鲁教版思品八下走创新之路第2框课件4

默写：默写：1、为什么说科技发展靠创新？、为什么说科技发展靠创新？（科技创新的意义？为什么要创（科技创新的意义？为什么要创新？新？)2、怎样培养创新思维？（怎样让、怎样培养创新思维？（怎样让创新思维闪光？或怎样培养创新创新思维闪光？或怎样培养创新意识？）意识？）3、怎样提高创新能力？、怎样提高创新能力？复习检测：1、为什么说科技发展靠创新？、为什么说科技发展靠创新？（科技创新的意义？为什么要创（科技创新的意义？为什么要创新？怎样理解创新是一个民族进新？怎样理解创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力？）的不竭动力？）2、好奇心与科技创新的关系是什、好奇心与科技创新的关系是什么？么？3、怎样看待好奇心？、怎样看待好奇心？阅读感悟阅读感悟 有一名初中女学生，有一次考试中不小心将铅有一名初中女学生，有一次考试中不小心将铅笔芯弄断，耽误了测验时间，影响了成绩。于是，笔芯弄断，耽误了测验时间，影响了成绩。于是，她就想制造一种不断芯、可装很多笔芯的铅笔。她就想制造一种不断芯、可装很多笔芯的铅笔。经过多次研究试验，她设计出经过多次研究试验，她设计出“自动铅笔多芯自动铅笔多芯器器”，并且将纸、模型和专利申请书寄送到国家，并且将纸、模型和专利申请书寄送到国家专利局。经过审查验证，专利局。经过审查验证，“自动铅笔多芯器自动铅笔多芯器”完完全符合全符合“新颖性、创造性、实用性新颖性、创造性、实用性”的要求。于的要求。于是，她获得了国家专利局颁发的实用新型专利书。是，她获得了国家专利局颁发的实用新型专利书。通过阅读材料，我们从中得到什么感悟？通过阅读材料，我们从中得到什么感悟？总结：发明、创造并不是总结：发明、创造并不是科学家、发明家的专利，其科学家、发明家的专利，其实我们都有创新的潜能，那实我们都有创新的潜能，那么，我们应怎样发掘这种创么，我们应怎样发掘这种创新的潜能、学会创新呢？新的潜能、学会创新呢？搭搭 起起 创创 新新 的的 桥桥 梁梁 1、怎样搭起创新的桥梁？（怎样创新）、怎样搭起创新的桥梁？（怎样创新）2、怎样培养创新思维？（怎样让创新、怎样培养创新思维？（怎样让创新思维闪光？或怎样培养创新意识？）思维闪光？或怎样培养创新意识？）3、怎样提高创新能力？、怎样提高创新能力？4、怎样培养自己的想象力？、怎样培养自己的想象力？5、怎样培养求异思维？、怎样培养求异思维？6、为什么要积累知识？怎样积累知识？、为什么要积累知识？怎样积累知识？7、为什么要勇于实践？怎样去实践？、为什么要勇于实践？怎样去实践？第一版块：第一版块：让创新思维闪光让创新思维闪光 阅读课本阅读课本P73材料一材料一说一说：从谢皮罗科学发现的过程中说一说：从谢皮罗科学发现的过程中感悟到了什么？感悟到了什么？善于观察、见微知著，是产生创新善于观察、见微知著，是产生创新思维的重要前提思维的重要前提阅读课本阅读课本P73材料二材料二讨论：想象和创新有何关系？讨论：想象和创新有何关系？想象是创新的先导。开发自己的想象力想象是创新的先导。开发自己的想象力首先，要首先，要“敢于想敢于想”其次，要其次，要“能够想能够想”最后，要最后，要“善于想善于想”。阅读课本阅读课本P75材料一：材料一：思考：伽利略身上可贵品质是什么？思考：伽利略身上可贵品质是什么？这种品质对科学发现有什么意义？这种品质对科学发现有什么意义？求异思维是孕育一切创新的源头。求异思维是孕育一切创新的源头。