（安徽专用）2014高考语文一轮 课时专练(十二) 文言文阅读二 新人教版

2014高考语文一轮课时专练（安徽专用）：(十二)文言文阅读二一、阅读下面的文言文，完成问题。檀道济，高平金乡人也，世居京口。少孤，居丧备礼，奉兄姊以和谨称。宋武帝建义，道济与兄韶、祗等从平京城，俱参武帝建武将军事。累迁太尉参军，封作唐县男。义熙十二年，武帝北伐，道济为前锋，所至望风降服，径进洛阳。议者谓所获俘囚，应悉戮以为京观。道济曰：“伐罪吊人，正在今日。”皆释而遣之。于是中原感悦，归者甚众。长安平，以为琅邪内史。元嘉八年，到彦之侵魏，已平河南，复失之。道济都督征讨诸军事，北略地，转战至济上。魏军盛，遂克滑台。道济时与魏军三十余战多捷，军至历城，以资运竭乃还。时人降魏者具说粮食已罄，于是士卒忧惧，莫有固志。道济夜唱筹量沙，以所余少米散其上。及旦，魏军谓资粮有余，故不复追，以降者妄，斩以徇。时道济兵寡弱，军中大惧。道济命军士悉甲，身白服乘舆，徐出外围。魏军惧有伏，不敢逼，乃归。道济虽不克定河南，全军而反，雄名大振。魏甚惮之，图之以禳鬼。还进位司空，镇寻阳。道济立功前朝，威名甚重，左右腹心并经百战，诸子又有才气，朝廷疑畏之。时人或目之曰：“安知非司马仲达也。”文帝寝疾累年，屡经危殆，领军刘湛贪执朝政，虑道济为异说，又彭城王义康亦虑宫车晏驾，道济不复可制。十二年，上疾笃，会魏军南伐，召道济入朝。其妻向氏曰：“夫高世之勋，道家所忌，今无事相召，祸其至矣。”及至，上已间。十三年春，将遣还镇，下渚未发，有似鹪鸟集船悲鸣。会上疾动，义康矫诏召入祖道，收付廷尉，及其子给事黄门侍郎植、司徒从事中郎粲、太子舍人混、征北主簿承伯、秘书郎中尊等八人并诛。时人歌曰：“可怜白浮鸠，枉杀檀江州。”道济见收，愤怒气盛，目光如炬，俄尔间引饮一斛。乃脱帻投地，曰：“乃坏汝万里长城。”魏人闻之，皆曰：“道济已死，吴子辈不足复惮。”自是频岁南伐，有饮马长江之志。文帝问殷景仁曰：“谁可继道济？”答曰：“道济以累有战功，故致威名，余但未任耳。”帝曰：“不然，昔李广在朝，匈奴不敢南望，后继者复有几人？”二十七年，魏军至瓜步，文帝登石头城望，甚有忧色。叹曰：“若道济在，岂至此！”(选自南史卷十五，有删节)注 作唐县男：作唐，县名；县男，爵号。到彦之：南朝时宋的将领。禳鬼：驱除鬼神。寻阳：地名，即江州。司马仲达：人名，三国时魏国的司马懿。1下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)()A伐罪吊人，正在今日吊：捆绑，捉拿B北略地，转战至济上 略：夺取，攻占C以降者妄，斩以徇 徇：示众D全军而反，雄名大振 全：保全，使完整2下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分)()A.B.C.D.3下列句子编为四组，全部直接表现檀道济卓越的军事才能的一项是(3分)()道济为前锋，所至望风降服所获俘囚，应悉戮以为京观道济夜唱筹量沙，以所余少米散其上军士悉甲，身白服乘舆，徐出外围魏甚惮之，图之以禳鬼若道济在，岂至此ABC D4下面对原文有关内容的叙述和分析，不正确的一项是(3分)()A当年檀道济和他的两个哥哥曾经跟随宋武帝刘裕平定京城，都参与了武帝的军事活动，檀道济在军中多次得到提拔封赏。B武帝攻占洛阳后，檀道济反对屠杀战俘，建议释放俘虏并遣送他们回家。此举深得人心，很多人都愿归降武帝。