人教版小学语文六年级上册最后一头战象课件

日日寇寇埋埋葬葬阵阵亡亡喘喘息息香香蕉蕉皮皮革革凝凝重重华华贵贵 英英武武 气气概概伤伤感感苍苍茫茫kukuzngzngwngwng chunchunjiojioggnngnngguguwwgigishngshngcngcng石石碑碑焦焦躁躁不安不安漫漫不经心不经心久别久别重重逢逢横横遭遭不幸不幸震震耳欲耳欲聋聋浴浴血血搏搏杀杀bibizozomnmnchngchngzozozhnzhn lnglng yybb 威风凛凛：威风凛凛：排山倒海：排山倒海：豪迈：豪迈：泣不成声：泣不成声：唏嘘：唏嘘：震耳欲聋：震耳欲聋：声势或气派令人敬畏。声势或气派令人敬畏。比喻力量强，声势大。比喻力量强，声势大。气魄大；勇往直前。气魄大；勇往直前。哭不出声来，形容十分悲痛。哭不出声来，形容十分悲痛。泣，小声哭。泣，小声哭。哭泣后不由自主地急促呼吸。哭泣后不由自主地急促呼吸。耳朵都快震聋了，形容声音很大。耳朵都快震聋了，形容声音很大。膨胀：膨胀：炯炯有神：炯炯有神：激越：激越：浴血：浴血：搏杀：搏杀：由于温度升高或其他原因，由于温度升高或其他原因，物体的长度或体积增加。物体的长度或体积增加。形容（眼睛）明亮，有神采。形容（眼睛）明亮，有神采。（声音、情绪等）强烈、高亢。（声音、情绪等）强烈、高亢。形容战斗激烈。形容战斗激烈。搏斗，奋力杀敌。搏斗，奋力杀敌。日本是一个被大海包围的弹丸之地。日本军国主义者野心勃勃，1937年，发动了全面侵华战争；1943年，日寇侵略我国云南边陲，抗日战士奋起反击，有一群特殊的士兵，它们破城门、踏敌军，勇猛无敌，被称之为“战象”。战斗结束后，鬼子扔下了七十多具尸体，我方八十头战象也倒在了血泊之中。在人们清理这些战象尸体的时候，惊喜地发现一头浑身是血的公象还活着，它就是“最后一头战象”。自读课文，思考问题自读课文，思考问题 说一说：说一说：课文写了关于战象嘎羧的哪些事情？给你印象最深的是那个地方？你有什么疑问？最后一头战象的故事最后一头战象的故事英雄垂暮英雄垂暮重披战甲重披战甲凭吊战场凭吊战场庄严归去庄严归去寻找寻找“感动感动”课文中有哪些令你感动、让课文中有哪些令你感动、让你深思的语段？写上批注后你深思的语段？写上批注后有感情地读一读吧！有感情地读一读吧！你对嘎羧有了怎样的印象？你对嘎羧有了怎样的印象？这是一头这是一头_的战象，因为的战象，因为它它_。感受嘎羧的感受嘎羧的“怀旧怀旧”“”“善良善良”1、第二天清晨，嘎羧突然十分亢奋，、第二天清晨，嘎羧突然十分亢奋，两只眼睛烧得通红，见到波农丁，两只眼睛烧得通红，见到波农丁，欧欧地轻吼着，象蹄急促地踏着地欧欧地轻吼着，象蹄急促地踏着地面，鼻尖指向堆放杂物的阁楼。面，鼻尖指向堆放杂物的阁楼。从从“欧欧地吼欧欧地吼”“”“急促地踏急促地踏”这些这些短语中，我们可以感受到战象想得短语中，我们可以感受到战象想得到象鞍的急切心情。到象鞍的急切心情。2、没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，、没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。是见到久别重逢的老朋友。从从“呼呼吹去呼呼吹去”“”“久久地久久地”“”“摩摩挲挲”“”“泪光闪闪泪光闪闪”这些词语中，我们可这些词语中，我们可以深刻地感受到嘎羧见到象鞍时内心涌以深刻地感受到嘎羧见到象鞍时内心涌动的对辉煌过去的深深留恋与回味！动的对辉煌过去的深深留恋与回味！感受嘎羧的感受嘎羧的“英勇英勇”3 3、象鞍上留着弹洞，似乎还有斑斑血迹、象鞍上留着弹洞，似乎还有斑斑血迹二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出凝重华贵；嘎羧披挂上象鞍，平添了一股英武凝重华贵；嘎羧披挂上象鞍，平添了一股英武豪迈的气概。