求异思维的核心是求异思维的核心是“疑疑”，不疑就不会，不疑就不会有异，没有异就没有新。有异，没有异就没有新。学会独立思考，遇到问题能多问几个为学会独立思考，遇到问题能多问几个为什么，敢于对权威下过的什么，敢于对权威下过的“结论结论”提出提出质疑。质疑。进行创新必须摆脱思维定势。进行创新必须摆脱思维定势。第二版块第二版块 积累知识积累知识 勇于实践勇于实践阅读课本阅读课本P76材料一：材料一：讨论：一个对电学一无所知的人能发明讨论：一个对电学一无所知的人能发明电报机吗？结合这个事例说说知识储备电报机吗？结合这个事例说说知识储备与创新的关系是什么？从这个事例中，与创新的关系是什么？从这个事例中，你受到了什么启示？你受到了什么启示？知识是创新的前提。我们应该从现在做起，学好各方面的科学文化知识，全面提高自身的素质，为创新奠定坚实的知识基础。阅读课本阅读课本P76材料二：材料二：思考：有人说发明创造是科学家的事，思考：有人说发明创造是科学家的事，自己在读了上述事例后是怎么认识的？自己在读了上述事例后是怎么认识的？为了提高自己的创新能力，自己应怎样为了提高自己的创新能力，自己应怎样做？做？积累知识：提高自己的创新能力，必须学以致用，勇于实践。我们可以通过开展一些小制作、小发明、科技竞赛、科学实验和社会实践等活动，逐步提高自己的创新能力。读下面的材料，读下面的材料，谈谈自己的感悟。张本文带领张文浩参加在挪威举行世界张本文带领张文浩参加在挪威举行世界机器人大赛。机器人大赛。梁冰，梁冰，20022002年发明的年发明的多空擀面杖多空擀面杖获全国获全国中学生科技创新二等奖中学生科技创新二等奖王猛，发明的王猛，发明的机动车机动车变光装置变光装置获全国科技获全国科技创新活动一等奖金奖，创新活动一等奖金奖，并申请了并申请了专利专利。教师引导：教师引导：发明、创造不是科学家、发明家的专利，其实我们每个人都有创新的潜能，创新就在身边。作为祖国未来的建设者，我们要高唱创新这一时代的主旋律，培养自己的创新意识，提高自己的创新能力，满怀豪情地准备迎接时代的挑战。创新创新=好奇心+善于观察+想 象+求异思维+积累知识+勇与实践 起点动力 前提 先导 源头 前提基础 过程用眼用眼用脑用脑用手用手一、请你选择（温馨提示：每小题只有一个符合题意的答案）一、请你选择（温馨提示：每小题只有一个符合题意的答案）.我国著名的教育家陶行知先生说：我国著名的教育家陶行知先生说：“发明千千万，起点是一问，禽兽不如人，发明千千万，起点是一问，禽兽不如人，过在不会问。过在不会问。”这告诉我们（这告诉我们（B）A、学会独立思考、学会独立思考 B、遇到问题多问几个为什么、遇到问题多问几个为什么C、摆脱思维定势、摆脱思维定势 D、敢于对权威的结论提出质疑、敢于对权威的结论提出质疑2、近代著名天文学家伽利略对被人们信奉了两千多年的亚里士多德的物体下落、近代著名天文学家伽利略对被人们信奉了两千多年的亚里士多德的物体下落理论提出质疑，证明了质量不同的两个物体同时落地，发现了自由落体定律。理论提出质疑，证明了质量不同的两个物体同时落地，发现了自由落体定律。这说明（这说明（）A、进行创新必须摆脱思维定式、进行创新必须摆脱思维定式B、大胆想像，积极实践，就一定能够成功、大胆想像，积极实践，就一定能够成功C、伽利略具有强烈的好奇心、伽利略具有强烈的好奇心D、创新需要奇思妙想、创新需要奇思妙想3、“中国激光照排之父中国激光照排之父”王选说过：王选说过：“一定要在年轻的时候养成自己动手的习一定要在年轻的时候养成自己动手的习惯。