工作中，不敢有丝毫的懈怠。只要发觉自己有懈怠的，心里就会担心。早上，学生们轮番着给我送菜，晚上，家长们又轮番着请我到他们家去“家访”。那些优等生的家长说，他们的孩子在学校成果好、表现好都是我的功劳，要我接着好好地指导，使他们有更大的进步。那些一般学生的家长说，我是正规师范毕业的，有学问，有水平，有实力，肯定有方法让他们的孩子有好的转化。我感到好惭愧：我才接那个班没几天，学生的成果好怎么就成了我的功劳了呢？虽然我是师范毕业的，但教学阅历不足，远远比不上那里的老老师。但这些足以让我感到，这不仅仅是他们对我的情意，还有的那就是他们寄予在我身上的厚望。从今，我下定决心：干上这一行就要爱上这一行，要为它奉献我的一切。记得还是在念师范的时候，每天听着，看着，念着:“学高为师，德高为范”的校训，直到满怀信念地走进着满是孩子的天堂时，四周老老师的爱岗，敬业，奉献行为和他们不畏艰苦，孜孜不倦，潜心奋斗事迹，让我明白了什么是老师，什么是奉献。老师没有惊人的壮举，也没有耀人的光环，只是日复一日，年复一年地将学生引向学问的彼岸。这种高尚的师德情操和静默无闻的奉献精神，深深地感动了我。学高为师，德高为范，师德是为师之本。师德的最高境界就是奉献。中心电视台举办的找寻最美乡村老师里的一个个老师典范，最多的还是代课老师，他们拿着的工资仅是别人的三分之一甚至更少，而做的工作却比别人有过之而无不及。他们并不是除了教书就不会做什么了，而是他们对教化事业的酷爱，甘愿为教化奉献自己的一生而无怨无悔。从事教化教学工作已经十七个春秋了。十七年的风风雨雨，为人师者的种种味道尝遍过后，我愈来愈感觉到自己离不开这个职业，这个职业也须要我。不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。古代大教化家孔子一生以教为重的精神教化着我；现代教化家陶行知先生一生几十年始终安于粉笔生涯的精神激励着我；最美乡村老师典范的奉献精神鞭策着我；四周同事们不辞辛苦，努力钻研，主动进取的行为激励着我，让我更增加了我酷爱教化事业的信念。我爱我这平凡的职业，我愿做红烛，我甘为人梯，在自己的岗位上，静默奉献，辛勤耕耘。有一种人生最为漂亮，那就是老师，平凡的人生，壮美的事业；有一首歌谣最为好听，那就是奉献，无私的奉献，播撒着将来的希望。三尺讲台，是我们静默耕耘的土地，扎根这片土地，是我们的光荣和骄傲！我们既然选择了这份职业，就把自己的青春，志向，信念，才智毫不保留的奉献给他而无怨无悔！教化演讲稿 篇9作为一名青年老师，和很多老师的敬业奉献相比，我没有什么足以骄傲的执教历史。今日我在这里要讲给大家的，是一个真实的故事，是我一段令人惭愧的心路历程，我要和大家一起探讨的是我们将怎样享受当老师的华蜜。站在青春的分岔口上，我曾经是多么地踌躇。年少时幻想着在荧屏前，成为一名播音主持的我，并非心甘情愿地选择了老师这一行业，直至真正站到了神圣的讲台前，还以为自己壮志难酬。一支粉笔,两袖清风，三尺讲台，四季耕耘。作为一名老师，华蜜是什么?直至工作一年后的一件事情变更了始终游离在彷徨与困惑中的我。20xx年9月的一天，我在初二3班上完第四节课回宿舍，突然发觉手提包忘在讲台里了，当我回到教室打开包，忽然傻了眼，钱包不见了，里面有700块钱。我怎么也想不到，学生会拿我的钱，愤怒涌上我的心头。下午我想尽了方法绽开调查，一切毫无结果，学生们争论纷纷。放学时我走进教室，只说了一句话：“我真诚地希望成为大家的挚友，我也信任我的每一个学生，我信任我的学生能有志气改正自己的错误。”日子安静地过了一星期，我丢失的那几张钞票如石沉大海，再无消息。我起先反省自己，我专心耕耘了这份事业吗?我真正走进过学生的心灵吗?我用一点一滴的行动去赢得学生的敬重了吗?从那一天起先，我才真正地投入到自己的工作当中来。既然选择了老师这个职业，就要努力把自己的志向、青春、才智奉献给这个庄重的选择。慢慢地，我也学着并懂得去享受课堂。以对学生充溢爱的每一堂课，打开一扇扇窗，让学生看到一个色调斑斓的语文世界 。慢慢地，我也学着并懂得去享受学生。深化地了解他们，热忱地关切他们。忘不了运动会上我和他们一起呼喊的举动，忘不了元旦庆祝会上我与他们一起唱歌的场面，忘不了周末和班主任一起走在乡间小道上家访的情景不禁发觉原来围绕在我身边的身影是多么的可爱，照亮在我眼前的笑脸是多么的漂亮。或许，我早已渐忘了那件事情。接近期末的一天，我打开办公室抽屉，意外地发觉一张纸条，上面写着“老师，对不起。”下边放着七百元钱。忽然，我的眼眶潮湿了放学时，我对学生们说：“我的钱找回来了，感谢那位信任我的同学，我们不须要知道他是谁，因为他已经英勇地改正了自己错误。”忽然，掌声响彻整间教室。始终到9年后的今日，我都不知道他是谁，可每当回想这件事情，我都觉得很暖和，我用真诚换回了学生的真情。我深深体会到教化不仅仅是学问的传授，更是人的意识的唤醒和激励。我找到了从事老师这个职业的尊严、价值与激烈人心的华蜜。在当老师的日子里，我们经常不够欢乐和华蜜，欢乐和华蜜须要的是一种心灵的力气。让我们真诚皈依自己的职业，以从容之心面对一切教化对象和现象，心平气和地在自己的教化征途上缓缓前行，保藏工作中全部欢乐的火花，让它累积的光明照亮我们的教化探究之路，点燃我们的职业华蜜感。华蜜在哪里?敬爱的老师们，让我们一起找寻，一起创建吧!让我们守住心灵的那一片安静，懂得享受课堂、享受学生，学会分摊工作的压力，在平凡、清贫、烦琐中不断吸取华蜜和欢乐的元素。让爱的芳香，酿出甜蜜，萦绕成一团华蜜，紧紧裹住我们的心灵!本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第33页 共33页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页