C檀道济威名显赫，被权臣刘湛、义康视为心腹之患。义康假托文帝之命召檀道济入朝参加祭祀活动，并借机将其杀害。D檀道济被收监后，非常气愤，一会儿就喝掉一斛酒，将头巾扔在地上，并预言：魏人一定会先攻破万里长城，然后长驱直入。5把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)少孤，居丧备礼，奉兄姊以和谨称。(3分)译文：_(2)道济命军士悉甲，身白服乘舆，徐出外围。魏军惧有伏，不敢逼，乃归。(4分)译文：_(3)道济以累有战功，故致威名，余但未任耳。(3分)译文：_二、阅读下面的文言文，完成问题。万石君罗文传苏轼罗文，歙人也。资质温润，缜密可喜，隐居自晦，有终焉之意。里人石工猎龙尾山，因窟入见，文块然居其间，熟视之，笑曰：“此所谓邦之彦也，岂得自弃于岩穴耶？”乃相与定交，磨砻成就之，使从诸生学，因得与士大夫游，见者咸爱重焉。武帝方向学，喜文翰，得毛颖之后毛纯为中书舍人。纯一日奏曰：“臣幸得收录以备任使，然以臣之愚，不能独大用，今臣同事皆小器顽滑，不足以置左右，愿得召臣友人罗文以相助。”诏使随计吏入贡。蒙召见文德殿，上望见，异焉。使待诏中书。久之，拜舍人。是时，墨卿、楮先生，皆以能文得幸，而四人同心，相得欢甚。时人以为文苑四贵。上尝叹曰：“是四人者，皆国宝也。”然厚重坚贞，行无瑕玷，自二千石至百石吏，皆无如文者。上得群才用之，诏书符檄札文之事，皆文等预焉。上思其功，以歙之祈门三百户封文，号万石君。文为人有廉隅，不可犯，然搏击非其任。喜与老成知书者游，常曰：“吾与儿辈处，每虑有玷缺之患。”其自爱如此，以是小人多轻疾之，或谗于上曰：“文性贪墨，无洁白称。”上曰：“吾用文掌书翰，取其便事耳，虽贪墨，吾固知，不如是亦何以见其才。”自是，左右不敢复言。元狩中，诏举贤良方正，淮南王安举端紫，与文并用事。紫虽乏文采，而令色可喜，以故常在左右，文浸不用。上幸甘泉，祠河东，巡朔方，紫常扈从，而文留守长安禁中。上还，见文尘垢面目，颇怜之。文因进曰：“陛下用人，诚如汲黯之言，后来者居上耳。”上曰：“吾非不念尔，以尔年老，不能无少圆缺故也。”左右闻之，以为上意不悦，因不复顾省。文乞骸骨，伏地，上诏使驸马都尉金日磾翼起之。日磾，胡人，初不知书，素恶文所为，因是挤之殿下，颠仆而卒。上悯之，令宦者瘗于南山下。(选自苏轼文集三十九卷，中华书局版，有删改)注 罗文：假托人名。有一种歙砚也名为罗文，产于婺源龙尾山。毛颖：笔的别称，古时笔以兔毫制成，有锋颖，因此借作姓名为毛颖。韩愈有毛颖传。墨卿、楮先生：墨与纸的别称。端紫：指端砚，产于广东肇庆，居中国四大名砚之首。瘗(y)：埋葬。6对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)()A见者咸爱重焉重：敬重B以是小人多轻疾之 疾：嫉恨C不如是亦何以见其才 见：看见D因是挤之殿下 挤：推挤7下列句子中加点词的意义和用法都相同的一组是(3分)()A.B.C.D.8下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是(3分)()A毛纯向武帝举荐罗文，是觉得自己“小器顽滑”，难当大用。B汉武帝用人的原则是后来者居上。罗文不被重用，因为他有贪墨的缺点。C罗文、毛纯、墨卿、楮先生同心同德，友爱互助。武帝称此四人为“文苑四贵”。