学生自学能力培养的平面设计

学生自学才能培养的平面设计 1培养学生的创新才能创新才能是做好平面设计的重要因素，学生们在实际的学习和操作的过程中要具有新颖的观念和思维，不能局限于传统的思维方式，要努力做到标新立异。在学生的各种才能中，比拟缺乏创新才能，因此，在学校平面设计课程中，老师应该将培养学生的创新才能放在首位，可以采用案例教学或者是协作教学的方式来激发学生的创新才能。另外，要想发挥学生的创新性，需要以主体性的特点作为辅助，在对教学工具以及教学内容进展选择的过程中，要尽量征求学生的意见，让学生自行设计，在其感兴趣或者是熟悉的物品中找到设计的灵感，深化挖掘自身的创新才能。要翻开学生的思路，对于同一问题可以找到不同的设计方式，然后将众多复杂性的物体进展归纳和总结，找到其中的共性和个性，这样有助于学生创新才能和学习自主性的培养。详细来说可以从以下几个方面来进展深化讨论和分析：首先，教学内容的选择需要以激发学生的好奇心为主，创新才能的培养首先取决于人们对于周围事物的好奇心。假如学生对学习的内容产生了浓重的兴趣，那么他们的思维就会相对较为活泼，在实际的动手过程中会表现出其内在的潜能。而且在这一过程中，学生的思维才能和记忆力也不断进步。这就是人们常说的兴趣是学习的动力。另外，在教学活动中老师既要对根底的知识进展讲解，还要在此根底上进展拓展，只有将根底知识的内涵和外延都明确，才能将平面设计的新颖性和独特性表达的淋漓尽致。在设计的过程中还包括门面招牌，广告宣传等进展设计，增强学生们自主学习的才能。其次，教学的展开要符合学生的创新心理。在平面设计教学的过程中，要根据设计的教学内容，对学生的创新心理进展培养。在此过程中要对学生的创新心理进展把握，不能盲目地追请教学的形式，要将创新的心理分成不同的类型，充分认识发散思维、聚合思维等等。可见，培养学生们的创新才能要从这些思维入手。在实际的工作中，假如学生们的思维出现了瓶颈或者是遇到了难题，老师应该不断对其进展启发，发挥老师应有的作用。要明确，创新的精神是靠后天的培养，只有不断地查阅相关的资料，在平常的生活中经常练习，这样才能不断拓展学生的思维才能，实现创新。2培养学生的自学才能对学生自学才能进展培养是现如今平面设计工作的重点，也是促进学生全面开展的重要途径。学生们要在掌握根底知识的同时培养自主学习的才能。从学生的学习才能上来看，多数都是依赖于老师和课堂的教学内容，但是从社会开展以及对教学内容吸收的状态上来看，这种学习方式远远不够。要打破传统教学形式的局限。因为，从平面设计教学中可以看出，涉及到的内容较为广泛，假如学生们获得知识的渠道较为狭窄，只会限制学生们的思维才能。所以说，在实际的教学工作中，老师应该对学生们的自学才能进展培养，在讲解课堂内容之后，要留给学生更多的发挥空间，形成作业形式，让学生在课下也不断地进展考虑。或者安排一局部时间布置假设干综合训练课题比方设计贺卡、各种产品宣传等，然后把时问交给学生，让他们去根据自己选择的课题查找相关的资料及制作技术，通过不断地学习去完成课题。在课程完毕前，可以根据课题的选择情况，组织同类课题小组进展交流，从而到达预期的效果。这样就把常规的以老师为中心的讲练形式，转变为以学生为中心的自主学习形式，以此来培养学生的自学才能，进步适应才能。同时，老师应该在适当的时候给学生一些比拟大的设计课题，让他们从大体上理解课题制作的过程，以及课题制作过程中的制作步骤和考虑方向，并让学生自己先看懂制作步骤，然后通过模拟做一些比拟小的平面设计题目，这对于学生的自学、独立考虑以及对设计的兴趣都将有很大帮助。3利用命题设计培养学生的应用才能为适应社会的需求，平面设计教学必须加强学生掌握平面设计理论知识和实际应用才能的培养，加强对学生的全面素质教育。平面设计一般只开设一个学期，学生的设计才能达不到较高程度，仅能作简单的图片处理或设计方案，假设教学内容仅限于此，学生毕业后还是不能很快用平面设计软件解决专业的设计问题。为解决这一问题，应在教材完毕时为学生安排课程设计，要求学生在规定时间内用学过的设计知识和技术解决一两个实际问题。比方：命题设计一些产品的广告宣传、书籍封面、新年贺卡等。此外，还可由学生自己选题，老师适当加以指导，设计题目确定后，页面形式、设计内容、设计作品全部由学生自己完成。同时学生要充分利用网络资源，根据老师所留题目，上网查找有关设计资料，挑选所需图片，这样既开阔了思路，又找到解决问题的方法。同时在教学中利用校园的局域网，在讲解每一个知识点时用网络把知识传送给大家，这样就防止了学生在微机房听课精力不集中的缺点。4结论平面设计教学应该是对创新才能的培养，因为创新才能是其它一切才能的根底，有了创新的才能，其它问题便可迎刃而解。要注重培养学生的自学才能，俗话说得好：授之以鱼，不如授之以渔。;老师讲的再好，学生要是不会利用自己的思想学会自学，将来仍然无法到达预期的效果。所以说对学生自学才能的培养就好比给了学生一种生存的才能，这对学生以后的开展将起到极大的作用。应该在培养创新才能和自学才能的根底上，教会学生根本的应用才能，要可以应对从事设计最根本的需求。所以，这个才能培养的艰巨任务只能交于我们广阔的平面设计老师了。平面设计老师应保持经常更新思维、更新教学方式，真正做好人类灵魂的工程师。 于广印 李敏 单位：佳木斯师范学校 佳木斯大学