一个新思想和新方案的提出者往往也是第一个实现者，这似乎是一个规惯。一个新思想和新方案的提出者往往也是第一个实现者，这似乎是一个规律。律。”王选的这段语录告诉我们（王选的这段语录告诉我们（）A、要保护好自己的好奇心、要保护好自己的好奇心 B、要敢于对权威的结论提出质疑、要敢于对权威的结论提出质疑C、要学好各方面的科学文化知识、要学好各方面的科学文化知识 D、要养成自己动手、勤于实践的良好习惯、要养成自己动手、勤于实践的良好习惯AD4.“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力可以概括着世界上的一切推动科学进步，并且是知识进可以概括着世界上的一切推动科学进步，并且是知识进化的源泉化的源泉”。爱因斯坦的这句话告诉我们（。爱因斯坦的这句话告诉我们（）人类在想象的神奇力量推动下不断向前发展人类在想象的神奇力量推动下不断向前发展 只要想只要想象，就能成功象，就能成功 创造想象离不开丰富的知识创造想象离不开丰富的知识 创新就创新就要敢于要敢于“异想天开异想天开”A、B、C、D、5、提高自己的创新能力，必须学以致用勇于实践。这就、提高自己的创新能力，必须学以致用勇于实践。这就要做到（要做到（）参加小制作、小发明活动参加小制作、小发明活动 参加科技竞赛活动参加科技竞赛活动 认真认真上好科学实验课，积极参加社会实践活动上好科学实验课，积极参加社会实践活动 用当代科用当代科学能解释一切自然和社会现象学能解释一切自然和社会现象A、B、C、D.、CB二数字对比带来的思考二数字对比带来的思考上表中的数字对比说明了什么上表中的数字对比说明了什么?围绕这一活动主题，你打算怎样以实际行动去围绕这一活动主题，你打算怎样以实际行动去培养自己的科学精神和创新意识培养自己的科学精神和创新意识?(至少答出至少答出4个正个正确做法确做法)中中国国 日日本本 美美国国 科技实力科技实力（100分）分）32.8 58.6 89.3 符合科学素符合科学素养条件人口养条件人口比例（比例（%）0.34.4 6.9.说明我国科技实力和水平、民族的科学文化素说明我国科技实力和水平、民族的科学文化素质与发达国家相比还有较大差距。质与发达国家相比还有较大差距。(1)在学好课本知识的基础上，多阅读科技方在学好课本知识的基础上，多阅读科技方面的书籍。面的书籍。(2)上网浏览科技和创新方面的信息。上网浏览科技和创新方面的信息。(3)观看观看(走进科学走进科学)等科技类、探索类电视节目。等科技类、探索类电视节目。(4)参观科技馆、科普展览，参加科普周等活动。参观科技馆、科普展览，参加科普周等活动。(5)积极参加小发明、小创造、小制作和各种创新积极参加小发明、小创造、小制作和各种创新设计大赛等活动。设计大赛等活动。(6)走进企事业单位进行社会实践，调查了解科技走进企事业单位进行社会实践，调查了解科技运用和创新情况。运用和创新情况。答案 教师寄语教师寄语时代迫切需要创新型人才，这就需要我们青时代迫切需要创新型人才，这就需要我们青少年增强创新能力，只要我们脚踏实地，从少年增强创新能力，只要我们脚踏实地，从小打好知识基础，善于观察、善于思考、敢小打好知识基础，善于观察、善于思考、敢于于“异想天开异想天开”、敢于向权威挑勇于质疑、敢于向权威挑勇于质疑、勤于实践，我们就有理由相信，在新的世纪勤于实践，我们就有理由相信，在新的世纪里，一定能够把更多、更优秀的创新成果奉里，一定能够把更多、更优秀的创新成果奉献给人类！献给人类！