D驸马都尉金日磾一向不喜欢罗文的作为，搀扶罗文时，故意致罗文跌倒而死。9将文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)然厚重坚贞，行无瑕玷，自二千石至百石吏，皆无如文者。(5分)译文：_(2)左右闻之，以为上意不悦，因不复顾省。(5分)译文：_2014高考语文一轮课时专练（安徽专用）：(十二)1A解析 吊：慰问。2C解析 本题考查文言虚词的用法及意义。C项，均为连词，表承接关系。A项，后跟主谓短语，连词，因为；后面跟名词性短语，介词，因。B项，副词，加强推测语气，大概；助词，起调节音节的作用。D项，连词，于是，就；副词，竟然。3B解析 本题考查筛选文中信息的能力。是其他人的建议，均为侧面表现。4D解析 本题考查分析概括文章内容的能力。檀道济把自己比作是宋国的“万里长城”，并不是指作为战略屏障的长城。5(1)(檀道济)小时候就成了孤儿，在守丧期间完全按礼仪行事，侍奉哥哥姐姐因为和顺细心而受到称赞。(“备”“奉”“称”各1分)(2)檀道济命令军士全部穿上铠甲，自己身穿白袍乘着车子，从容不迫地突出包围圈。魏军害怕有埋伏，不敢逼近，于是安全撤回。(“悉”“甲”“白服”“徐”各1分)(3)檀道济因为多次有战功，所以招来了威名，其他的人只是没有被任用罢了。(“累”“致”“任”各1分)参考译文檀道济，是高平郡金乡县人，世代居住在京口。他小时候就成了孤儿，在守丧期间完全按礼仪行事，侍奉哥哥姐姐因为和顺细心而受到称赞。宋武帝创建大业，道济与其兄檀道韶、檀道祗等跟随他平定京城，都参与了武帝建武将军府的军事活动。多次升迁至太尉参军，封为作唐县男。义熙十二年，武帝北伐，道济任前锋，所到之处，望风降服，一直攻进洛阳。议事的人说所获的俘虏，应当全部杀掉将尸体堆作大坟作为炫耀武功的大观。道济说：“讨伐罪人，慰问民众，正是我们今天要做的事情。”于是将俘虏都释放了并发遣回家。因此中原一带的人民感激、喜悦，归顺的人很多。长安平定以后，提拔他任琅邪内史。元嘉八年，到彦之侵犯魏国，已经平定黄河以南地区，后来又失守了。道济总管征讨的各项军事事务，北上夺取地盘，转战到济水上游地区。那时魏军势力强大，竟然攻克滑台。道济当时与魏军打了三十多场仗，多半都获得胜利，军队打到历城后，因为军需物资供应不上才退回。当时投降魏国的人都说官军已经完全没有粮食了，于是士卒忧虑畏惧，没有固守的意志了。道济在夜里吆喝着数筹码量沙子，将剩下的少量的米撒在上面。到天亮时，魏军以为宋军粮食有余，所以不再追；认为投降他们的人胡说八道，于是将其斩首示众。当时道济的兵力少而弱，军卒非常害怕魏军来追击。道济就命令军士全部穿上铠甲，自己身穿白袍乘着车子，从容不迫地突出包围圈。魏军害怕有埋伏，不敢逼近，于是安全撤回。道济虽然不能平定黄河以南地区，但保全了整个军队而归，还是威名大震。魏国人很害怕他，画了他的像来驱除鬼神。回朝后升任司空，镇守寻阳。道济在前朝立下了大功，权威和名望都很大，左右亲信都身经百战，几个儿子又有才气，使得朝廷怀疑害怕他。当时有人这样看他，说：“怎么知道他不是司马懿那样的人呢？”文帝多年卧病在床，屡次经过危险期，领军刘湛贪图掌握朝政的权力，担心道济提出不同意见，还有彭城王义康也担心皇帝去世后，道济不能够被控制。十二年，皇上病重，恰逢魏军南伐，便召道济入朝。其妻向氏说：“高出于世人的功勋，这是道家所忌讳的，现在朝廷没有事却召你去，大概是灾难到了。”道济到达京城时，皇上的病已经好转。