豪迈的气概。从这里我们可以体会到当时战斗的惨烈。战象从这里我们可以体会到当时战斗的惨烈。战象对战斗记忆犹新，披挂上象鞍有一种无比自豪对战斗记忆犹新，披挂上象鞍有一种无比自豪的感情。这里通过对象鞍和嘎羧的简练描绘，的感情。这里通过对象鞍和嘎羧的简练描绘，深情赞颂了嘎羧的英雄形象与气概。深情赞颂了嘎羧的英雄形象与气概。4、它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波、它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水水发出震耳欲聋的吼叫。发出震耳欲聋的吼叫。我们可以从我们可以从“久久凝望久久凝望”看出它一定又看到看出它一定又看到了二十六年前惊天地、泣鬼神的一幕。了二十六年前惊天地、泣鬼神的一幕。“震震耳欲聋的吼叫耳欲聋的吼叫”，也许是嘎羧在深情呼唤战，也许是嘎羧在深情呼唤战友们的灵魂，也许又是在诉说对战友的深深友们的灵魂，也许又是在诉说对战友的深深怀念。怀念。5、它什么也没吃，只喝了一点水，绕、它什么也没吃，只喝了一点水，绕着寨子走了三圈。着寨子走了三圈。从这里我们可以感受到战象已经对村从这里我们可以感受到战象已经对村寨和村寨的人们产生了依依不舍之情，寨和村寨的人们产生了依依不舍之情，它也没有忘记村寨的人们对它的救助，它也没有忘记村寨的人们对它的救助，对它无微不至的关怀。对它无微不至的关怀。6、嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全、嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女老少都来为嘎羧送行。许多人泣寨，男女老少都来为嘎羧送行。许多人泣不成声。村长在嘎羧脖子上系了一条洁白不成声。村长在嘎羧脖子上系了一条洁白的纱巾，四条象腿上绑了四块黑布。的纱巾，四条象腿上绑了四块黑布。从从“泣不成声泣不成声”“”“系纱巾系纱巾”“”“绑黑布绑黑布”我我们可以感受到村寨的人们不能忘记战象在们可以感受到村寨的人们不能忘记战象在战斗中立下的赫赫战功，人们对战象的将战斗中立下的赫赫战功，人们对战象的将要死去表达了极度的悲伤。这里从侧面写要死去表达了极度的悲伤。这里从侧面写出了战象的英勇。出了战象的英勇。感受嘎羧的感受嘎羧的“忠诚忠诚”6、它死了。它没有到祖宗留、它死了。它没有到祖宗留下的象冢。它和曾经并肩战下的象冢。它和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起斗的同伴们躺在了一起。这里通过写嘎羧的最终归宿，这里通过写嘎羧的最终归宿，表现了它对同伴的忠诚，对表现了它对同伴的忠诚，对使命的忠诚。使命的忠诚。美好的情感并非人类专有，在特定环境下，许美好的情感并非人类专有，在特定环境下，许多动物也会表现出可歌可泣的高尚情怀。这种情多动物也会表现出可歌可泣的高尚情怀。这种情怀震撼心灵，涤荡灵魂。怀震撼心灵，涤荡灵魂。-沈石溪 拓展阅读拓展阅读火中的蚂蚁火中的蚂蚁斑羚飞渡斑羚飞渡(同桌分别选看一篇同桌分别选看一篇)抓住重点情节，文章抓住重点情节，文章讲了什么？你懂得了什么？讲了什么？你懂得了什么？课外阅读任务单 1、课本P135页“课外书屋”的介绍，学案中的课外阅读练习动物的“慈母”心荣获勋章的狒狒）2、如果有条件，阅读沈石溪作品狼王梦第七条猎狗等其它作品。小小练练 笔笔 A 通过通过“对动物神态、动作的描写表对动物神态、动作的描写表达情怀达情怀”的方法，仿写一种动物。的方法，仿写一种动物。B 嘎羧告别村寨的场面，伫立江滩回嘎羧告别村寨的场面，伫立江滩回想往事的情景，都十分感人。选择一想往事的情景，都十分感人。选择一个场景，想象嘎羧的内心感受，写成个场景，想象嘎羧的内心感受，写成一篇字左右的片段作文。一篇字左右的片段作文。