十三年春天，即将派遣他回原地镇守，已经离开江渚还没有启程，有一种像是鹪鹩的鸟飞集到船上悲哀地鸣叫。恰逢皇上的病又发作了，义康假传诏令召道济入朝参加祭祀活动，逮捕他交付廷尉，然后跟他的儿子给事黄门侍郎檀植、司徒从事中郎檀粲、太子舍人檀混、征北主簿檀承伯、秘书郎中檀尊等八人同时被杀。当时人作歌谣说：“可怜白浮鸠，枉杀檀江州。”道济被逮捕时，怒气冲天，目光像火炬一样，顷刻间就独自喝掉了一坛酒。于是脱下头巾丢到地上，恨恨地说：“你毁掉自己的万里长城！”魏国人听说这事以后，都说：“道济已经死了，吴地的那些小子们不足以再使人害怕了。”从此以后连年南伐，有打到长江的志向。文帝问殷景仁说：“谁能够接替道济的角色？”景仁回答说：“道济因为多次有战功，所以招来了威名，其他的人只是没有被任用罢了。”皇帝说：“不能这样说。从前李广在朝廷任职，匈奴人不敢南下挑衅，后继者又能有几人？”二十七年，魏军逼近瓜步山，文帝登上石头城眺望，大有忧虑的神色。叹息着说：“若是道济还活着，哪里会到这一步！”6C解析 见：通“现”，显现。7A解析 本题考查文言虚词。A.兼词，在这里。B.介词，凭；介词，因为。C.助词，形容词词尾；连词，表转折。D.介词，趁机；介词，通过，经由。8D解析 本题考查筛选信息。A项，“小器顽滑”，是毛纯评价身边同僚的话。B项，“后来者居上”是罗文抱怨的话，汉武帝不用罗文，是因为他年纪大，不能稍有变通。C项，“文苑四贵”是当时人们的评价。武帝称四人为“国宝”。9(1)然而(罗文在四人中尤其显得)持重敦厚、节操坚定、品行高洁，(本朝)从二千石到百石的官吏中，都没有比得上罗文的。(“瑕玷”“无如”各1分，句意3分)(2)左右侍从听了汉武帝的话，以为皇上心里不再喜欢(罗文)，于是不再顾恤省视罗文了。(“以为”“因”各1分，句意3分)参考译文罗文，歙县人。性情温润如玉，心思细密令人喜爱，(他)隐居韬晦，有终老山野之意。同乡石工到龙尾山采石，在山洞里发现了罗文，罗文孤独地坐在山洞里，石工仔细地审视他，笑着说：“这就是人们常说的国家的俊才啊，(你)怎能把自己抛弃在山野呢？”于是与他结交为友，(石工与他)切磋探讨促使罗文成才，(随后)让他跟从一些读书人学习，(罗文)趁此得以和士大夫交游，见到罗文的人都很喜爱并且敬重他。汉武帝正有志于求学，热衷于书札笔墨之事，用毛颖的后人毛纯做中书舍人。一天毛纯启奏说：“我有幸被您录用得以供您驱使，然而依我的愚钝，不能独自担当重任，如今我的同僚们，不仅才能都不高，度量都不大，又都愚妄奸猾，不足以侍奉在您的身边，希望能够征召我的朋友罗文来帮助您。”汉武帝诏令罗文随计吏荐举入朝。在文德殿被汉武帝召见，皇上看着罗文，大为惊奇。让罗文在中书省待命。很长时间以后授予罗文中书舍人的职位。此时，墨卿、楮先生，都因为擅长文墨而被宠幸，四人同心同德，意趣相投，相处非常愉快。当时人们称他们为文苑四贵。皇上曾慨叹说：“这四个人，都是国宝啊。” 然而(罗文在四人中尤其显得)持重敦厚、节操坚定、品行高洁，(本朝)从二千石到百石的官吏中，都没有比得上罗文的。汉武帝拥有各色人才并任用他们，各种书札公文笔墨之事，都有罗文等人参与。皇上考虑到他的功劳，就把歙县祁门的三百户分封给罗文，号称万石君。罗文为人方正，不可侵犯，然而与人争斗不是罗文所擅长的，(罗文)喜欢与老成持重知书达理的人交往，(他)常常说：“我与年轻后生相处，往往担心有被污损的危险。”他自爱不苟且到这般境地，因此小人们大多对他怀有轻蔑痛恨之情。有人在皇上面前毁谤他说：“罗文天性贪墨，没有廉洁的美誉。”汉武帝说：“我用罗文掌管书札翰墨，图的是利于治国罢了。罗文虽然贪墨，我原本是了解的，但不这样又如何显现他的才能呢？”从此以后左右的人不敢再说什么了。元狩年中，汉武帝诏令天下举荐贤良方正之人。淮南王刘安推荐端紫，与罗文一起掌管文墨履行职责。端紫虽然缺乏文才，但善谄媚，特别讨人喜欢，因此常常伴随在汉武帝的左右，罗文渐渐不被重用。皇上幸临甘泉，(到)河东祭祀，巡视朔方，端紫常常随奉左右，而罗文留守在长安的宫中。汉武帝出巡归来，见罗文蒙尘垢面，颇怜惜他。罗文借此进言道：“陛下用人，确实如汲黯所说，后来者居上啊。”皇上说：“我并非不挂念你，因为你年纪大，不能没有稍微变通的缘故啊。”左右侍从听了汉武帝的话，以为皇上心里不再喜欢(罗文)，于是不再顾恤省视罗文了。罗文伏地叩拜恳请告老还乡，皇上命令驸马都尉金日磾从旁搀扶起罗文。金日磾，是胡人，起初不通文墨，一向憎恨罗文的作为，趁此(将罗文)挤摔在大殿的地上，(罗文)跌倒在地而亡。皇上深为罗文而忧伤，令宦官将罗文安葬在南山下。2014高考语文一轮课时专练（安徽专用）：(二十)1为后文埋下伏笔，照应后文的两个方面，一是对山草心理描写的刻画，一是使主人家上大学的女儿承认是自己碰掉的不显得突兀；同时为全文确定叙事的线索。(作用、举例、线索各2分)2对男、女主人都用了神态、动作和语言描写。通过这样的描写表现了男主人的沉静、善于思考和女主人的快人快语。(前一句3分，后一句2分)3体现了两位主人知错就改的性格特征；引出下文对山草的教育，进一步表现主人关爱别人的品质。(第一点2分，第二点3分)4. “你”既指保姆山草所在的家庭中的男女主人，表现他们对山草的教育；也指保姆山草，表现山草对主人的教育。同样地，“我”也指主人和山草。文章的主题是提倡人们要相互帮助、相互信任。(“你”“我”指代的对象各2分，主题2分)5那个妇女含糊其词地说起她的“病”，已为结局埋下了伏笔。6第一次写狗，引出了那个“服饰考究的中年妇女”，为下文故事的发展做了必要的铺垫；第二次写狗，从侧面烘托“我对此人产生了十分浓厚的兴趣”，进一步推动情节发展；第三次写狗，一“夹”字，运用细节描写，充分表达了“我”对警察把那位妇女带走的愤慨之情。(言之成理即可，每点2分)7待人诚恳。喜欢与人诚恳闲谈，但只满足于对生活表面的了解(或“对生活的了解是肤浅的”)。充满自信，也轻信别人(或“识别不出别人的伪装”)。自以为是，处事不冷静。(言之成理即可，每点2分)8示例一：以“被偷”为题不合适。理由：以“人物”为题内涵丰富。一是“我”把那位妇女当成可进入作品中的“人物”进行观察、思考；二是那位妇女把“我”当成“人物”猎获了；三是“我”怪警察掠走了“我”的“人物”，而警察却帮“我”追回了钱包，给“我”以辛辣的讽刺。“人物”是全文的线索。全文围绕“人物”展开情节，特别是结尾这个“人物”偷了钱包被追回了，既出人意料，又有利于突出作品的中心，深化了主题。示例二：以“被偷”为题合适。理由：“我”自认为对“人物”有深刻的认知能力，反而被偷，表达了对“我”强烈的讽刺之情。以“我”被偷而没有发觉，反衬出那位妇女高超的骗人手段，揭示出对生活的认识不是一件容易的事情的道理。把“我”的被骗与警察的明察秋毫进行了鲜明的对比，更突出了对“我”的讽刺。(言之成理即可)(观点2分，理由6分)